SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA: Técnicas de redação e leitura                 TURMA: 6ª
PROFESSOR: Fátima Azevedo                                 PERÍODO LETIVO 2011

OBJETIVOS
        Desenvolver um trabalho diferenciado com os alunos:
        Desenvolver no aluno práticas de leitura, voltadas especificamente para o desenvolvimento da competência
    leitora de maneira prazerosa, lúdica, que desperte e cultive o hábito e o desejo de ler;
        Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes linguagens, em especial a linguagem
    literária, sobretudo no que se refere ao ler para apreciar/fruir, conhecer/compreender.
        Possibilitar aos alunos momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores clássicos e contemporâneos
    da literatura universal, em especial os da literatura brasileira.
        Estimular a leitura dos livros de ficção existentes no acervo da escola.
        Levar os discentes a exploração as diferentes linguagens, com ênfase na linguagem literária, com vistas à
    compreensão desta enquanto fenômeno linguístico e artístico;
        Produção de textos em diferentes gêneros textuais
        Ler, de forma autônoma, diferentes tipos de textos que circulam socialmente; -
        Compreender o sentido das mensagens orais e escritas de que é destinatário direto, reconhecendo as
    intencionalidades implícitas;
        Produzir textos escritos, coesos

METODOLOGIA DE ENSINO
        Leitura compartilhada lendo com eles, lendo para eles.
        Organização de rodas de leitura de obras da literatura universal
        Atividades diversificadas que permitam a exploração de outras linguagens artísticas de forma lúdica e prazerosa.
        Produzir compreensões de textos lidos;
        Produção de texto oral ou escrito, individual ou coletivamente, a partir de textos lidos (participação em debates
        regrados, apresentação , seminários, registro de comentários, , cartazetes de divulgação para mural da escola,
        etc.).
        Assistir a filmes, debater sua temática e compreender a sua linguagem;
        Cantar e interpretar músicas do repertório popular nacional;
        Produção de textos literários próprios, individual ou coletivo; (produções literárias próprias a partir de
        exercícios/jogos de exploração nas linguagens artístico-literárias);
        Leitura em voz alta ou Contação de histórias da tradição oral
        Leitura individual e silenciosa,
        Seleção e organização de material audiovisual disponível na escola ou na internet;
        Exercícios orais e escritos no caderno e na apostila;
        Leitura, interpretação e produção de textos;
        Orientação individual;
        Dinâmica de grupos em sala de aula;
        Trabalhos individuais;
        Exercícios orais e escritos no caderno e na apostila;
        Leitura, interpretação e produção de textos;
        Orientação individual;
        Dinâmica de grupos em sala de aula;
        Trabalhos individuais;
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
    Para se verificar o desempenho dos alunos nas aulas serão considerados:
        O envolvimento e a participação de cada aluno nas atividades individuais e coletivas;
        A produção oral ou escrita dos alunos em cada atividade proposta;
        O processo de produção de texto em todas as suas etapas, bem como a produção final.

                                                        CONTEÚDO
1º BIMESTRE:         - Texto publicitário(campanha de conscientização)
                     - Texto Informativos
                     - Crônica
GÊNEROS TEXTUAIS:    - Fábula


LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:


        Reconhecimento do gênero, linguagem, tema e finalidade.
        Uso do dicionário
        Identificação das informações no texto
        Produção de síntese
        Uso do dicionário
        Reconhecimento de expressões própria da oralidade
        Características da campanha publicitária de conscientização
        Relação entre assunto título e objetivo
        Articulação entre informações textuais e recursos visuais
        Recursos que conferem credibilidade ao texto
        Recursos de convencimento: humor e imagem
        Diferenças entre campanha e anúncio
        Identificação do público-alvo
    Leitura e produção textual
        Produção de texto campanha de conscientização (vídeo e cartaz)
        Produção de elementos Básicos do texto campanha de conscientização
        Produção de crônica narrativa.

