matriz de actividad con recursos abiertos

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el proyecto
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo en
equipo
Los trabajos manuales,las
carteleras y las brigadas.
Woord,powerpoint.
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Preguntar como es el reciclaje
en la casa y en la escuela.
Video que muestre el
proceso del reciclaje.
Presentación de los
contenidos en diversos
formatos
Folleto sobre las clases de
material a reciclar.
Video de reciclaje en
una escuela que ya
haya implementado el
proceso.
Tener presente la forma
como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los
objetivos de su aprendizaje
Capacitación de
brigadas,elaboración e trabajos
manuales,socializar el proyrcto
en todos los grados de la
escuela.
Capacitación por
medio de videos.
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Vivencia del aprendizaje en los
hogares.
Reproducir
experiencias del
reciclaje en programa
cuentos verdes.
Las
Actitud
es
Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
Concientizar a la comunidad
educativa del cuidado del medio
ambiente.
Imágenes de la
contaminación del
planeta en google.o

2. Contrastar la actitud
estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Orientar el manejo de
emociones frente a la
problemática ambiental mundial
Establecer relaciones cordiales
entre el profesor y el alumno
,mediante practicas conjuntas en
el proceso de aprendizaje.
En woord elaborar una
tabla de actividades del
alumno y del profesor.Crear clima de con fianza
entre alumno y profesor
ElAfecto
Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación
con sus metas académicas,
especialmente en relación
al curso que tiene en
avance
Dar reconocimientos de los
avances individuales de los
alumnos en el proyecto y
motivarlos resaltando su labor.
Elaborar credenciales y
distintivos para los
alumnos destacados en
el proyecto,se harán en
woord.
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el material
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Orientar la elaboración de los
trabajos
manuales,faroles,portarretratos,y
materas.
Observar en google
trabajos para que
tengan una guía.
Pensamiento Crítico
(analogías)
Escribir en la cartilla las
conclusiones sobre la
sostenibilidad del medio
ambiente por medio el reciclaje.
Utilizar powerpoing
para dibujar un paisaje
que describa el
ambiente en el que
desea vivir.
Transferencia de
Conocimientos
Exponer las carteleras a sus
compañeros explicando las
ventajas del reciclaje.
En Word escriben las
conclusiones de las
exposiciones.
Elaboración (por la que se
añade una información,un
ejemplo)
Elaboración de maqueta sobre el
cuidado de la tierra.
En powerpointse
elaborara la maqueta
del cuidado de la tierra.

3. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el material
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Deprocesamientocognitivo
Procesos de repetición,
selección, organización
y elaboración
Selección
Recoger separar
cartón,plástico,revistas,periódico
etc..
Video sobre el modo de
separar el eciclaje en
google.
Actualización de
conocimientos previos y
contenidos temáticos
Mesa redonda sobre los
conocimientos adquiridos sobre
el reciclaje.
Trabajo colaborativo
(aprender con otros)
Elaboración de carteleras en
grupos.
Organización
Orientar las brigadas en el
trabajo de reciclaje.
Video sobre el manejo
del reciclaje.
Elaboración
Realizar la cartilla sobre el
cuidado del medio ambiente
utilizando el reciclaje.
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a implementar en
el material
Entornos de
aprendizaje mediados
por TIC
Metacognitivos
Planifican, regulan y
supervisan el proceso
de aprendizaje
Organización de las tareas
de aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Revisar cada quince días el
trabajo asignado ,para asesorar
con las debilidades y fortalezas.
Tomar fotos a los
trabajos realizados por
las brigadas.
Autoplanificación
Los alumnos atenderán las
orientaciones para mejorar sus
trabajos.
Autorregulación
Realizar el trabajo teniendo en
cuenta el tiempo asignado.