SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
BRONQUIOLITIS
Criterios de inclusión
El programa incluye a los niños de 1 mes hasta 5 años con síndrome bronquial
obstructivo, incluyéndose dentro de este grupo aquellos que presentan
diagnóstico de bronquiolitis o sibilancias recurrentes y un puntaje clínico de
gravedad mayor o igual a 5 según la escala de TAL.

Definiciones

Bronquiolitis: primer episodio de sibilancias asociado a evidencia clínica de
infección viral en niños menores de 2 años.

Sibilancias recurrentes: 2 o más episodios de sibilancias.

Criterios de exclusión
Lactantes menores de 1 mes y niños mayores de 5 años de edad
Displasia broncopulmonar
Fibrosis quística
Cardiopatías congénitas
Inmunodeficiencias congénitas o adquiridas

Clasificación de la gravedad del síndrome bronquial obstructivo
Según el grado de incapacidad ventilatoria podrán determinarse distintos grados
de gravedad.
Aunque el empleo de escalas clínicas para determinar la gravedad puede ser
discutido en investigación, facilitan el manejo clínico y la toma de decisiones.
Una de estas escalas es la de Tal que ha demostrado ser muy útil en la practica.


Escala de Tal y col.

 Frecuencia      Frecuencia Respiratoria       Sibilancias     Uso de Músculos   Puntaje
  Cardiaca    < de 6 meses >de 6 meses                           Accesorios

   <120          <40              <30             No                 No            0

  120-140       40-55            30-45     Fin de Espiración       Leve            1
                                                                Intercostal
  140-160       55-70            45-60     Inspiración/Espi        Tiraje          2
                                                ración         Generalizado
   >160          >70              >60      Sin Estetoscopio       Tiraje+          3
                                                                  Aleteo


Para valorar la frecuencia cardíaca y respiratoria debe descenderse la
temperatura a 37.5ºC y el niño debe estar tranquilo y sin llanto. Tampoco debe
administrarse oxígeno si el estado clínico lo permite.
                                           1
La valoración a través del puntaje clínico de Tal permite establecer categorías de
gravedad:
    • 4 puntos o menos: Leve
    • 5 a 8 puntos: Moderada
    • 9 puntos o más Grave
La medida de la saturación de oxígeno con el oxímetro de pulso es útil para
monitorear la oxigenación. Siendo la correlación con la escala de Tal respirando
aire ambiente la siguiente:
    • Leve: > o = a 98%
    • Moderada 93 a 97%
    • Grave < o = a 92%

Tratamiento
Se detalla a continuación generalidades de las dosis y formas de administración
de las drogas a utilizar.

Oxigeno
Administre oxigeno por cánula nasal o mascarilla con reservorio a los niños con
puntaje clìnico mayor a 7 o con oximetría de pulso de 92% o menos.

Salbutamol aerosol
Se administrará la dosis de 2 puff de salbutamol con espaciador (aerocámara)
cada 20 minutos (en una hora) luego se hará la evaluación clínica y se indicará en
el domicilio 2 puff cada 4 o 6 horas según criterio médico.
Instrucción de la aplicación: la aerocámara se aplica con la mascarilla sobre la
nariz y la boca del niño en posición sentada. Debe agitarse previamente el
aerosol, conectarlo a la aerocámara, y efectuar los disparos. Se administrara 1
disparo o puff por vez esperando 10 segundos sin retirar la mascarilla de la cara
del niño para realizar el segundo puff. Luego de este se espera nuevamente 10
segundos.

Instrucción de conservación de los materiales
Lavar la aerocámara sumergiéndola en agua con algunas gotas de detergente
neutro, una vez por semana o antes si se ensucia con secreciones.
Enjuagar con abundante agua tibia y dejar escurrir.
Evitar el uso de cepillos y telas para su limpieza o secado.
En el caso que la aerocámara sea utilizada por varios pacientes debe ser lavada
luego de cada uno.