2º BIMESTRE


GÊNEROS TEXTUAIS:
                         - Reportagem                - Conto
                         - Notícia                   - Tira humorística

LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
         Uso do dicionário
         Inferência do sentido dos termos da expressão
         Reconhecimento das características do gênero
         Relação entre objetivo, assunto, suporte e público-alvo
         Organização estrutural das reportagens
         Reconhecimento dos elementos da narrativa no conto
         Identificação da organização da narrativa
         Recursos para identificar o contexto
         Expressões de época
Leitura e produção textual
       Produção de conto com base em um miniconto
       Produção de uma reportagem sobre problemas envolvendo a pratica esportiva
       Produção de elementos básicos da reportagem
       Reescrita e avaliação dos textos produzidos.
       Produção de elementos básicos do conto




3º BIMESTRE
                       - Textos instrucionais
                       - Poemas
                       - Fábulas
                       -Charges
GÊNEROS TEXTUAIS:




LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
        Identificação do gênero e da função do texto
        Inferência de informações do texto instrucional
        Identificação do conflito gerador da narrativa e resolução oferecida
        Estabelecimento de relação entre assunto objetivo e gênero
        Conflito
        Características das fábulas
        Marcas espaciais e temporais
        Relação entre texto verbal e não verbal
    Leitura e produção textual
        Produção de um texto instrucional
        Produção de um
        Uma fábula moderna
        Análise e produção dos elementos próprios dos gêneros trabalhados.
4 BIMESTRE
                       - Poesia
GÊNEROS TEXTUAIS:      - Notícia jornalística
                       - Estórias em quadrinhos
                       -Verbetes do dicionário
                       -Biografia
LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM:
         Versos,estrofes e rimas
         Sonetos
         Prosa poética
         Reconhecimento da função e as características da notícia jornalística
         Revisão do discurso direto e indireto
         Organização das informações da notícia
    Leitura e produção textual
        Produção de um poema com base no texto de Roseana Murray
        Produção de elementos básicos do poema
        Produção de uma notícia com base em diferentes estilos e funções do texto jornalístico
        Reescrita e avaliação dos textos produzidos.


                       PROFESSOR DA DISCIPLINA                                                COORDENADOR



             __________________________________________                          _________________________________________

More Related Content

What's hot

Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosGênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosAlice Nogueira
 
Plano de aula crônica
Plano de aula crônicaPlano de aula crônica
Plano de aula crônicaLucianaProf
 
Apresentação do Projeto Leitura
Apresentação do Projeto LeituraApresentação do Projeto Leitura
Apresentação do Projeto Leituraprof_roseli_barbosa
 
Descritores spaece - língua portuguesa
Descritores   spaece - língua portuguesaDescritores   spaece - língua portuguesa
Descritores spaece - língua portuguesaPacatubaLei
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
 
Plano aula modelo gasparim genero textual
Plano aula modelo gasparim  genero textualPlano aula modelo gasparim  genero textual
Plano aula modelo gasparim genero textualLuis Carlos Santos
 
Plano de aula História em quadrinhos
Plano de aula História em quadrinhos Plano de aula História em quadrinhos
Plano de aula História em quadrinhos Miriã Cristina
 
Conteúdos Programáticos 2º ano do Ensino Médio
Conteúdos Programáticos 2º ano do Ensino MédioConteúdos Programáticos 2º ano do Ensino Médio
Conteúdos Programáticos 2º ano do Ensino MédioJomari
 
Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]Ana De Paula
 
Oficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º anoOficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º anoClaudiaAdrianaSouzaS
 
Compreensão e Interpretação de Textos
Compreensão e Interpretação de Textos Compreensão e Interpretação de Textos
Compreensão e Interpretação de Textos Professor Rômulo Viana
 
Currículo de Língua Portuguesa para o Ensino Médio - PE
Currículo de  Língua Portuguesa para o Ensino Médio -  PECurrículo de  Língua Portuguesa para o Ensino Médio -  PE
Currículo de Língua Portuguesa para o Ensino Médio - PEMarcia Oliveira
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
 
Ficha de leitura 9.º ano
Ficha de leitura 9.º ano Ficha de leitura 9.º ano
Ficha de leitura 9.º ano Salomé Raposo
 
Planejamento 4º ano
Planejamento 4º anoPlanejamento 4º ano
Planejamento 4º anosilvinha331
 

What's hot (20)

Crônica
CrônicaCrônica
Crônica
 
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhosGênero Textual: histórias em quadrinhos
Gênero Textual: histórias em quadrinhos
 
Plano de aula crônica
Plano de aula crônicaPlano de aula crônica
Plano de aula crônica
 
