this file special for mestar Raed kaleel

1. تخطيط وتنظيم التدريب المدرب : رائد خليل

5. الخريطة الذهنية

7. تصميم الدورات التدريبية تحليل وتحديد الاحتياجات التدريبية المرحلة التخطيطية صياغة الاهداف العامة والسلوكية للدورة تحديد المحتوي المنهجي للدورة وضع اساسيات الدورة والامكانيات أولا

10. لماذا تحديد الاحتياجات التدريبية ؟؟؟؟ كم المعارف والمهارات التقدم المعرفي والمهاري والتقني المعارف والمهارات من برامج الاعداد الاكاديمي المعارف والمهارات من الخبرة المكتسبة التطور المعرفي والتقني الاحتياجات التدريبية

11. تصميم الدورات التدريبية ثانيا :: المرحلة التخطيطية (2) صياغة اهداف الدورة التدريبية ** الاهداف العامة للدورة ** الاهداف السلوكية الخاصة لكل موقف تدريبي

13. تصميم الدورات التدريبية ثالثا :: المرحلة التخطيطية (3) المحتوي والمنهج التدريبي للدورة التدريبية ** الاسس والمعايير في تصميم محتوي الدورة ** الشروط الواجب توفرها في المحتوي ** المجالات المعرفية للمحتوي

14. المنهج والمحتوي المعرفي للدورة و شروط تحديده الاستمرارو التتابع في المعلومة التكامل بين المعارف و المهارات التلاحم والترابط مع الأهداف والطرق التوازن في تقديم المعلومة التركيز عل ى فكرة التعلم و التدريب الذاتي يجب ان يكون النص واضح و الأسلوب جيد

15. كيف يتم تحديد المنهج العلمي للدورة .. ؟؟ موضو عات يجب معرفتها تحدد وفق الاحتياج موضو عات ينبغي ان تعطي تعتبر المصادر الأولي لل معلومة والمهارة موضو عات يمكن ان تعطي ومكمله للمعلومة

16. تصميم الدورات التدريبية رابعا :: المرحلة التخطيطية (4) تحديد الامكانيات البشرية والمادية ** اختيار المحاضرين والمدربين ** تحديد مدة الدورة و الجدول اليومي للمحاضرات ** تحديد اماكن انعقاد الدورة ** تحديد المستلزمات التدريبية ** تحديد اساليب التدريب

17. طرق و اساليب التدريب المحاضرون الزائرون دراسة الحالة الحقائب التدريبية العرض النقاش تمثيل الادوار التعلم بالمراسلة استمطار الافكار الرحلات المحاضرة طرح الاسئلة التعلم المبرمج اساليب تدريبية تعتمد على المدرب اساليب تعتمد على التفاعل بين المدرب والمتدرب اساليب تعتمد على المتدرب

18. تصميم الدورات التدريبية انشطة وف ع ا ليا ت قبل بداية الدورة المرحلة التنفيذية انشطة وفعاليات اثناء الدورة انشطة وفعاليات بعد الانتهاء من الدورة ثانيا

19. فعاليات قبل بداية الدورة تصميم الدورات التدريبية ( 1) 1- تحديد قوائم مستهدفين بناء علي الاحتياجات التدريبية 2- توفير مستلزمات التدريب بتحديد المواد المطلوبة واتخاذ الاجراءات الادارية 3- تحديد اماكن التدريب الداخلية والخارجية واتخاذ الاجراءات التنسيقية 4- تحديد اساليب التدريب المطلوبة 5- الاتصال بالمحاضرين والتنسبق معهم واجراء التكليفات الخاصة بالعمل 6- اتخاذ الاجراءات الاعلامية المطلوبة 7- اتخاذ كافة الاجراءات الادارية والمستندات الادرية المطلوبة 8- اتخاذ الاجراءات المالية المتعلقة بالدورة

20. 1- تثبيت الجدول العام للدورة وتوزيع المحاضرات وفق المخطط 2- تصميم النماذج الادارية وتطبيقها 3- ترتيب اجراءات الافتتاح والختام 4- تنظيم فترات الاستراحة وتنظيم 5- تنظيم حركة تنقلات المستهدفين من والى الدورة 6- تنظيم الزيارات الميدانية وبرامج التدريب العملي 7- تنظيم الاختبارات القبلية والبعدية 8- المحافظة علي سير برنامج الدورة وتطبيقه ومعالجة المشاكل في حينها الفعاليات اثناء الدورة تصميم الدورات التدريبية (2)

21. 1- تقييم المستهدفين والنتائج النهائية النظرية والعملية 2- الاجراءات الادارية لمغادرة المستهدفين الي جهات العمل 3- قفل الملفات الادارية والمالية للدورة 4- تطبيق استمارة تقييم الدورة وتحليلها واستخلاص النتائج 5- اعداد التقرير النهائي للدورة 6- تسوية العهد والاجراءات المالية وفق التشريعات النافذة 7 - اعداد حقيبية تدريبية تشتمل على كل مستندات الدورة ومناهجها 8- توثيق الحقيبة وتسليمها الي الجهات ذات الاختصاص للحفظ والرجوع اليها عند الضرورة الفعاليات بعد نهاية الدورة تصميم الدورات التدريبية (3)

22. تصميم الدورات التدريبية تقييم المستهدف المرحلة التقويمية وتقويم الدورة ثالثا

24. التقويم البنائي او التكويني تقييم المتدرب وتصميم ادوات قياس متنوعة و ف ق أ سلوب ا لتدريب المطبق و المتف ق مع الاحتياج من بداية الدورة الي نهايتها تقييم الدورة التدريبية يهدف الى التأ كد من ان البرنامج يسير وفق الخطط المرسومة وتعز يز الايجابيا ت ومعالجة السلبيات اساليب تقويم الدورات التدريبية

26. التقويم النهائي تقويم البرنامج :: من خلال تصميم استمارة استبيان للمتدرب تجمع البيانات والمعلومات عن الايجابيات والسلبيات وتحلل البيانات ويقوم البرنامج علي اساسها عند تطبيقه مرة ثانية ال ت قويم النهائي للمتدرب : من خلال تقييم نواتج التعلم واكتساب المهارة الى درجة الاتقان بتطبيق الاختبارات النهائية بطرقها المتعددة والتي تتفق واسلوب التدريب المطبق منها اساليب تقييم الجانب العملي وورش العمل والتقييم الفردي والتقييم الجماعي :