Este documento proporciona instrucciones para buscar noticias sobre pueblos originarios en Internet. Recomienda planificar la búsqueda definiendo el tipo de material, los pueblos y el período de tiempo a cubrir. Luego describe tres herramientas: 1) crear alertas en Google, 2) usar buscadores de noticias, y 3) buscar dentro de sitios de medios. Cada método tiene ventajas y desventajas para encontrar noticias nuevas y antiguas. Finalmente, sugiere organizar los resultados encontrados y elaborar un

1. RASTREANDO
NOTICIAS EN
INTERNET
Cómo buscar noticias
nuevas y antiguas sobre los
pueblos originarios

2. LO IMPORTANTE:
 PLANIFICAR LA BÚSQUEDA.
- ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL BUSCAMOS?: podrían ser noticias, definiciones
enciclopédicas, documentos históricos, imágenes, videos documentales… Esta vez
elegimos buscar noticias (textos o notas televisivas).
- ¿QUÉ PUEBLOS ORIGINARIOS VAMOS A INVESTIGAR?: podrían ser sólo los que
vivieron o viven en el actual territorio argentino, o en toda América del Sur, o sumar
sólo a los de los actuales países limítrofes…
- ¿QUÉ PERÍODO DE TIEMPO VAMOS A ABARCAR?: podría ser sólo la actualidad, los
últimos 20 años, los últimos 5 años, los últimos meses…
 ELEGIR LAS HERRAMIENTAS MÁS ADECUADAS.
- Alertas en Google
- Buscadores de noticias
- Buscadores dentro de las webs de los medios de comunicación
 ¡PONERSE EN MARCHA!

3. Una vez que ya sabemos qué
buscar…
 Conozcamos mejor las distintas herramientas de
búsqueda de noticias en Internet:
1) Alertas en Google
2) Buscadores de noticias
3) Buscadores dentro de páginas web
PENSEMOS JUNTOS: ¿para qué servirá y para
qué no cada una?

4. 1) CREAR ALERTAS EN GOOGLE
 Las alertas de Google son un servicio de envío de
actualizaciones por correo electrónico.
 ¿Cómo funcionan? Necesitamos una cuenta de correo en
gmail. Debemos elegir las palabras clave del tema que
nos interesa, y recibiremos luego en el correo todas las
novedades (páginas web, noticias, etc.) que se publiquen
al respecto en Internet y que Google encuentre.
 ¿Creamos juntos una alerta? ¿Qué palabras nos conviene
utilizar? Acordate de elegir la opción para que te envíen
sólo noticias periodísticas.
 Volvamos a pensar: ¿para qué sirven? ¿Para qué no?
¿Podemos rastrear noticias antiguas con este sistema?

5. 2) UTILIZAR BUSCADORES DE
NOTICIAS
 ¿Qué buscadores conocés?
Google, Yahoo, Bing son los más masivos…
¿alguno más?
 ¿Sabés cómo buscar sólo noticias dentro de un
buscador? ¿Y cómo ordenar los resultados? ¿Y
cómo buscar sólo en páginas en castellano?
¡Aprendámoslo juntos!
 Volvamos a pensar: ¿para qué sirven y para qué
no estos buscadores? ¿Podemos buscar noticias
antiguas con esta herramienta?

6. 3) BUSCAR DENTRO DE LAS WEBS DE
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 ¿Qué medios masivos conocés? Por ejemplo: La
Nación, Clarín, Página 12, Tiempo Argentino, canal
Encuentro, canal TN, Radio Continental, etc.
 ¿Qué medios alternativos conocés? Por ejemplo:
www.resumenlatinoamericano.org.ar, revista Hecho
en Buenos Aires, Radio FM La Tribu
 Probemos juntos ingresar a las webs de estos medios y
buscar noticias dentro de ellos
 Pensemos de nuevo: ¿para qué sirve y para qué no
este método? ¿Podemos buscar noticias antiguas así?

7. Y ahora… ¿cómo organizamos todo
lo que encontramos?
 Creá una carpeta en tu netbook para volcar ahí
todo lo que encuentres en forma ordenada
 Algunos artículos se pueden descargar y archivar
en la compu. Si esto no se puede hacer, podés
copiarlos y pegarlos en un archivo de Word
 Si encontrás videos, podés copiar los links en un
archivo de Word, o bien reunirlos en otro espacio,
como un mural en Padlet. ¡Que no se te pierdan!

8. ¿Y hasta cuándo investigamos?
 Se puede establecer, con las señoritas, una fecha límite para la
búsqueda de noticias.
 Es recomendable elaborar algún informe final o presentación;
o bien charlar sobre las cuestiones generales que encontraron
durante el proceso. Tener en claro cuáles son las ideas
principales que hallaron a lo largo de toda la búsqueda. Por
ejemplo:
- ¿cuáles son las principales demandas actuales de los pueblos
originarios?
- ¿qué organismos se están ocupando o deberían ocuparse de
estos asuntos?
- ¿a quiénes podrían perjudicar las demandas de los pueblos
originarios?
-¿qué novedades o noticias destacadas hay en materia de
leyes, cuestiones ambientales, producciones
culturales, territoriales, comerciales, etc?

9. ¡Hasta pronto!