Apresentação do Projeto Leitura
Apresentação do Projeto LeituraApresentação do Projeto Leitura
Apresentação do Projeto Leitura
 
Produção de Texto
Produção de TextoProdução de Texto
Produção de Texto
 
Descritores spaece - língua portuguesa
Descritores   spaece - língua portuguesaDescritores   spaece - língua portuguesa
Descritores spaece - língua portuguesa
 
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTOAULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação  - PRONTO
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTO
 
Plano aula modelo gasparim genero textual
Plano aula modelo gasparim  genero textualPlano aula modelo gasparim  genero textual
Plano aula modelo gasparim genero textual
 
Plano de aula História em quadrinhos
Plano de aula História em quadrinhos Plano de aula História em quadrinhos
Plano de aula História em quadrinhos
 
Conteúdos Programáticos 2º ano do Ensino Médio
Conteúdos Programáticos 2º ano do Ensino MédioConteúdos Programáticos 2º ano do Ensino Médio
Conteúdos Programáticos 2º ano do Ensino Médio
 
Planejamento 8º ano 2014
Planejamento 8º ano 2014Planejamento 8º ano 2014
Planejamento 8º ano 2014
 
Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]
 
Oficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º anoOficina de descritores português 9º ano
Oficina de descritores português 9º ano
 
Compreensão e Interpretação de Textos
Compreensão e Interpretação de Textos Compreensão e Interpretação de Textos
Compreensão e Interpretação de Textos
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Currículo de Língua Portuguesa para o Ensino Médio - PE
Currículo de  Língua Portuguesa para o Ensino Médio -  PECurrículo de  Língua Portuguesa para o Ensino Médio -  PE
Currículo de Língua Portuguesa para o Ensino Médio - PE
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
 
Ficha de leitura 9.º ano
Ficha de leitura 9.º ano Ficha de leitura 9.º ano
Ficha de leitura 9.º ano
 
Slides cartas
Slides  cartasSlides  cartas
Slides cartas
 
Planejamento 4º ano
Planejamento 4º anoPlanejamento 4º ano
Planejamento 4º ano
 

Viewers also liked

Redação: Proposta, planejamento e introdução
Redação: Proposta, planejamento e introduçãoRedação: Proposta, planejamento e introdução
Redação: Proposta, planejamento e introduçãoMande Bem no ENEM
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-201278900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012Franquilim Cerqueira
 
Plano de aula dissertação
Plano de aula   dissertaçãoPlano de aula   dissertação
Plano de aula dissertaçãoportalredacao
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAMarcelo Cordeiro Souza
 
PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/RO
PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/ROPROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/RO
PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/ROPenha Kiffer
 
Grade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º ano
Grade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º anoGrade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º ano
Grade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º anoAdilson P Motta Motta
 
1ª aula de redação 9° ano 2015
1ª aula de redação 9° ano 20151ª aula de redação 9° ano 2015
1ª aula de redação 9° ano 2015Vania Valva
 
Curso Básico de Redação - Fernanda Braga
Curso Básico de Redação - Fernanda BragaCurso Básico de Redação - Fernanda Braga
Curso Básico de Redação - Fernanda BragaProfFernandaBraga
 
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuaisVania Valva
 

Viewers also liked (20)

Planejamento anual da 6ª série
Planejamento anual da 6ª sériePlanejamento anual da 6ª série
Planejamento anual da 6ª série
 
Planejamento anual da 7ª série
Planejamento anual da 7ª sériePlanejamento anual da 7ª série
Planejamento anual da 7ª série
 
Conteúdo programático redação
Conteúdo programático redaçãoConteúdo programático redação
Conteúdo programático redação
 
Plano anual 6º ano
Plano anual   6º anoPlano anual   6º ano
Plano anual 6º ano
 
Redação: Proposta, planejamento e introdução
Redação: Proposta, planejamento e introduçãoRedação: Proposta, planejamento e introdução
Redação: Proposta, planejamento e introdução
 
Planejamento anual da 8ª série
Planejamento anual da 8ª sériePlanejamento anual da 8ª série
Planejamento anual da 8ª série
 
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-201278900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
78900662 planejamento-lingua-portuguesa-7º-ao-9º-ano-ensino-fundamental-2012
 
