Caiet clasa-intai

Prima zi de şcoală

Când porneşte înspre şcoală
Petru Demetru Popescu
Proaspeţi zori de dimineaţă,
Toamna dă în pârg niţel,
Când porneşte înspre şcoală,
O fetiţă, gândăcel.
Mama-i prinde mâna dreaptă,
Stânga o ţinea bunica,
La mijloc fetiţa noastră,
Nici nu ştie ce e frica!
Doar cu grijă se gândeşte:
"Şcoala?Asta ce-o să-nsemne?"
Iară mama şi bunica
Îşi făceau micuţe semne.
"Ai să vezi, fetiţă dragă,
Şcoala asta ce înseamnă,
Ea îţi înfloreşte mintea,
Să devii un om de seamă.

2

Perioada preabecedară
1. Desenează-te şi colorează. Prezintă-te colegilor şi doamnei învăţătoare:

3

data……………………..
Ne jucăm şi să scriem învăţăm!
1. Pune în vaze cât mai multe flori:

2. Colorează fluturaşii:

3. Urmăreşte traseele:

4. Scrie un semn grafic:

4

data……………………..
Rechizitele şcolarului
1. Încercuieşte rechizitele şcolarului:

2. Subliniază imaginea unde copilul are o poziţie corectă în bancă:

3. Desenează rechizitele tale:

4. Urmăreşte traseele:

5

data:..........................
Testare iniţială

1. Desparte în silabe cuvintele redate de imagini şi încercuieşte cifra potrivită:

7 2 3 1 5

1 0 3 2 6

1 8 3 4 2

4 2 3 7 5

0 2 9 4

1 2 3 4 5

3 2 9 4 5

5 2 3 1 4

2. Colorează obiectele care corespund cuvintelor ce conţin sunetul p:

3. Desenează un obiect a cărui denumire începe cu sunetul o:

6

4. Caută şi încercuieşte literele din care este alcătuit numele tău. Scrie numele tău în casetă:
A N M O L T U P S R V B K C X Ţ Â E F Ş Ă D G H I J Z
a n m o l t u p s r v b k c x ţ â e f ş ă d g h i j z

5. Desenează un personaj dintr-o poveste îndrăgită de tine.

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
SUFICIENT
1. Desparte corect în silabe 3-4 cuvinte;
2. Recunoaşte 2-3 cuvinte care conţin sunetul p;
3. Desenează un obiect a cărui denumire începe cu sunetul o;
4. Încercuieşte corect 3-4 litere;
BINE
4. Încercuieşte corect literele din care este alcătuit numele său;
5. Desenează personajul îndrăgit;
FOARTE BINE
S
B
4. Încercuieşte corect literele din care este alcătuit numele său, apoi îl scrie; FB
5. Desenează personajul îndrăgit.
1
F
B

B

2
S

F
B

F
B

3
B

S

B

7

4
S

F
B

B

5
S

F
B

B

S

data:........................
Ne jucăm şi…învăţăm
1. Urmăreşte drumul cangurului:

8

3. Scrie noul semn grafic(linia oblică pe un spaţiu):

4. Uneşte imaginea cu umbra sa:

5. Uneşte puiul cu mama sa:

10

data:........................
Propoziţia
1. Crează propoziţii după imaginea şi cerinţele date:
_________________ ?
_________________ .

_________________ !

2. Alcătuieşte propoziţii, plecând de la următoarele imagini! Foloseşte intonaţie diferită!
Cuvântul ales să se afle la începutul, la mijlocul sau la sfârşitul propoziţiei. Reprezintă
grafic propoziţiile create!

3. Ce fac personajele?

4. Scrie noul semn grafic (linii oblice şi punctul):

11

data……………….
Propoziţia formată din două cuvinte
1. Alcătuieşte câte o propoziţie după imaginile următoare. Reprezintă-le grafic!

2. JOC! Găseşte aceste forme în desenul nostru! Colorează-le cu roşu ,
.

şi cu albastru

cu galben,

. În desen se află şi o pată care a luat forma unei gâze.

3. Scrie noul semn grafic (linia oblică pe două spaţii, suprarând):

12

data……………….
Propoziţia formată din trei cuvinte
1. Alcătuieşte şi notează propoziţiile formate din trei cuvinte:

2. Scrie noul semn grafic (linia oblică pe două spaţii, subrând):

13

data……………….
Cuvântul alcătuit din două silabe. Dialogul
1. Găseşte cuvinte din două silabe pentru imaginile date:

2. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor:

3. Găseşte cuvintele redate de imagini şi reprezintă-le grafic:

4. Taie imaginile ale căror denumiri nu au două silabe:

5. Scrie noul semn grafic( grupuri de linii):

14

Găseşte drumul spre piaţă.

Pune capetele
la locul lor!

6. Scrie semnele grafice învăţate:

15

data……………….
Cuvântul format din trei silabe
1. Din câte silabe este format cuvântul indicat de imagini?

1

2

3

4

2. Desenează trei imagini care denumesc cuvinte alcătuite din trei silabe:

3. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date:

4. Scrie un nou semn grafic(bastonaşul):

16

data……………….
Cuvinte formate dintr-o silabă
(monosilabice)
1. Încercuieşte numărul silabelor fiecărui cuvânt ce corespunde imaginilor date:

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

2. Desparte în silabe şi reprezintă grafic fiecare cuvânt numit de imagini:

3. Uneşte imaginile cu numărul silabelor corespunzătoare fiecărui cuvânt ilustrat:

1

2

3

17

4

3

4. a) Ajută-i pe căţei să intre în cuşti, conturând uşile:

b) Bunicii au nevoie de bastoane pentru a se deplasa. Desenează-le câte unul:

5. Scrie noul semn grafic (bastonaşul):

6. Crează un desen folosind cât mai multe bastonaşe:

18

data……………….
Cuvântul. Silaba
Exerciţii de aprofundare
1. Scrie atâtea liniuţe câte silabe are cuvântul reprezentat de imagine:

2. Realizează corespondenţa între cuvintele ilustrate şi bulinele reprezentând numǎrul de
silabe:

3. Coloreazǎ imaginea corespunzǎtoare cuvintelor ce conţin:
1 silabǎ

19

2 silabe

3 silabe


5. Scrie după dictare:

20

data……………….
1. Despărţiţi în silabe următoarele cuvinte ilustrate. Reprezentaţi grafic cuvintele. Încercuiţi
cifra corespunzătoare numărului de silabe. Coloraţi imaginile!

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1 2

3

1

2

3

1

2

3

1 2

3

1

2

3

1

2

3

1

21

1

1

2

3

2

2

3

3

2. Povestiţi folosindu-vă de imaginile date. Coloraţi personajele!

22

data……………….
Vocala a
2. Cântă ! „Acum e toamnă, da !”
A, a, a !
Acum e toamnă, da !
Iarba-n câmp se veştejeşte,
Frunza-n codru-ngălbeneşte.
A, a, a !
Acum e toamnă, da !

1. Ghicitoare:
Are-un ac micuţ şi fin,
Zboară lin din floare-n floare,
Acul este cu venin,
Iar polenu-i pe picioare.

3. Colorează imaginile în care vezi obiecte al căror nume începe cu sunetul a :

4. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul a după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

5. Încercuieşte imaginile a căror nume conţin sunetul a. Reprezintă grafic cuvintele:

6. Scrie noul semn grafic(zala):

23

data……………….
Vocala e
2. Cântă! „Acum e toamnă, da !”

1. Ghicitoare:
Are trompa,e uriaş
merge leneş pe făgaş
şi îi place după ploaie
să se scalde în noroaie.
Cel din Asia e mai mic
şi mai jucauş un pic
cel din Africa-i mai mare
şi de nimeni teama n-are?

E, e, e !
Plăcută vreme e !
Struguri, prune, mere, pere,
Noi avem după plăcere.
E, e, e !
Plăcută vreme e !

3. Colorează numai desenele în care sunt obiecte ale căror nume se termină cu sunetul e:

4. Colorează numai desenele în care sunt obiecte ale căror nume încep cu sunetul e:

5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul e după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

6. Scrie noul semn grafic(bucla):

24

data……………….
Sunetul i
2. Cântă! „Acum e toamnă, da!”
I, i, i !
Veniţi, copii, la vii !
Strugurele must se face
Şi nouă mustul ne place.
I, i, i !
Veniţi, copii, la vii !

1. Ghicitoare:
Codiţa mi-e mititică
Şi tremur mereu de frică.
Urechile-lungi de tot
Şi mustăţi am pe la bot.
Eu cu morcovi mă hrănesc,
Spuneţi voi, cum mă numesc?

3. Colorează, dintre obiectele de mai jos, pe acelea în al căror nume se aude sunetul i :

4. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul i după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

5. Scrie noul semn grafic(cârligul):

25

data……………
Sunetul o
2. Cântă! „Acum e toamnă, da !”
O, o, o !
Cocorii zboară-n stol !
Se duc cuci şi rândunele
Şi ne pare rău de ele.
O, o, o !
Cocorii zboară-n stol !

1. Ghicitoare:
Cu copite încălţată
Şi-n cojoc e îmbrăcată
Rumegă la iarbă-ntr-una
Ne dă miel, lapte şi lână
Adăpostul ei e-n stână

3. Colorează numai desenele în care sunt obiecte în al căror nume se aude sunetul o:

4. Desparte în silabe cuvintele corespunzătoare imaginilor date. Reprezintă grafic cuvintele,
marcând sunetul o:

5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul o după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

6. Scrie noul semn grafic(ovalul):

26

data……………….
Sunetul u
1. Ghicitoare:
2. Cântă! „Acum e toamnă, da!”
U, u, u !
Nu mai e soare, nu !
Toamna rodnic-a trecut,
Haine groase ne-am făcut.
U, u, u !
Nu mai e soare, nu !

Cu cojoacă şi desculţ
Umblă mormăind prin munţi!
Lenevos cum e, nu şagă,
Doarme dup-o vară-ntreagă
Şi visează el, vezi bine,
Numai miere de albine.

3. Încercuieşte imaginile ale căror denumiri conţin sunetul u:

4. Desparte în silabe cuvintele ilustrate. Reprezintă grafic cuvintele, marcând sunetul u:

5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul u după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

6. Scrie noul semn grafic(biciul):

27

data……………….
Sunetul s
1. Ghicitoare:
2. Colorează!
Parcă-i un curcan golaş
Şi fricos şi uriaş.
Oul lui i-o minge mare
Şi-i campion la alergare.

3. Încercuieşte imaginile ale căror denumiri conţin sunetul s:

marcând sunetul s:

5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul s după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

6. Scrie noul semn grafic(semiovalul):

28

data………………
Sunetul r
2. Colorează!

1. Ghicitoare:
Legănat e mersul meu,
Puii mei sunt "bobocei”
Şi la baltă merg cu ei.
Cu gâsca sunt rudă bună
Şi-n coteţ stăm împreună.
Dăm foloase omului,
Creştem lângă casa lui.
3. Colorează numai obiectele în al căror nume auzi sunetul r la sfârşit:

marcând sunetul r :

5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul r după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit

6. Scrie noul semn grafic(noduleţul):

29

data……………….
Sunetul z
1. Ghicitoare:
Căluţ sprinten şi vărgat
Pare un animal ciudat.
Cine este l-aţi aflat ?

2. Colorează!

3. Memorează!
Tot am zis c-am zis c-aş zice
Şi de zis eu n-am mai zis.
Dar odată tot ţi-oi zice
Ce ţi-am zis c-am zis că-ţi zic.
4. Colorează numai obiectele în al căror nume auzi sunetul z :

marcând sunetul z:

6. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul z după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit


30

data……………….
Sunetul l
1. Ghicitoare:
2. Colorează!
Cine-i semnul de-ntrebare
Din spumă albă de mare?
Seamănă c-o gâscă mare
Dar e elegantă tare.

3. Încercuieşte imaginile ale căror denumiri conţin sunetul l :

marcând sunetul l:

5. Desenează obiecte în al căror nume se aude sunetul l după cerinţele date:
a. la început
b. în interior
c. la sfârşit


31

data……………….
Scufiţa Roşie
1. Ordonează imaginile conform derulării întâmplărilor:

2. Alcătuieşte propoziţii pornind de la imaginile date şi respectând cerinţele:

.

?
.

3. Colorează!

32

?

