El documento describe los principios de la Carta de la Tierra, los cuales promueven una sociedad global sostenible basada en el respeto por la naturaleza y la vida. Los principios incluyen respetar la diversidad de la vida, proteger los sistemas ecológicos, erradicar la pobreza, y promover la justicia social, la democracia y la paz. El documento también contrasta las características de los países desarrollados frente a los países en desarrollo.

1. El hombre, un ser social y
productivo
 La carta de la tierra
 Preámbulo
 A medida que el mundo se vuelve cada vez más
interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez, grandes
riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos
reconocer que en medio de la magnífica diversidad de
culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y
una sola comunidad terrestre con un destino común.
Debemos unirnos para crear una sociedad global sostenible
fundada en el respeto hacia la naturaleza.
 La Tierra, nuestro hogar
 La capacidad de recuperación de la comunidad de vida y
bienestar de la humanidad dependen de preservación de
una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos,
una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas
puras y aire limpio. La protección de la vitalidad, la diversidad
y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.

2.  La situación global
 Los patrones dominantes de producción y consumo están
causando devastación ambiental, agotamiento de recursos y
una extinción masiva de especies. La injusticia, la pobreza, la
ignorancia y los conflictos violentos se manifiestan por doquier
y son la causa de grandes sufrimientos.
 Los retos venideros
 La elección es nuestra: formar una sociedad global para
cuidar la Tierra y cuidarnos unos a otros o arriesgarnos a la
destrucción de nosotros mismos y de la diversidad de la vida.
Debemos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las
necesidades básicas, el desarrollo humano se refiere
primordialmente a ser más, no a tener más.
 Responsabilidad universal
 Somos ciudadanos de diferentes naciones y de un solo
mundo al mismo tiempo, juntos y con una gran esperanza,
afirmamos los siguientes principios interdependientes, para
una forma de vida sostenible, como un fundamento común
mediante el cual se deberá guiar y valorar la conducta de las
personas, empresas, etc.

3.  Principios
 I. Respeto y cuidado de la vida
 1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.
 2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento,
compasión y amor.
 3. Construir sociedades democráticas que sean justas,
participativas, sostenibles y pacíficas.
 4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven
para las generaciones presentes y futuras.
 II. Integridad ecológica
 5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de
la Tierra, con especial preocupación por la diversidad
biológica. y los procesos naturales que sustentan la vida.
 6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental
y, cuando el conocimiento sea limitado, proceder con
precaución.
 7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción
que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los
derechos humanos y el bienestar comunitario.
 8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el
intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento
adquirido.

4.  III. Justicia social y económica
 9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental.
 10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo
nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible.
 11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para
el desarrollo sustentable y asegurar el acceso universal a la educación,
el cuidado de la salud y la oportunidad económica.
 12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno
natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el
bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los
pueblos indígenas y las minorías.
 IV. Democracia, no violencia y paz
 13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar
transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad,
participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.
 14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la
vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un
modo de vida sostenible.
 15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.
 16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz.

5. 1. El hombre, un ser social y
productivo
 El hombre como todos los seres vivos necesita
alimentarse y satisfacer sus necesidades básicas. Como
individuo biológico el hombre podría satisfacer sus
necesidades en una relación directa con la naturaleza,
como los animales, pero el hombre no, él es un ser de
cultura y no solo de naturaleza.
 En los primeros tiempos el hombre primitivo apenas
utilizaba un palo, más tarde agrego una piedra a uno
de los extremos para convertirlo en mazo, luego hace el
descubrimiento del fuego, la agricultura, la ganadería e
inicia la alfarería. A la par de esta serie de inventos y
descubrimientos, el hombre se está construyendo o
formando asimismo. “El trabajo hace al hombre” dijo
Federico Engeles.

6.  La organización de la producción y la distribución
de la riqueza, las creencias, las formas culturales;
todos estos son elementos sociales que determinan
la actuación, la moral y el comportamiento de
cada persona. Pero también el individuo al actuar
de una u otro forma, al desarrollar y expresar
determinadas ideas, durante toda su vida, influye y
transforma la sociedad.
 La sociedad es el conjunto de personas
organizadas, que poseen sus propias instituciones y
que interaccionan regularmente con el fin de
procurarse los bienes que consumen.

7. 2. Importancia de la actividad
económica
 Laeconomía es la ciencia encargada de estudiar
la concerniente a la producción, la distribución y el
consumo de los bienes destinados a satisfacer los
deseos y las necesidades humanas. La diferencia
entre economía y geografía económica es el
objeto de estudio, la primera pondera los aspectos
del funcionamiento interno del proceso económico
(producción, distribución y consumo), la segunda,
estudia los aspectos económicos en su relación
con los factores del medio natural y social.