Plano de aula dissertação
Plano de aula   dissertaçãoPlano de aula   dissertação
Plano de aula dissertação
 
Redação 7ano
Redação 7anoRedação 7ano
Redação 7ano
 
Exemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aulaExemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aula
 
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURAAULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
AULA 01 - TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO - ESTRUTURA
 
Plano de aula pronto
Plano de aula prontoPlano de aula pronto
Plano de aula pronto
 
Plano de curso l portuguesa- 6 ano (2)
Plano de curso  l portuguesa- 6 ano (2)Plano de curso  l portuguesa- 6 ano (2)
Plano de curso l portuguesa- 6 ano (2)
 
PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/RO
PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/ROPROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/RO
PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA - ESCOLA GENIVAL NUNES DA COSTA - VILHENA/RO
 
Slides narração
Slides narraçãoSlides narração
Slides narração
 
Grade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º ano
Grade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º anoGrade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º ano
Grade curricular educação ensino fundamental: 6º ao 9º ano
 
Planejamento anual 5 ano
Planejamento anual 5 anoPlanejamento anual 5 ano
Planejamento anual 5 ano
 
1ª aula de redação 9° ano 2015
1ª aula de redação 9° ano 20151ª aula de redação 9° ano 2015
1ª aula de redação 9° ano 2015
 
Curso Básico de Redação - Fernanda Braga
Curso Básico de Redação - Fernanda BragaCurso Básico de Redação - Fernanda Braga
Curso Básico de Redação - Fernanda Braga
 
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
2ª aula de redação 9º ano gêneros x tipos textuais
 

Similar to Plano de ensino 6ª

Planejamento 5ª
Planejamento 5ªPlanejamento 5ª
Planejamento 5ªmfmpafatima
 
Plano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ªPlano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ªmfmpafatima
 
Planejamento 4ª série
Planejamento 4ª sériePlanejamento 4ª série
Planejamento 4ª sériesilvinha331
 
Planejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docx
Planejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docxPlanejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docx
Planejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docxsuelicarvalho19
 
Guia de aprendizagem 2a unid
Guia de aprendizagem 2a unidGuia de aprendizagem 2a unid
Guia de aprendizagem 2a unidVal Valença
 
Alinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua PortuguesaAlinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua PortuguesaMarianacl
 
1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre
1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre
1º anos a, b português-daniela-2ºsemestreFatima Moraes
 
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º biGuia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º biCEPI-INDEPENDENCIA
 
Otm. lingua portuguesa 01
Otm. lingua portuguesa 01Otm. lingua portuguesa 01
Otm. lingua portuguesa 01elannialins
 
Agrupamento de gênero textual
Agrupamento de gênero textual Agrupamento de gênero textual
Agrupamento de gênero textual Queila Adriana
 
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...universigatas
 
OTMs língua portuguesa
OTMs língua portuguesaOTMs língua portuguesa
OTMs língua portuguesaCarlindamaria
 
Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03elannialins
 
LíNgua Portuguesa Otm
LíNgua Portuguesa OtmLíNgua Portuguesa Otm
LíNgua Portuguesa OtmFlávia Maria
 
Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03elannialins
 
PLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdf
PLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdfPLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdf
PLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdfssuser3646a1
 

Similar to Plano de ensino 6ª (20)

Planejamento 5ª
Planejamento 5ªPlanejamento 5ª
Planejamento 5ª
 
Plano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ªPlano de ensino 7ª
Plano de ensino 7ª
 
Programas dasmaterias
Programas dasmateriasProgramas dasmaterias
Programas dasmaterias
 
Planejamento 4ª série
Planejamento 4ª sériePlanejamento 4ª série
Planejamento 4ª série
 
Planejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docx
Planejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docxPlanejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docx
Planejamento_ 1º Bimestre_7ºAno -2023- Português- Anisio.docx
 
Edilene nunes
Edilene nunesEdilene nunes
Edilene nunes
 
Edilene nunes
Edilene nunesEdilene nunes
Edilene nunes
 
Guia de aprendizagem 2a unid
Guia de aprendizagem 2a unidGuia de aprendizagem 2a unid
Guia de aprendizagem 2a unid
 
Alinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua PortuguesaAlinhamento de Língua Portuguesa
Alinhamento de Língua Portuguesa
 
1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre
1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre
1º anos a, b português-daniela-2ºsemestre
 
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º biGuia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
Guia de aprendizagem 1ª série do ensino médio janice lp 3º bi
 
Otm. lingua portuguesa 01
Otm. lingua portuguesa 01Otm. lingua portuguesa 01
Otm. lingua portuguesa 01
 
Agrupamento de gênero textual
Agrupamento de gênero textual Agrupamento de gênero textual
Agrupamento de gênero textual
 
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
TRAVAGLIA : MÉTODOS USADOS PELO AUTOR PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SUAS SÉR...
 
