1.  
 

‫اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ‬ ‫ﺟﻤﻌﯿﺔ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫و‬‫ﺚ‬‫ﺑﺘﺎر‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬‫وداﻧ‬‫ﺖ‬
Association Aprem

2. 
 
‫اﻹ‬‫ﺷ‬‫ـ‬‫ﻜﺎﻟﯿﺔ‬:
‫اﻟﻀ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﯾﺤﻔﻆ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰاء‬ ‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬‫ﺮب‬!
‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ‬ ‫ﺬه‬ ‫ﺑﮭ‬‫ﺎ‬‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻨ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﺗﺤﻔﯿﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ،‫ﻀﺮب‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪول‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻔﻈﻨ‬ ‫ﺑﮭﮭﺎ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬.،‫ﺐ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻌ‬ ‫ﺆﻣﻦ‬‫ﯾ‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﯿ‬ ‫ﻞ‬‫ﻃﻔ‬‫ﺸﻄﺔ‬‫واﻷﻧ‬ ‫ﺮق‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻀﻞ‬‫ﯾﻔ‬ ‫و‬،‫ﮫ‬‫ﻗﺪراﺗ‬ ‫و‬ ‫ﮫ‬‫ذﻛﺎﺋ‬ ‫ﺴﺘﻔﺰ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫أﻟﻔﻨﺎھﺎ؟‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ﻣﺸﻮﻗﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮق‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻧﻘﺪم‬ ‫ﻓﻜﯿﻒ‬
‫اﻷھ‬‫ــ‬‫ﺪاف‬:
‫اﻟﻤﯿ‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ‬‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻻﯾﺠﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﻮﻻت‬.
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺪرﯾﺲ‬ ‫دﻋﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎوﻻت‬ ‫دور‬ ‫إﺑﺮاز‬.
‫ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺗﺤﺒﯿﺐ‬.
‫ﻣﺜﯿﺮة‬ ‫و‬ ‫ﻏﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﺗﺘﯿﺢ‬ ‫وﺿﻌﯿﺎت‬ ‫ﺧﻠﻖ‬.
‫اﻟﻤﺤ‬‫ـ‬‫ﺘﻮى‬:
‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻣﻌﻤﻞ‬.
‫ﺑﺎﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬.
‫ﺧﻮارزﻣﯿﺎت‬ ‫و‬ ‫أﻟﻌﺎب‬.
‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬.
‫اﻹ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬‫ﻧﺠﺎز‬:
‫اﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﻃﺮﯾﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬.
‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ‬.

3. 5 

‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬8 × 7
8 × 7
1.‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬7‫ﻋﻠﻰ‬‫أﺻﺒﻌﯿﻦ‬ ‫ﺑﺜﻨﻲ‬ ‫ﯾﺪﯾﻚ‬ ‫إﺣﺪى‬2+5.
2.‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﺜﻞ‬8‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺑﺜﻨﻲ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﯿﺪ‬3‫أﺻﺎﺑﻊ‬3+5.
3.‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﯿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮﻃﺔ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪﯾﻦ‬‫اﻟﯿ‬ ‫ﺪى‬‫إﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮﻃﺔ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫اﺿﺮب‬
‫ھﻮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬6.
4.‫ھﻮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫اﻟﯿﺪﯾﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺜﻨﯿﺔ‬ ‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﺟﻤﻊ‬5.
‫ﻣﻨﮫ‬ ‫و‬8 x 7= 56
‫ھ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺟﺮب‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﺿﺮب‬ ‫ﺑﺠﺪاول‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﺬه‬5.

4. 9!
‫ﻋﻨﺪك‬10‫ﻣﻦ‬ ‫رﻗﻤﮭﺎ‬ ،‫أﺻﺎﺑﻊ‬1‫إﻟﻰ‬10
10987654321
‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎز‬4×9‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫أﺻﺒﻌﻚ‬ ‫اﺛﻦ‬
6‫أﺻﺎﺑﻊ‬3‫أﺻﺎﺑﻊ‬
‫ﻮ‬ ‫ھ‬ ‫و‬ ‫ﺪات‬ ‫اﻟﻮﺣ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﻗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﯾﻤﺜ‬ ‫ﯿﻦ‬ ‫اﻟﯿﻤ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬6‫ﺸﺮات‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﻗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﯾﻤﺜ‬ ‫ﺴﺎر‬ ‫اﻟﯿ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪدھﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ،
‫ھﻮ‬ ‫و‬3.
‫ﻣﻨﮫ‬ ‫و‬× 4 = 369
‫ﺑﺠﺪول‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﺟﺮب‬9.