Corticoides
A partir de la evaluación en la primera hora con puntaje de TAL de 6 o mayor, los
niños con sibilancias recurrentes deberán recibir Metilprednisona a 0,5 a 1 mg/kg/
día vía oral o hidrocortisona 25 mg/kg/día IV en conjunto con los
broncodilatadores. En los caso que su destino sea el domicilio se indicará
tratamiento con el mismo corticoide vía oral durante 3 días.

Toma de decisiones
Para la realización del tratamiento se utilizará el diagrama de decisión
terapéutica según puntaje clínico y oximetría de pulso (Anexo 1).
                                           2
Cada niño con puntaje clínico inicial de 5 o mayor debe ingresar al programa y
por tal motivo se confeccionará en forma completa la planilla de registro de
pacientes atendidos (Anexo 2).
Todo niño que, ingresado en el programa, presente evolución favorable para ser
enviado a su domicilio, recibirá en forma gratuita el salbutamol aerosol y la
aerocámara.




                                       3
ANEXO 1
        DIAGRAMA DE DECISIÓN TERAPEUTICA SEGÚN PUNTAJE CLINICO Y
                           OXIMETRIA DE PULSO

                                       EVALUACION INICIAL
                                  Puntaje según escala de gravedad




    4 o menor                                  5a8                              9 o mayor
    Sat O2 >98%                           Sat O2 93% a 97%                      Sat O2 <92%

    Domicilio                              Salbutamol                           Internaciòn
                                      2puff cada 20 minutos
                                    Hasta 3 dosis (oxigeno con tal 7-8)
Salbutamol aerosol
2 puff cada 4-6 hs


                                      EVALUACION 1º HORA
                                  Puntaje según escala de gravedad




    5 o menor                                  6a8                              9 o mayor
    Sat O2 >98%                           Sat O2 93% a 97%                      Sat O2 <92%

    Domicilio                               Salbutamol                           Internación
                                       2 puff cada 20 minutos
                                    Hasta 3 dosis (oxigeno con tal 7-8)
Salbutamol aerosol                          Metilprednisona
2 puff cada 4-6 hs                  0.5 a 1mg/kg/día VO si es 2º episodio de
                                            Sibilancias o más



                                      EVALUACION 2º HORA
                                  Puntaje según escala de gravedad




    5 o menor                                                                    6 o mayor
                                                                               O sat O2 < 93%
    Domicilio                                                                    Internación


Salbutamol aerosol
2 puff cada 4-6 hs


    Los pacientes con Saturación de oxígeno por oximetría de pulso (Sat. O2) igual o menor a 92% en
    forma sostenida deben ser derivados e internados.

    Enviar al domicilio con metilprednisona 0.5 a 1mg/Kg./día por 3 días a los pacientes con sibilancias
    recurrentes
    ANEXO 2
                                                     4
ROGRAMA DE INTERNACION ABREVIADA DEL SINDROME BRONQUIAL
               OBSTRUCTIVO EN NIÑOS DE 1 MES A 5 AÑOS

                    PLANILLA DE REGISTRO DE PACIENTES ATENDIDOS
Establecimiento:
Apellido y Nombre:                                                 DNI:
Fecha:     /    /                                                  Sexo: F                  M

ANTECEDENTES
Fecha de nacimiento:            /       /       Edad:

EVALUACION INICIAL
                                             Puntaje de TAL
    FC                 FR               SIBILANCIAS              Músculos Accesorios             TAL INGRESO
                     <6m / >6m
   < 120      0      <40 <30        0         NO            0            NO                 0
  120-140     1     40-55 30-45     1   Leve Intercostal    1      Leve intrecostal         1
  140-160     2     55-70 45-60     2        Insp/Esp       2    Tiraje generalizado        2
   >160      3        >70 >60     3 Sin estetoscopio 3        Tiraje y aleteo nasal 3 Sat. de O2
TAL</=4 Domicilio       TAL 5 a 8 Protocolo (7 a 9 con oxigeno)      Tal >/= 9 Derivación/Protocolo
Nº de espisodio                                                     FIEBRE:           si:             no:

TRATAMIENTO ADMINISTRADO
2 puff de salbutamol Aerosol c/20min:                              si:                      no:
1º hora:2 puff              2 puff            2 puff            TAL fin 1º hora: Sat O2:
2º hora 2 puff              2 puff            2 puff            TAL fin 2º hora: Sat O2:
 Corticoides                 NO                ORAL               INTRAVENOSO

EVALUACION FINAL
Fecha:    /      /                          Hora:
Destino: Domicilio                              Derivado a:
TAL DE EGRESO                                               Saturometria de O2


DIAGNOSTICO DE EGRESO
 SIBILANCIAS RECURRENTES                         BRONQUIOLITIS                        OTROS

INDICACIONES
salbutamol aerosol cada 4hs           6hs    Corticoides(vo):                                   si:   no:
Se entregó:    Salbutamol aerosol y Aerocámara:                                                 si:    no:

Firma del padre/madre o tutor________________ DNI_____________________

Firma y sello del Medico_________________

Firma y sello de Enfermería_________________




                                                        5

More Related Content

Viewers also liked

Questionnaire Results:
Questionnaire Results:Questionnaire Results:
Questionnaire Results:rebecca
 
Presentaciónpruebaslide1
Presentaciónpruebaslide1Presentaciónpruebaslide1
Presentaciónpruebaslide1colegiogriseras
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1jugadores
 
Raul y ramon_tema_4[1]
Raul y ramon_tema_4[1]Raul y ramon_tema_4[1]
Raul y ramon_tema_4[1]mtrojuanavila
 
AT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de Besançon
AT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de BesançonAT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de Besançon
AT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de BesançonCap'Com
 
Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...
Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...
Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...Virginio Merola
 
Especialidad de sistemas
Especialidad de sistemasEspecialidad de sistemas
Especialidad de sistemascarlostenorio
 
Web analytics for e-management
Web analytics for e-managementWeb analytics for e-management
Web analytics for e-managementKhalil Gdoura
 
AT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de Troyes
AT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de TroyesAT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de Troyes
AT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de TroyesCap'Com
 
Fundamentos de sistemas_de_informaci
Fundamentos de sistemas_de_informaciFundamentos de sistemas_de_informaci
Fundamentos de sistemas_de_informaciartuscategui73
 
Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec
Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec
Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec Portage
 
Conocimiento y educacion 2010
Conocimiento y educacion 2010Conocimiento y educacion 2010
Conocimiento y educacion 20102000mora
 

Viewers also liked (20)

Questionnaire Results:
Questionnaire Results:Questionnaire Results:
Questionnaire Results:
 
Presentaciónpruebaslide1
Presentaciónpruebaslide1Presentaciónpruebaslide1
Presentaciónpruebaslide1
 
El mosaico nº 15
El mosaico nº 15El mosaico nº 15
El mosaico nº 15
 
Mares
MaresMares
Mares
 
Corre.caballito
Corre.caballitoCorre.caballito
Corre.caballito
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Raul y ramon_tema_4[1]
Raul y ramon_tema_4[1]Raul y ramon_tema_4[1]
Raul y ramon_tema_4[1]
 
AT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de Besançon
AT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de BesançonAT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de Besançon
AT13 - Construire une démarche patrimoine mondial -Ville de Besançon
 
Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...
Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...
Conomie creative solidare_versus_economie_creative_l_ethique_de_la_rentabilit...
 
Especialidad de sistemas
Especialidad de sistemasEspecialidad de sistemas
Especialidad de sistemas
 
Educ.ar presentación
Educ.ar   presentaciónEduc.ar   presentación
Educ.ar presentación
 
1998
19981998
1998
 
Web analytics for e-management
Web analytics for e-managementWeb analytics for e-management
Web analytics for e-management
 
AT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de Troyes
AT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de TroyesAT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de Troyes
AT10 - Différencier sa communication touristique - Office de tourisme de Troyes
 
Fundamentos de sistemas_de_informaci
Fundamentos de sistemas_de_informaciFundamentos de sistemas_de_informaci
Fundamentos de sistemas_de_informaci
 
Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec
Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec
Réadaptation en toxicomanie pour adolescents - Portage Saint-Malachie, Québec
 
Scanpst.exe Scarica
Scanpst.exe ScaricaScanpst.exe Scarica
Scanpst.exe Scarica
 
Cap1
Cap1Cap1
Cap1
 
Conocimiento y educacion 2010
Conocimiento y educacion 2010Conocimiento y educacion 2010
Conocimiento y educacion 2010
 
Pres3
Pres3Pres3
Pres3
 

Similar to Neumonias iiaps bronquiolitis[Dr Folco]

Crisis Asmatica (septiembre 2009)
Crisis Asmatica (septiembre 2009)Crisis Asmatica (septiembre 2009)
Crisis Asmatica (septiembre 2009)Cesar Martin Moran
 
Crisis asmática en niños y adolescentes
Crisis asmática en niños y adolescentesCrisis asmática en niños y adolescentes
Crisis asmática en niños y adolescentes565869
 
crisis_asmatica_neumologia_asma_exposicion
crisis_asmatica_neumologia_asma_exposicioncrisis_asmatica_neumologia_asma_exposicion
crisis_asmatica_neumologia_asma_exposicionYoelgb1
 
Algoritmo AEPap crisis de asma
Algoritmo AEPap crisis de asmaAlgoritmo AEPap crisis de asma
Algoritmo AEPap crisis de asmaCristobal Buñuel
 
Crisis asmática 2012
Crisis asmática 2012Crisis asmática 2012
Crisis asmática 2012Jairo
 
DIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptx
DIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptxDIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptx
DIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptxVctorCastro13
 
Bronquiolitis dra nadia tacuri
Bronquiolitis dra nadia tacuriBronquiolitis dra nadia tacuri
Bronquiolitis dra nadia tacuriJamil Ramón
 
2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf
2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf
2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdfMedicoHilos
 
Asma y Crisis Asmática..pptx
Asma y Crisis Asmática..pptxAsma y Crisis Asmática..pptx
Asma y Crisis Asmática..pptxDiegoTorres837
 
Marco teórico 3
Marco teórico 3Marco teórico 3
Marco teórico 3Ide360
 
tarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAf
tarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAftarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAf
tarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAfMorSanti
 
Crisis asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.
Crisis  asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.Crisis  asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.
Crisis asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.cosasdelpac
 
Seminario de infecciones respiratorias Nina
Seminario de infecciones respiratorias NinaSeminario de infecciones respiratorias Nina
Seminario de infecciones respiratorias NinaNina Mercedes Blanco
 
VIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdf
VIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdfVIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdf
VIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdfMARCOS GARCIA RODRIGUEZ
 
Asma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUD
Asma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUDAsma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUD
Asma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUDCICAT SALUD
 

Similar to Neumonias iiaps bronquiolitis[Dr Folco] (20)

Crisis Asmatica (septiembre 2009)
Crisis Asmatica (septiembre 2009)Crisis Asmatica (septiembre 2009)
Crisis Asmatica (septiembre 2009)
 
Crisis asmática en niños y adolescentes
Crisis asmática en niños y adolescentesCrisis asmática en niños y adolescentes
Crisis asmática en niños y adolescentes
 
crisis_asmatica_neumologia_asma_exposicion
crisis_asmatica_neumologia_asma_exposicioncrisis_asmatica_neumologia_asma_exposicion
crisis_asmatica_neumologia_asma_exposicion
 
Algoritmo AEPap crisis de asma
Algoritmo AEPap crisis de asmaAlgoritmo AEPap crisis de asma
Algoritmo AEPap crisis de asma
 
Crisis asmática 2012
Crisis asmática 2012Crisis asmática 2012
Crisis asmática 2012
 
DIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptx
DIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptxDIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptx
DIAPOS DE DIFICULTAD RESPIRATORIA.pptx
 
Bronquiolitis dra nadia tacuri
Bronquiolitis dra nadia tacuriBronquiolitis dra nadia tacuri
Bronquiolitis dra nadia tacuri
 