OTMs língua portuguesa
OTMs língua portuguesaOTMs língua portuguesa
OTMs língua portuguesa
 
Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03
 
LíNgua Portuguesa Otm
LíNgua Portuguesa OtmLíNgua Portuguesa Otm
LíNgua Portuguesa Otm
 
Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03Otm. lingua portuguesa 03
Otm. lingua portuguesa 03
 
PLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdf
PLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdfPLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdf
PLANEJAMENTO 7º ANO (2023).pdf
 
2007 planej.
2007 planej.2007 planej.
2007 planej.
 

More from mfmpafatima

Matriz de referencia
Matriz de referenciaMatriz de referencia
Matriz de referenciamfmpafatima
 
Graziella kapkoski
Graziella kapkoskiGraziella kapkoski
Graziella kapkoskimfmpafatima
 
Inglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalhoInglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalhomfmpafatima
 
Função do mediador
Função do mediadorFunção do mediador
Função do mediadormfmpafatima
 
Atividade divertida
Atividade divertidaAtividade divertida
Atividade divertidamfmpafatima
 
Alfabetização atividades
Alfabetização atividadesAlfabetização atividades
Alfabetização atividadesmfmpafatima
 
Reforma ortográfica
Reforma ortográficaReforma ortográfica
Reforma ortográficamfmpafatima
 
O tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivelO tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivelmfmpafatima
 
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textoO tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textomfmpafatima
 
Transitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretoTransitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretomfmpafatima
 
Simulado 2º ano
Simulado  2º ano Simulado  2º ano
Simulado 2º ano mfmpafatima
 
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinasConteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinasmfmpafatima
 
Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.mfmpafatima
 
A vassoura-mágica
A vassoura-mágicaA vassoura-mágica
A vassoura-mágicamfmpafatima
 
Português 3º ano
Português 3º anoPortuguês 3º ano
Português 3º anomfmpafatima
 
Gramática aula 11 - crase
Gramática   aula 11 - craseGramática   aula 11 - crase
Gramática aula 11 - crasemfmpafatima
 
Gramática aula 15 - concordância nominal ii
Gramática   aula 15 - concordância nominal iiGramática   aula 15 - concordância nominal ii
Gramática aula 15 - concordância nominal iimfmpafatima
 

More from mfmpafatima (20)

Matriz de referencia
Matriz de referenciaMatriz de referencia
Matriz de referencia
 
1ppingles6ano
1ppingles6ano1ppingles6ano
1ppingles6ano
 
Graziella kapkoski
Graziella kapkoskiGraziella kapkoski
Graziella kapkoski
 
Inglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalhoInglês 3º-ano-trabalho
Inglês 3º-ano-trabalho
 
Função do mediador
Função do mediadorFunção do mediador
Função do mediador
 
Ot pmec 2811
Ot pmec 2811Ot pmec 2811
Ot pmec 2811
 
Atividade divertida
Atividade divertidaAtividade divertida
Atividade divertida
 
Alfabetização atividades
Alfabetização atividadesAlfabetização atividades
Alfabetização atividades
 
Reforma ortográfica
Reforma ortográficaReforma ortográfica
Reforma ortográfica
 
O tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivelO tapete-magico-um-dia-inesquecivel
O tapete-magico-um-dia-inesquecivel
 
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de textoO tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
O tapete-magico-quadro-a-quadro - produção de texto
 
Transitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indiretoTransitividade verbal objet direto e objeto indireto
Transitividade verbal objet direto e objeto indireto
 
Simulado 2º ano
Simulado  2º ano Simulado  2º ano
Simulado 2º ano
 
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinasConteúdos programáticos propostos para as disciplinas
Conteúdos programáticos propostos para as disciplinas
 
Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.Para produção e interpretação textual.
Para produção e interpretação textual.
 
