1. Integrantes: Marcela Ramírez
Judith Cerda
María Urbina
Nancy Vega
Valeska Morales
Profesor: Alejandro Hoffmann
Instituto: IPP
Carrera: Educ. Básica / Diferencial
Fecha: 17 / 06 / 2014

2.  En el presente trabajo veremos principalmente
que es el DUA ( Diseño Universal del
Aprendizaje.
 Comprenderemos para que nos sirve y
analizaremos los 3 componentes principales el
“que” del aprendizaje, el “como” del
aprendizaje y el “porqué” del aprendizaje.
 También analizaremos los siete principios
básicos del DUA .

3.  Es una apuesta más
determinada, para considerar
un entorno discapacitante.
 Este modelo asume que los
problemas generados por la
falta de accesibilidad son
problemas directamente
relacionados con el ejercicio
de derechos y cumplimientos
de deberes.

4. Las barreras no
están en el niño
el no viene con
“dificultades para
aprender”…
Es más asunto de
transformar las
condiciones de
aprendizaje de
“Transformar al
Aprendizaje”

5. 1. Representación.
2. Proporciona múltiples medios, para la acción y
la expresión.
3. Proporciona múltiples medios de compromiso.

6. Redes de
reconocimiento
El "qué" del
aprendizaje
Las redes
estratégicas
El "cómo" del
aprendizaje
Las redes afectivas
El "por qué" del
aprendizaje
¿Cómo podemos
recabar la
información y
categorizar lo que
vemos, oímos, y leer.
Letras de
identificación, las
palabras, o el estilo
de un autor son
tareas de
reconocimiento.
Planificación y
ejecución de tareas.
La forma de
organizar y expresar
nuestras ideas.
Escribir un ensayo o
resolver un
problema de
matemáticas son
tareas estratégicas.
Cómo los alumnos se
comprometan y
motivan. ¿Cómo se
desafían o interesan
los estudiantes?.

7.  Equitativo.
 Flexibilidad.
 Uso simple y funcional.
 Información comprensible.
 Tolerancia al error.
 Bajo esfuerzo físico .
 Espacio y tamaño, para el acercamiento del
uso.

8. Conjunto de
principios para
lograr un
desarrollo
curricular que dé
a todas las
personas,
igualdad de
oportunidades
para aprender.
Marco de apoyo
para convertir
los desafíos,
planteados por
los altos
estándares y la
creciente
diversidad de
alumnos, en
oportunidades
para maximizar
el aprendizaje de
cada estudiante.
Proporciona un
plan para la
creación de
objetivos de
enseñanza,
métodos,
materiales y
evaluaciones que
funcionen para
todos y todas.
Se basa en los
nuevos
conocimientos
sobre cómo
funciona el
cerebro, las
nuevas
tecnologías y los
medios
disponibles para
la enseñanza y el
aprendizaje.

9.  El DUA ayuda a los educadores a alcanzar
estos objetivos , proporcionando un marco
para entender como crear un currículum, que
atiendan a las necesidades de todos los
estudiantes.

10.  De una manera general podemos decir que el
DUA es un gran apoyo para niños/as y
profesores, para poder alcanzar el objetivo que
cada uno se propone.
 Además entendemos que las barreras no están
en los niños/as, sino en cómo transformar las
condiciones de aprendizaje.