Este documento apresenta três tarefas realizadas por uma aluna no âmbito de uma unidade de formação sobre equipamentos e sua importância cultural e comunicacional. A primeira tarefa pede para classificar equipamentos por ordem de importância no dia-a-dia. A segunda solicita um texto autobiográfico incluindo esses equipamentos. A terceira pede um texto semelhante ambientado numa época pré-equipamentos.

1. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
UNIDADE DE FORMAÇÃO DE CLC 1 – Equipamentos – impactos culturais e comunicacionais
CURTA DURAÇÃO
-A Língua como factor de apropriação dos equipamentos e sistemas
técnicos;
CONTEÚDOS -Reflexos da evolução dos equipamentos e sistemas técnicos no perfil
comunicacional das relações interpessoais.
FORMADORA: Ana Carriço FORMANDO/A: Maria João Ramos DATA: 14-02-2012
Equipamentos
Tarefa A
Ordene de 1 a 16 os equipamentos de acordo com a importância que eles têm na sua vida diária e
na da sua família. (1 + importante; 16 – importante)
Justifique a sua resposta, explicando em que circunstâncias, por quem e durante quanto tempo
diária ou semanalmente esses equipamentos são utilizados.
Tarefa A
3- Máquina de lavar roupa
Na minha opinião, os equipamentos dos quais sentiria
4-Máquina de lavar loiça
6-Telemóvel mais falta, seriam os que existem na cozinha e que eu utilizo
5-Televisão praticamente todos os dias, como o fogão, o frigorífico e as
13-Rádio máquinas de lavar a roupa e loiça, pois como é óbvio são os
7-Telefone fixo equipamentos que nos poupam mais tempo nos afazeres do
9-Aspirador dia a dia.
8-Forno micro-ondas Em segundo lugar seriam os equipamentos que utilizo
14-Ar condicionado
para me manter em contato com as outras pessoas e com o
2-Frigorífico
15-Painel solar de aquecimento de mundo exterior onde incluo a televisão, o telemóvel e o
água telefone.
12-Leitor de DVD No seguimento da lista deixei os equipamentos que,
11-Máquina fotográfica digital por mim não me fazem tanta falta, mas que mesmo assim
10-Impressora tenho em casa, mais por comodidade do que outra coisa, são
1-Fogão eles o forno micro-ondas, o aspirador, a impressora, a
16-GPS
máquina fotográfica digital, o leitor de DVD e o rádio.
Nos últimos lugares da minha lista tenho alguns
equipamentos que eu não possuo na minha casa, pois no
meu ver acho que são coisas supérfluas e que não me fazem
falta no meu cotidiano, entre eles incluí o ar condicionado, o
painel solar de aquecimento de água e o GPS.
Na lista não constam alguns equipamentos que eu
utilizo muito no meu dia a dia, como por exemplo o
computador. Há um ano atrás não o possuía mas agora não
passo um dia sem ligá-lo, posso mencionar outro aparelho
que nos dias de inverno é sem dúvida o meu melhor amigo e
anda atrás de mim por toda a minha casa. Estou a referir-me
ao aquecedor.

2. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
Tarefa B
Com cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a sua vida diária (real ou
imaginada) onde terá que incluir obrigatoriamente referência à utilização dos equipamentos acima
mencionados.
São 08:10 da manhã e o alarme do meu telemóvel toca. Lanço a medo a mão fora da cama
porque está frio e desligo-o.
Passados 10 minutos, quando estou quase outra vez a passar pelas brasas, oiço o telefone
fixo, que está no hall a tocar o alarme. Desta vez tem de ser, digo eu para os meus botões, saio da
cama e vou desligar o alarme do telefone.
Vou para a cozinha e a primeira coisa que faço é ligar a televisão, para ver as notícias que
nos dias de hoje não são muito animadoras. Tiro o pão do congelador e descongelo-o no micro-
ondas. Tomo o pequeno-almoço e faço o lanche para o meu filho levar para a escola. Depois vou
lavar a cara e visto-me.
De seguida vou buscar o meu filho que dormiu na casa da minha mãe. Chego lá e o meu
filho ainda não está pronto, está sentado no sofá a jogar na Nintendo. Então eu digo:
- Vá lá filho despacha-te se não vais chegar atrasado à escola, é sempre a mesma coisa.
- Mãe é só mais um pouco, tenho de passar este nível.
Como ele não desliga eu tenho de entrar em ação. Tiro-lhe a Nintendo e obrigo-o a ir tomar o
pequeno-almoço que a minha mãe já preparou.
A caminho da escola, no meu carro o meu filho que acordou muito bem disposto pede-me
para ligar o rádio e durante o caminho vamos a cantar os dois muito contentes. Todos os dias ao
chegar à escola eu faço-lhe as mesmas recomendações:
- Tiago, não te esqueças, porta-te bem e faz os trabalhos com atenção.
- Está bem mãe, hoje vou-me portar bem, até logo.
Despeço-me dele com um beijo e fico a ver até ele desaparecer na porta da escola.
Vou para casa e como é sexta-feira é dia de fazer a lida da casa. Como gosto de fazer a
limpeza ao som de música ligo a rádio, e começo a aspirar, limpar o pó, e a lavar o chão da casa.
Quando dou conta já me sinto com fome então, digo para mim mesma que vou ter de ir para
o fogão para preparar algo para comer. Quando já estou a almoçar toca o telemóvel, é o meu filho
que me diz que já almoçou.
Como ainda falta algum tempo para ir buscar o meu filho à escola e está um dia lindo, pego
na minha máquina fotográfica digital e vou até à praia para passar algum tempo a tirar umas
fotografias.
Tarefa C
Com cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a vida diária de uma
personagem que tenha vivido numa época em que ainda não tinha sido inventado nenhum dos
equipamentos acima mencionados. Para o efeito, deverá fazer uma pesquisa na internet sobre a
época que escolheu, de modo a ser o mais rigoroso possível no que diz respeito às atividades
diárias da sua personagem.
(redigir o texto aqui)
Nasci no dia 28 de Agosto de 1910 numa pequena aldeia no interior de Portugal. Chamo-me
Manuel e tenho 10 anos. A minha casa é em xisto e caiada de branco por dentro. Tem duas divisões

3. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12
CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
feitas com tábuas de madeira e duas janelas em madeira com uma espécie de banco em pedra, de
cada lado, para nos sentarmos a conversar com os vizinhos ou passar o tempo a ver quem passa no
caminho.
A mobília é pouca. No quarto há duas camas, a minha e dos meus irmãos e a dos meus pais,
uma mesa-de-cabeceira, duas malas onde se arruma a roupa e uma mesa e quatro cadeiras. As
camas são de ferro e os colchões são de palha.
Na cozinha há um armário onde se arruma a loiça que são: pratos, malgas e canecas de
barro. Temos uma lareira e potes de barro onde se faz a comida e onde no inverno nos aquecemos.
Há cá na terra um forno onde, semanalmente, a minha mãe e as outras vizinhas cozem o pão para
comermos durante a semana.
A nossa luz vem de um candeeiro de vidro a petróleo. A nossa alimentação é à base de
alimentos que se cultivam nas terras. O leite, todos os dias se toma fresco, vamos busca-lo a uma
senhora que tem vacas e o vende ao litro. Eu pergunto à minha mãe porque é que só se come carne
assada na Páscoa e ela diz-me que é porque nessa altura é que ela é boa. Normalmente, durante a
semana come-se sopa de feijão e batatas só com azeite. Aos Domingos há feijão guisado com
chouriço ou batatas guisadas com bacalhau.
Ao pé de mim mora uma família ainda mais pobre que a minha. Só tem dois filhos porque os
outros morreram com doenças e com a fome. Os dois irmãos são da minha idade, e somos amigos,
brincamos juntos, mas a minha mãe não gosta, porque eles andavam sempre muito sujos e cheios
de fome.
A minha escola não tem condições nenhumas, é muito fria e chove lá dentro. As carteiras
são altas e temos de estar três meninos em cada uma. Temos dois tinteiros de tinta para se
escrever e uma pena que é de cabo de madeira e tem a ponta em lata. A nossa mochila é uma
sacola de pano em que levamos uma lousa em xisto e o lápis de pedra.
Se me preguntarem, se sou feliz aqui, eu respondo que sim, para mim tudo aqui é lindo pois
não conheço mais nada.
Nota: Ao terminar as tarefas até aqui, deverá imprimir este guião e entregá-lo à
formadora para correção e avaliação.
Observações: _____________________________________________________________________________________
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Data de Correção: ________________ A Formadora: ___________________________

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CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO
EFA – NS – 2º Ano
Tarefa D
Elabore uma apresentação em PowerPoint sobre a origem, o funcionamento e a evolução de um
equipamento da lista apresentada anteriormente.
O PowerPoint deverá ter entre 10 a 15 diapositivos (incluindo capa e fontes), imagens adequadas e,
caso seja possível, a inclusão de publicidade de várias épocas relativas ao equipamento em causa.
Não poderá ter mais do que 2 linhas de texto em cada diapositivo (excepto a capa e as fontes). A
apresentação oral não poderá ultrapassar os 10 minutos e será agendada oportunamente.
Quando terminar, deverá enviar o seu PowerPoint por email para a formadora.
Nota: de modo a que seja possível o envio, se adicionar vídeos, estes deverão ser incluídos apenas
através de links.
Máquina de lavar roupa