1. Anexo II Ordenanza Nº034/03
Régimen de Carrera Docente
A: Proyecto Individual de Actividades Académicas
FACULTAD: Facultad de Ingeniería
DEPARTAMENTO ELEGIDO: Ingeniería Civil
APELLIDO y NOMBRES: Parola Oscar Aníbal
Legajo Nº: 0833
Título de Grado: Agrimensor Nacional Año de egreso: 1.973
Institución: Facultad de Ciencias Exactas
Físicas y Agrimensura.- Universidad Nacional País: Argentina
del Nordeste
Título de post-grado: Especialista en
Año de egreso: 2.004
Educación Superior -
Institución: Facultad de Ingeniería .-
País: Argentina
Universidad Nacional de Misiones
Disciplina: Matemática – Topografía - Geodesia
Especialidad: Educación Superior
Campo Aplicación: Calculo 1 (calculo diferencial) – Topografía - Geodesia
Programa de Incentivos: No
Categoría: En tramite
No categorizado: X
Cobra incentivo: SI: NO: X
Correo electrónico: parola@fio.unam.edu.ar
Cargos y Dedicación en la U..Acad.: Profesor Adjunto Exclusivo
B.
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2. Proyectos Principales de Desarrollo del Área
• Participara de los mismos
Si_ _ / No__
• Describa brevemente las actividades que desarrollara.
PROYECTO 1: SEGUIMIENTO Y ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS CÁTEDRAS
DEL DEPARTAMENTO
Fundamentación
Las asignaturas que integran el Departamento de Matemática de la Facultad de Ingeniería,
tienen como característica fundamental ser parte del ciclo básico de las cuatro carreras que se
dictan en la Facultad; además, las del primer año integran junto a Física I y Química, el
denominado Sistema Módulos. Esta modalidad de cursado se establece oficialmente en el P E
1999 en consonancia con las políticas de integración del estudiante en su transición E Media –
Universidad. En 2003 se realiza una revisión de las asignaturas como parte del proceso de
Evaluación de Carreras de Ingeniería por CONEAU teniendo como guía la resolución Ministerial
1232/01. En el mismo orden a principios del 2005 la Secretaría de Políticas Universitarias lanza
el Proyecto de Mejoramiento de la Enseñanza de la Ingeniería – PROMEI, y dentro de él
contempla el Subproyecto “Ciclos Generales de Conocimientos Básicos – CGCB”. En este
marco, el Departamento de matemática reajusta los contenidos de cada asignatura a efectos de
lograr un ciclo común con las universidades del Norte Grande que integran dicho proyecto y el
Proyecto Interingenierías en la UNaM.
En este marco, teniendo como eje sus objetivos generales, el Departamento considera
conveniente realizar una revisión curricular como parte de la dinámica necesaria en todo
proceso educativo. Se propone así, un análisis integral de las asignaturas, referido tanto a
contenidos específicos, su organización, profundización y evaluación de los mismos, como a la
articulación horizontal con otras asignaturas que componen el ciclo básico y su proyección en el
ciclo de especialización.
Objetivo general
• Realizar una revisión curricular del área de matemática en cuanto a alcances y organización
de contenidos, así como su abordaje y evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Objetivos específicos
− Analizar y articular los contenidos curriculares entre las asignaturas del departamento.
Articular los contenidos curriculares relacionados con aquellos correspondientes al ciclo
básico y a los ciclos de formación específica de las diferentes carreras.
− Establecer indicadores de avance para la planificación de las asignaturas.
Actividades a desarrollar:
• Organización de jornadas orientadas al análisis y discusión de Programas de las
asignaturas, la socialización de estrategias docentes aplicadas en el dictado de clases,
(metodología, recursos didácticos, bibliografía, material didáctico, etc.)
• Realización de Talleres con la participación de los docentes de las asignaturas de
Sistema Módulos, de las áreas de matemática, física y química, orientados a una
reestructuración del mismo.
• Implementación en 2010 de una nueva estructura que contemple las características y
la inserción del alumno que ingresa a Ingeniería en los últimos años.
