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1. LIC.PSICOPEDAGOGA: LUZ MARIA MARTINEZ FLORES
INSTITUTO UNIVERSITARIO CARL ROGERS
LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO 2
TITULO: EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA
PRIMERA INFANCIA DE 2 A 5 AÑOS
PROFESOR: HECTOR VALERIO LARA
ALUMNAS: CLAUDIA CABAÑAS AGUILAR, LEIDY SARAI
HERNANDEZ CABAZOS Y LUZ MARIA MARTINEZ FLORES
PUEBLA. PUEBLA 11 DE JULIO 2015

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PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
Motricidad gruesa o global: se refiere al control de los movimientos musculares
generales del cuerpo o también llamados en masa, éstas llevan al niño desde la
dependencia absoluta a desplazarse solos. (Control de cabeza, Sentarse, Girar
sobre sí mismo, Gatear, Mantenerse de pie, Caminar, Saltar, Lanzar una pelota.) El
control motor grueso es un hito en el desarrollo de un bebé, el cual puede refinar los
movimientos descontrolados, aleatorios e involuntarios a medida que su sistema
neurológico madura.
Y de tener un control motor grueso pasa a desarrollar un control motor fino
perfeccionando los movimientos pequeños y precisos
por lo tanto se hablara de los siguientes etapas:
PSICOMOTRICIDAD GRUESA: 1ª INFANCIA DE 2 A 5 AÑOS
FASES DE LA MOTRICIDAD GRUESA
MOTRICIDAD GRUESA

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PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
• PSICOMOTRICIDAD GRUESA: 1ª INFANCIA DE 2 A 5 AÑOS
• La Psicomotricidad es el proceso pedagógico que permite la interacción entre la acción
motriz (movimiento) y el desarrollo cognitivo del Ser Humano (esquema mental, intelecto
del movimiento).
• El desarrollo del movimiento de un infante se divide en motricidad gruesa y motricidad
fina.
• La motricidad gruesa es la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover
armoniosamente los músculos de su cuerpo, mantener el equilibrio, además de adquirir
agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos; dicha motricidad incluye movimientos
musculares de: piernas, brazos, cabeza, abdomen y espalda; permitiendo de este modo
subir y bajar, explorar, voltear, correr, caminar, desplazarse, marchar…
• Son la base fundamental para el desarrollo del área cognitiva y del lenguaje.
• Hay ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa como: pedir al niño que señalando
nombre y localice las partes en su cuerpo, subir o bajar escaleras…

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PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
FASES DE LA MOTRICIDAD GRUESA
• En el desarrollo motor, según la edad se observan 5 fases: De 0 a 6 meses, de 6 a 1 año,
de 1 a 2(a los 2 años el niño corre y puede saltar con los dos pies juntos. Se pone en
cuclillas, sube y baja las escaleras sintiendo el apoyo de la pared) de 3 a 4 años y de 5 a
7 años.
• Áreas de la motricidad gruesa o componentes de la psicomotricidad:
• Esquema corporal
• Lateralidad
• Equilibrio
• Espacial
• Tiempo y ritmo
• Coordinación
• Motricidad: Es el manejo que se hace del propio cuerpo. Esta se divide en:
Fina y gruesa.

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PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
MOTRICIDAD GRUESA
• Motricidad Gruesa: los movimientos que comprometen un número amplio
de estructuras corporales. Implica movimientos amplios, como: reptar,
gatear, caminar, saltar, correr, lanzar, rodar, patear
• Niños de nivel inicial de 2 a 5 años: Se les debe realizar una evaluación(
inicial, formativa y final) para informar a la familia de las capacidades y
dificultades de sus hijos así como sus progresos.
• Técnicas de evaluación psicomotoras: Se han diseñado escalas de
evaluación denominadas baby-tests y se han generado escalas o baterías
psicomotoras que contemplan la evaluación de aspectos específicos o
funcionales de la psicomotricidad relacionados con aprendizajes escolares.
• Estas técnicas de evaluación atienden un criterio evolutivo, aportando los
datos de identidad del instrumento, especificando los aspectos que evalúan
y la finalidad del mismo.

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PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA
MOTRICIDAD GRUESA