1) Este documento apresenta uma avaliação de matemática para alunos do 4o ano com vários exercícios sobre números fracionários e geometria. 2) Os exercícios incluem identificar frações equivalentes, calcular partes de figuras geométricas e resolver problemas word problemas envolvendo frações. 3) A avaliação termina com uma seção de problemas para avaliar a compreensão dos alunos sobre conceitos fracionários em contextos não rotineiros.

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DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMÍDIO GARCIA
CÓDIGO 151816
Aluno: _______________________________________________________________________
Data: ________________________________________________________________________
Classificação: _______________________ ___________ O(A)Prof.____________________
(extenso) (percentagem) (nível)
1ª PARTE
1- A Mafalda leu, corretamente, um número da seguinte forma:
35 milhares e 28 unidades
Assinala com X a opção que representa esse número.
3 528
35 028
350 028
3500 028
2- Lê o número 5 468 934, 439 por classes e ordens.
Leitura por classes:____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Leitura por ordens:_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Escreve V (Verdadeira) ou F (Falsa) em cada uma das igualdades.
146 + 0,4 = 50 45,5 x 3 = 1365
4,59 - 0,59 = 4 1524, 5 : 10 = 15245
Identificação da Escola
___________________________________
Localidade
___________________________________
1º Ciclo do Ensino Básico – 4º Ano
Avaliação Sumativa de Matemática
2º Período – Ano Letivo 2013-2014

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4 – A professora do 4º ano de uma escola fez o levantamento da idade dos seus alunos e
obteve os seguintes dados:
4.1- Completa a tabela com os dados anteriores.
4.2- Utiliza a informação da tabela para completares o seguinte gráfico de barras. Não te
esqueças de dar um título ao gráfico.
4.3- Qual é a moda deste conjunto de dados?
____________________________________________________________________________
4.4- Quantos alunos tinha esta turma?
____________________________________________________________________________
5 - Quem sou eu?
A- Tenho 12 arestas e todas as minhas faces são iguais.
Sou _______________________________________
B- A minha base é um polígono de 3 lados e as minhas faces laterais são retângulos.
Sou _______________________________________

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6 – Identifica com A ou B as planificações
que permitem construir estes sólidos.
7 – Observa a figura. Indica, utilizando a respectiva notação:
7.1- Uma reta que passe por C; ____________
7.2- Uma semirreta com origem em A; _________
7.3 – Um segmento de reta de extremos B e C._______
8- Diz se as afirmações seguintes são verdadeiras (V) ou falsas (F) e justifica porque as
consideraste falsas.
8.1- Uma reta é limitada por dois pontos. __________________________________
8.2 – Uma reta passa por vários pontos. __________________________________
8.3 – Uma semirreta tem sempre uma origem. ______________________________
8.4 – Um segmento de reta é uma porção de reta sem extremos.
________________________________________________________________________
8.5- A um segmento de reta está sempre associado um comprimento.
__________________________________________________________________________
9- Em relação à figura que se segue, assinala com X as afirmações verdadeiras.
E
Os ângulos B e D são retos.
A D
O ângulo E é obtuso.
Os segmentos de reta AB e DE são paralelos.
B C
Os segmentos de reta AB e BC são perpendiculares.

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10- Observa as figuras e completa as frases.
10.1- Quanto aos lados, o triângulo I é ________, tem_______ lados com o mesmo_________.
10.2 - Quanto aos ângulos, o triângulo II é _________________, tem um_________________.
10.3 - Quanto aos ângulos, o triângulo III é ________________, tem um_________________.
11- Observa os elementos da circunferência e liga corretamente.
12 - Com a ajuda das figuras, descobre, as frações que correspondem à parte sombreada.
A ____ C ____
B ____ D ____

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2ª PARTE
13- Rodeia o par de frações equivalentes.
14 – Observa os números que se seguem e agrupa-os nos conjuntos apresentados.
15 - Tomando como unidade o segmento de reta AB, escreve nas etiquetas as frações.
16 - Simplifica as seguintes frações:
a) b)
17 – Transforma em número fracionário.
a) b)
ea) b) ec)e d)e
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PROBLEMAS
18 – O Bruno encheu um copo com água. Desse copo, bebeu ½ e pensou:
Bebi ½ da água colocada no copo e sobrou ½.
Se do copo cheio eu bebesse 1/3 também sobraria 1/3?
Como responderias ao Bruno? Apresenta uma justificação para a tua resposta utilizando
palavras, cálculos ou esquemas.
Resposta:_________________________________________________________________
19- Um grupo de três amigos dividiu uma piza em dez fatias iguais.
19.1 – O Eduardo comeu três fatias da piza. Indica sob a forma de fração
a parte da piza que o Eduardo comeu.
Resposta: ___________________________________________________________________
19.2 – A Joana comeu duas fatias da piza e disse: “ Comi 1/5 desta piza!”
Concordas com esta observação da Joana? Justifica a tua resposta utilizando palavras, cálculos
ou esquemas.
Resposta:_________________________________________________________________
19.3- O Bruno, que estava com muita fome, comeu metade da piza. Quantas fatias de piza
comeu o Bruno?
Resposta:_________________________________________________________________

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20 – O Gonçalo foi às compras com a mãe.
Para fazer as compras, a mãe levou o seguinte valor:
Compraram calças, camisas e sapatos.
No total, gastaram € 213.
Metade do dinheiro gasto foi para calças, um quarto para camisas, e o restante dinheiro para
sapatos.
20.1 – Quanto dinheiro gastou a mãe em calças?
Resposta: __________________________________________________________________
20.2 – Sabendo que as calças custaram todas o mesmo valor, quantos pares de calças comprou
a mãe do Gonçalo?
Resposta:_________________________________________________________________
20.3 - Quanto gastou com as camisas?
Resposta:_________________________________________________________________
20.4 – E com os sapatos?
Resposta:_________________________________________________________________
Bom trabalho!
€ 35,50