4. Scrie semnele grafice învăţate.

33

data ……………
Test de evaluare
(Familiarizarea cu sunetele limbii române. Semne grafice)
1. Scrie după dictare semnele grafice :

2. Imaginile de mai jos redau cuvinte din propoziţiile spuse de învăţător. Scrie în fiecare
casetă numărul poziţiei pe care o ocupă cuvântul în propoziţie:

3. Colorează imaginile ale căror nume conţin sunetul e :

4. Desenează câte un obiect al cărui denumire să înceapă cu sunetul:
a
s

34

u

5. Desenează câte un obiect care să corespundă unui cuvânt format din:
o silabă

două silabe

trei silabe

6. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date:

data............................
Exerciţii de recuperare/aprofundare
Propoziţia, silaba, cuvântul, sunetul
1. Reprezintă grafic propoziţiile următoare:
a. Fetiţa scrie.
b. Elevul citeşte povestea.
c. Pisica sare din copac.
2. Reprezintă grafic cuvintele ilustrate:

35

3. Alcătuieşte propoziţii după imaginile şi cerinţele date:

.

?

.

4. Realizează corespondenţa între imagine şi caseta potrivită identificând corect numărul
silabelor din fiecare cuvânt ilustrat.

5. Scrie elementele grafice învăţate:

36

Perioada alfabetară
data………………..
a-A
1. Încercuieşte cu roşu cuvintele denumite de imagini în care se aude a la început, cu verde
unde se aude a la mijloc şi cu albastru unde se aude a la sfârşit:

2. Recunoaşte şi încercuieşte litera a din şirul de cuvinte dat:
carte

animal

uşa

natal

televizor

aur

3. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date, marcând sunetul a:

4. Găseşte şi colorează a mic de tipar.

37

5. Scrie semnele grafice ce compun litera a mic de mână:

6. Scrie litera a mic de mână:

7. Uneşte literele de tipar între ele şi apoi colorează imaginea obţinută!

38

data……………….
A
1. Încercuieşte A. Observă unde se află această literă în cuvânt. Tu ce nume care încep cu A
cunoşti?

Alin
Anca

Azor

Argeş

Arad

Aurel

Amazon

Amara

Agapia

Argentina

Amalia

Atlantic

Alpi

2. Recunoaşte şi încercuieşte litera A din şirul dat:
A M R U A N E A I
3. Găseşte şi colorează A mare de tipar.

4. Uneşte prin săgeţi cuvintele cu imaginile potrivite ţinând cont de litera iniţială:

avion

Andrei

arici

39

Andreea

5. Scrie litera A mare de mână:

6. Uneşte prin săgeţi imaginile date cu litera iniţială corespunzătoare:

7. Scrie numai litera iniţială a fiecărui cuvânt:

40

data.................................
a–A
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul a :

2. Stabileşte locul sunetului a în cadrul silabelor cuvintelor ilustrate :

___ ___ ___

___ ___ ___ ___

___ ___ ___

3. Înceruieşte toate literele a, A din propoziţiile urmǎtoare:
Anca adunǎ alune.
Pe masǎ se aflǎ patru caiete şi un penar.
Mama merge cu sora mea la magazin.
4. Scrie literele a şi A:.

41

___ ___

data………………….
m-M
1. Încercuieşte litera m :
M a m A a m o Ă W m Y a

n g j m a i q m M z n R m

2. Scrie litera m :

3. Încercuieşte imaginile corespunzătoare cuvintelor care încep cu sunetul m:

4. Desparte în silabe cuvintele redate de imagini şi reprezintă-le grafic:

42

data………………….
Silaba ma
1. Încercuieşte silaba ma din coloanele de cuvinte :
ma-ri-nar
râ-ma
ma-nu-al

că-ma-şă
sar-ma
cri-zan-te-ma

a-ma-ră
ma-ra-ma
a-ma-bil

2. Uneşte prin săgeţi silaba ma cu acele cuvinte ilustrate care o conţin:

ma

ma

3. Scrie pe liniatură silaba ma şi cuvântul mama :

4. Desenează chipul mamei tale:

43

ma

data………………….
M
1. Încercuieşte litera M din şirul literelor:
A

M

I

a

N

R

m U

M

O

P

N

M

S

m

2. Subliniază litera M în cuvintele şi enunţurile de mai jos:
Miruna, Madrid, marinar, Marea Neagră, Madagascar, Mihaela, marama, Motru,
Mangalia,Mihai Eminescu, Moara cu noroc , Macedonia, Malta măgar.
Monica şi Mircea merg în excursie la mănăstirea Moldoviţa.
Morarul macină grâu şi porumb.
3. Alege varianta corectă:

Ma --- ---

--- ma

4. Scrie litera M , silabele ma şi Ma, apoi cuvintele am şi mama:

44

data………………….
m–M
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul m :

2. Bifeazǎ cu X cǎsuţele din dreptul imaginilor care corespund cuvintelor ce conţin silaba
ma:

3.Transcrie urmǎtoarele silabe/cuvinte:

am

ma

mama

4.Colorează literele pe care le-ai învǎţat pânǎ acum:

45

data………………….
m-M, ma
Exerciţii de dezvoltare
1. Citeşte, apoi transcrie:
M, a, m, A, ma, a ; ma – ma; mama

2. Subliniază litera m cu o linie verde, litera M cu o linie albastră:
m, s, m, r, N, K, f, m, A, J, L, a, M, s, a, F, H, m, m, o, P, â, i, e, m, M, m, a, h, â, m, p, r,
M, a, f, x, a, M, d, M, B, ă, m, y
3. Subliniază silaba ma cu o linie roşie:
 ma, na, am, me, ma, ra, ni, ma
 macara, armată, maramă, animale, chema
 Marina şi Amalia au cules cireşe amare.
4. Spune nume de persoane care încep cu sunetul m. Alcătuieşte câte o propoziţie cu fiecare
nume, apoi reprezintă grafic propoziţiile create:

5. Găseşte silabele lipsă şi formează oral cuvinte:
_____
_____
ma

_____
_____

_____
_____

6. Colorează numai animalele ale căror denumiri conţin sunetul m:

46

ma

data………………….
Ursul pâcâlit de vulpe
de Ion Creangă
1. Spune titlul şi autorul poveştii în care ai întâlnit următoarele personaje :

2. Desenează scena din poveste care ţi-a plăcut cel mai mult :

3. Colorează desenul!

47

data………………….
u-U
1. Încercuieşte litera u mic de tipar:
a. a, A , t , u, R, e, U, M. I, M.
b. umbrelă, mure, cadou, cuminte, uriaş, sobru.
c. Aura are un ou roşu.
2. Scrie litera u :

3. Marchează cu x imaginea căreia i se potriveşte reprezentarea:

a
u

A_ _

4. Citeşte şi transcrie:
am
au

5. Copie silabele date:

ua

mu

am au mu ma um ua au

6. Pune în corespondenţă litera de mână cu cea de tipar :
48

ma

a

m

A

u

M

m

u

a

A

M

7. Încercuieşte litera U mare de tipar :
Uma, Udrea, Uruguay, Cascada Urlătoarea, Urluia, Grigore Ureche, Munţii Ural,
Uma ajunge acasă de la şcoală.
Andrei a fost în Uruguay.
Unde stă Alina ?
8. Scrie litera U :

data………………….
u-U
1. Scrie literele u şi U, silabele ma, mu şi cuvintele am, au, Uma, mama :

49

2. Ajută albinuţele să ajungă la florile potrivite :

a

m

A

u

M


4. Alcătuieşte propoziţii după imaginile date. Reprezintă-le grafic:

5.Coloreazǎ cífrele în al căror nume se aude sunetul u :

50

a

data………………….
u-U
Exerciţii pentru dezvoltare
1. Citeşte apoi transcrie:
A, M, a, m, u, A, U

au, am, ma, mama

Muuu ! Uuuu ! Auuu !

2. Încercuieşte literele u şi U:
u, s, u, r, N, K, f, u, A, J, L, a, U, s, a, F, H, u, U, o, P, â, i, e, u, U, u, a, h, â, u, p, r, U,
a, f, x, a, U, d, U, B, ă, u, y, s, u
3. Reprezintă grafic cuvintele corespunzătoare imaginilor date. Colorează animalele în a
căror denumire întâlnim sunetul u:

4. Modifică forma cuvintelor care denumesc animalele de mai sus pentru a arăta cum pot fi
„alintaţi” puii lor:
fluture – fluturaş
vulpe – vulpiţă,
5. Alcătuieşte propoziţii despre animalele discutate. Reprezintă două propoziţii grafic:

51

6. Colorează cǎsuţa din dreptul imaginilor corespunzătoare cuvintelor ce încep cu sunetul u :


8. Uneşte numerele în ordine crescǎtoare. Scrie în caseta alǎturatǎ prima literǎ a cuvântului
corespunzător imaginii descoperite:

52

data………………….
n- N
1. Coloreazǎ imaginea corespunzǎtoare cuvântului care începe cu sunetul n:

2. Bifeazǎ cu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care încep cu sunetul n:

3.Stabileşte locul sunetului n în cadrul silabelor din cuvintele redate de imagini:

4. Încercuieşte literele n şi N :
m, n, n, r, N, K, f, n, A, J, L, n, M, s, n, F, H, m, N, o, P, n, i, e, n, M, m, a, h, â, m, p, r,
N, a, f, x, a, n, d, M, N, ă, m, n, a, f, h, n, g, N, n, d, N, j, n, m.
5.Scrie litera n :

53

6. Găseşte cât mai multe cuvinte care: a)încep cu sunetul n; b)se sfârşesc cu sunetul n.
Reprezintă grafic două din ele:

7. Completează silabele lipsă pentru a obţine cuvinte:
na ___

___ na

___ na ___

___ ___ na

8. Formează câte o propoziţie cu fiecare din cuvintele următoare, respectând numărul de
cuvinte cerut:
Nanu
Nana
Ana

______ .
______
______

______ .
______

______ .

9. Scrie litera N:

10. Transcrie:
Na, nu, na, un, nu, Nana, Nunu, Nuna, Uma, unu, au, an, a

11. Exerciţiu de copiere

Na, nu, na, un, nu, Nana, Nunu, Nuna, Uma, unu, au, an, a

54

data………………….
n–N
1. Obţine cuvinte aranjând silabele date:

na

A

nu

u

na

Na

2. Citeşte şi apoi transcrie :
U, a, u, m, M, A, n, N,ma, mu, na, nu, un, am, um, an, mama, unu, una, Nanu, nana,
Nana, Nanu, Ana, Uma

3. Scrie după dictare :

4. Alcătuieşte o propoziţie după imaginea prezentată:
?
55

5. Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor date:

6. Crează propoziţiile, respectând cerinţele:

7. Găseşte nume copiilor care să
înceapă cu sunetul n:

!
a)
.
?
b)
.
.

c)

.
.
?
.
56

data..............................
i–I
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care conţin cu sunetul i :

2. Subliniază litera i din cuvintele de mai jos şi precizează locul acesteia în cuvânt :
minge

mirată

iubire

mai

nimic

ilic

arici

3. Scrie litera i :

4. Citeşte cuvintele subliniind litera i, apoi transcrie:
ai ia mai nai iau Mimi Ani mami Nina

5. Pune în corespondenţă cuvintele :
i-ni-ma
mi-nu-ne
Ni-na
A-ni
Mi-mi

Ani
Nina
Mimi
inima
minune

57

6. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie:
mina

ia

Nina

.

7. Scrie litera I :

data...............................
i-I
1. Priveşte imaginea şi scrie cum se numeşte obiectul din imagine:

2. Găseşte literele lipsă. Transcrie cuvintele:
___ ai;

___ n;

inim ___;

___ a;

___ na;

58

N ___ na;

Mim ___

3. Citeşte, apoi transcrie :
a, m, u, n, i, A, M, U, N, I
nani, nai, mai, mina, in, imn, inima, ani, ia, minuni
Ina, Nina, Nini, Mina, Mimi, Mia, Mamaia, Anina, Uma
Ina ia mina.

4. Aranjeazǎ cuvintele pentru a obţine propoziţii. Transcrie propoziţiile.
ai

Ina

nai ?

un

an

.

5. Completează propoziţiile cu desene. Transcrie şi desenează:
Mamaia ia _______________________ .
Mimi ia un ______________________ ?

59

un

Am

data............................
Activitate independentă
(evaluare)

2. Transcrie cuvintele:
inima

mai

nu

nai

3. Du săgeata de la silaba scrisă de tipar la silaba scrisă de mână:
un
mi
ma
um
ni

mi

un

ma

ni

4. Formează cuvinte unind silabele potrivite:
Na
mi
Mi
nu

5. Ordonează cuvintele şi scrie corect propoziţia:
Nina

un

ia.

60

um
mi
Ni

na
ni

6. Scrie cel puţin trei cuvinte folosind silabele şi literele:
ma

na

nu

i

u

data………………………
n- N
1. Formează cuvinte folosind silabele scrise în casete:
Na

mu

na

nu

ma

u

A

Ma

2. Citeşte propoziţiile. Transcrie două propoziţii:
Iau un .

Nu am un

.

Am un

.

Au un

.

Mama ia un

.

Ina nu ia

.

?

3. Scrie în steluţe din câte silabe este format fiecare cuvânt:
Ana

Nanu

unu

61

Manu

un

mama

4. Transcrie cuvintele scrise pe omiduţă:


6. Exerciţiu de copiere:

ma, na, nu, un, Nina, Nunu, Manu, Uma, Ama
Nina, Nunu, Manu, Uma, Ama

7. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele:

Nina, Nunu, Manu, Uma, Ama

62

data...........................
e -E
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care conţin cu sunetul e :

2. Bifeazǎ cu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul e :

3. Scrie litera e:

4. Coloreazǎ cifrele în al căror nume găsim sunetul e :

5. Obţine cuvinte ordonând silabele date:

me

nu

ne

mi

63

ma

E

6. Scrieţi litera E:

data..............................
e-E
1. Încercuieşte literele e şi E. Scrie în căsuţă câte litere e ai găsit pe fiecare rând:
“E, e, e
Plăcută vreme e!
Struguri, prune, mere, pere
Noi avem după plăcere
E, e, e, plăcută vreme e!”
(Toamna-Grigore Teodosiu)
2. Citeşte şi transcrie:
ea
ie
mea
eu
ia
mai
ei
ai
meu

nene
nume
mame

nimeni
minune
minuni

64

nenea
mine
mamaie

3. Colorează doar imaginile care sugerează cuvinte care conţin sunetul e. Alcătuieşte oral
propoziţii cu ele:

4. Desparte în silabe cuvintele corespunzătoare imaginilor şi reprezintă-le grafic:

e e
5. Citeşte, apoi transcrie propoziţiile:
Ema e mama Anei.
Nenea Ene e mare.
Numai Ena mai e.
- Eni, nu mai e nimeni?
Ene e un nume .

6. Citeşte şi realizează corespondenţa între scrierea de tipar şi cea de mână :
A

a

a A

m

U

U

n

m

I

i

I
65

e

n i

M

N

M

u

e uN

ea

ei

mea

ei

ea

nene

eu

ie

ie

eu

nea

mine

nene

neaua

neam

ea

neam

neaua

mine

mame

nea

nume

7. Exerciţiu de copiere:

Ema e mama Anei. Nenea Ene e mare.
Ene e un nume . Numai Ena mai e.
-Eni, nu mai e nimeni?
--Ina ia un nai?


66

nume

mame

data........................
r-R
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul r:

2. Bifeazǎcu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul r :

3. Ỉncercuieşte imaginile ale cǎror nume conţin silaba re:

4. Taie imaginea a cărei denumire nu are sunetul r :

5. Arată numărul silabelor şi locul sunetului r în cuvintele redate de imagini:

67

6. Unde se aude sunetul r ( la început, la mijloc sau la sfârşit de cuvânt)? Colorează acea
parte a cuvintelor ilustrate:

7. Scrie litera r :

8. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii:
are

Mara

mure

?

mure

.

Aura

are

68

9. Încercuieşte litera R din textul :
Rada are două mere roşii. Râde veselă şi-i oferă un măr prietenei sale, Raluca. Aceasta
îi dă trei mure negre culese din grădină.
10. Scrie litera R

data.......................
r-R
1. Citeşte şi transcrie coloanele de cuvinte:
Mara
inima
mama
Aura
Rin

Marin
aur
Maria
Remi
ren

mere
mereu
Riri
ramura
Mimi

69

mure
aer
Rina
nene
nume

2. Trasează săgeţi spre silabele potrivite pentru a forma cuvinte :
a) Rire
b) irimeri
Maninerin
rauMane
AmuNira
Mana

ma
na
ra
ra

3. Înlocuieşte câte o literă (fie la începutul, fie în interiorul, fie la sfârşitul cuvântului dat)
pentru a obţine cuvinte noi. Scrie aceste noi cuvinte :
rai
mea
mure
ura
mama
aer

.......

rai...........

...........................
...........................
............................
...........................
……………….

4. Ordonează cuvintele pentru a forma o propoziţie. Transcrie propoziţia.
Remi mere are nu mari .

5. Exerciţiu de copiere.

mure,, rame,, ramura, , Riri
Riri e mare.Rina are un an. Ei au un
mare.

70

. Ene e

data...............................
o -O
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care conţin sunetul o:

2. Colorează cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul o:

3. Scrie litera o:

4. Priveşte imaginea şi scrie denumirea ei:

71

5. Scrie litera O:

6. Ordonează cuvintele date pentru a obţine propoziţii corecte:
are Oana un orar?

are Onu ore.

ia Rina un ou?

are Oni oi ?

data……………………
o-O
1. Citeşte şi subliniază cuvintele ce conţin literele o şi O :
mi-ne E-ne om nor ou ra-na mu-re o-rar nu-mai nu-me iau mo-rar ne-nea
O-ni oi nor nori no-ra
No-ra om Oa-na oa-re O-nu O-na
moa-ra I-ri-na neam Mi-na mu-re mo-rar me-re Ni-na nor ra-na ma-re ar-ma

72

2. Citeşte şi apoi transcrie propoziţiile:
Marina are un ou.
Oni ia un ou mare.

Oana e un om?
Ion e morar.

Onu mai are orare?
Irina ia un orar?

data.......................
o-O
1. Citeşte şi potriveşte:
creion

ou

nor

ca – mi - on

ou

nor

camion

corn

corn

cre - ion


73

3. Separă cuvintele propoziţiilor de mai jos prin linii oblice, apoi transcrie-le :
CorinaecuMiron.
Ionareuncamionnou.
Monicaiauncorncucacao.

4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine o propoziţie. Transcrie propoziţia:
un are

creion

Nicolae

maro

5. Înlătură prima literă a fiecărui cuvânt, apoi scrie cuvântul obţinut:
noi .........................
nou ........................
morar.....................

rom........................
orar........................
Cora.......................

6. Eu scriu multe, tu scrii una:
culori.................................
cocori.................................
camioane...........................

milioane...................................
macarale...................................
creioane.....................................

74

data..........................
c- C
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul c:

2. Bifeazǎ cu X cǎsuţa din dreptul cuvintelor ilustrate care conţin sunetul c:

3. Încercuieşte cifra corespunzătoare numǎrului de silabe ale fiecǎrui cuvânt:
Marica

Anica

1 2

1

3

2

Nicu
3

1

2

4. Scrieţi litera c :

75

Ica
3

1

Aura
2

3

1

2

3

5. Ordonează cuvintele pentru a obţine enunţuri:
Aura

Mica

cu

e

mere

?

Anica

are

.

6. Completează cu litere diferite:
ca__
ca__
ca__

ra__
ra__
ra__

a__
a__
a__

__or
__or
__or

7. Completează propoziţiile folosind cuvintele mare sau mere:
Nicu e __________ marinar .
Monica are un corn cu __________ .

Mia are ___________ acre .
America e ___________ .

8. Scrieţi litera C:

9. Pune în ordine cuvintele pentru a obţine propoziţii:

mere are Carmen acre .
76

Monica cu e Nicu

data.........................
c-C
1. Transcrie doar cuvintele care conţin literele c şi C:
ram rar

rac

mic

Cami

car

urc

Cora

cuc

nai

ac

iau

mai

2. Completează cu silabe care conţin litera c:
nu ___
___ na

___ re
An ___

___ mera
___ cor

3. Eu scriu una, tu scrii multe:
car - ………………………
camera - ………………….
cui - ………………………

arc - ……………………
corn - ………………….
crin - …………………….

4. Completează propoziţiile utilizând cuvinte care încep cu C:
_____________ ia un cui.
– _____________ , ai un cucui?
5. Transcrie pe primul rând cuvintele care denumesc obiecte, iar pe al doilea pe cele care
denumesc fructe:
mere curea

cana

6. Citeşte şi apoi transcrie dialogurile:
- Nicu e marinar ?
- Nu, Nicu e mecanic.
- Camera Crinei e mare ?
- Camera ei nu e mare.
77

nuca

ac

mura

-Carmen e cu mama ei ?
-Nu. Carmen e cu Anica.

7. Exerciţiu de copiere :

car ca–re ca–ri-e ca-na a-mic a-ne-mic cu-rea nu-ca mun-ca
mic arc cu-ier ca-nar


78

data…………………
ă -Ă
1. Taie cu o linie variantele greşite de despărţire în silabe a cuvintelor care denumesc
obiectele din imaginile de mai jos:

crei-oa-ne
cre-ioa-ne

pă-lă-ri-e
pă-lă-rie

pe-na-r
pe-nar

o-uă
ou-ă

an-cor-ă
an-co-ră

2.Completează propoziţiile următoare utilizând cuvinte care exprimă nume de persoane:
............................. are un pui mic .
Pune capul pe perna moale ........................... .
............................. are acuarele noi .
Cumpără caramele moi .......................... .
............................. ia un corn cu cacao .
3. Scrie literele ă şi Ă:

4. Înlătură prima silabă din fiecare cuvânt, apoi scrie cuvintele obţinute:
număr .........................
repară ..........................
alună ..........................

măcar .......................
părea .......................
mărar .......................

79

data……………………
ă-Ă
1. Uneşte imaginea cu un cuvânt potrivit:

o nucă

o cană

o mură

o maramă

2. Citeşte coloanele de cuvinte şi subliniază silabele ce conţin litera ă :
a-ră
na-ră
coa-mă
o-uă
no-uă
ro-uă
mun-că
ca-nă
că-ra-re
lun-că
iar-nă
că-ma-ră
ra-mă
ra-nă
ma-ra-mă
lu-nă
nu-măr
a-lu-nă
3. Transcrie propoziţiile:
Nică are o nucă mică.
Corina are o cameră nouă.
Romică e cu mama Crinei.

4. Adaugă litera ă la sfârşitul cuvintelor, apoi transcrie cuvintele obţinute:
nor
alun
coc
car
nuc

80

data……………………
l–L
1. Colorează cu roşu cǎsuţa din dreptul imaginilor ce exprimă cuvinte care conţin sunetul l :

2. Uneşte cuvântul cu imaginea corespunzǎtoare:

cal

luna

mac

mere

lalele

3. Scrie litera l :

4. Alcătuieşte propoziţii în care cuvintele date să aibă înţelesuri diferite: leu, liliac, lac

81

5. Scrie litera L:

data……………………
l-L
1. Transcrieţi propoziţiile:
Lina are lalele.

Lilian are un cal mare.

2. Alcǎtuieşte câte o propoziţie utilizând cuvintele:Luca şi lac.

3. Stabileşte ordinea logică a cuvintelor şi transcrie propoziţiile obţinute:
cu . Nelu Alina e

a luat ta ? linia Alina

82

4. Scrie sub fiecare imagine cuvântul potrivit:

5. Scrie câte un nume pentru fiecare copil prezentat în imaginile de mai jos:

6. Scrie câte o propoziţie folosind imaginile date:

83

data……………………
Test de evaluare
(a- l)
1. Scrie ce denumeşte fiecare imagine:

2. Eu scriu unul, tu scrii multe:
curea
ou

oaie
orar

nuia
număr

3. Ordonează silabele date pentru a obţine cuvinte şi apoi scrie-le:
mi – că – lă
li – Iu – an
lo – co – răm

na – Că - li

4. Completează cu litere potrivite pentru a obţine cuvinte ce denumesc animale:
ca __ ;
oa __ __ ;
l __ __ ;
__ __ __ __ lă ;
__ liu;
5. Separă cuvintele pentru a obţine propoziţii, apoi transcrie-le :
Noicolorămcuculorinoi.

Cornulmeuarecacao.

6. Ordonează cuvintele pentru a forma propoziţii:
. e, oala, aurie, cu, miere
aruncă, alună, Luca, o, mică?
84

7. Uneşte fiecare dintre propoziţiile date cu imaginea corespunzătoare:
Cornurile au cremă cu nucă.
Oaia are un miel mic.
Măriuca e cu Ilie.
Noi colorăm cu acuarele.
Nenea Călin e milionar.
Leul are coama arămie.


data……………………….
Repetare
Exerciţii de recuperare şi aprofundare
1. Citeşte şi apoi transcrie propoziţiile:
Miron are un ou. Corina are un canar ca arama. Alina are un cocor mic. Ene are un miel ca
neaua. Ana are un inel auriu. Iancu are un creion nou.
85

2. Separă cuvinte pentru a obţine propoziţii. Transcrie-le!
Romicăareocanămică.
Călincarăacumorămurică.

ou – ouă
cameră - ……………..
oră - ……………..
coroană- ……………..

Cămaracumereeacolo.
Nicuareuncanarauriu.

cămin - ……………..
cărare - ……………..
cană - ……………..
lalea - ……………..

4. Formulează întrebări pentru răspunsurile date:
Nu, am un ac mare.

86

Laura are lalele.

5. Ordonează cuvintele şi formează propoziţii:
a) are, alune, Mirela, mari?
b) Mama, Alin, lui, are, o, lalea!
c) are, noi, lame, Nenea, Iancu.
d) lemne, cu, cară, mari, Ei, carul.

