SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com
27 ธันวาคม 2559
 การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Baldrige 2017-2018 คือการสร้าง
ความเข้มแข็งสองเรื่องที่สาคัญ เพื่อให้กับองค์กรประสบ
ความสาเร็จในระยะยาว และทาเกณฑ์ให้มีตรรกะมากขึ้นจาก
มุมมองของผู้ใช้
 สองเรื่องนี้ คือ ความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ (Cybersecurity)
และ การจัดการความเสี่ยงขององค์กร (Enterprise Risk
Management: ERM)
 การโจมตีบนโลกไซเบอร์ (cyberattacks) มีประมาณ 300 ล้าน
ครั้ง ในปี ค.ศ. 2015 แต่มีเพียง 90 ล้านครั้งเท่านั้น ซึ่งได้รับ
การตรวจพบ และการโจมตีดังกล่าวจะเพิ่มขึ้นในอัตราปีละ
ประมาณร้อยละ 40
 สาหรับธุรกิจและองค์กรทุกชนิด การจัดการและลดความเสี่ยง
บนไซเบอร์ ของข้อมูล สารสนเทศ และระบบ ได้กลายเป็น
สิ่งจาเป็น
 ไม่มีองค์กรใดไร้ความเสี่ยง
 องค์กรจึงต้องมีการบริหารความเสี่ยงที่ชาญฉลาด รวมถึงวิธีการ
ดาเนินการและการบริหารจัดการความเสี่ยง
 การจัดการประสิทธิภาพองค์กรตามกรอบ Baldrige ได้มี ERM ที่
กาหนดโดยมาตรฐาน ISO 31000: การบริหารความเสี่ยง-
หลักการและแนวทาง (ISO 31000: Risk Management—
Principles and Guidelines) ที่ให้มีการควบคุมผลกระทบจากความ
ไม่แน่นอนในการบรรลุวัตถุประสงค์
หมวด 1: การนาองค์กร
 หัวข้อ 1.1 การนาองค์กรโดยผู้นาระดับสูง ให้นาเสนอการกระทา
ของผู้นา ในการชี้นาและสนับสนุนองค์กรในสามเรื่องคือ 1.
วิสัยทัศน์และค่านิยม 2.การสื่อสาร 3.พันธกิจและผลการ
ดาเนินการขององค์กร
 การเปลี่ยนแปลงนี้ เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงตรรกะของผู้นากับ
การปฏิบัติตนของผู้นา
หมวด 2: กลยุทธ์
 หัวข้อ 2.1 การจัดทากลยุทธ์ ถามเกี่ยวกับการพิจารณากลยุทธ์ ที่
เน้นการพิจารณาองค์ประกอบของความเสี่ยงด้านกลยุทธ์ ในการ
บริหารจัดการองค์กร
 คาถามเกี่ยวกับระบบงาน จะเน้นการตัดสินใจพื้นฐานที่นาไปสู่
การตัดสินใจในกระบวนการทางาน และระบบการทางานที่มี
ประสิทธิภาพ
หมวด 4: การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้
 หัวข้อ 4.1 การวัดการวิเคราะห์และการปรับปรุงผลการ
ดาเนินการขององค์กร ได้รับการแก้ไขเพื่อปรับปรุงความชัดเจน
และถามคาถามลดลงหรือรวมกัน เพื่อลดความซ้าซ้อน
 ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติที่ดีที่สุด ได้ถูกย้ายไปยัง
หัวข้อ 4.2 เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการความรู้ขององค์กร
หมวด 4: การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้
 หัวข้อ 4.2 สารสนเทศและการจัดการความรู้ ได้รับการจัดลาดับ
ใหม่ มุ่งเน้นคุณภาพและความพร้อมของข้อมูลและสารสนเทศ
และความรู้ขององค์กร รวมทั้งการแบ่งปันการปฏิบัติที่ดีที่สุด
 ความต้องการบนโลกไซเบอร์และการจัดการของระบบ
สารสนเทศ ได้ถูกย้ายไปยังหัวข้อ 6.2 เนื่องจากเป็น
ส่วนประกอบที่สาคัญของประสิทธิภาพในการปฏิบัติการ