4_Asma.pdf
4_Asma.pdf4_Asma.pdf
4_Asma.pdf
 
Guia respiratoria
Guia respiratoriaGuia respiratoria
Guia respiratoria
 
STATUS ASMATICO
STATUS ASMATICO STATUS ASMATICO
STATUS ASMATICO
 
2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf
2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf
2017-01-24espirometria-170205184733 (3).pdf
 
(2017-01-25)espirometria.ppt
(2017-01-25)espirometria.ppt(2017-01-25)espirometria.ppt
(2017-01-25)espirometria.ppt
 
Asma y Crisis Asmática..pptx
Asma y Crisis Asmática..pptxAsma y Crisis Asmática..pptx
Asma y Crisis Asmática..pptx
 
Marco teórico 3
Marco teórico 3Marco teórico 3
Marco teórico 3
 
tarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAf
tarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAftarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAf
tarjetas-AVENTHO-nuevas (1).pdVENTILACION MECANICAf
 
Crisis asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.
Crisis  asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.Crisis  asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.
Crisis asmática en pediatría. Manejo en Urgencias.
 
Seminario de infecciones respiratorias Nina
Seminario de infecciones respiratorias NinaSeminario de infecciones respiratorias Nina
Seminario de infecciones respiratorias Nina
 
VIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdf
VIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdfVIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdf
VIGILANCIA TOS FERINA_Flujo de procesos-no conformidades.pdf
 
Asma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUD
Asma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUDAsma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUD
Asma bronquial y sindrome obstrucción bronquial - CICAT-SALUD
 
Farmacologia sesion15 Urgencias
Farmacologia sesion15 UrgenciasFarmacologia sesion15 Urgencias
Farmacologia sesion15 Urgencias
 

More from Grupos de Estudio de Medicina

More from Grupos de Estudio de Medicina (20)

Repaso RCP
Repaso RCPRepaso RCP
Repaso RCP
 
Emergentología en Niños
Emergentología en NiñosEmergentología en Niños
Emergentología en Niños
 
Dispositivos de Vía Aérea
Dispositivos de Vía AéreaDispositivos de Vía Aérea
Dispositivos de Vía Aérea
 
Examen de las pupilas
Examen de las pupilasExamen de las pupilas
Examen de las pupilas
 
TEC y ACV
TEC y ACVTEC y ACV
TEC y ACV
 
Drogas en RCP
Drogas en RCPDrogas en RCP
Drogas en RCP
 
Soporte Vital Básico y AVanzado
Soporte Vital Básico y AVanzadoSoporte Vital Básico y AVanzado
Soporte Vital Básico y AVanzado
 
P21 Síndrome Post Gastroenterítico
P21 Síndrome Post GastroenteríticoP21 Síndrome Post Gastroenterítico
P21 Síndrome Post Gastroenterítico
 
P20 intususcepcion
P20 intususcepcionP20 intususcepcion
P20 intususcepcion
 
P19 Escroto Agudo
P19 Escroto AgudoP19 Escroto Agudo
P19 Escroto Agudo
 
P18 Displasia de Cadera
P18 Displasia de CaderaP18 Displasia de Cadera
P18 Displasia de Cadera
 
P16 Impétigo, erisipela y celulitis
P16 Impétigo, erisipela y celulitisP16 Impétigo, erisipela y celulitis
P16 Impétigo, erisipela y celulitis
 
P15 Otitis Media Aguda
P15 Otitis Media AgudaP15 Otitis Media Aguda
P15 Otitis Media Aguda
 
P14 Síndrome Pilórico
P14 Síndrome PilóricoP14 Síndrome Pilórico
P14 Síndrome Pilórico
 
P13 Infecciones del Tracto Urinario
P13 Infecciones del Tracto UrinarioP13 Infecciones del Tracto Urinario
P13 Infecciones del Tracto Urinario
 