6. Colorează literele vesele:


87

data……………………
ce-Ce
1. Citeşte cuvintele de mai jos şi subliniază grupul de litere ce :
cetate, cercel, ceas, rece, dulce, ace, ceainic, tăcere, capace, voce, ceartă, cerneală,
cerere, ocean, cruce, duce, centru, petrecere, Tulcea, ceapă, cerb, munceşte.
2. Completează cu silabe potrivite pentru a obţine cuvinte :
ce - ...........
......... – rul
cer - .........
cea - .........

.......... - ce
e – li - ..........
.......... – ce - ..........
a - ........... – la

3. Scrie grupurile ce şi Ce:

4. Transformă cuvintele următoare astfel încât să conţină grupul de litere ce şi
scrie cuvintele obţinute :
Model : ac→ace
capac→.......................
spic→..........................
cântec→......................

duc→...........................
tac→.............................
conduc→.......................

5. Scrie propoziţii respectând ordinea indicată mai jos :
1
2
3
4

este
cere
bea
rece

5
6
7
8
6 , 9 , 1 , 11 ;

călimara
nenea
cerneală
Celia
2 , 5 , 10 , 7 ;

88

9 Marcel
10 cu
11 măcelar
12 ceai
8 , 3 , 12 , 4 ;

6. Scrie întrebări potrivite pentru următoarele răspunsuri :
Cerul este cu nori .

Marcel are ace .

Mircea ia ceai cu ceainicul .


Mircea aduce ceai rece.El cere mãcelarului carne.
Marcel mai cere ace? Marcela cere cernealã. Ce mãr dulce!

89

data……………………
t–T
1. Ỉncercuieşte imaginea corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul t:

2. Scrie litera t:

3. Scrie cuvintele corespunzǎtoare imaginilor:

4. Ordoneazǎ cuvintele pentru a forma o propoziţie. Scrie propoziţia găsită:
maro

?

Am

tren

90

un

5. Scrie litera T:

6. Realizeazǎ corespondenţa cu ajutorul sǎgeţilor între cele douǎ coloane de silabe pentru a
forma cuvinte:
Tra

iet

car

ian

ca

te

7. Repetă :
La tâmplăria tâmplarului s-a întâmplat că, din întâmplare, tâmplăreasa s-a lovit de tâmpla
tâmplarului.
are Matei trei ani.

Traian tren mic are ?

9. Alcătuieşte oral propoziţii cu următoarele cuvinte:
Tică, Toma, Trică, Traian, Titi, Tinu, Tomică, Tina, Tania, Tinca

91

data………………..
s–S
1. Colorează căsuţa din dreptul imaginilor ce corespund cuvintelor care încep cu sunetul s:

2. Încercuieşte cifra ce indică numărul silabelor fiecărui cuvânt:
somnoros
1

1

urcă

sanie

2 3

2

3

1

2

cămară

cercei
3

1

2

3

1

2

3

3. Scrie litera s:

4. Citeşte şi potriveşte:

castel

stea

mireasă

stilou

92

urs

sanie

5. Scrie litera S:

data………………….
s-S
1. Transcrie următoarele cuvinte:
sare

somn

soare

Sonia
soare
somn
sare

Sonia
2. Scrie în dreptul imaginii fiecărui copil un nume care începe cu sunetul s respectând
cerinţa:

……………
(2 silabe)

………………
(3 silabe)

…..…………..
(1 silabă)

3. Citeşte şi potriveşte, unind prin săgeţi:
Scriu
Scrii
Scrie
Scriem
Scriu

noi.
ea.
ei.
eu.
tu

93

…………….
(2 silabe)

4. Joc : „Cuvinte răsturnate”
Citeşte cuvintele următoarele cuvinte de la sfârşit şi apoi scrie cuvintele obţinute :
săpa→…………………
apus→…………………
sap→ …………………
crap→ …………………
amar→…………………
data………………..
s-S
1. Uneşte cuvintele cu înţeles asemănător :
supărat
cuminte
poposi

se opri
trist
ascultător

2. Realizează corespondenţa între cuvinte şi imagini, cu ajutorul săgeţilor :

carne

creion

inel

urs

soare

mǎr

canǎ

3. Taie cuvintele scrise greşit :
este – ieste
suare – soare
uase – oase

lom – luăm
el – iel
ierai - erai

ninsuare – ninsoare
aierisit - aerisit
scrisuare – scrisoare

4. Transcrie cuvintele scrise corect de la exerciţiul 4:

94

nouă - noo
ianoarie - ianuarie
culoare – culuoare

5. JOC : „Să rostim corect!”
Citeşte propoziţiile următoare şi scrie cuvântul potrivit (este , sunt):
Caietele ..................... pe masă .
Costel .................. cu mine .
Acolo ................ Cosmin .
Ele nu mai ............... acasă .
Acum .................. ora patru .
Clasele ................ aerisite .
6. Uneşte ceea ce se potriveşte pentru a obţine propoziţii, apoi scrie-le:
Noi scriem temele cu
La masă stau pe
Ne spălăm cu
Noaptea sclipesc

săpunul .
stelele .
stiloul .
scaun .


95

data…………………
a-s
Muncă independentă
1.Colorează litera şi spune sunetul:

2. Încercuieşte cuvântul potrivit:

ura
urs
unu
una
nor

cale
con
cal
cana
cor

aluna
lama
lină
luna
locul

3. Uneşte ce se potriveşte:
-Carmen are un an?

-Nu. Eu am alune mari.

-Iancu e miner?

-Carmen e mai mare.

-Ai mere mari?

-Nu. Ramona e cu mamaia.

-Ramona e cu mama?

-Iancu e mecanic.

4. Transcrie patru propoziţii:

96

antenă
animal
acasă
amic
ancoră

data.......................
p–P
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul p :

2. Încercuieşte cifra ce indică numǎrul silabelor fiecǎrui cuvânt:
sǎnǎtoşi

pepene
1

2 3

1

2

3

sǎpun
4

1

2

cǎpitan

valuri
3

3. Scrie litera p:


97

1

2

3

1

2

3

copac

sănătos

culoare

pictor

6. Scrie litera P:


Apostol Olimpia Pascal Petre Paula Petronela
Pompilia Pamela Panait Paul Septimiu Puiu

98

data.......................
p-P
1. Ordonează cuvintele şi scrie propoziţiile obţinute:
la
nenea
pene
Anton
pălărie
are
are
penar
Petrică nou
un .

2. Citeşte şi transcrie cuvintele din două coloane:
pat
par
păr
pom

cap
lup
opt
copt

apă
sapă
mapă
supă

plop
ploi
plic
plin

pană
prună
pernă
clipă

capac
lapte
perle
premiu

iepure
poiană
pompier
pelican

3. Separă cuvintele pentru a obţine propoziţii:
Pecopertăestepictatunpăun.

99

Penarulestepemasă.

data.......................
v-V
1. Încercuieşte imaginea corespunzătoare cuvintelor care încep cu sunetul v:

2. Taie imaginile cu obiecte ale căror denumiri nu conţin sunetul v:

3. Scrie litera v:

4. Adaugă litera v în faţa cuvintelor următoare şi apoi scrie cuvintele obţinute:
ie→………………….
oi→………………….
rea→…………………

ai→………………….
ară→..……………….
ale→…………………

5. Joc : „Să rostim corect!”
Taie cuvintele scrise greşit:
vioară – viuară
voo – vouă

voe – voie
veneau – veniau

100

vreau – vriau
vicliană – vicleană

6. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute.
1 – Lavinia
2 – Liviu
3 – vinete
1,6,5;

4 - este
5 - vineri
6 - vine
2,4,8;

7 - Silvia
8 - elev
9 - vrea
7,9,3

7. Scrie litera V

data……………….
v-V
1. Uneşte ce se potriveşte:
Vineri
Vioara
Valentin
Vrem

are un acvariu nou .
lapte cu cacao .
avem matematică .
este nouă .

101

2. Priveşte imaginea şi apoi completează propoziţiile de mai jos :

→Voicu

Valentina←
↓
Vica
 Tatăl este …………………… .
 Mama este ………………….. .
 Copilul este ………………… .

3. Joc : „Recunoaşte anotimpul !”
Scrie sub fiecare imagine numele anotimpului corespunzător :

4. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute.
1 – vine
2 – Vasile
3 – vestă
9,1,6;

4 - vinovat
5 - este
6 – luni
2,5,4;

8,7,3;

102

7 - are
8 - Vivi
9 - Valentina

5. Desparte în silabe urmǎtoarele cuvinte. Alcătuieşte o propoziţie în care să foloseşti cel
puţin două din cuvintele date:
covor

vioarǎ

Vasile

marinar

veselie

6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le. Scrie propoziţia aflată:

are

Voicu

mare

un

avion

7. Transcrieţi textul :

Cu avionul
Vasile e cu Maria la noi. El are avion mic.
La ei vine Sorina.
E mare veselie!

103

.

data………………….
1. Scrie sub fiecare imagine cuvântul potrivit:

2. Scrie în casetă numărului de silabe al fiecărui cuvânt corespunzător imaginilor date:

3. Transcrie propoziţiile :
Toma are un calculator.
Simona are o sanie mare.

4. Completează silabele pentru a obţine cuvinte:

co -

vi -

sa -

- ce

5. Completează propoziţiile, utilizând cuvinte potrivite:
Viorel va călători cu…………………
Viviana va sosi tot cu……………….., la ………………. .

104

6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le. Scrie propoziţia aflată:

Victor

coş

are

alune

cu

un

.


data.............................
1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele ce conţin litera v:
Vaporul
Viorel este vărul meu. Tatăl lui e marinar pe un vapor mare. Ei sunt la Viena. Vineri vin
cu vaporul.
Viviana este cu ei. Ea vine la primăvară tot cu vaporul. Va cumpăra pentru mine un
evantai.
Eu voi avea pentru ea multe viorele mov.
2. Răspunde oral la întrebări:
a) Pe unde se deplasează vaporul? Dar avionul?
b) Cu ce ai putea tu călători până în cea mai apropiată localitate?
c) Cum trebuie să se comporte oamenii când călătoresc?
105

3. Citeşte poezia şi transcrie strofa care ţi-a plăcut mai mult:
Vaporul
Bărci, corăbii şi vapoare
Am văzut plutind pe mare.
Cum poţi desena vapoare?
Din mai multe linioare
Şi nu este greu deloc:
Desenezi întâi un cioc,
Şi puţin mai depărtate
Două linii aplecate.
Între ele mai poţi face,
Rând pe rând, două capace,

Unul mare, altul mic,
Şi pe ele-un coş ridic,
Coş din care iese fum
Când vaporul e pe drum.
Dedesubt o linioară
Care suie şi coboară,
Arătând ca faţa mării,
Şerpuind în largul zării.

4. Citeşte propoziţiile de mai jos şi subliniază cuvintele care apar în ambele exemple. Explică
înţelesul acestora. Crează şi tu unele propoziţii asemănătoare:
La vară vor veni la voi.
Viorica este vară primară cu Violeta.
Tata are o cană cu vin.
Copiii vin la Voicu.

106

data…………………….
Grupul de litere ci /Ci
1. Citeşte propoziţiile următoare subliniind cuvintele ce conţin grupul ci. Scrie în fiecare
căsuţă A (adevărat) sau F (fals) :









Cina se serveşte seara.
Cinci este o cifră.
Ciocănitoarea este o insectă.
Narcisa este o floare.
Pisicilor nu le plac şoriceii.
La cinematograf vedem filme.
Pietonii circulă pe trotuar.
Cioara este o plantă.

2. Scrie grupurile ci şi Ci:

3. Citeşte cu atenţie propoziţiile de mai jos, observă imaginile, află numele fiecărui băiat şi
scrie-l în caseta corespunzătoare :
 Marcel este mai scund decât Mircea.
 Cicerone este la fel de înalt ca şi Mircea.
 Mircea are un acvariu.

107

data…………………….
Grupurile de litere ce/Ce , ci/Ci
1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupul ci:
La pădure
Marcela a plecat la pădure cu Lucica. Au cules multe ciuperci.
-Cioc! Cioc! Cioc!
-Cine e?
- E o ciocănitoare. Ea ciocăneşte mereu prin copaci. Ciocul ei e tare.
- Uite un arici!
- O, ce arici mic!
Pe la ora cinci au plecat spre casele lor.
2. Răspunde la întrebări:
a) Ce au văzut fetele în pădure?
b) De ce este numită ciocănitoarea „ doctorul pădurii”?
c) Cu ce se apără ariciul de duşmani?
d) Toate ciupercile se pot mânca?