5. 59
‫ﻻﺣ‬‫ـــــــ‬‫أن‬ ‫ﻆ‬:
60 × 60 = 3600
59 + 60 = 119
59 × 59 = 3600 – 119 = 3481
‫و‬ ‫رﻗﻤﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫رﻗﻢ‬‫وﺣﺪاﺗﮫ‬9.
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬:
19‫؛‬39‫؛‬69‫؛‬79‫؛‬99.
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.

6. 75
‫ﻻ‬‫أن‬ ‫ﺣـــــــﻆ‬:
‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫وﺣﺪاﺗﮫ‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬5.
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﺪاد‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬:
25‫؛‬35‫؛‬55‫؛‬95‫؛‬105.
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.
5625=75×75
8×7
5×5

7. 7179
‫ﻻ‬‫أن‬ ‫ﺣـــــــﻆ‬:
‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫ﺟﺪاء‬‫ﻋﺪد‬‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻟﮭﻤﺎ‬ ‫ﯾﻦ‬‫رﻗﻢ‬‫رﻗﻤﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬‫وﺣﺪاﺗﮭ‬‫ﯾﺴﺎوي‬ ‫ﻤﺎ‬10.
‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬‫اﻟﺠﺪاءا‬‫ت‬‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬:
54×56‫؛‬99×91‫؛‬19×11‫؛‬27×23.
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.
5609=71×79
8×7
1×9

8.  
Joseph Fourier 
(1768 – 1830)
‫ﻟﺤﺴ‬‫ﺎ‬‫ﻧﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪاء‬ ‫ب‬cd×ab
   
   
‫ﻣ‬‫ﺜـــــ‬‫ﺎل‬:
323232
×× ×
4 54 54 5
5535301
15=3×5‫أﻛﺘﺐ‬5‫ب‬ ‫أﺣﺘﻔﻆ‬ ‫و‬1.
22=)3×4+()2×5(‫ﺳﻨﺠﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫ﻧﻀﯿﻒ‬23.
‫أﻛﺘﺐ‬3‫ب‬ ‫أﺣﺘﻔﻆ‬ ‫و‬2.
8=2×4‫ﺳﻨﺠﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬ ‫أﺿﯿﻒ‬10.
‫أﻛﺘﺐ‬10.
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬.
‫اﻟﻮﺣﺪات‬‫اﻟﻌﺸﺮات‬‫اﻟﻤﺌﺎت‬

9. 179 
‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬:
170=17×10
153=17–170=17×9
‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻈﻨﻦ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺟﺪاء‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬9.
‫ذھﻨﯿﺎ‬ ‫اﺣﺴﺐ‬:
8×9‫؛‬31×9‫؛‬45×9‫؛‬63×9.
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.

10. 9
‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬:
09=1×9
18=2×9
27=3×9
36=4×9
45=5×9
54=6×9
63=7×9
72=8×9
81=9×9
90=10×9
‫ﻧﻀﯿﻒ‬1‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬0 ‫ﻧﻄﺮح‬1‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬9

11. 5
‫أن‬ ‫ﻻﺣــــــــﻆ‬:
00=0×5
05=1×5
10=2×5
15=3×5
20=4×5
25=5×5
30=6×5
35=7×5
40=8×5
45=9×5
50=10×5
‫اﻟﻘﯿﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب‬ ‫ﯾﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫رﻗﻢ‬‫ﺘﯿﻦ‬0‫أو‬5.
‫ﻟﻠﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﯾﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات‬ ‫رﻗﻢ‬0‫؛‬0‫؛‬1‫؛‬1‫؛‬2‫؛‬2‫؛‬3‫؛‬3‫؛‬4‫؛‬4‫؛‬. . .

