Präsentation im Rahmen von COER 13 (http://coer13.de) am 27.5.2013

1. Der
Wert
und
die
Finanzierung
von
freien
BildungsressOERrcen
–
Was
sagt
der
FinanzOER?
Vortrag
am
27.05.2013
im
Rahmen
des
Online-­‐Kurses
zu
offenen
Bildungsressourcen
COER
13
Sandra
Schön
-­‐
Salzburg
InnovaGonLab
|
Salzburg
Research
ForschungsgesellschaK
MarGn
Ebner
-­‐
Technische
Universität
Graz
–
Abteilung
Vernetztes
Lernen
Conrad
Lienhardt
-­‐
Fachhochschule
Steyr,
MarkeGng
und
Electronic
Business

2. TRADITIONELLE BILDUNGSRESSOURCEN
FREIE/OFFENE BILDUNGSRESSOURCEN

3. FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
(Open Educational Resources, OER)
FOR
FREE
(RE-­‐)
USABLE
OPEN
STANDARDS

4. ?FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
Was sind sie wert?
Wie finanzieren sie sich?
Marketing von OER?

5. …
am
Beispiel
„Lehrbuch
für
Lernen
und
Lehren
mit
Technologien“
(l3t.eu)

6. Call
for
Chapters
hXp://www.youtube.com/watch?v=SM3HJ_Y3rLc

7. L3T
in
Zahlen
115
Autor/innen49 Kapitel
452
Seiten
mehr als
215.000
Downloads(Stand 26.5.2013)

8. Online-­‐Stellen
(1.2.2011
Live
auf
der
Learntec)
Foto:
Michael
Kopp

9. seit
Ende
Mai
auch
gedruckt
erhältlich:
452
Seiten
Hardcover,
farbig
Bod
on
Demand
ISBN
978-­‐3844204377
–
129
Euro
SoKcover,
schwarz-­‐weiß
Verlag:
ePubli
ISBN
978-­‐3842340114
–
69
Euro

10. ?FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
Was sind sie wert?
Wie finanzieren sie sich?
Marketing von OER?

11. Was ist etwas
wert, das nichts
kostet?

12. !MIT, August 2003
9.2 Millions €
Wert
der
zur
Verfügung
gestellten
OER
des
MIT
lt.
Presseberichten,
s.
z.B.
hXp://www.fernstudium-­‐infos.de/open-­‐university/2314-­‐open-­‐university-­‐
stellt-­‐
lernmaterial-­‐wert-­‐9-­‐a.html
(2011-­‐03-­‐16)

13. Input-orientierter Ansatz
(konservaGve)
NachkalkulaGon
Σ
3.803
Stunden,
2.000
€

14. Input-orientierter Ansatz
Σ
3.803
Stunden,
2.000
€
1
Nach
WertermiXlungen
durch
die
CorporaGon
for
NaGonal
and
Community
Service:
der
Stundensatz
für
Freiwilligenarbeit
$21,36
(2010)
hXp://www.volunteeringinamerica.gov
(2011-­‐03-­‐28)
2
Laut
DFG,
siehe
www.dfg.de/,
September
2011
2 Jahre VZÄ
81.200 US-$1
120.000 €2

15. Input-orientierter Ansatz
Nach
Infodisiac,
2008
Herausforderung:
Bewertung
von
Wiki-­‐Arbeit
(a)
die
Schätzung
des
Arbeitsaufwands
je
Wort
&
Zählung
der
Worte
sowie
(b)
die
Schätzung
des
Arbeitsaufwands
je
Änderung
in
einem
besGmmten
Zeitraum
und
Auswertung

16. Input-orientierter Ansatz
Siehe
ohloh.com
Exkurs:
AutomaGsche
Bewertung
von
Open-­‐Source-­‐Entwicklung:
OHLOH

17. Output-orientierter Ansatz
=
der
Wert
für
Nutzer/innen

18. Output-orientierter Ansatz

19. Output-orientierter Ansatz
Kostenersparnis
für
Leser/innen
bzw.
Bibliotheken
ca.
9.000
Zugriffe
auf
min.
(!)
ein
Kapitel-­‐PDF
Wenn
sich
(a)
jeder
5.,
(b)
jeder
10.
(c)
jeder
100.
das
Buch
in
der
Version
für
59
Euro
gekauK
häXe
a)106.200 €
b) 53.100 €
c) 5.310 €Zeitraum:
1.2.
bis
20.3.2011

20. Output-orientierter Ansatz
Einbußen
bei
Mitbewerbern
unbekanntZeitraum:
1.2.
bis
20.3.2011

21. Output-orientierter Ansatz
L3T
als
Werbeplaworm
18.431
Zugriffe
auf
Kapitel-­‐Abstracts,
21.631
Dowloads
der
pdf,
6.842
Views
bei
Slideshare,
224
Downloads
bei
Slideshare
12,50€
TKP
für
Werbebanner
590 €Zeitraum:
1.2.
bis
20.3.2011

22. Output-orientierter Ansatz
Wert
von
L3T
als
PR-­‐Maßnahme
Zeitraum:
1.2.
bis
20.3.2011
6.080 €

23. ?FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
Was sind sie wert?
Wie finanzieren sie sich?
Marketing von OER?