3. Ghici, ghicitoarea mea! Scrie răspunsurile:
Pasăre folositoare,
Poartă pălărie mare
Ea munceşte cât e ziua.
Fie roşie, fie brună,
Viermişori din coajă scoate
Gălbioară câteodată
Pentru a salva pădurea.
Dar, atenţie-i otrăvită!
…………………..
…………………
Vine „doctoru-n „pădure
Cu fes roş şi cu secure!
………………….
4. Completează propoziţiile utilizând cuvinte potrivite:
Au cules multe ……………….. .
La ora…………..au plecat acasă.
108

5. Găseşte cuvintele care conţin grupul de litere ci:
a) la început
…………..
…………..
…………..
…………..

b) în interior
…………..
…………..
…………..
…………...

c) la sfârşit
…………
…………
…………
…………

6. Schimbă cuvintele după modelul dat:
ciupercile
cireşele
copacii
rădăcinile

ciupercă
………….
………….
………….

ciuperci
…………
…………
…………

data………………….
Repetare şi aprofundare
(Grupurile de litere ce/Ce , ci/Ci)
1. Scrie nume de copii care să conţină grupurile de litere ce şi ci : :

2. Scrie ce reprezintă fiecare imagine:

3. Transcrie cuvintele şi desparte-le în silabe:
cina
elice
mici
vecină
109

ciorap

mac – ……………………. nucă – …………………….
cercel – …………………… ac – ………………………
5. Realizează corespondenţa:
Marcel merge cu….

Cecilia are un ram cu….

Miaunica cere un…..

6. Separă şi ordonează cuvintele pentru a descoperi propoziţii:
Amcititocarte.

are

tare

Ciocănitoarea

ciocul

Cecilia vine la ora cinci. Marcel urcă la cetate. Vecinul meu are un arici.

110

data………………….
ce- Ce, ci- Ci
1. Citeşte textul subliniind cuvintele ce conţin grupurile ce şi ci:
Cine vine la cină?
Cecilia este acasă. Cineva sună.
- Cine este? Cine mă caută?
- Eu, vecina ta, Lucica. Am adus ciuperci de la pădure.
- Ce ciuperci mari! spune Cecilia. Le vom servi la cină. Va veni Marcel cu Mircea. Noi
vom pune masa.
Pe masă vom aduce cinci maci.
2. Răspunde la următoarele întrebări:
a)Ce aduce Lucica?
b)Cine va mai veni la cină?

3. Transcrie din textul de mai sus :
a. o propoziţie formată din trei cuvinte;
b. propoziţia în care apar două nume de persoane;

4. Grupează din text cuvintele care conţin grupul:
ce
……………..
……………..
……………..
……………..
……………..

ci
.......................
……………...
………………
………………
………………

ce ci
………………..
………………..
………………..
………………..
………………..

111

5. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie:
ciuperci, a adus, pădure, de la, Lucica .

6. Taie cuvintele care nu fac parte din textul de la exerciţiul numărul 1. Scrie-le pe cele ce
aparţin textului:
citim, vecina, circulăm, Cerasela, ulcică, cine, ciuperci, muncim, cerc, colaci.

7. Alcătuieşte o propoziţie folosind cel puţin două din cuvintele date:
cină circ maci Mircea elice cineva ciripi rădăcină

8. Alcătuieşte propoziţii cu următoarele cuvinte:
nuci ceapă Maricica

112

pitici.

9. Subliniază cuvintele care se repetă în propoziţiile de mai jos. Explică-le înţelesul şi
alcătuieşte propoziţii cu ele:
Lucica cere mici.
Pe masă a curs ceară.
Maricica are cercei mici.
Să vină să ceară.
Marcel aduce de la patiserie cinci melci.
Pe copac erau doi melci.

10. Desparte în silabe cuvintele:
cerc ……………
circ ……………
acela……………
cetate……………

dulce
aici
cercel
cereale

……………
……………
……………
……………

11. Scrie ci în loc de ce :
rece
……………..
dulce
……………..
tace
……………..
place
……………..
12. Ghici, ghicitoarea mea! Memoreaz-o pe cea care ţi-a plăcut!
Noaptea e un câmp de stele,
Ziua, noaptea, el într-una
Ziua un imens senin.
Cântă fără, încetare:
Şi-uneori vezi păsărele
„Tic-tac, sculaţi acuma
Care trec cu zborul lin.
Şi fiţi gata de plecare”.
…………………..
……………………….
13.Corectează propoziţiile şi transcrie-le corect:
Cicilia cire cireale.
Maricil şi mircia sunt la cerc.

113

Aice este un arice.

data………………….
d–D
1. Ỉncercuieşte imaginea corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul d :

2. Subliniază cuvintele care conţin litera d:
adresă, ud, doctor, aparat, dentist, dinte, sală, măsea
3. Scrie litera d :


114

5. Scrie litera D :

data…………………
d-D
1. Alege varianta corectǎ :
mic

Alina are o sanie ……
Eu ……… la spital.

nouǎ

Diana are un animal ….

sunt

2. Înlocuieşte pe t cu d :
toc - ……

tata- ……

toamnă- ……

treaptă- ……….

3. Precizează numărul de silabe al fiecărui cuvânt dat. Scrie cuvintele :
Dunăre Dan

evantai

dalie

duminică

115

dalia

dor

duce

4. Transcrie două propoziţii din textul următor :
Liniştea naturii
Dan şi Diana au plecat duminică la pădure. Imediat ce sosesc acolo sunt atraşi de trilul
păsărelelor şi de minunatul covor alcătuit din plante multicolore. Pentru moment uită de
toate.
Această linişte le dă multă putere.

5. Citeşte şi copie şirul de cuvinte :
a)

dar, dor, dinte, desen, medic, doctor, darnic, dãrnicie, dovleac, dovlecel

6. Ghici?
Şi pe fluvii şi pe mare
Duce lumea în spinare!
…………………..

Peste râpe, peste ape
Face drumul mai aproape!
……………………..

116

7. Citeşte şi copie şirul de cuvinte:

b)Dan, Dorel, Doina, Doru, Dana, Dumitru, Diana,
Andrei, Lidia, Radu, Codin, Delia, ,

data……………………
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele ce conţin literele d şi D:
Un dar
Duminică am mers cu Dana la Dunăre. În port erau multe vapoare. A sosit Viviana.
A adus darul promis.
-O, ce dar minunat !
-Ce dar este, Dorina ?
-Este un evantai. Pe evantai este desenată o dalie.
Am plecat apoi spre casă. Drumul trecea peste pod.
2. Răspunde oral la întrebări:
a) De ce crezi că s-au deplasat fetele până la Dunăre ?
b) Ce dar ţi-ai dori de la Viviana de ziua ta ?
3. Răspunde în scris: Ce dar aduce Viviana?

117

4. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele date şi respectând cerinţele:
Doru

Didina

a) la începutul propoziţiei;

b) în interiorul propoziţiei;

c) la sfârşitul propoziţiei;


118

data………………….
ş- Ş
1. Citeşte şi potriveşte imaginea cu denumirea sa folosind săgeţi:

coş

şapcă

şarpe

păpuşă

caşcaval

peşti

2. Scrie litera ş:

şoarece – .............................
şipcă – ...............................
şapcă – ..............................

şiret –.............................
şemineu – ......................
şnur – ...........................

şase şapte şoapte şură şiroi şcoală

119

şantier

Ionaşcu

Roşulescu

5. Scrie litera Ş:

data.................................
ş-Ş
1. Ordonează cuvintele, apoi scrie propoziţiile aflate:
este, meu , prietenul, Mişu .

cocoşul, şiret, tare, Este ?

2. Schimbă litera s cu litera ş şi scrie cuvintele obţinute:
creste→.....................
peste→......................
muscă→.....................

plus→........................
scoală→.....................
vesti→........................

3. Joc : „Cuvinte alintate”
Scrie cuvintele după model:
pui→puişor
nor→.....................
inel→.....................
oraş→.....................

copil→.....................
peşte→.....................
covor→.....................
păpuşă→.....................

4. Citeşte şi transcrie cuvintele:
şoc
coş
roşu
şnur
cocoş
aşa

Şandru
Şiţu
120

şarpe
şcolar

paloş
afiş

poştaş
roşie

Şerban
Şicu

data……………………..
ş-Ş
1. Citeşte cu atenţie textul de mai jos, apoi colorează căsuţele din faţa enunţurilor adevărate:
Roşcata
Aseară a venit Roşcata prin sat. Ea se uita atentă spre curtea păsărilor.
Deodată a ieşit Ursei. Vulpea şireată a dispărut repede.
- Stai , cumătră , că am eu păsări pentru dumneata ! spuse Ursei.
Dar vulpea nu dorea să mai audă de păsări.
- Credea vicleana că ne va păcăli ? spune vesel un cocoş cu creasta roşie.
Vulpea se numeşte:
□Vicleana
□Roşioara
□Roşcata

Vulpea a venit:
□ieri , prin oraş
□aseară , prin sat
□duminică , pe stradă

2. Scrie cuvintele de mai jos, inversând ordinea literelor :
uşor→..........................
coş→.........................
şal→..........................

121

Vulpea dorea:
□caşcaval
□peşte
□păsări

3. Găseşte nume potrivite copiilor după cerinţele date:

...............
(1 silabă)

...................
(2 silabe)

.....................
(3 silabe)

........................
(4 silabe)

4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii şi fii atent la sensul cuvintelor
şiret şi roşii în fiecare propoziţie obţinută:
pierdut , un , am , şiret.
şiret,vulpea, e un, animal,
o , de , servesc , salată , roşii , eu.
cumpăr , pantalonii , eu , roşii.

5. Oana a rugat-o pe Dorina la telefon să-i comunice Danielei un mesaj. Dorina a notat în
grabă acest mesaj. Ce a spus Oana?
Vinerisoseştemătuşata.
Transcrie corect mesajul :

122

nuuitasăoaştepţi!

6. Descoperă cuvinte ordonând literele date, apoi scrie-le:

ş, a, n

a, ş, l

o, c, ş

7. Completează propoziţiile cu forma corespunzătoare:
•El are un cocoş.
•Ei ______ un cocoş

• Eu am un şoim .
• Tu _________ un şoim .

• Eu am o vişină.
• Ea are şase ________ .
data…………………….

1. Delimitează cuvintele din propoziţiile sudate şi transcrie-le sub forma corectă:
Laşcoalăvinşcolarii .

Şcolariivorsăscrie .

Mişueunşcolarruşinos .

2. Notează în casete numărul de silabe ale fiecărui cuvânt:
şic
şase

caşcaval
coşuri

cenuşiu
muşcă

123

şosele
vişine

şemineu
şoşoni

data……………………..
î-Î
1. Citeşte propoziţiile de mai jos şi notează în casete numărul corespunzător:
 În cameră este întuneric.
cuvinte
silabe
 Ei au intrat în clasă împreună.
cuvinte
silabe
 Mă întorc acasă duminică seara.
cuvinte
silabe
2. Scrie literele î şi Î:

3. Joc : „Silabele s-au rătăcit!”
Potriveşte silabele pentru a obţine cuvinte:
_ - tors

re

_ - păcăm

du

pă - _ - re

îm

din - _

dru

_ - lap

în

_ - dou

te

în - _ - mă

ca

124

data………………………
î-Î
1. Desparte în silabe cuvintele şi subliniază silaba în care se află litera î :
în

încet

încep

încă

încape

înalt

a urî

a se amărî

a coborî

2. Alege răspunsurile potrivite pentru întrebările:
- Unde pune Vlad medicamentele? 1
- Încape în cutie cadoul? 2
- Unde locuiesc prietenii tăi? 3
- Este loc între mese? 4
- În cutie nu încape cadoul.
- Vlad pune medicamentele în dulap.
- Este destul loc între mese.
- Prietenii mei locuiesc în Deva.
3. Formează cuvinte noi după modelul dat:
început – neînceput – reînceput
îndoit - …………… -……………
întrebat –…………… -……………
întors –…………… -……………
împărţit –…………… -……………
4. Găseşte cuvinte înlăturând prima silabă:
încuie încurcă

îndeasă

întrece

încerc

5. Ordonează cuvintele în propoziţii. Transcrie propoziţiile obţinute:
înainte, îi, iese, Sorina .

la, Pleacă, lac, împreună.
125

înaltă, e, nu, Ea

6. Citeşte, apoi transcrie textul:
La masă
În casă este cald. Noi stăm la masă.
Eu aduc supa.
Lucian se îneacă.
Mama îl ceartă.
- Lucian, mestecă încet!


