SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
A televisão e a
    criança
   A televisão, a criança,a escola e
    o lar tem sido tema muito
    debatido e objeto de grande
    polêmica;
   É preciso estudar a TV e
    estudar profundamente;
   A televisão interfere no trabalho
    desenvolvido na escola;
   Sabemos do que se passa no
    mundo todo em segundos, pois
    a informação esta ao alcance
    dos nossos olhos e ouvidos;
   A criança passa muito mais
    tempo com os seus heróis da
    TV do que com os pais ou
    professores;
   A família precisa aproveitar a
    grande influência da TV na
    criança de maneira correta;
   A televisão para a criança torna-
    se um lugar de criatividade;
   A criança escolhe o material de
    seus sonhos;
A importância da TV e os seus
programas específicos...

   Atualização de acontecimentos;
   Programação como fonte de
    lazer;
   Estímulos para crianças;
As escolas não podem mais
deixar de lado uma educação
para as mídias, principalmente
a televisão, pois estamos
vendo que ela,a TV, está
alfabetizando nossas
crianças...
O papel da escola em relação
a TV...
   A escola não pode ficar
    alienada;
   A saída para não perdermos as
    crianças na escola é falar e
    fazer falar de TV dentro da sala
    de aula;
   Cabe então ensinar-lhes os
    seus direitos, educa-las para a
    cidadania.
A solução não é apagar a telinha ou
  mudar o canal. Precisamos refletir
  sobre as imagens e sobre como elas
  se refletem sobre outros textos.
  Precisamos analisar a televisão,
  juntamente com os usuários da TV,
  para impedir que, principalmente a
  violência, continue sendo tão
  explorada pela mídia de maneira tão
  sensacionalista.
É necessário que a educação
seja um processo de construção
        de conhecimento,
   complementando-se, de um
 lado os alunos e professores e
   de outro lado, os problemas
   sociais e o conhecimento já
            adquirido.
Alunas:
Ercilia Ap. Cruz de Oliveira
Isis Satiro dos Santos
Jusara dos Santos
Maria Roselene Nogueira
Simone Nunes Amaral

More Related Content

Viewers also liked

Quero Ser Uma Televisao
Quero Ser Uma TelevisaoQuero Ser Uma Televisao
Quero Ser Uma TelevisaoJose Rosa
 
Agentes Infiltrados na IASD
Agentes Infiltrados na IASDAgentes Infiltrados na IASD
Agentes Infiltrados na IASDJosé Silva
 
A influência da televisão na vida das pessoas
A influência da televisão na vida das pessoasA influência da televisão na vida das pessoas
A influência da televisão na vida das pessoasvalandrogil
 
Biografia de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
Biografia de Ana Maria Magalhães e Isabel AlçadaBiografia de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
Biografia de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçadabecrejovim
 
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoas
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoasA influência dos programas de televisão na vi dadas pessoas
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoasDeaaSouza
 

Viewers also liked (13)

A Televisão fora da grade
A Televisão fora da gradeA Televisão fora da grade
A Televisão fora da grade
 
Uma aventura na televisão
Uma aventura na televisãoUma aventura na televisão
Uma aventura na televisão
 
Abracosterapeuticos
AbracosterapeuticosAbracosterapeuticos
Abracosterapeuticos
 
Quero Ser Uma Televisao
Quero Ser Uma TelevisaoQuero Ser Uma Televisao
Quero Ser Uma Televisao
 
Agentes Infiltrados na IASD
Agentes Infiltrados na IASDAgentes Infiltrados na IASD
Agentes Infiltrados na IASD
 
Colgate
ColgateColgate
Colgate
 
A influência da televisão na vida das pessoas
A influência da televisão na vida das pessoasA influência da televisão na vida das pessoas
A influência da televisão na vida das pessoas
 
Biografia de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
Biografia de Ana Maria Magalhães e Isabel AlçadaBiografia de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
Biografia de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada
 
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoas
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoasA influência dos programas de televisão na vi dadas pessoas
A influência dos programas de televisão na vi dadas pessoas
 
A Influência da Mídia
A  Influência da  MídiaA  Influência da  Mídia
A Influência da Mídia
 
Tecnologias na Escola
Tecnologias na EscolaTecnologias na Escola
Tecnologias na Escola
 
Desenho de observação
Desenho de observaçãoDesenho de observação
Desenho de observação
 
Aula 01 desenho de observação
Aula 01 desenho de observaçãoAula 01 desenho de observação
Aula 01 desenho de observação
 

Similar to A TelevisãO E A CriançA

A Tv e a Escola
A Tv e a EscolaA Tv e a Escola
A Tv e a EscolaSeed Pr
 
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagemA importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagemvaldeniDinamizador
 
Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1UFCG
 
Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1UFCG
 
Televisão e Educação Ap
Televisão e Educação ApTelevisão e Educação Ap
Televisão e Educação Apaldileneap
 
Midia educacionais tv video
Midia educacionais tv videoMidia educacionais tv video
Midia educacionais tv videoAilton Adriano
 
Rev crian 38
Rev crian 38Rev crian 38
Rev crian 38FSBA
 
Rev crian 38
Rev crian 38Rev crian 38
Rev crian 38FSBA
 
Rev crian 38
Rev crian 38Rev crian 38
Rev crian 38FSBA
 
Actividade 3 lptic finalissima
Actividade 3   lptic finalissimaActividade 3   lptic finalissima
Actividade 3 lptic finalissimaCláudia Bó
 

Similar to A TelevisãO E A CriançA (20)

A Tv e a Escola
A Tv e a EscolaA Tv e a Escola
A Tv e a Escola
 
Slide projeto
Slide projetoSlide projeto
Slide projeto
 
Tv na educação
Tv na educaçãoTv na educação
Tv na educação
 
TelevisãO E EducacãO
TelevisãO E EducacãOTelevisãO E EducacãO
TelevisãO E EducacãO
 
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagemA importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
A importancia das novas TIC no processo ensino aprendizagem
 
Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1
 
Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1
 
Televisão e Educação Ap
Televisão e Educação ApTelevisão e Educação Ap
Televisão e Educação Ap
 
Midia educacionais tv video
Midia educacionais tv videoMidia educacionais tv video
Midia educacionais tv video
 
Ativ1.4 deisequeiroz
Ativ1.4 deisequeirozAtiv1.4 deisequeiroz
Ativ1.4 deisequeiroz
 
Osmarina slid
Osmarina slidOsmarina slid
Osmarina slid
 
Influ
InfluInflu
Influ
 
Rosavrecchi importância social da tv
Rosavrecchi  importância social da tvRosavrecchi  importância social da tv
Rosavrecchi importância social da tv
 
Samira versaofinal
Samira versaofinalSamira versaofinal
Samira versaofinal
 
Rev crian 38
Rev crian 38Rev crian 38
Rev crian 38
 
Rev crian 38
Rev crian 38Rev crian 38
Rev crian 38
 
Rev crian 38
Rev crian 38Rev crian 38
Rev crian 38
 
Actividade 3 lptic finalissima
Actividade 3   lptic finalissimaActividade 3   lptic finalissima
Actividade 3 lptic finalissima
 
1ª aula de mídia
1ª aula de mídia1ª aula de mídia
1ª aula de mídia
 
Importância Social da TV
Importância  Social da TVImportância  Social da TV
Importância Social da TV
 

Recently uploaded

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfFbioFerreira207918
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Centro Jacques Delors
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Centro Jacques Delors
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxgia0123
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 

Recently uploaded (20)

Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 

A TelevisãO E A CriançA

  • 1. A televisão e a criança
  • 2. A televisão, a criança,a escola e o lar tem sido tema muito debatido e objeto de grande polêmica;  É preciso estudar a TV e estudar profundamente;  A televisão interfere no trabalho desenvolvido na escola;
  • 3. Sabemos do que se passa no mundo todo em segundos, pois a informação esta ao alcance dos nossos olhos e ouvidos;  A criança passa muito mais tempo com os seus heróis da TV do que com os pais ou professores;
  • 4. A família precisa aproveitar a grande influência da TV na criança de maneira correta;  A televisão para a criança torna- se um lugar de criatividade;  A criança escolhe o material de seus sonhos;
  • 5. A importância da TV e os seus programas específicos...  Atualização de acontecimentos;  Programação como fonte de lazer;  Estímulos para crianças;
  • 6. As escolas não podem mais deixar de lado uma educação para as mídias, principalmente a televisão, pois estamos vendo que ela,a TV, está alfabetizando nossas crianças...
  • 7. O papel da escola em relação a TV...  A escola não pode ficar alienada;  A saída para não perdermos as crianças na escola é falar e fazer falar de TV dentro da sala de aula;  Cabe então ensinar-lhes os seus direitos, educa-las para a cidadania.
  • 8. A solução não é apagar a telinha ou mudar o canal. Precisamos refletir sobre as imagens e sobre como elas se refletem sobre outros textos. Precisamos analisar a televisão, juntamente com os usuários da TV, para impedir que, principalmente a violência, continue sendo tão explorada pela mídia de maneira tão sensacionalista.
  • 9. É necessário que a educação seja um processo de construção de conhecimento, complementando-se, de um lado os alunos e professores e de outro lado, os problemas sociais e o conhecimento já adquirido.
  • 10. Alunas: Ercilia Ap. Cruz de Oliveira Isis Satiro dos Santos Jusara dos Santos Maria Roselene Nogueira Simone Nunes Amaral