SlideShare a Scribd company logo
1 of 25
1
2 
OOBBJJEETTIIVVOOSS
3 
• TTrraannssmmiittiirr ccoonnhheecciimmeennttooss ddee ffoorrmmaa 
pprrááttiiccaa,, ssiimmpplleess ee ddeessccoonnttrraaííddaa,, ddee 
uummaa ppeessssooaa ppaarraa oouuttrraa;; 
• PPoossssiibbiilliittaarr aa ccoommpprreeeennssããoo ddee uumm 
ppoonnttoo ppoorr vveezz eemm ccuurrttoo eessppaaççoo ddee 
tteemmppoo –– ttrriinnttaa mmiinnuuttooss;;
4 
•DDeesseennvvoollvveerr oo aauuttoo--aapprreennddiizzaaddoo ddoo 
ooppeerraaddoorr qquuee eellaabboorraa aa LLUUPP;; 
•DDeesseennvvoollvveerr hhaabbiilliiddaaddee ttaannttoo ddoo 
iinnssttrruuttoorr ee ddoo ttrreeiinnaaddoo,, aattrraavvééss ddaa 
ttrraannssmmiissssããoo ddoo ccoonnhheecciimmeennttooss;;
5 
•EEdduuccaarr,, TTrreeiinnaarr ee CCaappaacciittaarr,, ddee mmooddoo 
rrááppiiddoo,, ccllaarroo ee oobbjjeettiivvooss ssoobbrree tteemmaass 
ddiirreettaammeennttee rreellaacciioonnaaddooss àà ooppeerraaççããoo..
6 
TTIIPPOOSS DDEE LLUUPP 
Seguranca Problemas Operacao 
Meio Ambiente Melhorias Administracao 
Conhecim.Basico Manutencao Outros 
Tipo
7 
CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOO BBÁÁSSIICCOO 
IInnffoorrmmaaççõõeess ssoobbrree oo ddeesseennvvoollvviimmeennttoo ddaass 
aattiivviiddaaddeess,, eeqquuiippaammeennttooss,, pprroocceessssooss,, eettcc.. 
•Desenhar apenas a forma correta. 
•Caso haja exemplos errados, o instrutor deve falar primeiro o errado e 
depois dar os exemplos certos. 
•O instrutor da LUP, na hora da explicação tem que abordar o porque 
que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque 
destacou.
8 
EEXXEEMMPPLLOO DDEE LLUUPP 
““CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOO BBÁÁSSIICCOO””
9
10
11
12 
Exemplo LUP 
Com Fotos
13 
SSOOLLUUÇÇÃÃOO DDEE PPRROOBBLLEEMMAASS 
IInnffoorrmmaaççõõeess ssoobbrree pprroobblleemmaass ddeetteeccttaaddooss ee ssuuaa 
ssoolluuççããoo ee ccoommoo pprreevveenniirr aa rreeiinncciiddêênncciiaa,, ccoomm 
bbaassee eemm eexxeemmppllooss ccoonnccrreettooss ddee ddeeffeeiittooss ee//oouu 
qquueebbrraass//ffaallhhaass.. 
•Desenhar primeiro o ERRADO e depois desenhar o CERTO. 
•O instrutor deve explicar primeiro o ERRADO e depois explicar o 
CERTO. 
•O instrutor da LUP na hora da explicação, tem que abordar o porque que 
aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque 
destacou.
14 
EEXXEEMMPPLLOO DDEE LLUUPP 
““SSOOLLUUÇÇÃÃOO DDEE 
PPRROOBBLLEEMMAASS””
15
16
17 
MMEELLHHOORRIIAASS 
ÉÉ aa eexxppoossiiççããoo eemm ffoorrmmaa ssiimmpplleess ddoo rraacciiooccíínniioo,, 
eemmpprreeggaaddoo ppaarraa rreeaalliizzaarr aa mmeellhhoorriiaa ee sseeuuss 
eeffeeiittooss.. 
•Desenhar e explicar primeiro o ANTES da melhoria e posteriormente 
desenhar o DEPOIS da melhoria. 
•O instrutor da LUP, na hora da explicação tem que abordar o porque que 
aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque 
destacou.
18 
EEXXEEMMPPLLOO DDEE LLUUPP 
““MMEELLHHOORRIIAASS””
19
20
21
•Procurar utilizar muita ilustração, desenhos, 
esquemas; 
•Evitar a utilização de fotos e textos longos; 
•Apenas um assunto por LUP; 
•Elaborar a LUP somente após a comprovação 
dos resultados; 
•LUP não é sugestão. 
22
• A linguagem utilizada deve ser simples, 
evitando-se a utilização de termos e 
nomenclaturas não usuais no dia a dia do publico 
alvo da lição. 
• As letras devem ser um tamanho tal que 
permitam a sua leitura a distância de 
aproximadamente 2,5 metros. 
23
24 
• Os controles das LUP’s serão feitos pelos 
facilitadores dos departamentos e gerências. 
• LUP não é um procedimento é um complemento 
da Instrução de Trabalho. 
• A LUP mostra COMO fazer de forma mais simples, 
são pequenos treinamentos periódicos onde 
podem ser reforçados pontos que estejam 
causando problemas na execução das IT’s, ou 
aspectos de segurança, etc.
25 
Doc : 
Data Emissao : 
Revisao: 
Data Revisao: 
Pagina : 
TITULO : 
LIÇÃO DE UM PONTO 
Seguranca Problemas Operacao 
Meio Ambiente Melhorias Administracao 
Conhecim.Basico Manutencao Outros 
REGISTRO DAS 
LICOES 
DATAS 
INSTRUTOR 
PARTICIPANTES 
Tipo 
Elaborado por Aprovado por