24. (eigentlich:
Greenhalgh
(2010)
über
die
Wipedia)
In our hearts,
we also know
its true value.

25. ?FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
Was sind sie wert?
Wie finanzieren sie sich?
Marketing von OER?

26. Kosten
2 Jahre VZÄ
120.000 €
Laut
DFG,
siehe
www.dfg.de/,
September
2011

27. InnovaPons-­‐
entwicklung
Produkt-­‐
erstellung
PR
und
MarkePng
(Vor-­‐)
Finanzierung
€
Qualitäts-­‐
sicherung
(Re-­‐)
Finanzierung
€
Vor- und Refinanzierung

28. Vor- und Refinanzierung

29. Erlösmodell von L3T

30. ?FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
Was sind sie wert?
Wie finanzieren sie sich?
Marketing von OER?

31. hWp://l3t.eu/ontour
Dankeschön
an
MarPn
Böckle!

32. Visualisierung
hWp://l3t.eu/visualisaPon
Dankeschön
an
MarPn
Böckle!

33. Online-Partner

34. hWp://pumo.tugraz.at
Webmonitoring

35. ?FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
Alternative Finanzierungs-
Formen?

36. Crowdfunding

37. Crowdfunding
hWp://schulbuch-­‐o-­‐mat.de

38. Buch-
empfehlung

39. Social Payment
hWp://l3t.tugraz.at

40. Donation/Grant
hWp://www.ck12.org

41. Personalization
hWp://youtu.be/7_SoxZ27wlg
Alimucaj, A. (2012)
Individualization possibilities for Books
with "Print On Demand" Technique

42. Verlagsvariante
hWp://www.flatworldknowledge.com/

43. Übersicht E-Book Initiativen
Projekt
Staat
Lizenz
Finanzierung
OER
DIGI-­‐4-­‐School
AT
-­‐-­‐-­‐
Staatlich
Nein
SBX
AT
Buch-­‐Ident
Verlage
Nein
Schulbuch-­‐O-­‐Mat
DE
CC
Crowdfunding
Ja
Digitale-­‐Schulbücher.de
DE
Buch-­‐Ident
Verlage
Nein
eBiblioteka
LIT
-­‐-­‐-­‐
Staatlich
Jein
Digitale
Schule
POL
CC
Staatlich
Ja
ndla
NOR
CC
Staatlich
Ja
CK12
USA
CC
Spenden
Ja
Flat
world
knowledge
USA
CC
Verlage
Nein
CLRN-­‐Californien
USA
CC
Staatlich
-­‐-­‐-­‐
SKOR
-­‐-­‐-­‐
Staatlich
-­‐-­‐-­‐
Weltbank
-­‐-­‐-­‐
-­‐-­‐-­‐
Weltbank
-­‐-­‐-­‐
Vlaj, G. (2013)
Lehr- und Lernunterlagen als E-Books
Übersicht über weltweite Initiativen

44. FREIE/OFFENE
BILDUNGSRESSOURCEN
... neue Entstehungsformen
... neue Marketingformen
... neue Erlösmodelle

45. Bildung zum Nulltarif,
der Service darf
etwas kosten.

46. Aufgabe für WOERker
Überlege
die
Kosten
für
das
eigene
Beispiel.
Was
fällt
an
für
die
Erstellung,
für
den
Betrieb,
die
Qualitätssicherung,
für
die
Wartung
bis
hin
zu
PR/MarkeGng?
Was
wurde
damit
an
Wert
(nicht
nur
monitär)
geschaffen?

47. Kontakt
Dr.
Sandra
Schön
hXp://sandra-­‐schoen.de
Dr.
MarGn
Ebner
hXp://elearningblog.tugraz.at/
Dr.
Conrad
Lienhardt
hXp://www.npo-­‐consulGng.net/blogs/notepad.php
Herzlichen
Dank
an
die
Paten
und
Sponsoren:
Credit
Suisse,
Zürich
Evolaris
Next
Level,
Graz
Land
Steiermark,
Graz
WebducaGon,
Wien
Apple
Hard
&
SoK,
Salzburg
http://l3t.eu