126

data………………………
â
1. Colorează cu roşu casetele în care sunt scrise cuvinte formate dintr-o silabă, cu
verde casetele în care sunt scrise cuvinte formate din două silabe, cu albastru casetele
în care sunt scrise cuvinte formate din trei silabe .
mâncare
sârmă
vânt

câine
rând
mândrie

râu
pâlnie
cântar

2. Scrie literele â şi Â:

3. Observă modelul şi continuă:
coborî – coborât
hotărî - …………
vârî – …………
târî …………

urî – …………
pârî – …………
amărî –…………
doborî-…………
data………………………

1. Aplică regula învăţată, în exemplele următoare:
p….ine
c…nt…nd
măn…ncă
Rom…nia
2. Observă modelul şi continuă:
coborî – coborât
hotărî - …………
vârî – …………
târî - …………

…..nainte
a cobor….
….nt….mplare
c…nd
urî – …………
pârî – …………
amărî –…………
doborî –…………
127

3. Înlocuieşte litera subliniată prin î / â . Scrie cuvântul obţinut:
lungă - ……………
pună - ……………
in ……………

card –……………
lină – ……………
mină – ……………

4. Alege şi plasează corect:
a.)Din vale răzbate un ………………….. de dor.
b.)Alina se plimbă prin pădure ………………….
c.)La radio se aude un……………………vestit.

cântăreţ
cântec
cântând
data………………………

Repetare
î-Î, â-Â
1. Completează cuvintele următoare cu litera î sau cu litera â :
c...mpie
l...nă
...ndoit
ur...t
c...ntare
...nt...i
...nt...mplare

p...rtie
m...nă
...mpărat
c...nd
...notul
...nt...lnire
t...mplar

2. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
gândea, încetineşte, începu, întâlnire, când, cântând, româneşte, încâlcit

128

3. Joc : „Silabele s-au încurcat”
Ordonează silabele pentru a forma cuvinte. Cu fiecare cuvânt alcătuieşte câte o propoziţie.
năr , tâ
nă , tâ , smân
du , le , rân , ne , le

4. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii:
1 mănâncă
2 proaspătă
3 este

4 născut
5 Pârvu
6 pâine

a) 8 , 1 , 6 , 2

7 România
8 Oana
9 în
b) 5 , 3 , 4 , 9 , 7

5. Completează cuvintele de mai jos, scriind în spaţiile libere î sau â :
Copilul cobor… treptele ….n fugă. Avea faţa …..mbujorată. Mintea …i era frăm…ntată
de g….nduri. Ce se va ….nt…mpla oare? Să se g…ndească ne…ncetat la aceasta?
Se hotar… să se …ntoarcă din drum.
6. Completeazǎ cu î sau â :
rom__n
__nceput
p__ine

m__ine
c__ini
r__de

__ntuneric
Rom__nia
__nt__i

129

7. Grupează cuvintele de mai jos pe două coloane:
mâine, cârd, îndată, întrecere, curând, înot, pâine, gât, smântână, amândoi, înapoi,
împarte, târî, (se) mohorî.
â
î

data……………………..
1. Joc : „Cuvinte mici, dar importante”
Priveşte cu atenţie imaginile de mai jos şi completează utilizând cuvinte potrivite pentru a da
înţeles propoziţiilor scrise sub imagini:

Cosmin este ......... cadă.

Andrei pleacă ......... pescuit.

Paul este ........... copac.

Cristian dă .......... aspiratorul.

Tortul este …….. masă.

Sorin este …….. parc.

Valentin este …….. cutie.

Mărul este ……. masă.

Copiii sunt ……. mama lor.

Andra este ……. prosop.
130

2. Transcrie două propoziţii obţinute:

3. Alege răspunsurile potrivite pentru următoarele întrebări:
Se întunecă devreme iarna? 1
Îl păcălea pe Daniel sora lui? 2
Cum este cartea Danei? 3
Pe Daniel nu îl păcălea sora lui.
Iarna se întunecă devreme .
Cartea Danei este nouă.
întorc , seara , mă , acasă , duminică

primăvara , călătoare , se , păsările ,

întorc
în , nouă , penar , sunt ,

creioane


data……………………..
131

România
Exerciţii recapitulative
1. Citeşte, apoi transcrie cuvintele:
lână, stână, cârd, stâncă, cuvânt, cuvântare, cântar, cârmă,
cârn, crâmpei, adânc, strâmt, român, pândă, rând, rânduit, vânător;
râu, câmp, vânt, câmpie, cânepă, cântec, lămâie, mâine,
pâine, mână, mâncare, mândru, mândrie, mâner, pâlnie;

2. Citeşte, apoi copie cuvintele:

rândunicã,,smântânã,,pârtie,, vârstã, , templar,, târnãcop, vânãtoare,,
pândã, .

3. Completează cu î sau â:
m_ndrie, _ntins, _nc_ntător, măn_ncă, t_răieşte, v_nătoare, păm_ntean, p_răşte, r_ndunică,
_ntrecere. El măn_ncă repede. Ea cere o lăm_ie. C_inele, mereu _ntăr_tat m_r_ie la noi.

132

4. Scrie răspunsuri potrivite pentru întrebările date:
Unde locuieşti tu?
Cum se numeşte patria ta?

5. Găseşte cuvintele cu sens opus:
prieten-…………………
plăcere-…………………
începe-…………………
cald-…………………
se duc-…………………
plâns-…………………

rece-…………………
termină-…………………
se întorc-…………………
trist-…………………
râs-…………………
duşman-…………………

6. Găseşte înţelesuri diferite pentru cuvântul râs şi alcătuieşte propoziţii cu ele:

7. Citeşte propoziţiile şi subliniază cuvintele din familia lexicală a cuvântului român:
Noi suntem români.
Eu trăiesc în România.
Andrei cântă un cântec românesc.
Românii vorbesc limba română.
Drapelul României are trei culori.
8. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele subliniate la exerciţiul anterior:

133

9. Priveşte imaginile de mai jos şi scrie nume copiilor după cerinţă:

..................... a primit un cadou.
(4 silabe)

........................ a construit un castel.
(3 silabe)

.......................... are două avioane.
(2 silabe)

......................... are o trompetă.
(3 silabe)

………………. dansa.
(2 silabe)

…………….. are un acvariu.
(1 silabă)


134

data……………………
Test de evaluare
1. Alege cuvântul potrivit desenului:

 avion

 masă

 porc

 ardei

 pian

 tren

 scaun

 pisică

 morcov

 vioară

2. Descoperă cuvintele ascunse în ouă, apoi scrie-le:
re
du

cul
pă

se

pă

di

lă

me

ve

rat

îm

3. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii şi apoi transcrie-le:

Doru
lacul

este
Vlad

Casa

la

limpede

135

lui
înoată

munte
în

4. Citeşte şi copie propoziţia de mai jos:

Pe ramura copacului stau trei pãsãrele.

5. Fă perechi de cuvinte :
a) cu înţeles opus
trist
mic
aproape

b) cu acelaşi înţeles
supărat
codru
repede

mare
vesel
departe

iute
pădure
trist

6. Alcătuieşte două propoziţii cu ce cuvinte îţi doreşti de la exerciţiul anterior:

7. Scrie despărţite în silabe cuvintele propoziţiilor date:
Ionică e mic. El e cu Mălina la malul lacului.


136

data……………………..
b-B
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul b :

2. Scrie litera b :


4. Scrie numǎrul silabelor cuvintelor. Subliniază silaba care cuprinde litera b:
barcǎ

boalǎ

basm

137

bunicǎ

barbǎ

5. Transcrieţi propoziţiile.

Albu are o barcă.

Oana bate toba tare.

6. Scrie litera B :

data…………………
b-B
1. Citeşte şi transcrie două coloane din cuvintele date:
pun-bun
poala-boala
pompa-bomba

papa-baba
pupa-buba
pere-bere

pata-bata
para-bara
pun-bun

138

pila-bila
par-bar
parca-barca

2. Formează cuvinte completând cu silabe corespunzătoare:
_____bu______
_____bu_____
ba_____
tul ____ re
ca _____ ra
be_____
com ____ nat
coa_____
bi_____

bu_____
____da
bar____

3. Găseşte cuvinte cu sens opus:
bucurie
răbdare
trist

bunătate ....................................
bătrân ....................................
sănătos ...................................

.............................
............................
.............................

4. Ce cuvinte lipsesc?
raţa-răţoi
curca-......................................
lupoaica-....................................
oaia-..........................................

tata- mama
bunicul-_....................................
nepotul-.....................................
cumnatul-...................................

5. Completează următoarele titluri de poveşti :
a. „Punguţa cu doi………..”
b. „Sarea în …………….”
c. „Fata……………şi fata moşneagului”
d. „Ali- ………….şi cei patruzeci de hoţi”
data…………………
b-B
1. Citeşte textul subliniind literele b şi B:
În parc cu bunicul
Bianca este tare bucuroasă.
Se plimbă cu bunicul prin parc. Bunicul a cumpărat un balon alb pentru Bianca.
-Bunicule, aş dori şi nişte bomboane.
Apoi au stat pe o bancă. Priveau la păsările de pe lac.
-Ce păsări sunt acelea, bunicule ?
-Sunt lebede, copila mea.
-Ce albe sunt!
2. Transcrie două propoziţii din text:

139

3. Subliniază numele obiectelor care se pot găsi într-un parc:
bănci caiete

blocuri

copaci

lei

crocodili

cocoşi

urşi

alei

balene

4. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele subliniate de la exerciţiul anterior:

5. Completează propoziţiile:
Pe malul lacului orăcăie o ………….. .
Pe lac înoată …………. graţioase.
La …………. unei sălcii plângătoare s-a aşezat un călător.
………….. mănâncă cu multă plăcere broaşte din lac.
6. Uneşte folosind săgeţi cuvântul care are înţeles asemănător cu grupul de cuvinte din prima
coloană:
om care nu vede
prima carte a elevului
părul animalelor
împodobit de Crăciun
persoană care umblă pe bicicletă
7. Transcrie cuvintele din coloana a două pe silabe:

140

brad
blană
biciclist
abecedar
orb

8. Citeşte poezia şi încercuieşte literele b şi B:
Barza
Eu sunt bun desenator;
Fac o barză-ntr-un picior.
Desenez un cioc lung, mare,
Şi un semn de întrebare,
Şi-un oval pe beţişoare:
Beţişoarele-s picioare.

Gata barza? Staţi o clipă:
Vârfu-i negru la aripă
Şi aşa să-l coloraţi.
După asta nu uitaţi:

De-nţeles este uşor:
Barza stă într-un picior;
Aşa-i place ei mai bine…
Pe celălalt zgârcit îl ţine.

Pe picioare şi pe cioc
Daţi cu roşu, nu de foc,
Dar tot o culoare vie,
Roşie-portocalie.

9. Transcrie o strofă din poezia Barza:

10. Joc. Repetă şi memorează:
Balaban Balăbanescu bâlbâie bâlbâituri bâlbâite pe negândite.
Bucura-te cum s-a bucurat Bucuroaia de bucuria lui Bucurel care a venit bucuros de la
Bucureşti.
141

data…………………
j–J
1. Citeşte cuvintele şi subliniază litera j:
a. jos, stejar, joacă, ajutor, bujor, pavaj, curaj, patinaj, judecător, jumătate, cojile, prăjitură,
jucărie, jucător, mijloc;
b. obraji, jeleu, sprijin, jder, vâjâit, vârtej, majoritate, plajă, cojoc, pajişte, marcaj, jupân,
placaj, jandarm, jurământ, jir, jăratic, jardinieră;
2. Scrie litera j:

3. Desparte în silabe cuvintele:
jucǎrie

cojoc

bagaje

jder

4. Transcrie cuvintele date pe silabe:
judeca, a se juca, a ajuta, a încuraja, a sprijini, a vâjâi, a jura, a jumuli, a jupui, a coji,
a înjumătăţi

142

5. Scrie opusul cuvintelor:
aproape

scund

mare

luminǎ

6. Scrie litera J:

7. Alcătuieşte propoziţii utilizând următoarele cuvinte:
Jiu

Jianu

Joiana

Jana

8. Înainte de „b” şi „p” se scrie „m”. „în” sau „îm” ?
Scrie câteva exemple:

143

Jenica

data…………......
j-J
1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele ce conţin literele j şi J:
Probleme de familie
Locuim în Valea Jiului. Tata a fost miner. Acum e şomer. O ducem tare greu! Trăim din
ajutorul de şomaj al tatălui nostru. Din când în când, bunicii ne trimit alimente.
Eu şi sora mea ne dorim o jucărie nouă. Poate fi oricât de mică!
Ieri, tata a venit fericit.
─ Cred că voi găsi de lucru. Se va construi o şosea nouă. Au nevoie de muncitori.
Lacrimi de bucurie ne curg pe obraji. Acum putem spera din nou.
a. Unde locuiesc băiatul şi familia lui?
b. Din ce trăiesc ei?
c. Ce îşi doresc cei doi fraţi?
d. De ce le curg lacrimi de bucurie pe obraji?