More Related Content

What's hot

Et a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafões
Et a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafõesEt a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafões
Et a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafões
Paulo H Bueno
 
NR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptx
NR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptxNR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptx
NR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptx
ArenioSoares
 

What's hot (20)

Treinamento 5s
Treinamento 5sTreinamento 5s
Treinamento 5s
 
Dds 60 temas
Dds 60 temasDds 60 temas
Dds 60 temas
 
Kaizen
KaizenKaizen
Kaizen
 
Planejamento e Organização no Ambiente de Trabalho
Planejamento e Organização no Ambiente de TrabalhoPlanejamento e Organização no Ambiente de Trabalho
Planejamento e Organização no Ambiente de Trabalho
 
5S
5S5S
5S
 
7 ferramentas da qualidade
7 ferramentas da qualidade7 ferramentas da qualidade
7 ferramentas da qualidade
 
Folheto para visitantes
Folheto para visitantesFolheto para visitantes
Folheto para visitantes
 
Cartilha Riscos na Limpeza
Cartilha Riscos na LimpezaCartilha Riscos na Limpeza
Cartilha Riscos na Limpeza
 
Teoria de Frank Bird - S.S.T
Teoria de Frank Bird - S.S.T Teoria de Frank Bird - S.S.T
Teoria de Frank Bird - S.S.T
 
Modelo relatório de inspeção de segurança do trabalho
Modelo   relatório de inspeção de segurança do trabalhoModelo   relatório de inspeção de segurança do trabalho
Modelo relatório de inspeção de segurança do trabalho
 
Nr – 31
Nr – 31Nr – 31
Nr – 31
 
Nr 6 treinamento
Nr 6 treinamentoNr 6 treinamento
Nr 6 treinamento
 
Organizando uma SIPAT de sucesso
Organizando uma SIPAT de sucessoOrganizando uma SIPAT de sucesso
Organizando uma SIPAT de sucesso
 
Et a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafões
Et a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafõesEt a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafões
Et a-eq-07 manutenção e limpeza de bebedouros com garrafões
 
NR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptx
NR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptxNR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptx
NR 05 CIPA - 16 HORAS 2022.pptx
 
Acidentes de trabalho
Acidentes de trabalhoAcidentes de trabalho
Acidentes de trabalho
 
treinamento nr 31.7.pptx
treinamento nr 31.7.pptxtreinamento nr 31.7.pptx
treinamento nr 31.7.pptx
 
Segurança do Trabalho - Analise de riscos
Segurança do Trabalho - Analise de riscosSegurança do Trabalho - Analise de riscos
Segurança do Trabalho - Analise de riscos
 
Kaizen
KaizenKaizen
Kaizen
 
Não Conformidade, Ação Corretiva e Preventiva
Não Conformidade, Ação Corretiva e PreventivaNão Conformidade, Ação Corretiva e Preventiva
Não Conformidade, Ação Corretiva e Preventiva
 

More from Marcos Abreu

More from Marcos Abreu (20)

Relatório TUV NANO
Relatório TUV NANORelatório TUV NANO
Relatório TUV NANO
 
Apresentacao nano.docx 2
Apresentacao nano.docx 2Apresentacao nano.docx 2
Apresentacao nano.docx 2
 