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3. • Realización de talleres específicos de matemática:
 En una primera etapa para el tratamiento de:
 Organización de contenidos, metodología implementada para el
desarrollo de las actividades áulicas, coherencia de enfoques teóricos,
bibliografía, material didáctico.
 Reglamentaciones concurrentes para el alumno de 1º año en cuanto a
asistencia y evaluaciones
 Conformación de los equipos docentes y planificación de tareas para la
atención de grupos numerosos.
 Distribución y reajuste de contenidos de las asignaturas de primer y
segundo año.
 En una segunda etapa, en 2010:
 Seguimiento de la nueva estructura a efectos de la corrección de
acciones en una estructura que resulte dinámica y flexible en ciertos
aspectos
• Realización de jornadas de evaluaciones de la puesta en marcha en todas las áreas
involucradas.
• Análisis para optimizar la articulación del curso de ingreso del Área Matemática con los
contenidos de las asignaturas de primer año.
PROYECTO 4: CAPACITACIÓN DOCENTE EN ASPECTOS DIDÁCTICOS Y DE LA ENSEÑANZA DE LA
DISCIPLINA – Grupo de Estudios “Enseñanza de las Ciencias Básicas en carreras de ingeniería”
Fundamentación
En vista de los lineamientos generales del Ciclo General de Conocimientos Básicos es necesario plantear
acciones que conduzcan al desarrollo de estrategias pedagógicas que garanticen la orientación y el
acompañamiento en esta etapa especial para una mejor inserción y permanencia de los alumnos en la
universidad y promuevan aprendizajes para lograr una sólida formación básica y término de estudios en
tiempos razonables. El Grupo de Estudios: “Enseñanza de las Ciencias Básicas en Carreras de Ingeniería”
nace como inquietud de docentes que han culminado sus estudios de la Maestría en Docencia Universitaria,
carrera implementada en la FI-UNaM y del requerimiento de otros que han desarrollado sus especialidades
en áreas no pedagógicas, y pretende lograr la participación de todos los docentes del CGCB en un proyecto
integral de perfeccionamiento de sus prácticas. Las actividades del Grupo se centrarán en una primera etapa
en el desarrollo de cursos–talleres y seminarios organizados en torno a temáticas afines y pertinentes a
criterios referidos a estrategias pedagógicas de inclusión, retención y formación sólida en las ciencias
básicas y en etapas posteriores y conforme los requerimientos del mismo se constituirá en promotor de
investigaciones educativas. La organización en subgrupos que, con un objetivo general común, difieren en
las temáticas que atienden permite coordinaciones en paralelo.
Objetivos generales
• Optimizar la calidad de los procesos de enseñanza en el CGCB, desde la formación integral
del profesional de la educación para atender al alumno en el ciclo inicial de las carreras de
Ingeniería.
Objetivos específicos
 Desarrollar acciones que posibiliten la formación de un profesional docente reflexivo y crítico
de su propia práctica.
 Favorecer la creación de un sistema de evaluación que resulte para el alumno dar cuenta, en
cada disciplina, de las diferentes competencias en su formación profesional y no de actos y
situaciones sumamente estresantes que poco dejan como parte del proceso de aprendizaje y
suelen resultar dudosamente evaluativos de conocimientos.
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4.  Promover acciones de investigación educativa en el aula que permitan intercambiar
experiencias en Eventos (Congresos, Encuentros, Simposios, etc.) que se podrán organizar a
tal fin o en otras ya tradicionales como el Encuentro Nacional de Educación Matemática en
Carreras de Ingeniería (EMCI), realizado periódicamente desde 1986.
 Contribuir a la creación una carrera de postgrado de Especialista en Enseñanza de Ciencias
Básicas en Carreras de Ingeniería a partir del desarrollo de este proyecto.
Actividades a desarrollar
• Finalización de Seminario Taller: “La investigación educativa” Res. C. D. 153/08 a cargo de la Dra.
Ana María Zoppi
• Organización de nuevos Seminarios convocando especialistas en los temas centrales
• Planificación y puesta en marcha de nuevos proyectos de investigación educativa y fortalecimiento de
los existentes.