3. Citeşte şi încercuieşte cuvintele care conţin literele j şi J:
La joc
Jianu, Mihai şi Jenică sunt în curte. Ei se joacă. Au aliniat maşinile la linia de start. Ce
maşină va trece prima linia de sosire?
Mihai dă semnalul de plecare. Maşina bej ia un viraj şi trece prima. Jianu primeşte un
jeton roşu.
Vine mama. Le dă câte o prăjitură şi jeleuri.
Fiecare îşi alege câte o jucărie şi jocul continuă.

144

4. Transcrie numele de persoane întâlnite în textul ,,La joc”:

5. Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele:
joc

joi

Joiana

Jianu


145

Jiu

jucărie

jucăm

data…………………..
h–H
1. Încercuieşte pe harta României toate localităţile care conţin literele h şi H :

2. Scrie litera h:

3. Scrie, în dreptul fiecărei imagini, denumirea ei:

146

4. Scrie litera H :

data…………………….
h-H
1. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
haină

harnic

hartă horă

hotel

pahar rahat

hotărât

mohorâtă

2. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre cuvintele de la exerciţiul 3:

3. Completează spaţiile libere utilizând cuvintele potrivite din paranteză:
Noi locuim în _______________________.
Câinele bunicului se numeşte ______________________.
Horia ridică _______________.
147

Boabele de porumb sunt _____________ pentru păsări.
Duminică mergem la _____________.
( halterele; horă; Haiduc; Hunedoara; hrană)
4. Citeşte cuvintele în ordinea indicată. Scrie propoziţiile obţinute:
1 Haiduc
2 locuieşte
3 hamsterul

7 hrăneşte
8 Haralambie
9 este

4 un
5 Horia
6 oraşul

a) 5 , 7 , 3 ;

b) 1 , 9 , 4 , 11 ;

c) 8 , 2 , 10 , 6 , 12 ;

5. Desparte în silabe următoarele nume:
Horia

Hunedoara

Mihnea

 iau hrană păsări

pentru .

 hoinăreşte pădure Mihai

prin .

 la tu hai horă şi .
 spart a

Mihaela

paharul.

148

10 în
11 câine
12 Hunedoara

Hercule

Humuleşti

data………………….
h-H
1. Citeşte textul şi subliniază cuvintele care conţin literele h şi H:
Marele povestitor
Mihaela şi Mihnea au plecat în parcul Herăstrău. Acolo s-au întâlnit cu domnul
Horia.El este din satul Humuleşti.Stau pe o bancă, la umbra unui copac.
Domnul Horia le spune despre marele povestitor Ion Creangă. Acesta a scris:
„Harap-Alb”, „Ursul păcălit de vulpe”, „Soacra cu trei nurori”, „Povestea porcului”, „Acul şi
barosul”, „Inul şi cămeşa”, „Povestea unui om leneş” şi altele.
a. Unde au plecat Mihaela şi Mihnea?
b. Despre cine le povesteşte domnul Horia?

149

3. Transcrie din textul dat titlurile de poveşti:

 hoteluri , Bucureşti , multe , în , sunt
 bea , Mihai , un , seara , pahar , lapte , de
 hipopotamul , animal , este , un , sălbatic
 şahul , lui , îi , Mihnea , place


150

data……………………..
g–G
1. Coloreazǎ imaginile corespunzǎtoare cuvintelor care încep cu sunetul g :

2. Scrie litera g :

3. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru:
sǎrac

rea

trist

scurt

uşor

slab

4. Formează câte un cuvânt cu ajutorul silabelor :

ma

ca

ra

151

gâs

5. Scrie litera G :

6.Găseşte nume potrivite care conţin litera g. Completează conform cerinţelor :

.......................
( 4 silabe )

........................
( 3 silabe )

......................
( 2 silabe )

....................
( 2 silabe )

.............
( 1 silabă)

data……………………..
g-G
1. Joc : „g sau G?”
...ăină
...abi
...ură
...rivei

g
G

...rigore
...ard
...abriela
...lumă

2. Citeşte şi scrie cuvinte potrivite pentru a completa propoziţiile::
Găina stă sus pe ......................... .
Copiii au văzut în grădină un ........................ auriu .
...................... goneşte către gară .
3. Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii. Scrie propoziţiile obţinute:
a) din , gângureşte , leagăn , bebeluşul
b) cară , Gruia , cu , găleata , gogonele
152

4. Găseşte şi scrie întrebarea potrivită pentru fiecare răspuns:
Groapa este adâncă.

Gunoiul este în găleată.

Gutuia este galbenă.

data………………..
g-G
1. Citeşte textul şi colorează căsuţele din dreptul enunţurilor adevărate:
În grădină
Dragoş este în grădina din spatele casei. El sapă o groapă. Va sădi un gutui.
Prietena lui, Magda, vine cu o găleată cu apă. O lasă lângă gard.
E gata groapa. Dragoş pune gutuiul în ea. Magda îl udă.
Ei sunt tare gospodari !
Dragoş este în:
□ casă;
□ grădină;
□ cameră.

Grădina este:
□ în spatele blocului;
□ în curtea mătuşii;
□ în spatele casei.

Magda este:
□ colega lui Dragoş;
□ prietena lui Dragoş;
□ sora lui Dragoş.

Magda lasă găleata :
□ lângă gard;
□ lângă bancă;
□ lângă poartă.
153

2. Alcătuieşte o propoziţie în care să se regăsească cuvintele: gard şi grădină

3. Din textul „În grădină”, alege şi scrie în tabelul de mai jos cuvinte potrivit cerinţelor :
1 silabă

2 silabe

3 silabe

4. Transcrie din text 4 propoziţii:

5. Înlocuieşte litera c cu litera g în cuvintele următoare şi scrie cuvintele obţinute :
cât→……….......

cară→………......

măcar→………..........

când→………....

coală→……….....

stâncă→………..........

6. Pune litera g în faţa cuvintelor următoare şi scrie cuvintele obţinute :
ard→…………

ras→………….

lume→………………

râu→…………

ară→………….

rele→………………..

las→………….

rupe→…………

oală→……………….
154

data…………………
Exerciţii de recapitulare/aprofundare
1. Joc : „Căsuţa potrivită”
iepure de casă
rândunica
furnica
albina
ursul
papagalul

colivie
bârlog
cuşcă
stup
muşuroi
cuib

2. Completaţi cu semnele de punctuaţie potrivite:
Unde îţi vei petrece vacanţa Cristina
La bunici şi o săptămână pe litoral Dar tu
Voi pleca cu părinţii prin ţară
Doamna învăţătoare le doreşte vacanţă plăcută
3. Realizeazǎ corespondenţa între cuvintele din cele trei coloane, astfel încât sǎ aparţinǎ
aceluiaşi domeniu.

câine

viorea

narcisă

România

vrabie

papagal

rândunică

pisică

Italia

Anca

Grecia

iepure

păpuşă

ursuleţ

minge

lalea

Vlad

Traian

4. Alcătuieşte un text utilizând cuvintele:
joc, păpuşă, maşină, Gelu, Sorina

155


6. Citeşte, apoi transcrie dialogul din text:

La bunici
E luna august. Grigore, Bogdan şi Gabi îşi petrec vacanţa la bunici. Ei
locuiesc în comuna Gura Morii.
Acum se plimbă prin grădină. Grigore se balansează în leagănul din gutui.
Bunicul prinse leagănul de o creangă groasă. Bogdan şi Gabi admiră găinile cu gâtul
gol şi gâştele gureşe.
-Poţi să îmi spui Povestea gâscanului? întreabă Bogdan.
- Nu cunosc povestea. O rugăm pe bunica să o povestească. Sigur ea o ştie.

156

data………………….
Grupul de litere ge / Ge
1. Scrie grupurile de litere ge şi Ge:

2. Desparte în silabe cuvintele date:
colege

rege

minge

gene

suge săgeată

deget

înger

general plânge

3. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre cuvintele date:

4. Desparte în silabe următoarele nume de persoane:
Angela Angelica Eugen Eugenia Geanina
157

Genoveva

Geta

George

5. Alcătuieşte câte o propoziţie cu două dintre numele date:

data…………………
Grupul de litere ge /Ge
colegă → ……………………
german →……………………

geam → ………………….
înger → …………………..

geantă →………………..
deget → ………………..

2. Alintă cuvintele:
geantă → ……………..
înger →……………….

geam → ……………….
săgeată→……………….

158

deget → …………………..
covrig→ …………………..

3. Ordonează următoarele cuvinte în propoziţii logice:

greşeala voi cu radiera şterge o .

Germania George în pleacă .

curge din deget îmi sânge .

Eugen să o cumpere minge merge .

4. Separă cuvintele pentru a forma propoziţii:

Apacurgeîncetlavale .

Rogermulgevaca .

Îngeantăamoagendă .

5. Alcătuieşte propoziţii în care cuvântul gem să aibă înţelesuri diferite:

159

data…………………..
Grupul de litere ge/ Ge
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin grupul ge:
Roger
Roger este motănelul meu. E tare ager! Una- două sare la geam. Se uită cum ninge. Se
caţără peste tot şi trage de orice. Uneori mai sparge câte ceva...
Mereu îşi linge blăniţa. Când doarme, se strânge şi îşi suge lăbuţa. Toarce încet, de
parcă ar plânge.
Îi place tare mult mingea. O atinge uşor cu lăbuţa şi apoi o trage spre el.
Ce spuneţi despre el, copii?
2. Transcrie primul alineat din text:

a. Cum toarce Roger?
b. Ce îi place lui Roger?

4. Scrie după dictare :

160

data…………………..
ţ-Ţ
1. Citeşte şi memorează din poezie cuvintele ce conţin sunetul ţ:
Cuţu ţine-n dinţi o plasă
Cu fasole şi verdeaţă
Şi cu ţelină din piaţă.
Ţi le duce şi acasă,
Dacă-i dai şi lui din oase,
Supe calde şi gustoase,
Că s-a săturat de ros
Oase goale fără sos.
2. Scrie litera ţ:

moţ-……………..
toţi -…………….
marţi-……………

măreţ -……………..
căluţ -……………...
coteţ-………………

mulţime-…………….
reţetă -………………
ţărancă -…………….

roată-………………
poartă-……………..
perete-……………..

carte -…………….
burete-……………
nămete-…………..

tată -…………………….
curte -……………………..
castravete-…………………

5. Alintă cuvintele:
cal → căluţ;
pat → ………………
sac → ………………
mână →……………..

alună →………………
coadă →………………
lumină→……………..
roată → ………………

161

căciulă→………………..
muscă→ ………………..
pălărie→……………….
sarmale→……………….

6. Scrie litera Ţ:

data…………………
ţ-Ţ
1. Separă cuvintele pentru a obţine o propoziţie. Transcrie propoziţia:
LuminiţaşiAncuţaaupărulcreţ.

2. Răspunde la următoarele întrebări:
a. Câţi ani ai?
b. Cum se numeşte ţara ta?

3. Găseşte cuvinte care rimează:
„Pe tavan e un ţânţar,
El s-a murdărit de _______.
Şi e tare supărat
Că pe nimeni nu a ____________”

„Luţă,verişorul meu,
Ţine un căţel cam ____.”
„Ţica, nepoţica mea,
Ţie îţi dă o ________.”

162

4. Alintă cuvintele de mai jos:
sanie-săniuţă
cutie-…………………
nasă-…………………
perie-…………………
stradă--…………………
perdea--…………………
vacă-…………………
rochie-…………………
fustă-…………………
5. Separă cuvintele pentru a obţine enunţuri:
Ţesătoareaţesepânzăsubţire.

Broascaţestoasătrăieşteosutădeani.

6. Aşază cuvintele în ordine pentru a forma propoziţii corecte:
adus, un, Tata, acasă,a,căţel

cărţi, eu , multe, frumoase, am
jucării, toţi, copiii, vor,multe

163

data…………………
ţ-Ţ
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin literele ţ şi Ţ:
Drumeţia
Drumeţii urcă anevoie pe o potecuţă strâmtă. Muntele îi aşteaptă. Pentru mulţi, noaptea
aceasta e prima noapte petrecută pe înălţimi.
O veveriţă îi priveşte curioasă. După câteva clipe, blăniţa şi codiţa ei au dispărut
printre ramuri.
Deodată, se aude un ţiuit subţirel.
─ Ţânţarii! Şi pe aici ne urmăresc. Şi doar este un ţinut de munte.
Liniştea nopţii cuprinde ţinutul. Vieţuitoarele pădurii dorm. Rareori se mai aude ţipătul
vreunei păsări de noapte.
2. Transcrie primul alineat:

3. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin literele ţ şi Ţ :
Veveriţele
Ţicu este la pădure. În pădurea deasă se înalţă un stejar bătrân.
Două veveriţe trăiesc în scorbura lui. Ele au blăniţa roşcată. Ţup! Ţup! De dimineaţa
până seara, ele sar din creangă în creangă. Adună alune şi seminţe de brad.
a) Unde este Ţicu?
b) Unde trăiesc cele două veveriţe?
c) Ce adună veveriţele?

