3. Significado
O Construtivismo foi um movimento estético
instaurado na Rússia, em 1914, que negava a arte pura e
assimilava influências da indústria.
É uma das correntes teóricas empenhadas em
explicar como a inteligência humana se desenvolve
partindo do princípio de que o desenvolvimento da
inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o
indivíduo e o meio.
A ideia é que o homem não nasce inteligente, mas
também não é passivo sob a influência do meio, isto é,
responde aos estímulos externos, agindo sobre eles para
construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma
cada vez mais elaborada.
4. A palavra Construtivismo refere-se a uma
série de correntes de pensamento, em
diferentes áreas do conhecimento:
• Na Educação, o Construtivismo é uma teoria a respeito
do aluno.
• Na Filosofia, o Construtivismo é uma corrente surgida
como uma crítica ao realismo medieval e
ao racionalismo clássico.
5. Na Matemática, o Construtivismo é entendido como um
resultado da ação interativa / reflexiva com o meio
ambiente e / ou com atividades. É visto como uma
construção humana constituída por estruturas e relações
abstratas entre formas e grandezas reais ou possíveis.
O Construtivismo também é uma corrente de pensamento
nas Ciências Políticas e na teoria das relações
internacionais.
6. Quem contribuiu para o
Construtivismo?
• Jerome Bruner
• Jean Piaget
• Lev Vygotshy
• John Dewey
8. • Nasceu em Nova Iorque, a 1 de outubro de 1915.
• Foi um psicólogo muito influente.
• A sua preocupação com a Psicologia Cognitiva levou a um
interesse particular sobre o desenvolvimento cognitivo das
crianças.
10. ● Nasceu a 9 de agosto de 1896, na Suiça.
● Foi epistemólogo e psicólogo.
● Desenvolveu a teoria da Aprendizagem Cognitiva.
● Considerava que as crianças são aprendizes
ativos, que constroem um novo conhecimento através
de diferentes etapas cognitivas, construindo sobre o
que elas já sabem. Para Piaget, a inteligência do
indivíduo pode ser exercitada, pois os indivíduos
desenvolvem-se intelectualmente a partir de exercícios
e estímulos oferecidos pelo meio que os rodeia.
Quanto mais complexa for a interação do indivíduo com
o meio, mais “inteligente” será o indivíduo.
11. Etapas cognitivas de Piaget
Período Sensório-motor::
A aprendizagem ocorre principalmente através dos sentidos das crianças.
Período Simbólico:
É o período da fantasia, a criança pode criar imagens mentais; é o mundo do “faz
de conta”.
Período Pré-operatório:
As crianças começam a utilizar símbolos e imagens. É a idade dos “Porquês”.
Período Operatório Concreto:
As crianças começam a pensar logicamente. Já é capaz de discutir diferentes
pontos de vista.
Período Operatório Abstrato:
As crianças começam a pensar de uma forma abstrata. É a abertura “para todos os
possíveis”
13. • Nasceu a 17 de Novembro de 1896, na Bielo-
Rússia.
• Foi psicólogo.
Desenvolveu a teoria da Cognição Social, que
afirma que a cultura é o principal fator do
desenvolvimento individual.
14. • Teorizou que a educação cultural de uma
criança afeta profundamente o desenvolvimento
das aprendizagens.
16. • Nasceu a 20 de Outubro de 1859, nos EUA.
• Foi filósofo e pedagogo.
• Acreditava que a aprendizagem deve ser
atraente para os alunos, ou seja, vão aprender
melhor se estiverem interessados.
17. • Teve uma grande influência sobre o sistema de
educação.
• Acreditava que se deve educar a criança como
um todo física, mental e social não tendo
apenas a preocupação de lhe apresentar/
enunciar factos e informações.
23. REFLEXÃO
O Construtivismo atravessou / atravessa diversas áreas do
Conhecimento, desde a Educação, passando pela
Filosifia, Matemática e Ciências Políticas.
O Construtivismo tem como princípio fundamental o facto de
considerar que a inteligência de cada um é influenciada pelo meio
cultural em que se insere, ou seja, o indivíduo adquire novos
conhecimentos à medida em que vai fazendo a síntese entre o “eu” e o
meio que o rodeia, agindo e reagindo sobre o meio, construindo o seu
próprio conhecimento. Há, portanto, uma influência recíproca entre o
indivíduo e o meio.
24. CONCLUSÃO
Com este trabalho apronfundei o meu conhecimento
sobre o Construtivismo. A sua elaboração serviu como uma
boa ferramenta de estudo. Sobretudo, no que respeita à
técnica de cartazes, pude verificar como esta teoria esteve,
e continua a estar, ao serviço de ideologias políticas e
sociais.
Por conseguinte, gostei de elaborar este trabalho,
pois é um tema cativante, que me despertou uma grande
curiosidade em querer saber mais.
