Proyecto 4º Primaria. La diversidad.

1. La diversidad
Somos una marea de gente
4º Primaria
6 semanas
27 alumnos/as
MarinaTristán
@marinactristan

2. Las programaciones

3. CIENCIAS
SOCIALES
B1.6.1 Participa en la vida social del centro escolar mostrando actitudes de
tolerancia y de respeto hacia los demás
B3.1.1 Explica la organización territorial de España.
B3.1.2 Nombra las estructuras básicas de gobierno.
B3.1.3 Localiza en mapas políticos las distintas comunidades autónomas
que forman España, así como sus provincias.
B3.2.1 Conoce la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro
y de la localidad.
B3.2.2 Respeta la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro
y de la localidad.

4. LENGUA
CASTELLANA
Y LITERATURA
B1.10.2 Realiza entrevistas dirigidas.
B2.1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su
edad con fluidez y entonación adecuada.
B2.3.1 Lee con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.
B2.7.2 Realiza trabajos individuales o en grupo utilizando la información
recogida.
B2.9.1 Usa los medios informáticos de forma responsable cuando busca
información.
B3.1.1 Produce textos con una caligrafía clara, legible y de trazo correcto,
utilizando rasgos caligráficos personales.
B3.1.2 Escribe textos de diferentes tipos (narrativo, expositivo, poético,
descriptivo, textos propios de la vida personal y escolar), respetando su
estructura.
B5.5.2 Reproduce oralmente textos literarios breves y sencillos: cuentos,
poemas, canciones.

5. MATEMÁTICAS
B3.1.2 Expresa con precisión de forma compleja e incompleja los resultados
obtenidos de una medición usando la unidad de medida adecuada.
B3.2.1 Elabora y utiliza estrategias de medida y realiza estimaciones.
B3.2.3 Selecciona la unidad de medida del SMD más adecuada para usarla
posteriormente en contextos reales.
B3.3.1 Realiza operaciones de suma, resta, multiplicación y división dando el
resultado en la unidad determinada.
B3.3.2 Compara y ordena medidas de una misma magnitud.
B3.3.4 Aplica las unidades de longitud, capacidad y peso a la resolución de
problemas.
B2.5.1 Realiza distintos tipos de sumas y restas con números naturales de
más cinco cifras.

6. El aula

7. ¿A DÓNDE
QUEREMOS
LLEGAR?
DANZA
• Hine ma tov
ESCRIBOY LEO
• El burrito albino
• Microcuentos en equipo
• Utilizo el aula plumier
¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de
España
• Conoce una ciudad.
DEJO MI HUELLA
• Corazón
• Lo que más me
gusta de ti
CANCIONES
• Somos una marea de gente
• Brindo por ti
• Hijos de un mismo Dios
• Gota sobre gota
CORTOSY CUENTOS
• El cazo de Lorenzo
• Por cuatro esquinitas de
nada
¿CÓMO SOY?
NOS DISFRAZAMOS

8. ¿CÓMO SOY?

9. ¿CÓMO SOY?
Religión
Lengua
Cultura
Físico
Emociones
…

10. ¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de España

11. ¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de
España
• Conoce una ciudad
Entrevistamos a los
maestros y maestras del
colegio y ponemos la foto
de cada uno en la
provincia de nacimiento.

12. Jugamos con el mapa:
1. Mareamos al jugador.
2. Le decimos el nombre
del maestro o la
maestra.
3. Tenemos que buscar la
provincia y señalarla.
4. ¡Más difícil!Tenemos
que tocar la provincia
que nos digan al azar.
5. Si ganamos nos
hacemos una foto con la
medalla ;-)
¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de
España
• Conoce una ciudad

13. ¡Nuestras familias juegan en el mapa!
¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de
España
• Conoce una ciudad

14. ¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de
España
• Conoce una ciudad

15. VISITA GRANADA
ENTREVISTAMOS A LOS MAESTROS:
¿CUÁL ESTU CIUDAD FAVORITA?
La más votada será la elegida para elaborar un puesto de
información con todo lo necesario para visitarla: monumentos,
transporte, comunidad autónoma, hoteles…
¿DÓNDE NACISTE?
• Mapa político de
España
• Conoce una ciudad

