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Elizabeth cardozo bloque_academico

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Elizabeth cardozo bloque_academico

  1. 1. PROGRAMA EXPERTOS E-LEARNING MÓDULO INTERACCIÓN MPI012012 Importancia del Bloque AcadémicoElizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 1
  2. 2.  Según el Ing. Jorge A. Mendoza de http://www.informaticamilenium.com.mx e-Learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de medios electrónicos.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 3
  3. 3.  Entorno de enseñanza-aprendizaje basado en la comunicación mediada por computadoras conectadas a Internet. Sistema de educación a distancia gestionado a través de Internet por medio de una plataforma apropiada que permite interactividad, comunicación, construcción de conocimientos y su aplicación.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 4
  4. 4. Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 5
  5. 5.  Metodología utilizada en las aulas virtuales de FATLA, cuyas siglas significa: • Presencia P • Alcance A • Capacitación C • Interacción I • Elearning EElizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 7
  6. 6. Un aula virtual bien distribuida contiene: • Eje de interacción Bloque Cero dentro del aula virtual. Bloque • Contenido de la materia. Académico Documentos, enlaces Bloque de • Acciones de conclusión del curso. Cierre Retroalimentación. Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 8
  7. 7.  Su importancia radica en que es el espacio del Aula virtual donde el tutor deposita los documentos, enlaces y toda información a compartir, así como las actividades que el estudiante debe cumplir para lograr los objetivos del curso.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 9
  8. 8. • Exposición• Rebote• Construcción• Comprobación
  9. 9. • Exposición• En este espacio deben encontrarse todos los recursos necesarios para que el estudiante logre el objetivo del curso.• Para mantener su interés , los mismos deben ser variados ( videos, enlaces a sitios web, documentos en PDF, presentaciones en aplicaciones de la Web 2.0, entre otros).• Deben ser presentados en forma creativa.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 11
  10. 10. • Rebote• En este espacio se deben presentar actividades de autocrítica que permitan filtrar aquellos puntos que necesitan volverse a revisar.• Para avanzar en el proceso, el estudiante se verá obligado a devolverse a la documentación expuesta en el espacio de Exposición.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 12
  11. 11. • Construcción• En esta sección se da la creación de nuevos conocimientos.• Mediante la interactividad en el grupo aparecen nuevas opciones que permiten mejorar o aumentar los alcances de los nuevos conocimientos.• El tutor modera las actividades.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 13
  12. 12. • Comprobación• Espacio orientado a la síntesis, comprobación y verificación de las metas alcanzadas.• En esta sección el tutor verifica el nivel de aprendizaje de cada alumno mediante la entrega de los documentos.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 14
  13. 13.  El Bloque Académico cumple un rol importantísimo en el diseño de un aula virtual. Las partes de su estructura se interrelacionan y es imposible eliminar u obviar a una de ellas. El estudiante que observa estrictamente esta secuencia, logrará con éxito el objetivo del curso.Elizabeth Cardozo C. Argos PACIE Bloque Académico 15
  14. 14. Elizabeth Cardozo C.Argos PACIE Bloque Académico 16

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