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1. “LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA FORTALECER LA
FORMACION EN ESTUDIANTES DE LA MATERIA DE
GESTIÓN AMBIENTAL DE LA CARRERA MONITOREO SOCIO
AMBIENTAL DE LA FACULTAD INTEGRAL DEL CHACO”
ELABORADO POR:
Ing. Melissa Mojica
Garcia

2. 1. INTRODUCCIÓN
Al hablar de las TIC’s como
herramienta para fortalecer la
formación pedagógica de estudiantes
nos estamos refiriendo a las nuevas
opciones que nos ofrecen, para
desarrollar nuevas formas en el
aprendizaje (Jonassen, 2000)
Actualmente las TIC’s se han
convertido en un elemento
significativo en el desarrollo
pedagógico de las sociedades .

3. EDUCACION AMBIENTAL Y
LAS TIC’S
La educación ambiental y el uso
de las TIC, complementan los
elementos teóricos como
prácticos y desarrollarán en el
educando habilidades, destrezas
y conductas que dejarán de ser
conocimientos abstractos y
aislados para convertirse en una
forma de vida que lo acompañará
a través de los años.
Lo que por consecuencia
formará personas más
responsables y conscientes, y
por otra parte creará un
sentimiento de pertenencia y de
identidad; que lo hará recobrar
el lugar que tenemos en la
Tierra como parte del todo
natural, vivo e inerte.

4. 1.1. ANTECEDENTES
A través de la historia de la humanidad el hombre ha
pasado, por diferentes revoluciones desde la agrícola y
artesanal, a la industrial y de la formación del conocimiento,
que es en la que nos desenvolvemos en la actualidad.
Sin lugar a dudas, una de las características significativas gira en torno a
las TIC’s, como elemento básico para su desarrollo y potenciación, y
además esto se está haciendo de forma imparable, y alcanzando a todos
los sectores de la sociedad, desde la cultura del ocio, y desde la industria
a la economía.
Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad
canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que
difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas
de organización, etc.

5. 1.2. JUSTIFICACIÓN
REALIDAD
• Este estudio pretende conocer la realidad de la Carrera Monitoreo
Socio Ambiental en relación al uso y manejo de la Tecnologías de
la información TIC por los docentes de la Carrera y estudiantes de
la materia Gestión Ambiental, estos resultados servirán para
proyectar herramientas existentes y cercanas a nuestra realidad
que están dentro de las Tecnologías de la Información y
Comunicación que apoyen a los métodos pedagógicos empleados
actualmente por los Docentes (emisor) para adecuar los canales
de comunicación más utilizados (medios de comunicación) por los
estudiantes (receptor) para reforzar el aprendizaje (percepción del
mensaje)
ESTUDIO
• Si bien no se puede asegurar al 100 % del aprendizaje ya que
depende de factores externos mencionado anteriormente
(alimentación, afección familiar, situación económica), este
diseño metodológico de estudio de identificación de las TIC
empleadas por los estudiantes de la materia Gestión
Ambiental de la Facultad Integral del Chaco y la aplicación de
nuevas estrategias metodológicas que presentan las TIC para
que permitan mejorar cada una de las competencias que los
estudiantes requieren en la materia y por ende mejorar su
formación académica.

6. 1.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente no existe un estudio del uso de las
TIC’s utilizados por los estudiantes en la Carrera de
Monitoreo Socio Ambiental de la Facultad Integral del
Chaco, así mismo no se tiene registrado
experiencias del uso o empleo de los medios de
tecnológicos de información y comunicación
aplicados por docentes para la enseñanza de su
materia.
La investigación nos permitirá
conocer la realidad actual del uso de
las TIC de manera genérica, para
este fin se tomaran encuestas y
entrevistas a estudiantes y a docentes
que realizan clases en la Carrera
Monitoreo Socio Ambiental, con el
objetivo de conocer el grado de
utilización de TIC y poder determinar
de qué manera estas influyen en la
formación académica de los
estudiantes de la materia
mencionada.
Esta situación actual no nos permite
emplear las herramientas para mejorar el
proceso de enseñanza – aprendizaje
para fortalecer la formación académica
de los estudiantes de la materia Gestión
Ambiental, es un desafío que la Facultad
Integral del Chaco enfrenta cada día y
para eso se hace necesario aplicar una
diversidad de estrategias pedagógicas y
metodológicas que permitan mejorar la
calidad de educación de nuestros
educandos, motivo por el cual este
estudio pretende conocer la influencia del
uso de la TIC en las temáticas utilizadas
en la materia Gestión Ambiental.

7. Formación.- En Pedagogía y
de un modo muy amplio, la
formación hace referencia al
proceso educativo o de
enseñanza-aprendizaje. Se
identifica también con un
conjunto de conocimientos.
Tecnologías de la Información y
Comunicación.- es el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro.
Incluyen las tecnologías para almacenar
información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o
procesar información para poder calcular
resultados y elaborar informes.
2. MARCO TEORICO

8. TIC’S EN LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Mayor interés y
motivación de
los estudiantes a
partir de su
utilización y el
tiempo que
dedican.Alto grado de
interdisciplinariedad
y personalización de
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Constituyen un
medio de
aprendizaje y una
herramienta para
el proceso de la
información.
LOGROS DEL USO DE LAS TIC’S EN
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El alumno puede
interaccionar con
otros compañeros y
profesores, sin estar
situados en su
mismo contexto
arquitectónico.
La flexibilidad
en los
estudios
Mejora de las
competencias de
expresión y
creatividad.

9. El proceso de enseñanza-aprendizaje
Es una variable que interviene en el aprendizaje, no siempre es
observable y tiene que ver con las estrategias metodológicas y con la
globalización de los resultados.
Enseñanza y
aprendizaje
forman parte de un
único proceso que
tiene como fin la
formación del
estudiante.

10. 3.2. Objetivos ESPECIFICOS
Diagnosticar el uso de la tecnología de
información y comunicación (TIC) en el proceso
enseñanza – aprendizaje en la materia de Gestión
Ambiental.
Elaborar una propuesta para el uso de las
Tecnologías de la Información y Comunicación
para el mejoramiento de la relación estudiante
– entorno.
3.1. Objetivo PRINCIPAL
“Determinar el grado de influencia en la formación de los estudiantes
del segundo Semestre de la carrera de Monitoreo Socio ambiental de
la Facultad Integral del Chaco, que tendría el uso de la tecnología de
la Información y Comunicación en el mejoramiento del proceso
enseñanza – aprendizaje en la materia de Gestión Ambiental”
3. ObjetivoS