Diapositivas de la videoconferencia de Manuel Area en el CLED2012 titulada "e-actividades como eje del elearning universitario"

1. Videoconferencia, julio, 2012
las e-actividades como eje
del elearning universitario
MANUEL AREA MOREIRA

2. elearning
enseñanza aprendizaje
son las dos caras de la misma moneda
e-actividad

3. Aprendizaje a
Aprendizaje
través de la
con tareas
acción/reflexión/
“auténticas”
construcción
modelo educativo
Blended Flipped
learning classroom

4. e-actividad
tarea desarrollada en un entorno
digital destinada a obtener un
aprendizaje específico
CONTINUUM de actividades:
de lo simple e individal a lo complejo y colectivo

5. e-actividad

6. e- actividades con recursos Web 2.0 para que
los estudiantes aprendan a …

7. eLearning: ESPACIOS VIRTUALES DE
DOCENCIA
Con más actividades de
aprendizaje y menos
información
Que sean
espacios sociales Que mezclen
de comunicación materiales
multimedia,
audiovisuales e
hipertextuales

8. ejemplos
e-actividades en
eLearning

9. Elaboración colectiva de la
bibliografía de la asignatura
Aportar
3 libros,
3 artículos de revistas académicas
las fichas se publican en el aula virtual de la asignatura
en Google Docs, o en Wikispaces

10. Solicitar al alumnado la
elaboración colectiva de una
BIBLIOTECA DIGITAL de
sitiosweb de relevancia para la
asignatura.
Base Datos
MOODLE
Formulario de
Google Docs
Wiki
Blog

11. Crear la wikipedia de la
asignatura
Solicitar al alumnado la elaboración
del diccionario o enciclopedia de
la asignatura
Google Docs
Wikispaces

12. Creación y publicación de
objetos digitales (videos,
presentaciones multimedia,
ebooks, ...)
sobre la asignatura y publicarlos en
Internet (en YouTube, en Slideshare, en
ISSUU) )

13. Solicitar al alumnado la creación de
Blogs o Sitioweb personal a modo
de portafolio electrónico
- diario de la asignatura
- documentos/bibliografía on line
- objetos digitales creados por él en la
asignatura (presentaciones,videos,
documentos, ...)
- noticias de prensa publicadas en internet
- enlaces de interés

14. Elaboración de proyectos
grupales
(estudios teóricos,
investigaciones, planes o
proyectos aplicación, estudio
d
de casos, simulaciones, ...)
mediante wikis

15. Espacios de
intercambio
social del
alumnado
a
- foros de la clase
- redes sociales
(ELGG, NING, Facebook,
Twitter, …)
- redes interuniversitarias

16. Espacio personal de
aprendizaje
PLE
- objetos digitales creados
- selección recursos web
- trabajo en grupo y redes de
comunicación
- reflexiones personales
- autoevaluaciones

17. Creación del espacio personal
digital del estudiante
loo. com/
w .s ymba
http ://ww

18. Concluyendo

19. Menos aprender por recepción
y más aprendizaje por
g
proyectos/problemas
by doin
L ea rning

20. Solicitar la creación de objetos digitales
en formatos variados:
textos, hipertextos,
imágenes, sonidos, multimedia
videoclips, mapas, líneas de tiempo, ...

21. Papel del formador
on line:
DJ remix
Content Curator,
Community Manager

22. Aprendizaje ubicuo/invisible:
24 h./7d.
a cualquier hora, desde cualquier lugar

23. MANUEL AREA MOREIRA