2. ¿Que entendemos por competencia ?
La capacidad de utilizar los conocimientos y
habilidades de forma transversal e interactiva,
en contextos y situaciones diferentes.
Incluye:
Actitud para la acción, para resolver problemas, realizar proyectos.
Procedimientos: habilidades y destrezas para llevarlas a término.
Conceptos: comprender los hechos, los problemas …
4. Competencia comunicativa, lingüística y
audiovisual
Dialogar
Explicar
Opinar
Expresar pensamientos
emociones y vivencias
Saber argumentar
Gozar escuchando
leyendo o expresándose
5. Competencia matemática
Comprender, utilizar y
relacionar:
los números
las operaciones básicas
los símbolos
las formas de expresión
Conocer los aspectos
cuantitativos y
espaciales de la
realidad.
6. 3. Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
Interpretar la realidad
Resolver problemas
Implica conocimientos de:
salud
actividad productiva
consumo
ciencia
procesos tecnológicos
etc...
7. 4- Tratamiento de la información y
competencia digital
Búsqueda
Selección
Registro
Procesamiento
Dominio de lenguajes
específicos básicos :
textual
numérico
icónico
visual
gráfico
sonoro
8. 5. Competencia social y ciudadana
Saberse comunicar en
diferentes contextos
Saber escuchar
Ser capaz de ponerse en
lugar de otro
Reconocer la igualdad de
derechos de los diferentes
colectivos, en particular
entre hombres y mujeres
Comprometerse socialmente
9. 6. Competencia artística y cultural
Saber crear:
con palabras
con el cuerpo
con materiales
con soportes tecnológicos
Implica:
capacidades cognitivas
capacidades perceptivas y
comunicativas
sensibilidad
sentido estético
iniciativa
imaginación
10. 7-Competencia de aprender a aprender
Conducir el propio aprendizaje
Ser consciente de lo que se
sabe y de lo que se
necesita aprender
Saber gestionar y controlar los
procesos de aprenendizaje
Conocer las propias
potencialidades y carencias
11. 8-Competencia en autonomia y
iniciativa personal
Conocimiento de uno
mismo
Autoestima
Creatividad
Autocrítica
Control emocional
Capacidad de arriesgarse
Enfrentarse a los problemas
Aprender de los errores
12. Programar por competencias implica:
Pasar del conocimiento al conocimiento
aplicado.
Movilizar actitudes, habilidades y
conocimientos.
De forma interrelacionada.
Desde todas las materias.
Priorizar el saber hacer.
Favorecer la autonomia del alumno.
Trabajar de forma individual y cooperativa.
Tener siempre en cuenta el contexto.
Tener en cuenta la diversidad individual y
social.
Dar respuesta a situaciones reales.
Reinventar la evaluación.
13. Resolver problemas
Realizar tareas
Crear
Tomar decisiones
Analizar hechos
Hacer predicciones
Comprender el mundo
16. LAS MEJORES PROPUESTAS DIDÁCTICAS SON
Las que priorizan realizar una tarea, resolver
problemas, crear productos
Las que ponen en juego distintas
capacidades, inteligencias múltiples o habilidades
cognitivas.
Las que promueven la cooperación y la solidaridad.
Las que favorecen la autonomia de los alumnos.
Las que parten y vuelven al mundo real.
Las que incentivan el aprender a aprender.
17. El aprendizaje basado en problemas
Los proyectos telemáticos colaborativos
Las WebQuest
18. WEBQUEST
FEM UN ANUNCI DE LLAMINADURES
de Núria Alart
24. Grupo de trabajo formado por:
Núria Alart
Guida Allés
Carme Barba
Sebastià Capella
Núria Cervera
Ramón Doménech
Mercè Genís
Imma Palahí
Maria del Mar LLuelles
Carme Miró
Anna Pérez
Isabel Pérez
