Seminar an der Technischen Universität Graz, November 2015

1. Seminar
AK
Technology Enhanced Learning
Mobiles und ubiquitäres Lernen
WS 2015/2016 - TU Graz
Einheit 4 - Martin Ebner

2. Input

3. If u cn rd this quickly, gd 4 u, but
AFAIK u will have problems - so
dw it's just fyi - L3T's start *lol*
106 Zeichen / 1 Tweet / 1 SMS

4. If you can read this quickly,
good for you, but as far as I
know you will have problems -
so don‘t worry it's just for your
information - Let's start
*laughing out loud*
169 Zeichen / 2 Tweet / 2 SMS / 160 %

5. Neue Sprache - Neue Medien

6. Neue Sprache - Neue Medien

7. Mobile Generation
http://flickr.com/photos/thomcochrane/416206133/

8. The 80-25 Gap
„81% der SchülerInnen würden ihre Telefon
gern für Lehr- und Lernzwecke verwenden“
• 100% haben eine Mobiltelefon
• 55% konnten uns sagen welches Telefon
sie haben
• nur 25% hatten ein zu den SchülerInnen
vergleichbares Device
• nur 25% können sich vorstellen das
Mobiltelefon im Unterricht einzusetzen
Ergebnis bei den 20 LehrerInnen:

10. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!,
ED-Media 2015, accepted, in print

11. Ebner, M., Nagler, W., Schön, M. (2015) Why Facebook Swallowed WhatsApp!,
ED-Media 2015, accepted, in print

12. http://www.flickr.com/photos/nathaninsandiego/4275817106/
Lernen neu denken

13. Implementing mobile devices in
teaching and learning settings:
• Beaming of stored information
• Location awareness
• Portable sound- and voice-recording
• Cameras for taking photos and
making video clips
• Connectivity for spontaneous
communication and collaboration
amongst learners
Kukulska-Hulme & Traxler, 2005

14. Lerntheoretische Ansätze
• Situatives Lernen: Hohe Authentizität der
Lernsituation
• Sozial-konstruktivistische Lernansätze:
Wissen entsteht duch aktive Teilnahme
und Partizpation
• Game-based Learning
• Kollaboratives Lernen
Sandra Schön et al, 2010

15. Step towards digital
lecture room
m
-Inform
ation
Podcasting
G
eolocation
Social
Networks
eBooks
m
obile
Apps

16. Seamless Learning

17. Emerging technologies for education through
Internet of things
• Technology Enhanced Classrooms
• Collaborative Learning (connection of devices)
• Learning Analytics
• Massive Open Online Courses
• Wearable technologies for learning
• Maker Movement

18. http://www.flickr.com/photos/phatcontroller/1392243699
Near Field Communication
(NFC)
... wireless
... similar to RFID
... more robust
... faster
... very close (10 cm)
Maierhuber, M.; Ebner, M. (2013) Near Field Communication -
Which Potentials Does NFC Bring for Teaching and Learning Materials?.
In: International Journal of Interactive Mobile Technologies,Vol. 7, No. 4 (2013), p. 9-14

19. ... Audience Response System
@ Google Glass ....

20. ... or even on the watch

21. Gruppenarbeit

22. Mobile Endgeräte im Unterricht
Wählen Sie eine konkrete App aus, die Sie für geeignet
im Unterricht halten!
Plakat 1
Beschreiben Sie die Lernziele und die Zielgruppe, wie
schaut der Einsatz im Unterricht konkret aus?

23. Mobile Endgeräte im Unterricht
Plakat 2
Welche Vorteile ergeben sich aus dem Einsatz und
welche didaktische Innovationen? Welchen
Herausforderungen müssen Sie sich stellen?

24. Lernarrangement / -raum
Beschreiben Sie wie das Lernarrangement vor Ort
sein muss - wie werden SchülerInnen im Klassraum
angeordnet? Welche Medien benötigen Sie? Wieviele
Geräte kommen zum Einsatz? Welche Rolle spielt die
Lehrperson?
Unterstützen Sie Ihre Argumentation mit einer
Übersichtsskizze.
Plakat 3

25. Präsentation der Ergebnisse

26. Graz University of Technology
SOCIAL LEARNING
Computer and Information Services
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
http://elearningblog.tugraz.at
mebner
Slides available at: