1. ‫أهداف الورشة‬
‫مفهوم استراتيجية‬
‫التدريس‬
‫مواصفات استراتيجية‬
‫التدريس‬
‫إجراءات‬
‫استراتيجية‬
‫التدريس‬
‫أجندة الورشة‬

2. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أهداف الورشة‬
‫1- أن يذكر المعلم استراتيجيات تدريس جديدة لم يستخدمها من قبل‬
‫2- أن يتدرب المعلم على استخدام استراتيجيات تدريس جديدة‬
‫3- أن يميز المعلم بين استراتيجيات التدريس المختلفة من حيث نمطها ونوع التدريس الذي تناسبه‬
‫4 - أن ينقل المعلم أثر تدريبه إلى مدارسه وبيئات تعليمه استشعارا لهمية تنويع استراتيجيات التدريس‬

3. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫مفهوم استراتيجية التدريس‬
‫فـفـــــ‬
‫ــننالا‬
‫ل‬
‫ت ترري‬
‫دد ي‬
‫س‬
‫س‬
‫باستخدام‬
‫باستخدام‬
‫ا ال‬
‫سا‬
‫لووسئائ‬
‫لل‬
‫ا تل‬
‫التلععيلي‬
‫م‬
‫م ي ية ل‬
‫ة الاممات‬
‫اح‬
‫ت حةة‬
‫لتحقيق‬
‫لتحقيق‬
‫هد‬
‫هف‬
‫د فت ت‬
‫ععليم‬
‫ليميي‬
‫مي ي‬
‫مععنن‬

4. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫مواصفات الستراتيجية الجيدة‬
‫ت‬
‫ت رعي‬
‫را اعيالال‬
‫فف‬
‫رق ل‬
‫رووقالافف‬
‫ر يي‬
‫رددةة‬
‫تت‬
‫ررتط أ أ‬
‫تببطببهه‬
‫دا‬
‫داف لد‬
‫فالادرر‬
‫س‬
‫س‬
‫ت‬
‫ت اعي‬
‫و رراعينن‬
‫نوع ) ممط تتد‬
‫ونوعهه)ففر ط الالدرري‬
‫رددي ي س‬
‫ي، س‬
‫،‬
‫ج ا اعي‬
‫جممعي((‬
‫الشمول لجميع المواقف والحتمالت المتوقعة في الموقف التعليمي مع مراعاة إمكانات‬
‫الشمول لجميع المواقف والحتمالت المتوقعة في الموقف التعليمي مع مراعاة إمكانات‬
‫البيئة التعليمية‬
‫البيئة التعليمية‬

5. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫إجراءات استراتيجية التدريس‬
‫اس‬
‫ال تجابا‬
‫ت‬
‫طل‬
‫يقدم ب لم‬
‫ا‬
‫ها‬
‫لمعلم‬
‫ث‬
‫و أاملتلة‬
‫ت ا بتي رتي‬
‫ا اطلينقاتمبات‬
‫لد لت ا ظني‬
‫سي‬
‫لرلم ليد مه‬
‫الماعصف هظافا‬
‫ات‬
‫الست د لينجيا‬
‫رس‬
‫ح‬
‫رات ة‬
‫يجية‬

6. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫8 -03:8‬
‫افتتاح الورشة متضمنه عرض‬
‫افتتاح الورشة متضمنه عرض‬
‫الكتروني‬
‫الكتروني‬
‫أ.باسمه الزيديووأ.أ. منى باعمر‬
‫منى باعمر‬
‫أ.باسمه الزيدي‬
‫"مشرفتا تقنية معلومات""‬
‫"مشرفتا تقنية معلومات‬

7. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫00.9-03.8‬
‫استراتيجيه التعلم النشط‬
‫استراتيجيه التعلم النشط‬
‫))درس: تصميم ورسم بعض‬
‫درس: تصميم ورسم بعض‬
‫الشكال وتنسيقها في الـ‪((Switch‬‬
‫الشكال وتنسيقها في الـ ‪Switch‬‬
‫للصف الثامن‬
‫أ.زكية‬
‫أ.زكية‬

8. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫03.9-00.9‬
‫القبعات الست للتفكير‬
‫القبعات الست للتفكير‬
‫)درس خطوات حل المشكلت(‬
‫)درس خطوات حل المشكلت(‬
‫للصف الحادي عشر‬
‫أ.عائشة البادية‬
‫ِّ ِّ‬
‫أ.عائشة البادية‬

9. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫00.01-03.9‬
‫استراتيجيه لعب الودوار‬
‫استراتيجيه لعب الودوار‬
‫)درس ماهي الحواسيب(‬
‫)درس ماهي الحواسيب(‬
‫للصف التاسع‬
‫أ.أ. خديجة السيابية‬
‫ِّ ِّ‬
‫خديجة السيابية‬

10. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫03.01-00.01‬
‫استراتيجيه التعلم باللعب‬
‫استراتيجيه التعلم باللعب‬
‫)درس دمج المراسل(ت(‬
‫)درس دمج المراسل(ت(‬
‫للصف السابع‬
‫أ.أ. رائدة الخروصية‬
‫ِّ ِّ‬
‫رائدة الخروصية‬

11. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫00.11-03.01‬
‫استراتيجيه التعلم التعاون ي‬
‫ِّ ِّ‬
‫استراتيجيه التعلم التعاون ي‬
‫))وحدات قياسالبيانات((‬
‫وحدات قياس البيانات‬
‫للصف السابع‬
‫أ.أ. فاطمة‬
‫فاطمة‬

12. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫03.11-00.11‬
‫استراتيجيه حل المشكلت‬
‫استراتيجيه حل المشكلت‬
‫)الجداول في ال‪((Exess‬‬
‫)الجداول في ال‪Exess‬‬
‫للصف التاسع‬
‫أ.أميرة بنت أحمد مقبيل‬
‫أ.أميرة بنت أحمد مقبيل‬

13. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫00.21-03.11‬

14. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫03.21-00.21‬
‫استراتيجيه الحوار والمناقشة‬
‫استراتيجيه الحوار والمناقشة‬
‫))درس: معالج الكلمات((‬
‫درس: معالج الكلمات‬
‫للصف الخامس‬
‫أ.أمل العبرية‬
‫َّ َّ‬
‫أ.أمل العبرية‬

15. ‫استراتيجيات التدريس: بين النظرية والتطبيق‬
‫أجندة الورشة‬
‫00.1-03.21‬
‫استراتيجيه تدريس القران‬
‫استراتيجيه تدريس القران‬
‫)قطرة المطر في الـ‪((Inscape‬‬
‫)قطرة المطر في الـ‪Inscape‬‬
‫للصف السادس‬
‫أ.كاميليا المحمودية‬
‫َّ َّ‬
‫أ.كاميليا المحمودية‬

16. ‫من فضلك ‪Please‬‬
‫‪ ‬نثمن وضع هواتفكن في الوضع الصامت طوال‬
‫الورشة‬
‫‪ ‬سمنكون شاكريمن التزامكمن الصممت مما لم‬
‫يستدعي الموقف خل ف ذلك.‬