P12 sarampion
P12 sarampionP12 sarampion
P12 sarampion
 
P11 Sindrome Uremico Hemolitico
P11 Sindrome Uremico HemoliticoP11 Sindrome Uremico Hemolitico
P11 Sindrome Uremico Hemolitico
 
P10 ictericia Neonatal
P10 ictericia NeonatalP10 ictericia Neonatal
P10 ictericia Neonatal
 
P09 sepsis neonatal
P09 sepsis neonatalP09 sepsis neonatal
P09 sepsis neonatal
 
P08 convulsiones
P08 convulsionesP08 convulsiones
P08 convulsiones
 

Recently uploaded

Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas  de Yeguas.pdfEnferemedades reproductivas  de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdftaniacgcclassroom
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfleechiorosalia
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfdelvallepadrob
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaPosiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaKarymeScarlettAguila
 
TANATOLOGIA de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA  de medicina legal y deontologíaTANATOLOGIA  de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA de medicina legal y deontologíaISAIDJOSUECOLQUELLUS1
 
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdfHemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdfELIZABETHTOVARZAPATA
 
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfAlvaroLeiva18
 
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoPRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoNestorCardona13
 
Colecistitis aguda-Medicina interna.pptx
Colecistitis aguda-Medicina interna.pptxColecistitis aguda-Medicina interna.pptx
Colecistitis aguda-Medicina interna.pptx Estefa RM9
 
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunaciónEsquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunaciónJorgejulianLanderoga
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxfiorellaanayaserrano
 
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdfpatologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdfVilcheGuevaraKimberl
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaSalomeLoor1
 
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdfbibianavillazoo
 
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptxTRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptxJoshueXavierE
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 

Recently uploaded (20)

Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas  de Yeguas.pdfEnferemedades reproductivas  de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
 
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdfPsicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
Psicología: Revista sobre las bases de la conducta humana.pdf
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
 
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaPosiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
 
PAM Y VACAM en el adulto mayor iestdv.pptx
PAM Y VACAM en el adulto mayor iestdv.pptxPAM Y VACAM en el adulto mayor iestdv.pptx
PAM Y VACAM en el adulto mayor iestdv.pptx
 
Transparencia Fiscal HJPII Marzo 2024
Transparencia  Fiscal  HJPII  Marzo 2024Transparencia  Fiscal  HJPII  Marzo 2024
Transparencia Fiscal HJPII Marzo 2024
 
TANATOLOGIA de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA  de medicina legal y deontologíaTANATOLOGIA  de medicina legal y deontología
TANATOLOGIA de medicina legal y deontología
 
Material de apoyo, modulo psicologia de la personalidad
Material de apoyo, modulo psicologia de la personalidadMaterial de apoyo, modulo psicologia de la personalidad
Material de apoyo, modulo psicologia de la personalidad
 
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdfHemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
Hemorragia de tubo digestivo alto y bajo (1).pdf
 
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdfRelacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
Relacion final de ingresantes 23.11.2020 (2).pdf
 
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizadoPRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
PRIMEROS AUXILIOS BOMBEROS 2024 actualizado
 
Colecistitis aguda-Medicina interna.pptx
Colecistitis aguda-Medicina interna.pptxColecistitis aguda-Medicina interna.pptx
Colecistitis aguda-Medicina interna.pptx
 
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunaciónEsquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
Esquema de Vacunas en enfermeria y tecnicas de vacunación
 
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptxDETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
DETERMINISMO DEL TRABAJO DE PARTO-1.pptx
 
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdfpatologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
patologia de robbins capitulo 4 Lesion celular.pdf
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicina
 
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
6.METODOLOGIA ATENEA MICHAEL. ZAPATA.pdf
 
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptxTRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
TRANSMISION DE LA INFORMACIÓN GENETICA - Clase 1.pptx
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (ptt).pptx
 

Neumonias iiaps bronquiolitis[Dr Folco]

