Es la segunda parte del tema introductorio Inteligencia, en ésta se describe en forma general las inteligencias corporal- cinestésica, musical e intrapersonal, se destacan las capacidades implicadas, las habilidades a desarrollar y el perfil profesiográfico propuesto.

1. Inteligencias Múltiples
II
Corporal cinestésica
Musical
Intrapersonal
Psicología del Aprendizaje, 2011.

2. Inteligencias Múltiples
II
Corporal cinestésica
Musical
Intrapersonal
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3. Inteligencia Corporal
cinestésica
La consideración del
conocimiento cinético corporal
como "apto para la solución de
problemas" puede ser menos
intuitiva;
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4. Inteligencia Corporal
cinestésica
Utilizar el cuerpo para expresar
emociones (danza) o competir
(deportes), o crear (artes plásticas)
constituyen evidencias de la
dimensión cognitiva del uso corporal.
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5. Aspectos biológicos
 El control del
movimiento corporal se
localiza en la corteza
motora, y cada
hemisferio domina o
controla los
movimientos
corporales
correspondientes al
lado opuesto.
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6. Capacidades implicadas
 Capacidad para
realizar actividades
que requieren
fuerza, rapidez, flexibili
dad, coordinación
óculo-manual y
equilibrio.
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7. Habilidades relacionadas
 Equilibrio
 Coordinación
 Mano- ojo (coordinación
motriz fina
 Varias partes del cuerpo
 Flexibilidad
 Fuerza
 Resistencia
 Reflejos
 Sensibilidad táctil
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8. Perfiles
 Acróbata
 Actor
 Artesano
 Artista plástico
 Atleta
 Bailarín
 Cirujano
 Dentista
 Plástico, etc.
 Coreógrafo
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9. Perfiles
 Diseñador
 Moda/ modista/ sastre
 Muebles
 Fisioterapeuta
 Deportivo
 Rehabilitación
 Ilusionista, mago
 Orfebre
 Gemas
 Tallador de diamantes
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10. Inteligencias Múltiples
Musical
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11. Inteligencia Musical
 Los datos procedentes de diversas culturas hablan
de la universalidad de la noción musical.
 Los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren
que existe una habilidad musical en la primera
infancia hasta que el aprendizaje de notación
musical proporciona más tarde, cuando es
aprendido, un sistema simbólico, lúcido y
accesible.
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12. Inteligencia Musical
 Probablemente sea la
primera en aparecer en
los bebés.
 Algunas madres
gestantes escuchan
música para favorecer el
desarrollo de la
inteligencia y las
emociones de sus
bebés.
 Los bebés y los niños se
mueven al compás de la
música incluso antes de
hablar.
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13. Aspectos biológicos
 Ciertas áreas del
cerebro -situadas por
lo general en el
hemisferio derecho-
desempeñan papeles
importantes en la
percepción y la
producción musical.
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14. Capacidades implicadas
 Capacidad para
escuchar y entender
música
 Apreciar y entender
ritmos, melodías y
diferentes estructuras
musicales.
 Escribir
música, canciones.
 Cantar, tocar
instrumentos.
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15. Habilidades relacionadas
 Procesar ideas e
información.
 Imaginación musical
 Componer y escribir
música/ canciones
 Interpretar música
 Cantar
 Tocar un instrumento
musical
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16. Perfiles
 Especialista en sonido
 Disc Jockey
 Afinador de pianos y
otros instrumentos de
cuerda
 Compositor
 Intérprete cantautor
 Especialista en efectos
de sonido
 Arreglista musical
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17. Perfiles
 Director de
coros, orquesta, sinfóni
ca
 Editor de audio
 Músico
 Productor musical
 Profesor de música
 Ingeniero de audio
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18. Inteligencias Múltiples
II
Inteligencia Intrapersonal
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19. Inteligencia Intrapersonal
 Es el conocimiento de los aspectos internos de una
persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia
gama de sentimientos.
 Es la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas
emociones, ponerles un nombre y recurrir a ellas como
medio de interpretar y orientar la propia conducta.
 Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal
notable, poseen modelos viables y eficaces de sí mismos.
 Esta forma de inteligencia es la más privada de todas y
requiere otras formas expresivas para que pueda ser
observada en funcionamiento.
 Permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo.
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20. Aspectos biológicos
 Los lóbulos frontales
desempeñan un papel
central en el cambio de
la personalidad, los
daños en el área
inferior de los lóbulos
frontales puede
producir irritabilidad o
euforia.
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21. Aspectos biológicos
 Los daños en la parte
superior de los lóbulos
frontales tienden a
producir
indiferencia, languidez
y apatía (personalidad
depresiva).
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22. Capacidades implicadas
 Capacidad para
plantearse metas.
 Evaluar habilidades y
desventajas
personales.
 Controlar el
pensamiento propio.
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23. Habilidades relacionadas
 Autoconocimiento
 Entender, expresar y
comunicar las propias
emociones,
sentimientos y
pensamientos.
 Proactividad
 Planeación
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24. Perfiles
 Psicólogo
 Terapeuta
 Filósofo
 Escritor
 Consejero o asesor
 Entrenador personal
 Empresario
 Investigador
 Detective
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25. Perfiles
 Especialista en salud
integral u holística
 Trabajador social
 Trabajador autónomo
 Colaborador de
proyectos altruistas o
comunitarios
 Teólogo
 Clérigos, religiosos
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