12.  
‫ﻣﺜــــــــــﺎل‬:
27
×
34
6903
21=3×7
06=3×2
28=4×7
08=4×2
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬.
12
6082
80
21
2806
08

13.  
‫ﻣﺜــــــﺎل‬:
838269=342×789
‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺗﺄﻣﻞ‬.
‫أﻧﺠﺰ‬ ‫ﺛﻢ‬‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬741×526.
‫ﺣﺎﺳﺒﺔ‬ ‫آﻟﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ‬.
×987
3
2
7
2
4
2
1
2
4
3
6
3
2
2
8
6
2
1
8
1
6
1
4
9
838

14.  
‫ﻣﺜــــﺎل‬:
‫ﻟﺤﺴــﺎب‬:
90×38
‫ﻧ‬‫ـﺄ‬‫ﺧ‬‫ـــــ‬‫ﺬ‬:
45×76
22×152
11×304
5×608
2×1216
1×2432
‫ﻣـــــﻨـــﮫ‬ ‫و‬
2432+608+304+76=90×38
3420=
‫اﺳﺘﺸﻒ‬‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬.

15.  
‫ﻣﺜ‬‫ــ‬‫ـــﺎل‬:
‫ﻟﺤﺴﺎب‬90×38
38 × 1 = 38
38 × 2 = 76
38 × 4 = 156
38 × 8 = 304
38 ×16= 608
38 ×32= 1216
38 ×64= 2432
‫أن‬ ‫ﻻﺣﻆ‬90=64+16+8+2
‫ﻣﻨــــﮫ‬ ‫و‬:
2432+608+304+76=90×38
3420=
‫اﺳﺘﺸﻒ‬‫اﻟ‬ ً‫ا‬‫ﻣﺒﺮز‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫اﻋﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫أﻋﻼه‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬‫ﻄﺮﯾﻘﺔ‬.

16.  
John Neper
(1550 – 1617) 
‫ﻣﺜ‬‫ـ‬‫ـــﺎل‬
46 × 4 = 184
46 × 9 = 414

17. 
162008 
‫أﺳﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﻧﺎدي‬ ‫ﺗﺄﻃﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺑﺘﺎروداﻧﺖ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﺗﺬة‬
‫ﻣﻦ‬h9‫إﻟﻰ‬h10:
‫اﻟﺘ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل‬‫أﺳ‬ ‫رﻓﻘﺔ‬ ‫ﻼﻣﯿﺬ‬‫ﺎﺗ‬‫ﺬ‬‫ﺗ‬‫ﮭ‬‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻣﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻃﻼﻋﮭﻢ‬ ،‫ذوﯾﮭﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻢ‬‫ﺎوﻻت‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﯾﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫ﻛﺎن‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫و‬‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺑﺠﺪول‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺎص‬ ‫وﻗﻊ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬.
‫ﻣﻦ‬h01‫إﻟﻰ‬30h11:
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬.
‫اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬.
‫اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮف‬.
‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫و‬ ‫أﻧﻤﺎط‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف‬.

18. ‫ﻣﻦ‬30h11‫إﻟﻰ‬h21:
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎﺗﮭﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‬ ‫ارﺗﺴﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬.
‫ﻣﻦ‬h21‫إﻟﻰ‬30h21:
‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬.
‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ‬.
‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﺟﺪارﯾﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺬﻛﺎرﯾﺔ‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫و‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﯿﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‬.

19.  
‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﯿﻤﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺷﻄﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪاءات‬ ‫اﺣﺴﺐ‬‫اﻟﻤﻔﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫أﺳﻔﻠﮫ‬ ‫ﺠﺪول‬:
=2×3=3×3=4×8=6×4=7×6
=2×5=3×5=4×10=6×7=7×9
=2×4=3×4=5×3=6×1=7×8
=2×7=3×7=5×5=6×2=8×10
=2×1=3×1=5×4=6×6=8×3
=2×2=3×2=5×7=6×9=8×5
=2×6=4×3=5×1=6×8=8×4
=2×9=4×5=5×2=6×10=8×7
=2×8=4×4=5×6=7×3=10×10
=2×10=4×7=5×9=7×5=9×10
=3×9=4×1=5×8=7×4=9×9
=3×8=4×2=5×10=7×7=8×9
=3×10=4×6=6×3=7×1=8×8
=3×6=4×9=6×5=7×10
32563618105167048
3027186045567642442
2012504880146330272
40183306329284024
612496281242543521
18100201015362449024
2025403581521168112
‫اﻻﺳﻢ‬:....................................................‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬........:......................................
‫ھﻮ‬ ‫اﻟﻤﻔﻘﻮد‬ ‫اﻟﻌﺪد‬:
‫ھﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬:‫اﻟﺰﻣﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﯿﻦ‬ ‫ﯾﺆﺧﺬ‬.