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Mari Carmen González López
 Fordismo.


 Postfordismo   o toyotismo.

 Sociedad
         de la información y del
 conocimiento.

 Implicaciones   como maestra.
FORDISMO (1910-1960)




    POSTFORDISMO O TOYOTISMO (1970-1990)




SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO
                 (1990-ACTUAL)
 Producción   en cadena.

 Especialización.


 Producto   de consumo accesible.

 Las   condiciones de trabajo mejoran.
 Gamas.


 Multiproducto,   marketing y multitarea.

 Obsolenciaprogramada, se añade a la
 producción conocimiento.

 Trabajadores   polivalentes.

 Aumenta   el rendimiento, hay mayor
 flexibilidad y diversidad de producción
 Democratización   de las máquinas.

 Importanciadel valor de las ideas
 innovadoras.

 “Las   ideas se compran y se venden”.
 Debemos luchar por la solidaridad, contra la
 competitividad.

 Debemos enseñarles que trabajar en grupo es
 importante y necesario.

 Debemos  introducir en ellos aprendizajes
 creativos e innovadores que nos ayuden a
 aumentar la motivación.
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  • 2.  Fordismo.  Postfordismo o toyotismo.  Sociedad de la información y del conocimiento.  Implicaciones como maestra.
  • 3. FORDISMO (1910-1960) POSTFORDISMO O TOYOTISMO (1970-1990) SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO (1990-ACTUAL)
  • 4.  Producción en cadena.  Especialización.  Producto de consumo accesible.  Las condiciones de trabajo mejoran.
  • 5.  Gamas.  Multiproducto, marketing y multitarea.  Obsolenciaprogramada, se añade a la producción conocimiento.  Trabajadores polivalentes.  Aumenta el rendimiento, hay mayor flexibilidad y diversidad de producción
  • 6.  Democratización de las máquinas.  Importanciadel valor de las ideas innovadoras.  “Las ideas se compran y se venden”.
  • 7.  Debemos luchar por la solidaridad, contra la competitividad.  Debemos enseñarles que trabajar en grupo es importante y necesario.  Debemos introducir en ellos aprendizajes creativos e innovadores que nos ayuden a aumentar la motivación.