Perguntas e Respostas - nine® Protection Motor Renew
Perguntas e Respostas - nine® Protection Motor RenewPerguntas e Respostas - nine® Protection Motor Renew
Perguntas e Respostas - nine® Protection Motor Renew
 
Prova Cientifica e Cases - nine® Protection Motor Renew
Prova Cientifica e Cases - nine® Protection Motor RenewProva Cientifica e Cases - nine® Protection Motor Renew
Prova Cientifica e Cases - nine® Protection Motor Renew
 
O que é - nine® protection motor renew .ppt
O que é - nine® protection motor renew .pptO que é - nine® protection motor renew .ppt
O que é - nine® protection motor renew .ppt
 
Ensaios Técnicos 1 - nine® Protection Motor Renew
Ensaios Técnicos 1 - nine® Protection Motor Renew Ensaios Técnicos 1 - nine® Protection Motor Renew
Ensaios Técnicos 1 - nine® Protection Motor Renew
 
COMPROVANDO A EFICACIA - nine® Protection Motor Renew
COMPROVANDO A  EFICACIA - nine® Protection Motor Renew COMPROVANDO A  EFICACIA - nine® Protection Motor Renew
COMPROVANDO A EFICACIA - nine® Protection Motor Renew
 
Método e Analise de Solução de Problemas
Método e Analise de Solução de Problemas Método e Analise de Solução de Problemas
Método e Analise de Solução de Problemas
 
Gestão pela Excelência em Resultados
Gestão pela Excelência em ResultadosGestão pela Excelência em Resultados
Gestão pela Excelência em Resultados
 
GESTAO de Excelencia na LUBRIFICACAO
GESTAO de Excelencia na LUBRIFICACAOGESTAO de Excelencia na LUBRIFICACAO
GESTAO de Excelencia na LUBRIFICACAO
 
Gestão pela Excelência em Resultados
Gestão pela Excelência em Resultados Gestão pela Excelência em Resultados
Gestão pela Excelência em Resultados
 
A águia
A águia A águia
A águia
 
GESTÃO de Excelência na LUBRIFICAÇÃO
GESTÃO de Excelência na  LUBRIFICAÇÃO                GESTÃO de Excelência na  LUBRIFICAÇÃO
GESTÃO de Excelência na LUBRIFICAÇÃO
 
Procedimento Tratamento de Anomalias
Procedimento Tratamento de AnomaliasProcedimento Tratamento de Anomalias
Procedimento Tratamento de Anomalias
 
Procedimento de Treinamento e Qualificação
Procedimento de Treinamento e QualificaçãoProcedimento de Treinamento e Qualificação
Procedimento de Treinamento e Qualificação
 
Procedimento de Controle de Documentos
Procedimento de Controle de DocumentosProcedimento de Controle de Documentos
Procedimento de Controle de Documentos
 
Procedimento de Elaboracao de Documentos
Procedimento de Elaboracao de DocumentosProcedimento de Elaboracao de Documentos
Procedimento de Elaboracao de Documentos
 
Consumo Diesel Transporte
Consumo Diesel Transporte Consumo Diesel Transporte
Consumo Diesel Transporte
 
Planta de Biodigestao da Palha da Cana
Planta de Biodigestao da Palha da CanaPlanta de Biodigestao da Palha da Cana
Planta de Biodigestao da Palha da Cana
 
Treinamento Operador de Separadora de Fermento
Treinamento Operador de Separadora de FermentoTreinamento Operador de Separadora de Fermento
Treinamento Operador de Separadora de Fermento
 