164

4. Separă cuvintele pentru a forma enunţuri:
Cărţiledepoveştisuntcolorate.

Ţicuţineţapuldecoarne.

5. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele :
româncuţă

cărţile

ţară

ţăran

6. Ordonează cuvintele pentru o realiza o propoziţie:
bogată, România, ţara , este, o, frumoasă, şi.


165

data.........................
1. Denumeşte imaginile:

2. Stabileşte numărul de silabe pentru cuvintele:
ţară

Dorina

ban

pasăre

medic

încăpere

3. Compune cuvinte cu ajutorul silabelor:
ţa

în

re

pe

ce

a

ră

4. Jocul cuvintelor:
a) Uneşte cuvintele cu înţeles asemănător ( „cuvinte prietene”) :
voios
patrie
şireată
vesel
omăt
vicleană
îndată
imediat
ţară
nea
b) Uneşte cuvintele cu înţeles opus ( „cuvinte certate”) :
bun
mulţi
înainte
întuneric
apare

puţini
înapoi
dispare
lumină
rău

166

5. Răspunde la această întrebare:
Cum se numeşte ţara noastră ?

6. Ordonează cuvintele într-o propoziţie, numerotându-le :

iar

noastră

soseşte
e

Primăvara


8. Dacă ai terminat colorează ţara ta :

167

ţara

în

.

data……………….
z-Z
1. Citeşte cuvintele date şi subliniază litera z:
zmeu, roz, zăpadă, zid, loz, iaz, fantezie, viteaz, fazan, zece, zare, rază, poză, zebră,
brânză, zmeură, orz, zimbru, groază, mazăre, praz, amiază, necaz, muzică, viezure,
izlaz,
2. Scrie litera z:

3. Transcrie cuvintele de la exerciţiul 1_

4. Alcătuieşte propoziţii cu expresiile:
zâna cea bună, zumzet de albine, zâmbet de copil.

168

5. Scrie litera Z:

6. Alege forma potrivită, apoi transcrie propoziţiile:
El (zăresc, zăreşte) o zebră la Grădina Zoologică.
Ei (izbucneşte, izbucnesc) în hohote de râs.
La amiază, Zorica se (zoresc, zoreşte) să termine temele.
Vrăbiuţele (zboară, zbor) deasupra grădinii cu zambile.


169

data……………………..
z-Z
1. Scrie cuvintele corespunzătoare imaginilor:

2. Înlocuieşte litera s cu z în cuvintele date:
sală - zală
sare - …………..

varsă - …………..
vase -…………..

rasă - …………..
groasă - …………..

a aşeza, a zări, a îngrozi, a zâmbi, a răzbuna, a zumzăi, a zbura, a răzui, a izbucni, a
păzi, a zburda;

4. Alcătuieşte două propoziţii în care să foloseşti cel puţin două din cuvintele date:
Cezar Tarzan

Răzvan

Zoe

170

Zizi

Zina

Zaharia

data………………….
z-Z
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin literele z şi Z:
Vin berzele
Iarna geroasă a trecut. Acum e primăvară. Cerul e senin. Razele soarelui sunt mai
calde. Vântul adie uşor. Numai prin locuri umbrite mai vezi zăpadă.
Azi, la amiază am văzut o barză. Era pe acoperişul unei case. Se încălzea la soare.
- Cine a adus primăvara? Tu?
Degeaba ! Barza nu a auzit. Ea a zburat mai departe.
2. Transcrie propoziţiile în care se vorbeşte despre primăvară:

3. Găseşte cuvinte cu înţeles asemănător pentru:
geroasă-…………………
senin-……………………
amiază-…………………
zăpadă-…………………
4. Găseşte cuvinte cu înţeles opus pentru:
a trecut-………………………
a zburat-……………………..
umbră-…………………......
zice-………………………..
5. Alcătuieşte o propoziţie folosind cuvintele:
Zoica zorele

171

azi

data……………….
Grupul de litere gi/Gi
1. Subliniază cuvintele care conţin grupul de litere gi:
mergi, ciudat, furnici, original, pungi, cină, meci, cioc, gineri, gingie, încinge, gălăgios,
îngeri, plăcintă, gingaş, circulă, ciripeşti, geantă, margine, alegi, culegere, culegi, dragi,
urgent, fugi.
2. Subliniază cu roşu cuvintele care exprimă nume de fete şi cu albastru cuvintele care
exprimă nume de băieţi:
Gina, Gelu, Gigel, George, Georgiana, Geta, Eugen, Virginia, Marcela, Gică, Sergiu,
Eugenia, Gicu, Gigi, Virgil, Georgeta, Ligia, Gica, Virginica, Georgică
3. Scrie grupurile ge şi Ge:

4. Completează fiecare cuvânt cu grupul de litere gi sau Gi :
lun.....me
.....gel
.....nere

.....na
fri.....der
.....cu

.....rafă
mar.....ne
.....gi
data……………….

gi-Gi
1. Bifează cu X caseta din faţa şirului de cuvinte ce conţine cel puţin un cuvânt în
care apare grupul de litere gi :
□ plânge, centrală, citeşte
□ decembrie , deget , religie
□ Cecilia, cifră, căciulă
□ detergent, gălăgios, meci
□ săgeată, înger, frigider

172

2. Transcrie cuvintele de la exerciţiul anterior care conţin grupul gi:

3. Joc : „Descoperă grupul de litere !”
Colorează cerculeţul cu culoarea corespunzătoare grupului de litere care lipseşte din
fiecare cuvânt :






ce→roşu
ci→albastru
ge→verde
gi→galben

○ reşe
○ nuşiu

○ as
○ upercă

○ rafă
○ am

○ meni
○ nere

4. Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi apoi colorează căsuţa din faţa enunţurilor adevărate:
La pădure
Gicu a plecat la pădure. El a găsit fragi roşii la marginea pădurii. A cules şi
câteva flori gingaşe pentru sora lui geamănă, Gica.
Pe crengile copacilor erau păsărele care ciripeau voioase.



La pădure a plecat:

□ Gică;
□ Gica;
□ Gicu.



El a găsit fragi roşii:
□ în grădina bunicilor;
□ la marginea pădurii;
□ în frigider.

173



Gicu a cules câteva:

□ cireşe roşii;
□ ciuperci;
□ flori gingaşe.
5.Transcrie cuvintele din text ce conţin grupul gi:

6. Găseşte cuvinte cu sens asemănător pentru următoarele cuvinte:
gingaşă

gigant

crengi

fiinţă

linişte

7. Găseşte cuvinte cu înţeles opus pentru cuvintele:
agitată

lungi

negre

plânge

8. Alcătuieşte câte o propoziţie cu următoarele cuvinte:
blândă

174

gingaşă

linişte

data…………………
Grupul de litere gi/Gi
1. Citeşte textul dat subliniind cuvintele ce conţin grupul gi:
Gimnastică
Georgiana merge împreună cu colegii ei la gimnastică.
Gina şi Angela au lucrat cu agerime la paralele. Georgeta a evoluat graţios la bârnă.
Angela îşi aşteaptă rândul la sărituri. Sergiu şi Georgică se pregătesc pentru inele. Colegii au
antrenament în fiecare dimineaţă.
Cu toţii repetă serios. Vor să devină gimnaşti renumiţi.
2. Scrie numele de persoane întâlnite în textul dat:

a. Unde merge Georgiana?
b. Cine se pregătesc pentru exerciţiile de la inele?
c. Ce vor să devină copiii?

4. Un cuvânt poate avea mai multe înţelesuri. Alcătuieşte şi tu propoziţii asemănătoare:
Toţi cetăţenii respectă legi.
Tu nu legi şiretul bine.

175

5. Scrie cifrele potrivite numărului de sunete şi de litere conţinute de fiecare cuvânt:
girafă→ □ sunete şi □ litere
frigider→ □ sunete şi □ litere
pungi→ □ sunete şi □ litere
stingi→ □ sunete şi □ litere
mărgică→ □ sunete şi □ litere
inginer→ □ sunete şi □ litere
margine→ □ sunete şi □ litere
fragi→ □ sunete şi □ litere
geamgiu→ □ sunete şi □ litere
gingie→ □ sunete şi □ litere
6. Uneşte cu săgeţi fiecare cuvânt din prima coloană cu numărul silabei din coloana a doua
care conţine grupul de litere gi :
margine
prima silabă
macaragiu
a doua silabă
gălăgie
a treia silabă
gimnastică
a patra silabă
7. Alcătuieşte propoziţii utilizând cuvintele de la exerciţiul anterior:

8. Uneşte cuvintele din coloana A cu cele din coloana B, care conţin acelaşi grup de
litere :
A
B
regină
geamantan
concert
bicicletă
farmacie
colegi
gemeni
cerneală
9. Joc: „Găseşte cuvântul alintat !”
mărgea
George
covrigi
fulgi

covrigei
mărgică
fulgişori
Georgică

176

10. Desparte în silabe cuvintele alintate:

11. Completează cu ge sau gi :
Vir.....l face .....mnastică .
Ser.....u mănâncă .....m de fra..... .
An.....la a primit un inel de ar.....nt .
Lui Eu.....n îi place ora de reli.....e .
Li.....a are măr.....le noi .
12. Subliniază cuvântul potrivit :
Mâncarea este rege / rece.
Pantalonii mei sunt lungi / lunci.
Tu o roci / rogi pe mama ta să te lase afară.
Cina / Gina este o elevă silitoare.
13. Scrie propoziţiile descoperite:

14. Citeşte cu atenţie textul următor şi colorează căsuţa din faţa enunţurilor adevărate:
Colegii
Ligia şi Gigel sunt colegi. Ei locuiesc la marginea oraşului Medgidia.
Acum se află în camera lui Gigel şi răsfoiesc o carte cu animale sălbatice. Observă cu
mult interes fiecare pagină.
- Uite ce gât lung are girafa! spune Gigel.
-Am observat, răspunde Ligia.

177

o
Ligia şi Gigel sunt:
□ verişori;
□ colegi;
□ surori.
o
Ei locuiesc la marginea oraşului:
□ Giurgiu;
□ Tulcea;
□ Medgidia.
o
Acum ei se află:
□ la ora de religie;
□ în camera lui Gigel;
□ în sala de gimnastică.
15. Transcrie numele de persoane întâlnite în text:

16. Citeşte textul dat subliniind cuvintele care conţin grupul gi:
Girafa
Gigi, Sergiu şi Virginia văd un film despre animale.
Acum apar imagini cu o girafă. Picioarele şi gâtul ei sunt lungi, iar capul mic. Girafa
este o fiinţă deosebită. Este blândă şi pare gingaşă. Gâtul ei are mişcări largi şi pare
prietenoasă. Are blana cu pete argintii şi negre .
La marginea pădurii apare un leu. Girafa face salturi prelungi.
─ Virginia, de ce te agiţi? întreabă Sergiu.
─ Nu vreau ca leul să prindă girafa! se plânge Virginia.
─ Rareori e încolţită de un animal de pradă. Fii liniştită.
Un elefant apare ca un gigant. Crengile se rup sub apăsarea lui.
În savană se face pentru un timp linişte.
17. Scrie dialogul din textul Girafa:

178

a. Unde are loc acţiunea din film?
b. Cine sunt spectatorii acestui film?
c. Ce animale sălbatice văd copiii?
e. Ce animale sălbatice din ţara noastră cunoşti?

data…………………..
(Grupurile de litere ge/Ge, gi/Gi)
1. Completează cu desene casetele :

regină

mărgele

săgeată

crengi

mingi

2. Transcrie cuvintele, desparte-le în silabe şi scrie în dreptul lor câte silabe au:
pagină …

degete ….

dungi …

ger …

minge – …………………… creangă – ………………………..
pungă – …………………… covrig – ………………………..
179

geamgiu …

4. Descoperă numele copiilor, ştiind că ele ascund grupurile de litere ge sau gi:

5. Potriveşte obiectele din coloana A cu însuşirile din coloana B:
minge
covrigi
crengi
mărgele

uscate
argintii
săraţi
roşie

6. Aranjează literele pentru a obţine cuvinte:
n gi i m

t d e a ge r

e m gi a n r


180

ă r gi e n

data…………………
Grupul de litere che/ Che
1. Colorează imaginile corespunzătoare cuvintelor ce conţin grupul che:

2. Scrie grupurile che şi Che:

pereche - …………………

ridiche -…………………….

ureche- …………………..

chenar-……………………..

buchet-…………………..

pachet-…………………….

4. Separă cuvintele pentru a forma enunţuri:
Enachepoartăojachetănouă .

CostacheChelarucântăînorchestră.

181

Caiet clasa-intai

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Caiet clasa-intai

Similar to Caiet clasa-intai (7)

More from Liceul Banatean Otelu Rosu

More from Liceul Banatean Otelu Rosu (6)

Caiet clasa-intai