หมวด 5: บุคลากร
 หัวข้อ 5.1 สภาพแวดล้อมของบุคลากร ถามว่าองค์กรมั่นใจได้
อย่างไรว่า พนักงานใหม่เข้าได้พอดีกับวัฒนธรรมองค์กร
เพราะว่าวัฒนธรรมขององค์กร เป็นตัวขับเคลื่อนความผูกพัน
ของบุคลากร ที่ระบุในหัวข้อ 5.2
 หัวข้อ 5.2 ความผูกพันของบุคลากร ถามว่าองค์กรได้พิจารณา
ความต้องการของบุคลากร ในระบบการเรียนรู้และการพัฒนา
ขององค์กรอย่างไร
หมวด 6: การปฏิบัติการ
 หัวข้อ 6.1 กระบวนการทางาน ถามเกี่ยวกับกระบวนการทางาน
ที่สาคัญขององค์กร ในระดับ ข้อกาหนดโดยรวม (overall
requirement)
 นอกจากนี้ ยังถามเกี่ยวกับการพิจารณาขององค์กร ในเรื่องความ
เสี่ยงในผลิตภัณฑ์และขั้นตอนการออกแบบกระบวนการ
 การจัดการห่วงโซ่อุปทานได้ระบุไว้ในหัวข้อนี้ สะท้อนให้เห็นถึง
ความสาคัญของกระบวนการทางานที่สาคัญ
หมวด 6: การปฏิบัติการ
 หัวข้อ 6.2 ประสิทธิผลของการปฏิบัติการ ถามเกี่ยวกับการ
จัดการขององค์กรเรื่องระบบสารสนเทศ ที่องค์กรทาให้เกิดความ
น่าเชื่อถือ การรักษาความปลอดภัย และความปลอดภัยบนโลก
ไซเบอร์ ระหว่างการดาเนินการปกติและเป็นส่วนหนึ่งของความ
ต่อเนื่องทางธุรกิจในช่วงภัยพิบัติหรือเหตุฉุกเฉิน
หมวด 7: ผลลัพธ์
 หัวข้อ 7.1 ผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการ ถามผลลัพธ์ที่
เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัย กระบวนการความ
ปลอดภัยบนโลกไซเบอร์ และระบบความปลอดภัยขององค์กร
เพื่อตระหนักถึงความสาคัญของกระบวนการเหล่านี้ และ
ความสาคัญของผลการตรวจสอบผลการดาเนินงานเหล่านี้ ซึ่ง
เป็นพื้นฐานสาหรับการดาเนินการขององค์กร
หมวด 7: ผลลัพธ์
 หัวข้อ 7.2 และ 7.3 เปลี่ยนเป็น ผลลัพธ์ด้านลูกค้า และ ผลลัพธ์
ด้านบุคลากร
 หัวข้อ 7.4 ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและการกากับดูแลองค์กร
ถามเรื่องการจัดการความเสี่ยง และความเสี่ยงที่ผ่านการ
ประเมินผลได้ผลเสียอย่างรอบด้าน เพื่อความสาเร็จขององค์กร
 ระบบการให้คะแนน เน้นความสาคัญที่ความต้องการของแต่ละ
หัวข้อ และปัจจัยทางธุรกิจที่สาคัญขององค์กร เป็นปัจจัยสาคัญ
ในการให้คะแนน
 นอกจากนี้ ยังไม่มีปัจจัยการประเมินผลหนึ่งใด ที่ทาหน้าที่เป็น
"ประตูกั้น (gate)" ที่กันไม่ให้คะแนนสู่ช่วงที่สูงขึ้น
 การให้คะแนนในช่วง 70-85% มีการให้คานิยามใหม่
 การแก้ไขนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจงความแตกต่างระหว่างช่วง
70-85% และช่วง 90-100%
 การที่จะทาคะแนนอยู่ในช่วง 70-85% องค์กรไม่จาเป็นต้อง
ตอบสนองทุกความต้องการของ ข้อกาหนดย่อย (multiple
requirements)
 คาอธิบายของ ผู้นาที่มีวิสัยทัศน์ (visionary leadership ) ใน
ปัจจุบันนี้ หมายถึงผู้นามีความตั้งใจและเต็มใจที่จะร่วมมือกัน
ในการแบ่งปันโอกาสในการพัฒนา
 การแสดงถึงการมีส่วนร่วมนี้ เป็นการสร้างความไว้วางใจในผู้นา
(trust in leaders)
- Stephen Covy
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework

More Related Content

Viewers also liked

การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis maruay songtanin
 
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps maruay songtanin
 
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage maruay songtanin
 
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition maruay songtanin
 
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder maruay songtanin
 
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want maruay songtanin
 
ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity maruay songtanin
 
การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing
การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing
การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing maruay songtanin
 
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0 การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0 maruay songtanin
 
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking maruay songtanin
 
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams maruay songtanin
 
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results maruay songtanin
 
ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016
ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016
ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016maruay songtanin
 
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management systemการจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management systemmaruay songtanin
 
คนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategy
คนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategyคนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategy
คนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategymaruay songtanin
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) maruay songtanin
 
วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement maruay songtanin
 
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader maruay songtanin
 
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring maruay songtanin
 

Viewers also liked (19)

การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
 
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
ขั้นตอนการสัมภาษณ์ Effective interviewing steps
 
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
 
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
ทำไมโรงพยาบาลต้องมีการแข่งขัน Health care needs real competition
 
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
 
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
 
ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity
 
การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing
การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing
การเรียนรู้สู่การเขียน From learning to writing
 
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0 การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
 
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
 
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
 
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
การบูรณาการหัวข้อและผลลัพธ์ Item integration & expected results
 
ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016
ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016
ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016
 
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management systemการจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
 
คนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategy
คนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategyคนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategy
คนมาก่อนกลยุทธ์ People before strategy
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
 
วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement
 
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
 
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
 

More from maruay songtanin

141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...
123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...
123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...maruay songtanin
 
122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 

More from maruay songtanin (20)

141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
141 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
140 กากชาดกพระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
139 อุภโตภัฏฐชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
138 โคธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
137 พัพพุชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
136 สุวัณณหังสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
135 จันทาภชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
134 ฌานโสธนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
133 ฆตาสนชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
132 ปัญจภีรุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
131 อสัมปทานชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
130 โกสิยชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
129 อัคคิกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
128 พิฬารวตชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
127 กลัณฑุกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
126 อสิลักขณชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
125 กฏาหกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
124 อัมพชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...
123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...
123 นังคลีสชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ] ...
 
122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
122 ทุมเมธชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 

การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework

  • 1. พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com 27 ธันวาคม 2559
  • 2.  การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Baldrige 2017-2018 คือการสร้าง ความเข้มแข็งสองเรื่องที่สาคัญ เพื่อให้กับองค์กรประสบ ความสาเร็จในระยะยาว และทาเกณฑ์ให้มีตรรกะมากขึ้นจาก มุมมองของผู้ใช้  สองเรื่องนี้ คือ ความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ (Cybersecurity) และ การจัดการความเสี่ยงขององค์กร (Enterprise Risk Management: ERM)
  • 3.  การโจมตีบนโลกไซเบอร์ (cyberattacks) มีประมาณ 300 ล้าน ครั้ง ในปี ค.ศ. 2015 แต่มีเพียง 90 ล้านครั้งเท่านั้น ซึ่งได้รับ การตรวจพบ และการโจมตีดังกล่าวจะเพิ่มขึ้นในอัตราปีละ ประมาณร้อยละ 40  สาหรับธุรกิจและองค์กรทุกชนิด การจัดการและลดความเสี่ยง บนไซเบอร์ ของข้อมูล สารสนเทศ และระบบ ได้กลายเป็น สิ่งจาเป็น
  • 4.  ไม่มีองค์กรใดไร้ความเสี่ยง  องค์กรจึงต้องมีการบริหารความเสี่ยงที่ชาญฉลาด รวมถึงวิธีการ ดาเนินการและการบริหารจัดการความเสี่ยง  การจัดการประสิทธิภาพองค์กรตามกรอบ Baldrige ได้มี ERM ที่ กาหนดโดยมาตรฐาน ISO 31000: การบริหารความเสี่ยง- หลักการและแนวทาง (ISO 31000: Risk Management— Principles and Guidelines) ที่ให้มีการควบคุมผลกระทบจากความ ไม่แน่นอนในการบรรลุวัตถุประสงค์
  • 5. หมวด 1: การนาองค์กร  หัวข้อ 1.1 การนาองค์กรโดยผู้นาระดับสูง ให้นาเสนอการกระทา ของผู้นา ในการชี้นาและสนับสนุนองค์กรในสามเรื่องคือ 1. วิสัยทัศน์และค่านิยม 2.การสื่อสาร 3.พันธกิจและผลการ ดาเนินการขององค์กร  การเปลี่ยนแปลงนี้ เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงตรรกะของผู้นากับ การปฏิบัติตนของผู้นา
  • 6. หมวด 2: กลยุทธ์  หัวข้อ 2.1 การจัดทากลยุทธ์ ถามเกี่ยวกับการพิจารณากลยุทธ์ ที่ เน้นการพิจารณาองค์ประกอบของความเสี่ยงด้านกลยุทธ์ ในการ บริหารจัดการองค์กร  คาถามเกี่ยวกับระบบงาน จะเน้นการตัดสินใจพื้นฐานที่นาไปสู่ การตัดสินใจในกระบวนการทางาน และระบบการทางานที่มี ประสิทธิภาพ
  • 7. หมวด 4: การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้  หัวข้อ 4.1 การวัดการวิเคราะห์และการปรับปรุงผลการ ดาเนินการขององค์กร ได้รับการแก้ไขเพื่อปรับปรุงความชัดเจน และถามคาถามลดลงหรือรวมกัน เพื่อลดความซ้าซ้อน  ความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติที่ดีที่สุด ได้ถูกย้ายไปยัง หัวข้อ 4.2 เป็นส่วนหนึ่งของการจัดการความรู้ขององค์กร
  • 8. หมวด 4: การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้  หัวข้อ 4.2 สารสนเทศและการจัดการความรู้ ได้รับการจัดลาดับ ใหม่ มุ่งเน้นคุณภาพและความพร้อมของข้อมูลและสารสนเทศ และความรู้ขององค์กร รวมทั้งการแบ่งปันการปฏิบัติที่ดีที่สุด  ความต้องการบนโลกไซเบอร์และการจัดการของระบบ สารสนเทศ ได้ถูกย้ายไปยังหัวข้อ 6.2 เนื่องจากเป็น ส่วนประกอบที่สาคัญของประสิทธิภาพในการปฏิบัติการ