Treinamento Lição de Um Ponto

  • 1. 1
  • 3. 3 • TTrraannssmmiittiirr ccoonnhheecciimmeennttooss ddee ffoorrmmaa pprrááttiiccaa,, ssiimmpplleess ee ddeessccoonnttrraaííddaa,, ddee uummaa ppeessssooaa ppaarraa oouuttrraa;; • PPoossssiibbiilliittaarr aa ccoommpprreeeennssããoo ddee uumm ppoonnttoo ppoorr vveezz eemm ccuurrttoo eessppaaççoo ddee tteemmppoo –– ttrriinnttaa mmiinnuuttooss;;
  • 4. 4 •DDeesseennvvoollvveerr oo aauuttoo--aapprreennddiizzaaddoo ddoo ooppeerraaddoorr qquuee eellaabboorraa aa LLUUPP;; •DDeesseennvvoollvveerr hhaabbiilliiddaaddee ttaannttoo ddoo iinnssttrruuttoorr ee ddoo ttrreeiinnaaddoo,, aattrraavvééss ddaa ttrraannssmmiissssããoo ddoo ccoonnhheecciimmeennttooss;;
  • 5. 5 •EEdduuccaarr,, TTrreeiinnaarr ee CCaappaacciittaarr,, ddee mmooddoo rrááppiiddoo,, ccllaarroo ee oobbjjeettiivvooss ssoobbrree tteemmaass ddiirreettaammeennttee rreellaacciioonnaaddooss àà ooppeerraaççããoo..
  • 6. 6 TTIIPPOOSS DDEE LLUUPP Seguranca Problemas Operacao Meio Ambiente Melhorias Administracao Conhecim.Basico Manutencao Outros Tipo
  • 7. 7 CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOO BBÁÁSSIICCOO IInnffoorrmmaaççõõeess ssoobbrree oo ddeesseennvvoollvviimmeennttoo ddaass aattiivviiddaaddeess,, eeqquuiippaammeennttooss,, pprroocceessssooss,, eettcc.. •Desenhar apenas a forma correta. •Caso haja exemplos errados, o instrutor deve falar primeiro o errado e depois dar os exemplos certos. •O instrutor da LUP, na hora da explicação tem que abordar o porque que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque destacou.
  • 8. 8 EEXXEEMMPPLLOO DDEE LLUUPP ““CCOONNHHEECCIIMMEENNTTOO BBÁÁSSIICCOO””
  • 9. 9
  • 10. 10
  • 11. 11
  • 12. 12 Exemplo LUP Com Fotos
  • 13. 13 SSOOLLUUÇÇÃÃOO DDEE PPRROOBBLLEEMMAASS IInnffoorrmmaaççõõeess ssoobbrree pprroobblleemmaass ddeetteeccttaaddooss ee ssuuaa ssoolluuççããoo ee ccoommoo pprreevveenniirr aa rreeiinncciiddêênncciiaa,, ccoomm bbaassee eemm eexxeemmppllooss ccoonnccrreettooss ddee ddeeffeeiittooss ee//oouu qquueebbrraass//ffaallhhaass.. •Desenhar primeiro o ERRADO e depois desenhar o CERTO. •O instrutor deve explicar primeiro o ERRADO e depois explicar o CERTO. •O instrutor da LUP na hora da explicação, tem que abordar o porque que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque destacou.
  • 14. 14 EEXXEEMMPPLLOO DDEE LLUUPP ““SSOOLLUUÇÇÃÃOO DDEE PPRROOBBLLEEMMAASS””
  • 15. 15
  • 16. 16
  • 17. 17 MMEELLHHOORRIIAASS ÉÉ aa eexxppoossiiççããoo eemm ffoorrmmaa ssiimmpplleess ddoo rraacciiooccíínniioo,, eemmpprreeggaaddoo ppaarraa rreeaalliizzaarr aa mmeellhhoorriiaa ee sseeuuss eeffeeiittooss.. •Desenhar e explicar primeiro o ANTES da melhoria e posteriormente desenhar o DEPOIS da melhoria. •O instrutor da LUP, na hora da explicação tem que abordar o porque que aquilo é importante e se “destacar” algum ponto explicar o porque destacou.
  • 18. 18 EEXXEEMMPPLLOO DDEE LLUUPP ““MMEELLHHOORRIIAASS””
  • 19. 19
  • 20. 20
  • 21. 21
  • 22. •Procurar utilizar muita ilustração, desenhos, esquemas; •Evitar a utilização de fotos e textos longos; •Apenas um assunto por LUP; •Elaborar a LUP somente após a comprovação dos resultados; •LUP não é sugestão. 22
  • 23. • A linguagem utilizada deve ser simples, evitando-se a utilização de termos e nomenclaturas não usuais no dia a dia do publico alvo da lição. • As letras devem ser um tamanho tal que permitam a sua leitura a distância de aproximadamente 2,5 metros. 23
  • 24. 24 • Os controles das LUP’s serão feitos pelos facilitadores dos departamentos e gerências. • LUP não é um procedimento é um complemento da Instrução de Trabalho. • A LUP mostra COMO fazer de forma mais simples, são pequenos treinamentos periódicos onde podem ser reforçados pontos que estejam causando problemas na execução das IT’s, ou aspectos de segurança, etc.
  • 25. 25 Doc : Data Emissao : Revisao: Data Revisao: Pagina : TITULO : LIÇÃO DE UM PONTO Seguranca Problemas Operacao Meio Ambiente Melhorias Administracao Conhecim.Basico Manutencao Outros REGISTRO DAS LICOES DATAS INSTRUTOR PARTICIPANTES Tipo Elaborado por Aprovado por