16. DEJO MI HUELLA
• CORAZÓN
• LO QUE MÁS ME GUSTA DETI

17. DEJO MI HUELLA
• CORAZÓN
• LO QUE MÁS ME GUSTA DETI
Todas las clases del colegio dejan su huella en el corazón.

18. DEJO MI HUELLA
• CORAZÓN
• LO QUE MÁS ME GUSTA DETI
Después de poner la huella, escribimos una
nota dirigida a una persona de la comunidad
educativa, donde escribimos lo que más nos
gusta de ella.

19. CANCIONES
• Somos una marea de gente
• Brindo por ti
• Hijos de un mismo Dios
• Gota sobre gota
• …

20. CANCIONES
• Somos una marea de gente
• Brindo por ti
• Hijos de un mismo Dios
• Gota sobre gota
Después de trabajarlas en clase, las
fotocopiamos y las pegamos por el
patio.
Durante los recreos sonarán por los
altavoces y todo aquel que quiera
podrá cantarlas con nosotros.

21. ESCRIBOY LEO
• El burrito albino
• Microcuentos en equipo
• Utilizo el aula plumier
CORTOSY CUENTOS
• El cazo de Lorenzo
• Por cuatro esquinitas de nada

22. ESCRIBOY LEO
• El burrito albino
• Microcuentos en equipo
• Utilizo el aula plumier
CORTOSY CUENTOS
• El cazo de Lorenzo
• Por cuatro esquinitas de
nada

23. ESCRIBOY LEO
• El burrito albino
• Microcuentos en equipo
• Utilizo el aula plumier
CORTOSY CUENTOS
• El cazo de Lorenzo
• Por cuatro esquinitas de
nada
Leemos a la comunidad nuestros cuentos inventados y proyectamos
los cortos trabajados para después generar un debate.

24. PEPITO FLORAL
Érase una vez un granjero que tenía una granja de cerdos. Un día nació un cerdo marrón que se llamaba Pepito Floral.
A los días fue creciendo, no tenía amigos y se sentía solo.
Un día decidió escaparse colina arriba, al rato se encontró con un caballo, el caballo pensó:
-¡Un cerdo marrón! ¿Dónde se ha visto eso?
Entonces el caballo le dijo: ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
El cerdo le contestó:
¡Hola! Me llamo Pepito Floral.
Seguidamente el caballo le dijo:
¡Un cerdo marrón! ¿Dónde se ha visto eso?
-El cerdo dolido siguió montaña arriba.
Al rato se encuentra con una gallina que le dice:
¡Un cerdo marrón! ¿Dónde se ha visto eso?
-Y el cerdo todavía más dolido siguió colina arriba.
Al rato se encuentra con un zorro que le dice:
- ¡Hola! ¿Cómo te llamas?
El cerdo cansado contestó:
Me llamo Pepito Floral, no hace falta que me lo digas.
- ¿El qué? -dijo el zorro.
El cerdo enfadado y contestó:
-¡Un cerdo marrón! ¿Dónde se ha visto eso?
y el zorro le dice: - yo soy como tú porqué soy amarillo.
Así, los dos juntos siguieron colina arriba y cuando llegaron al pico de la colina se encontraron con
un águila que les dijo:
- Vosotros tenéis cualidades que hacen que tengáis muchos amigos pero para eso tenéis
que creer en vosotros mismos.
Así que, finalmente, el zorro volvió a su madriguera e hizo muchos amigos, el cerdo volvió a su
piara e hizo muchos amigos.
Vivieron felices y comieron perdices.
4º de primaria

25. NOS DISFRAZAMOS

26. NOS DISFRAZAMOS

27. DANZA:
HINE MATOV
(ISRAEL)
QUÉ BONITO ESVIVIRTODOS JUNTOS EN ARMONÍA

28. DANZA:
HINE MATOV

29. AQUÍ PODRÁSVERTODAS LAS FOTOS DE LA EXPOSICIÓN

30. GRACIAS ;-)
MarinaTristán
@marinactristan