Este documento apresenta três anotações bibliográficas sobre o papel do professor no e-learning. A primeira anotação discute "E-tivities" como uma abordagem de aprendizagem colaborativa online mediada pelo professor. A segunda anotação descreve um curso online de design instrucional mediado por tutores. A terceira anotação discute o papel do moderador em manter uma comunidade online ativa através de uma mediação colaborativa.

1. Mestrado em Pedagogia do eLearning:
UC- Processos pedagógicos em elarning (12030)
Tema 1 - Bibliografia anotada sobre a pedagogia do elearning/papel do
professor online
Mestranda: Marta Saraiva (1202662)
Mestranda: Marta Saraiva (1202662) Página 1
Bibliografia anotada
Pedagogia do e- learning /papel do professor online
Referência bibliográfica
Slevin, James, E-tivities and the connecting of e-learning experiences through
deliberative feedback, Tidsskrift for universiteternes efter- og videreuddannelse – nr. 9
– 2006
elarning.pdf
Anotações:
Segundo o Autor, as E-tivities é uma das muitas maneiras em que ensino e
aprendizagem está sendo transformada pela implantação de tecnologia de
aprendizagem, é através da organização, projeto e entrega on-line colaborativa
actividades de aprendizagem (Sloman, 2001, pp. 149-158). Segundo o autor, o
professor é considerado o e-moderador/tutor, que acompanha todo o processo de
aprendizagem
Referência bibliográfica
Maria Chiara Pettenati, Fortunato Sorrentino, Seminario “Come realizzare materiali
didattici e pubblicarli online” – 20 maggio 2005Ciclo di Seminari “E-learning:
istruzioni per l’uso”, a..a. 2004-2005
como realizar material didático on line.pdf
Anotações:
A apresentação de E-tividade é colocado dentro de um curso de e-learning para
Europlanners. Uma das unidades do curso é dedicada a técnicas e ferramentas de
design. O curso é tripulado por uma equipa de tutores, que é o tutor responsável por
este e-tividade, disse e-moderador.

2. Mestrado em Pedagogia do eLearning:
UC- Processos pedagógicos em elarning (12030)
Tema 1 - Bibliografia anotada sobre a pedagogia do elearning/papel do
professor online
Mestranda: Marta Saraiva (1202662)
Mestranda: Marta Saraiva (1202662) Página 2
Referência bibliográfica
Dias, P. (2008). Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de
Aprendizagem. Disponível em http://eft.educom.pt. Acedido em: 05/06/09
Anotações:
O Papel do e - moderador na comunidade Virtual
O papel do moderador na comunidade virtual era composto por 12 (doze) proposições,
em formato de Escala de Likert, procurou inquirir uma série de atributos inerentes à
sua função numa comunidade virtual (ver Gráfico 2).
Num artigo relativo ao moderador como sendo um elemento fundamental para manter
uma comunidade activa, verificou- - se uma opinião de concordância, ao nosso ver, é
bom sinal, por considerar a sua importância na comunidade. Desta forma
corroboramos com a ideia: uma mediação colaborativa constitui não só um processo
de construção da interacção social entre os membros da comunidade, mas também
uma forma de realização da liderança partilhada dos processos de interacção nenhum
domínio da elaboração das aprendizagens sem âmbito da rede. Entendemos, nesta
perspectiva, que uma mediação colaborativa, sustentada na liderança partilhada,
constitui um meio facilitador para o acesso e um... Papel do e - moderador na
comunidade Virtual