• Organización de ateneos que permitan poner en común los trabajos desarrollados por los docentes
que participan del Grupo.
Responsables de la coordinación
Mgter. Ing. Marys M. Arlettaz
Mgter. Arq. María Angélica Vázquez
Participantes: docentes de la Facultad de Ingeniería.
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL:
Las acciones y actividades estarán encuadradas dentro del Plan Departamental
2.009-2.010
Asignatura: Topografía
Actividades Departamentales:
a) Responsable del gabinete de Geodesia y Topografía
b) Realizar asesoramiento Topográfico en los trabajos de las distintas asignaturas.-
Coordinación Vertical - Horizontal
c) Realizar asesoramiento Topográfico-Geodésico y Cartográfico en los trabajos finales de
los alumnos de Ingeniería Civil.-
PROYECTO DE INCORPORACIÓN DE INSTRUMENTAL AL GABINETE DE
TOPOGRAFÍA Y GEODESIA
Descripción
Incorporar una Estación Total con software incluido al instrumental previsto para
el equipamiento del gabinete de Topografía y Geodesia del Departamento de
Ingeniería Civil,.
Justificación
Relacionada con la necesidad de fortalecer la intensidad de la formación práctica
de los alumnos.
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5. Orientada a mejorar la disponibilidad de equipamiento e instrumental
experimental y de campo en el área de Topografía, y de apoyo al desarrollo de
actividades de formación práctica en la Asignatura Topografía. El equipamiento
seleccionado permitirá el desarrollo de actividades inherentes a la prestación de
Servicios a Terceros en el ámbito de la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad
de Ingeniería
Responsables
Director de la Carrera de Ingeniería Civil.
Participantes
Responsable de la Asignatura Topografía.
Tareas
Actualizar el listado de equipos a incorporar, con sus correspondientes datos
técnicos, estableciendo como primera prioridad la incorporación de una Estación
Total con software de aplicación incluido, y precisar las Especificaciones Técnicas
para que el Director de la Carrera de Ingeniería Civil inicie los trámites
administrativos para su adquisición.
Recursos necesarios
Parcialmente previstos en el Programa de Mejoras de la Enseñanza de las
Carreras de Ingeniería (PROMEI), a través de un sub-proyecto J10 B: “Solicitud de
equipamiento e instrumental de laboratorio”.
Resultados esperados
Incorporar efectivamente al gabinete de Topografía el equipamiento seleccionado,
con especial énfasis en una Estación Total con software de aplicación incluido.
Plazo de ejecución
Las tareas deberán cumplimentarse antes de diciembre de 2010.
Asignaturas de dictado simultaneo para más de una carrera
CARRERAS Cód Dpto/Áreas Cód ASIGNATURAS Cód Plan
Ing Electromecánica 01 Matemáticas 01 Calculo 1 112 1999
Ing Electrónica 04 Matemáticas 01 Calculo 1 112 1999
Ing Civil 08 Matemáticas 01 Calculo 1 112 1999
Ing Industrial 09 Matemáticas 01 Calculo 1 112 1999
Observaciones :
1. - Responsable:
2. – Miembro integrante del equipo de cátedra: X
3. - Invitado:
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6. Régimen de dictado:
Anual: x Cuatrimestral: Trimestral:
1º cuatrimestre: 1º trimestre:
2º cuatrimestre: X 2º trimestre:
Ambos: 3º trimestre:
Observaciones:
Asignaturas de dictado independiente para cada carrera
Carrera: Ingeniería civil Código: 08
Departamento/Área: Ingeniería Civil Código: 06
Asignatura: Topografía Código: 342
Función del docente en la asignatura:
 1. - Responsable: X
 2. - Integrante:
 3. - Invitado:
Régimen de dictado:
Anual: Cuatrimestral: X Trimestral:
1º cuatrimestre: X 1º trimestre:
2º cuatrimestre: 2º trimestre:
Ambos: 3º trimestre:
Observaciones:
Otras actividades de enseñanza no curriculares
Período
Descripción: Disp/Resol. Observaciones:
anual:
Investigación
“INTEGRACIÓN DE REDES DE REFERENCIAS ALTIMETRICAS BASADAS EN
NUMEROS GEOPOTENCIALES “ , que fue aprobado por el Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y Técnicas del Ministerio de Ciencias , Tecnología e Innovación
Productiva bajo la Resolución Nº 1383 de fecha 9 de junio 2.008.- El mencionado Sistema va a
servir de base como marco de referencia para la determinación de un Geoide Sudamericano.- El
Director de Proyecto es el Prof . Dr. Daniel Del Cogliano de La Facultad de Ciencias
Astronómicas y Geofísicas de la Universidad Nacional de La Plata.-
Objetivo General : Materializar un sistema de alturas transnacional basado en una red de
puntos con desniveles geopotenciales unívocos.
