4. Lycée Sainte Thérèse de Quimper
Lycée Sainte Thérèse
56, Avenue de Remscheid
29000 Quimper
Francia
5. Le lycée Luosi de Mirandola
Lycée Pico, Lycée économique Luosi,
Lycée professionnel Cattaneo
6. Les participants italiens
La classe IIIC
Zineb, Melissa, Chiara,
Fatima, Chiara, Filippo,
Stefania, Jessica, Sara,
Denise, Monica,
Maddalena, William, Noemi
Sofia, Elisa, Giorgia,Eugenia
7. Les participants italiens
La classe III B
Sara, Elisa, Sara, Riccardo,
Rebecca, Virginia, Giulia,
Chiara,Ilenia, Sara, Samir,
Gabriele,Jacopo, Cristina,
Matteo, Catalina
8. Les participants français
Marie-Loren Payet., Jeanne Bdn, Elodie Samiez, Luigi D'Ambros
de Francesco, Marie Le Grand, Victor Lecointre, Coline Le Lay,
Ophélie Pouliquen., Eileen LeFloch., Lucile Delanoë e Fanny LD.
9. Nos objectifs sont
-Connaissance des produits et de leurs leurs
-Connaissance des produits et de origines;
origines;
-Connaissance des régions des produits;
- Analyse de la place que les produits ont dans
-Connaissance des régions des produits;
l’économie régionale et nationale;
- Analyse de la place que les produits ont
-plan l’économie régionale et nationale;
dans marketing pour la promotion des produits
-Plan marketing pour la promotion des
produits
10. Les objectifs seront atteints
- des études en langue étrangère,
- des présentations en powerpoint ou en
vidéo
- les séjours dans les pays partenaires.
11. La première année
On fera un travail de recherche historique,
économique sur les produits et leur
environnement
On les présentera au pays partenaire, de
façon qu’ils puissent se rendre compte des
caractéristiques du marché dans lequel ils
vont promouvoir leurs produits.
12. Moyens
Les échanges d’informations se feront
principalement par le web.
On a déjà créé un blog, partagé par les deux
instituts, où chacun publie la progression
du travail.
Pour la promotion des produits on créera
aussi une page facebook en langue
étrangère.
13. Il y aura aussi les échanges de
classes
qui vont assurer une connaisance plus
directe
des travaux menés par les deux groupes.
14. Au cours des échanges de la
première année
il y aura un travail de collaboration
pour connaître la culture, les produits,
l’économie et les goûts de la région.
Ils travailleront à des sondages, à des
enquêtes auprès de la population.
15. La deuxième année
les élèves devront collaborer
à la réalisation de la promotion des produits:
création de stands, publicités à la radio
ou dans la presse locale,
organisation de manifestations culturelles.
Les élèves sur la place fourniront
les connaissances et les aides pratiques
pour réaliser tout cela.