8.  Las actividades económicas se clasifican en:
 Actividades Primarias: Son las que se basan en la
explotación directa de los productos de la
naturaleza. Algunas actividades son: la agricultura,
la ganadería, caza pesca y explotación forestal.
Estas actividades son predominantes en los países
de escaso desarrollo.
 Actividades Secundarias: Se caracterizan por un
proceso mediante el cual el hombre transforma las
materias primas en productos industriales útiles para
el mismo. Esta actividad es predominante en los
países desarrollados.
 Actividades Terciarias: Este tipo de actividades
comprenden las denominadas “de servicios”,
como las vías de comunicación y el transporte.

9. 4. Países Desarrollados y Países
en Desarrollo
• Existen grandes desigualdades económicas entre los países del
mundo, esto ha ocasionado que se distinga a los países en:
desarrollados y subdesarrollados. Los factores que explican el
desarrollo encontramos factores físicos y factores humanos.
• De los factores físicos podemos señalar: la existencia de fuentes
de energía (carbón, petróleo) , yacimiento de materiales
industriales (hierro, carbón), materias primas, relieve y clima
favorable para la actividad humana.
• De los factores humanos son indispensables: mano de obra
calificada, disponibilidad de capitales, tecnología adecuada,
existencia de mercados, legislación favorable que estimule las
inversiones y una estabilidad política.
• Los países que tuvieron las ventajas de una pronta
industrialización por contar con los factores físicos y humanos
necesarios, fueron los que alcanzaron un rápido crecimiento
económico y constituyen ahora el grupo de países desarrollados.

10. Países Desarrollados
 Son los que se caracterizan en lo fundamental, por presentar un
crecimiento constante del Producto Interno Bruto y el Ingreso Pér
Cápita, lo que genera un elevado bien social y económico en la
población.
 Los países más desarrollados son: Estados Unidos, Canadá,
Japón, Australia, Nueva Zelanda, Israel, Rusia, Francia, Gran
Bretaña, Italia y Alemania.
 Principales características:
*Inversión y exportación de capitales.
*Importante desarrollo de las vías de comunicación y transporte.
*Elevado ingreso por Cápita.
*Constante crecimiento del Producto Interno Bruto.
*Alto desarrollo científico y tecnológico.
*Supremacía de las actividades secundarias y terciarias.
*Importación de materias primas y exportación de maquinaria y
productos elaborados.
*Explotación racional de los recursos naturales.
*Erradicación de analfabetismo.

11. Países Subdesarrollados
 Son conocidos con diversos términos: países en proceso
de desarrollo, escasamente desarrollados, en vías de
desarrollo, dependientes, tercermundistas, no alineados,
emergentes, etc.
 Éstos se ubican geográficamente en Asia, África y
América Latina.
 Principales características:
*Atraso económico, predominio de las actividades
primarias.
*Generalmente son países no industrializados.
*Economía dependiente de los países desarrollados.
*Constante crecimiento de la deuda externa.
*Escasez de mano de obra calificada.
*Exportación de materias primas e importación de
productos industriales.

12. *Bajos ingresos por Cápita.
*Grandes sectores de la población viven en la pobreza y
miseria extrema.
*Crecimiento acelerado de la población.
*Grandes deficiencias de asistencia médica, altos índices
de mortalidad.
*Gran deterioro del medio ambiente y sobre explotación
de los recursos naturales.
*Deficiente o nula investigación científica y tecnológica.
*Migración permanente de la población rural hacia las
ciudades.
*Elevados índices de analfabetismo.
 Algunos de estos países han tenido avances importantes
en el campo tecnológico e industrial: México, Chile,
Argentina, Taiwán, Corea del Sur, Brasil y sobre todo
China.

13. Actividades primarias, secundarias y tercarias
*Actividades Primarias:
 El grupo principal de estas actividades económicas es el primario.
Son las actividades que satisfacen una necesidad empleando para
ello elementos o procesos naturales. Las cinco principales
actividades primarias son: la agricultura, la ganadería, la pesca,
la minería y la explotación forestal. Por ejemplo, en la agricultura, si
un agricultor siembra trigo, cuando lo coseche realizará una
actividad primaria.
*Actividades Secundarias:
 Ahora bien, si el agricultor decide vender su cosecha de trigo y el
comprador decide emplearla para fabricar harina en un molino,
este fabricante y comprador realiza una actividad secundaria. Las
actividades secundarias son aquellas que transforman los productos
primarios en manufacturas.
*Actividades Terciarias:
 Hay un grupo de las actividades económicas humanas
denominadas terciarias que son las que se realizan para poder
brindarnos diferentes servicios, y son indispensables para la
realización de las actividades de tipo primarias y de tipo
secundarias.

14. Rusia
Canad
á
Alemani
a
Inglaterr
a Franci
Estados
Unidos a
Españ
a
Japón
México
Brasil China
Hondura
s
Colomb
ia
Chile Argentina