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7. Objetivos Específicos: 1-Identificar las líneas de nivelación geodésicas existentes en la
región de frontera de Brasil, Argentina, Uruguay y Paraguay, que posibiliten conformar una
red consistente para la integración de las diferentes redes altimétricas nacionales. 2-
Realizar el vinculo entre las líneas a través de levantamientos complementarios, formando
circuitos cerrados.3-Incorporación de observaciones gravimétricas sobre las líneas de
nivelación y cálculo de los desniveles geopotenciales. 4-Realizar un datum Altimétrico
regional considerando aspectos inherentes a cada red nacional que sea integrable con
cualquier materialización internacional. 5-Ajuste de los desniveles geopotenciales y cálculo
de las alturas adoptadas. 6- Obtener información útil para el mejoramiento de un modelo de
geoide regional. 7-Difundir ampliamente los resultados para todo tipo de aplicaciones que
requieran altimetría en zonas de frontera, o compatibles con referencias internacionales. 8-
Avanzar en la creación de asignaturas o seminarios comunes en las UUNN involucradas que
sean reconocidas y acreditables en todas ellas.
Nº de código / resolución: 1383
Fecha de inicio: marzo 2.009 Fecha de Terminación: Junio 2.011
Fecha de incorporación: marzo 2.009 Fecha de egreso:. Junio 2.011
Este proyecto pertenece al SI: NO: X
programa de incentivos?
Tipo de investigación: Investigación Aplicada.-
Disciplina: Código 0105 – Geodesia Satelital
Campo de aplicación: Código 0619 – Modelación del Geoide por Sistema de Posicionamiento Global
(GPS)
Función:
Director: Investigador: X Co-director: Auxiliar:
Régimen:
Prog. de Incentivos: No
U.Na.M:
Otros:
Extensión, Servicios y Transferencias
Nombre del PROYECTO:
Nº de Resolución: no posee
Fecha de inicio: Fecha de Terminación: .
Fecha de incorporación: Fecha de egreso:
Dependencia:
Destinatario / demandante:
Función:
Director:
Co-director
Extensionista:
Auxiliar:
Observaciones :
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8. Gestión Académica
Función: Resolución Nº: Observaciones:
Integrante Consejo Directivo como 050/2.006 Periodo : 2.006 – 2.010
Consejero Titular
Otras actividades con afectación al cargo
Nombre del PROYECTO: Nº de Resolución:
Fecha de inicio: Fecha de Terminación:
Fecha de incorporación: Fecha de egreso:
Función:
Observaciones :
Estudios de perfeccionamiento
Carrera / curso: Institución:
Sede: Código: (*) Nivel: Código: (**)
Fecha de inicio: Duración:
Carrera / curso: Institución:
Sede: Código: (*) Nivel: Código: (**)
Fecha de inicio: Duración:
(*) : 01. U.Na.M. 02. Argentina. 03. Exterior
(**): 01. Grado 02. Curso 03. Especialización 04. Maestría 05 Doctorado 06. Post-doctorado
Formación de Recursos Humanos (Especifique cantidad)
Adscriptos: Becarios:
Docencia: Docencia
Investigación: Investigación:
Extensión: Extensión:
Aux. Docentes: Pasantes:
JTP: Tesistas:
Ayud. De 1ra: Grado:
Ayud. De 2da: Post-grado:
Otras actividades no contempladas en el formulario
(Explique brevemente y consigne los datos solicitados para las demás actividades)
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9. 9