  • 1. BRONQUIOLITIS Criterios de inclusión El programa incluye a los niños de 1 mes hasta 5 años con síndrome bronquial obstructivo, incluyéndose dentro de este grupo aquellos que presentan diagnóstico de bronquiolitis o sibilancias recurrentes y un puntaje clínico de gravedad mayor o igual a 5 según la escala de TAL. Definiciones Bronquiolitis: primer episodio de sibilancias asociado a evidencia clínica de infección viral en niños menores de 2 años. Sibilancias recurrentes: 2 o más episodios de sibilancias. Criterios de exclusión Lactantes menores de 1 mes y niños mayores de 5 años de edad Displasia broncopulmonar Fibrosis quística Cardiopatías congénitas Inmunodeficiencias congénitas o adquiridas Clasificación de la gravedad del síndrome bronquial obstructivo Según el grado de incapacidad ventilatoria podrán determinarse distintos grados de gravedad. Aunque el empleo de escalas clínicas para determinar la gravedad puede ser discutido en investigación, facilitan el manejo clínico y la toma de decisiones. Una de estas escalas es la de Tal que ha demostrado ser muy útil en la practica. Escala de Tal y col. Frecuencia Frecuencia Respiratoria Sibilancias Uso de Músculos Puntaje Cardiaca < de 6 meses >de 6 meses Accesorios <120 <40 <30 No No 0 120-140 40-55 30-45 Fin de Espiración Leve 1 Intercostal 140-160 55-70 45-60 Inspiración/Espi Tiraje 2 ración Generalizado >160 >70 >60 Sin Estetoscopio Tiraje+ 3 Aleteo Para valorar la frecuencia cardíaca y respiratoria debe descenderse la temperatura a 37.5ºC y el niño debe estar tranquilo y sin llanto. Tampoco debe administrarse oxígeno si el estado clínico lo permite. 1
  • 2. La valoración a través del puntaje clínico de Tal permite establecer categorías de gravedad: • 4 puntos o menos: Leve • 5 a 8 puntos: Moderada • 9 puntos o más Grave La medida de la saturación de oxígeno con el oxímetro de pulso es útil para monitorear la oxigenación. Siendo la correlación con la escala de Tal respirando aire ambiente la siguiente: • Leve: > o = a 98% • Moderada 93 a 97% • Grave < o = a 92% Tratamiento Se detalla a continuación generalidades de las dosis y formas de administración de las drogas a utilizar. Oxigeno Administre oxigeno por cánula nasal o mascarilla con reservorio a los niños con puntaje clìnico mayor a 7 o con oximetría de pulso de 92% o menos. Salbutamol aerosol Se administrará la dosis de 2 puff de salbutamol con espaciador (aerocámara) cada 20 minutos (en una hora) luego se hará la evaluación clínica y se indicará en el domicilio 2 puff cada 4 o 6 horas según criterio médico. Instrucción de la aplicación: la aerocámara se aplica con la mascarilla sobre la nariz y la boca del niño en posición sentada. Debe agitarse previamente el aerosol, conectarlo a la aerocámara, y efectuar los disparos. Se administrara 1 disparo o puff por vez esperando 10 segundos sin retirar la mascarilla de la cara del niño para realizar el segundo puff. Luego de este se espera nuevamente 10 segundos. Instrucción de conservación de los materiales Lavar la aerocámara sumergiéndola en agua con algunas gotas de detergente neutro, una vez por semana o antes si se ensucia con secreciones. Enjuagar con abundante agua tibia y dejar escurrir. Evitar el uso de cepillos y telas para su limpieza o secado. En el caso que la aerocámara sea utilizada por varios pacientes debe ser