O documento apresenta um teste sobre o sistema respiratório humano e o sistema respiratório de peixes, com questões sobre a estrutura e funcionamento de cada um. O teste inclui questões sobre a troca gasosa nos pulmões e brânquias, os movimentos respiratórios e a influência da quantidade de oxigénio dissolvido na água no ritmo respiratório dos peixes.

1. ESCOLA EB 2.3 da PAMPILHOSA
Ficha de avaliação de Ciências da Natureza do 6º Ano
Nome___________________________ N.º ___ Turma ___ Classificação ______________ Professora _______
Encarregado de Educação _____________________
1. A figura que se segue representa o sistema respiratório humano. Completa a sua legenda.
1- _______________________________
2- Alvéolo pulmonar
3- _______________________________
4- _______________________________
5- _______________________________
6- _______________________________
7- _______________________________
8- _______________________________
9- Diafragma
2. Os esquemas A e B representam alterações da caixa torácica durante os movimentos respiratórios.
2.1. Regista por baixo dos esquemas as
palavras Inspiração e Expiração de modo a
traduzir a fase correcta de cada movimento.
2.2. Faz corresponder a letra I (inspiração) ou E (expiração) a cada uma das ocorrências a seguir
descritas.
O esterno e as costelas baixam.
Entrada de ar nos pulmões.
O volume da caixa torácica diminui.
O ar sai dos pulmões.
O diafragma e os músculos intercostais contraem e o diafragma desce.
O esterno e as costelas sobem e avançam.
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2. 3. Assinala com V as frases verdadeiras e F as falsas:
• O ar expirado contém menos vapor de água do que o ar inspirado. ___
• O ar inspirado e o ar expirado têm a mesma quantidade de azoto. ___
• O ar inspirado contém mais dióxido de carbono do que o ar expirado. ___
• O ar expirado é, normalmente, mais quente que o ar inspirado. ___
• Existem diferenças entre o ar inspirado e o expirado. ___
• O ar expirado contém menos oxigénio que o ar inspirado. ___
Corrige as afirmações falsas
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4. Devemos inspirar pelas fossas nasais e não pela boca. Indica duas vantagens de inspirar pelo nariz.
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5. Na figura que se segue, está representado uma fase do processo respiratório que ocorre no homem a
nível dos alvéolos pulmonares. Faz a legenda da figura fazendo corresponder um número a cada um dos
termos:
Ar inspirado.
Ar expirado.
Oxigénio.
Dióxido de
carbono.
6. Indica o nome que se dá às trocas gasosas entre o ar alveolar e o sangue.
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7. Para assegurar o bom funcionamento do sistema respiratório, é necessário adquirir bons hábitos.
Assinala com um X as frases que indicam atitudes correctas para evitar doenças do sistema respiratório.
Arejar a nossa casa.
Praticar exercício físico.
Fumar 1 cigarro por dia para aquecer os pulmões.
Frequentar recintos fechados, com frequência.
Mastigar e engolir rapidamente a comida, para respirar melhor.
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3. 8. O peixe está bem adaptado ao meio aquático. A água entra pela boca e passa pela câmara branquial do
peixe.
8.1. Faz a legenda da figura, atribuindo um dos números a cada um dos termos.
___ opérculo
___ brânquias
___ boca
8.2. As brânquias dos peixes são formadas por numerosas lamelas percorridas por muitos vasos
sanguíneos. Isto permite: (Assinala com um X a opção que completa correctamente esta frase)
… aumentar os batimentos operculares.
… filtrar a água, retirando partículas alimentares.
… aumentar a superfície de contacto com a água.
… tornar mais eficiente a captação de oxigénio da água.
8.3. Completa as frases que se seguem, preenchendo os espaços com um dos gases:
oxigénio ou dióxido de carbono.
A água quando entra na boca do peixe tem mais ______________________ e menos
______________________ do que a água que sai pela fenda opercular.
Da água passa ______________________ para o sangue das brânquias e do sangue das brânquias
passa ______________________ para a água.
8.4. Como se designa a hematose que os peixes realizam?
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9. Os peixes não necessitam de viver no ar para respirarem. Respiram sempre dentro de água. Explica
então por que razão, nos aquários, é conveniente ter sempre um tubo a deitar bolhas de ar.
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4. 10. Ao estudar o ritmo do movimento dos opérculos numa truta, conforme a quantidade de oxigénio
dissolvido na água, observaram-se os resultados registados no quadro.
Oxigénio dissolvido por Movimento dos
litro de água opérculos por minuto
8,6 24
7,5 32
6 40
5 48
10.1. Quando o oxigénio na água diminui, que acontece ao número de movimentos dos opérculos?
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10.2. Assinala com um X a frase que traduz a interpretação correcta desta experiência:
O peixe não pode viver sem dióxido de carbono.
O peixe necessita que a água passe mais vezes nas brânquias.
Os peixes não se afogam.
Os peixes respiram também por pulmões.
BOM TRABALHO!
Cristina Pinheiro
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