  • 9. หมวด 5: บุคลากร  หัวข้อ 5.1 สภาพแวดล้อมของบุคลากร ถามว่าองค์กรมั่นใจได้ อย่างไรว่า พนักงานใหม่เข้าได้พอดีกับวัฒนธรรมองค์กร เพราะว่าวัฒนธรรมขององค์กร เป็นตัวขับเคลื่อนความผูกพัน ของบุคลากร ที่ระบุในหัวข้อ 5.2  หัวข้อ 5.2 ความผูกพันของบุคลากร ถามว่าองค์กรได้พิจารณา ความต้องการของบุคลากร ในระบบการเรียนรู้และการพัฒนา ขององค์กรอย่างไร
  • 10. หมวด 6: การปฏิบัติการ  หัวข้อ 6.1 กระบวนการทางาน ถามเกี่ยวกับกระบวนการทางาน ที่สาคัญขององค์กร ในระดับ ข้อกาหนดโดยรวม (overall requirement)  นอกจากนี้ ยังถามเกี่ยวกับการพิจารณาขององค์กร ในเรื่องความ เสี่ยงในผลิตภัณฑ์และขั้นตอนการออกแบบกระบวนการ  การจัดการห่วงโซ่อุปทานได้ระบุไว้ในหัวข้อนี้ สะท้อนให้เห็นถึง ความสาคัญของกระบวนการทางานที่สาคัญ
  • 11. หมวด 6: การปฏิบัติการ  หัวข้อ 6.2 ประสิทธิผลของการปฏิบัติการ ถามเกี่ยวกับการ จัดการขององค์กรเรื่องระบบสารสนเทศ ที่องค์กรทาให้เกิดความ น่าเชื่อถือ การรักษาความปลอดภัย และความปลอดภัยบนโลก ไซเบอร์ ระหว่างการดาเนินการปกติและเป็นส่วนหนึ่งของความ ต่อเนื่องทางธุรกิจในช่วงภัยพิบัติหรือเหตุฉุกเฉิน
  • 12. หมวด 7: ผลลัพธ์  หัวข้อ 7.1 ผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการ ถามผลลัพธ์ที่ เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัย กระบวนการความ ปลอดภัยบนโลกไซเบอร์ และระบบความปลอดภัยขององค์กร เพื่อตระหนักถึงความสาคัญของกระบวนการเหล่านี้ และ ความสาคัญของผลการตรวจสอบผลการดาเนินงานเหล่านี้ ซึ่ง เป็นพื้นฐานสาหรับการดาเนินการขององค์กร
  • 13. หมวด 7: ผลลัพธ์  หัวข้อ 7.2 และ 7.3 เปลี่ยนเป็น ผลลัพธ์ด้านลูกค้า และ ผลลัพธ์ ด้านบุคลากร  หัวข้อ 7.4 ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและการกากับดูแลองค์กร ถามเรื่องการจัดการความเสี่ยง และความเสี่ยงที่ผ่านการ ประเมินผลได้ผลเสียอย่างรอบด้าน เพื่อความสาเร็จขององค์กร
  • 14.  ระบบการให้คะแนน เน้นความสาคัญที่ความต้องการของแต่ละ หัวข้อ และปัจจัยทางธุรกิจที่สาคัญขององค์กร เป็นปัจจัยสาคัญ ในการให้คะแนน  นอกจากนี้ ยังไม่มีปัจจัยการประเมินผลหนึ่งใด ที่ทาหน้าที่เป็น "ประตูกั้น (gate)" ที่กันไม่ให้คะแนนสู่ช่วงที่สูงขึ้น
  • 15.  การให้คะแนนในช่วง 70-85% มีการให้คานิยามใหม่  การแก้ไขนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อชี้แจงความแตกต่างระหว่างช่วง 70-85% และช่วง 90-100%  การที่จะทาคะแนนอยู่ในช่วง 70-85% องค์กรไม่จาเป็นต้อง ตอบสนองทุกความต้องการของ ข้อกาหนดย่อย (multiple requirements)
  • 16.  คาอธิบายของ ผู้นาที่มีวิสัยทัศน์ (visionary leadership ) ใน ปัจจุบันนี้ หมายถึงผู้นามีความตั้งใจและเต็มใจที่จะร่วมมือกัน ในการแบ่งปันโอกาสในการพัฒนา  การแสดงถึงการมีส่วนร่วมนี้ เป็นการสร้างความไว้วางใจในผู้นา (trust in leaders)