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 Nombre del juego: La “super-pirámide” de la
alimentación.
 Nivel y etapa educativa: 9- 10 años, cuarto de
primaria.
MARÍA LUISA
BUENAGA PAREJA
MARZO 2016
 Con el juego construyo mi pirámide, trabajaremos
la alimentación y las funciones de los nutrientes
en nuestra dieta.
 
 Fomentaremos el trabajo cooperativo, ya que se
juega en grupos de tres alumnos; así como la
búsqueda y selección de información conjunta.
 
 Uso de las TICS en el aula: búsqueda activa de
información.
 Plantilla de cartulina A3 con la silueta de una
pirámide de alimentación.
 
 Pequeñas tarjetas con los nombres de los
nutrientes.
 
 Folletos de publicidad de supermercados,
revistas…
 
 Pegamento y tijeras.
 Se explica la actividad y en qué va a consistir el juego.
 Se forman grupos de 3 alumnos al azar; se les entrega una pirámide y las
pequeñas tarjetas con los nutrientes.
 Se les pide que saquen sus folletos publicitarios, que previamente se les ha
solicitado que traigan al colegio.
 Se prepara un cronometro con 40 minutos.
 Tendrán que construir con los recortes de revista, una pirámide de
alimentación completa en la que se diferencien los escalones, y en la que
además estén señalados los nutrientes en cada alimento. Tendrán por
tanto que construir una pirámide de alimentación completa: alimentos y sus
nutrientes correspondientes.
 Al finalizar el tiempo estipulado, el profesor
recogerá las plantillas A3, y se empezará a
revisar junto con todos los alumnos; grupo por
grupo para comprobar si están los alimentos
colocados en su lugar correspondiente, con su
tarjeta de nutrientes bien colocada.
 Gana el grupo que tenga más alimentos
colocados correctamente.
HIDRATOS
DE
CARBONO
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"La super-pirámide"

  • 1.  Nombre del juego: La “super-pirámide” de la alimentación.  Nivel y etapa educativa: 9- 10 años, cuarto de primaria. MARÍA LUISA BUENAGA PAREJA MARZO 2016
  • 2.  Con el juego construyo mi pirámide, trabajaremos la alimentación y las funciones de los nutrientes en nuestra dieta.    Fomentaremos el trabajo cooperativo, ya que se juega en grupos de tres alumnos; así como la búsqueda y selección de información conjunta.    Uso de las TICS en el aula: búsqueda activa de información.
  • 3.  Plantilla de cartulina A3 con la silueta de una pirámide de alimentación.    Pequeñas tarjetas con los nombres de los nutrientes.    Folletos de publicidad de supermercados, revistas…    Pegamento y tijeras.
  • 4.  Se explica la actividad y en qué va a consistir el juego.  Se forman grupos de 3 alumnos al azar; se les entrega una pirámide y las pequeñas tarjetas con los nutrientes.  Se les pide que saquen sus folletos publicitarios, que previamente se les ha solicitado que traigan al colegio.  Se prepara un cronometro con 40 minutos.  Tendrán que construir con los recortes de revista, una pirámide de alimentación completa en la que se diferencien los escalones, y en la que además estén señalados los nutrientes en cada alimento. Tendrán por tanto que construir una pirámide de alimentación completa: alimentos y sus nutrientes correspondientes.
  • 5.  Al finalizar el tiempo estipulado, el profesor recogerá las plantillas A3, y se empezará a revisar junto con todos los alumnos; grupo por grupo para comprobar si están los alimentos colocados en su lugar correspondiente, con su tarjeta de nutrientes bien colocada.  Gana el grupo que tenga más alimentos colocados correctamente.
  • 6.
  • 7. HIDRATOS DE CARBONO HIDRATOS DE CARBONO HIDRATOS DE CARBONO HIDRATOS DE CARBONO VITAMINA S VITAMINA S VITAMINA S VITAMINA S AGUA AGUA AGUA AGUA MINERALE S MINERALE S MINERALE S MINERALE S GRASAS/ LÍPIDOS GRASAS/ LÍPIDOS GRASAS/ LÍPIDOS GRASAS/ LÍPIDOS ENERGÍA ENERGÍA ENERGÍA ENERGÍA PROTEÍNA S PROTEÍNA S PROTEÍNA S PROTEÍNA S