lavada luego de cada uno. Corticoides A partir de la evaluación en la primera hora con puntaje de TAL de 6 o mayor, los niños con sibilancias recurrentes deberán recibir Metilprednisona a 0,5 a 1 mg/kg/ día vía oral o hidrocortisona 25 mg/kg/día IV en conjunto con los broncodilatadores. En los caso que su destino sea el domicilio se indicará tratamiento con el mismo corticoide vía oral durante 3 días. Toma de decisiones Para la realización del tratamiento se utilizará el diagrama de decisión terapéutica según puntaje clínico y oximetría de pulso (Anexo 1). 2
  • 3. Cada niño con puntaje clínico inicial de 5 o mayor debe ingresar al programa y por tal motivo se confeccionará en forma completa la planilla de registro de pacientes atendidos (Anexo 2). Todo niño que, ingresado en el programa, presente evolución favorable para ser enviado a su domicilio, recibirá en forma gratuita el salbutamol aerosol y la aerocámara. 3
  • 4. ANEXO 1 DIAGRAMA DE DECISIÓN TERAPEUTICA SEGÚN PUNTAJE CLINICO Y OXIMETRIA DE PULSO EVALUACION INICIAL Puntaje según escala de gravedad 4 o menor 5a8 9 o mayor Sat O2 >98% Sat O2 93% a 97% Sat O2 <92% Domicilio Salbutamol Internaciòn 2puff cada 20 minutos Hasta 3 dosis (oxigeno con tal 7-8) Salbutamol aerosol 2 puff cada 4-6 hs EVALUACION 1º HORA Puntaje según escala de gravedad 5 o menor 6a8 9 o mayor Sat O2 >98% Sat O2 93% a 97% Sat O2 <92% Domicilio Salbutamol Internación 2 puff cada 20 minutos Hasta 3 dosis (oxigeno con tal 7-8) Salbutamol aerosol Metilprednisona 2 puff cada 4-6 hs 0.5 a 1mg/kg/día VO si es 2º episodio de Sibilancias o más EVALUACION 2º HORA Puntaje según escala de gravedad 5 o menor 6 o mayor O sat O2 < 93% Domicilio Internación Salbutamol aerosol 2 puff cada 4-6 hs Los pacientes con Saturación de oxígeno por oximetría de pulso (Sat. O2) igual o menor a 92% en forma sostenida deben ser derivados e internados. Enviar al domicilio con metilprednisona 0.5 a 1mg/Kg./día por 3 días a los pacientes con sibilancias recurrentes ANEXO 2 4
  • 5. ROGRAMA DE INTERNACION ABREVIADA DEL SINDROME BRONQUIAL OBSTRUCTIVO EN NIÑOS DE 1 MES A 5 AÑOS PLANILLA DE REGISTRO DE PACIENTES ATENDIDOS Establecimiento: Apellido y Nombre: DNI: Fecha: / / Sexo: F M ANTECEDENTES Fecha de nacimiento: / / Edad: EVALUACION INICIAL Puntaje de TAL FC FR SIBILANCIAS Músculos Accesorios TAL INGRESO <6m / >6m < 120 0 <40 <30 0 NO 0 NO 0 120-140 1 40-55 30-45 1 Leve Intercostal 1 Leve intrecostal 1 140-160 2 55-70 45-60 2 Insp/Esp 2 Tiraje generalizado 2 >160 3 >70 >60 3 Sin estetoscopio 3 Tiraje y aleteo nasal 3 Sat. de O2 TAL</=4 Domicilio TAL 5 a 8 Protocolo (7 a 9 con oxigeno) Tal >/= 9 Derivación/Protocolo Nº de espisodio FIEBRE: si: no: TRATAMIENTO ADMINISTRADO 2 puff de salbutamol Aerosol c/20min: si: no: 1º hora:2 puff 2 puff 2 puff TAL fin 1º hora: Sat O2: 2º hora 2 puff 2 puff 2 puff TAL fin 2º hora: Sat O2: Corticoides NO ORAL INTRAVENOSO EVALUACION FINAL Fecha: / / Hora: Destino: Domicilio Derivado a: TAL DE EGRESO Saturometria de O2 DIAGNOSTICO DE EGRESO SIBILANCIAS RECURRENTES BRONQUIOLITIS OTROS INDICACIONES salbutamol aerosol cada 4hs 6hs Corticoides(vo): si: no: Se entregó: Salbutamol aerosol y Aerocámara: si: no: Firma del padre/madre o tutor________________ DNI_____________________ Firma y sello del Medico_________________ Firma y sello de Enfermería_________________ 5