Uem ead2009p2
Uem ead2009p2Uem ead2009p2
Uem ead2009p2
 
A vassoura-mágica
A vassoura-mágicaA vassoura-mágica
A vassoura-mágica
 
Português 3º ano
Português 3º anoPortuguês 3º ano
Português 3º ano
 
Gramática aula 11 - crase
Gramática   aula 11 - craseGramática   aula 11 - crase
Gramática aula 11 - crase
 
Gramática aula 15 - concordância nominal ii
Gramática   aula 15 - concordância nominal iiGramática   aula 15 - concordância nominal ii
Gramática aula 15 - concordância nominal ii
 

Plano de ensino 6ª

  • 1. PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Técnicas de redação e leitura TURMA: 6ª PROFESSOR: Fátima Azevedo PERÍODO LETIVO 2011 OBJETIVOS Desenvolver um trabalho diferenciado com os alunos: Desenvolver no aluno práticas de leitura, voltadas especificamente para o desenvolvimento da competência leitora de maneira prazerosa, lúdica, que desperte e cultive o hábito e o desejo de ler; Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes linguagens, em especial a linguagem literária, sobretudo no que se refere ao ler para apreciar/fruir, conhecer/compreender. Possibilitar aos alunos momentos para saborear e compartilhar as ideias de autores clássicos e contemporâneos da literatura universal, em especial os da literatura brasileira. Estimular a leitura dos livros de ficção existentes no acervo da escola. Levar os discentes a exploração as diferentes linguagens, com ênfase na linguagem literária, com vistas à compreensão desta enquanto fenômeno linguístico e artístico; Produção de textos em diferentes gêneros textuais Ler, de forma autônoma, diferentes tipos de textos que circulam socialmente; - Compreender o sentido das mensagens orais e escritas de que é destinatário direto, reconhecendo as intencionalidades implícitas; Produzir textos escritos, coesos METODOLOGIA DE ENSINO Leitura compartilhada lendo com eles, lendo para eles. Organização de rodas de leitura de obras da literatura universal Atividades diversificadas que permitam a exploração de outras linguagens artísticas de forma lúdica e prazerosa. Produzir compreensões de textos lidos; Produção de texto oral ou escrito, individual ou coletivamente, a partir de textos lidos (participação em debates regrados, apresentação , seminários, registro de comentários, , cartazetes de divulgação para mural da escola, etc.). Assistir a filmes, debater sua temática e compreender a sua linguagem; Cantar e interpretar músicas do repertório popular nacional; Produção de textos literários próprios, individual ou coletivo; (produções literárias próprias a partir de exercícios/jogos de exploração nas linguagens artístico-literárias); Leitura em voz alta ou Contação de histórias da tradição oral Leitura individual e silenciosa, Seleção e organização de material audiovisual disponível na escola ou na internet; Exercícios orais e escritos no caderno e na apostila; Leitura, interpretação e produção de textos; Orientação individual; Dinâmica de grupos em sala de aula; Trabalhos individuais; Exercícios orais e escritos no caderno e na apostila; Leitura, interpretação e produção de textos; Orientação individual; Dinâmica de grupos em sala de aula; Trabalhos individuais; SISTEMA DE AVALIAÇÃO Para se verificar o desempenho dos alunos nas aulas serão considerados: O envolvimento e a participação de cada aluno nas atividades individuais e coletivas; A produção oral ou escrita dos alunos em cada atividade proposta; O processo de produção de texto em todas as suas etapas, bem como a produção final. CONTEÚDO
  • 2. 1º BIMESTRE: - Texto publicitário(campanha de conscientização) - Texto Informativos - Crônica GÊNEROS TEXTUAIS: - Fábula LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM: Reconhecimento do gênero, linguagem, tema e finalidade. Uso do dicionário Identificação das informações no texto Produção de síntese Uso do dicionário Reconhecimento de expressões própria da oralidade Características da campanha publicitária de conscientização Relação entre assunto título e objetivo Articulação entre informações textuais e recursos visuais Recursos que conferem credibilidade ao texto Recursos de convencimento: humor e imagem Diferenças entre campanha e anúncio Identificação do público-alvo Leitura e produção textual Produção de texto campanha de conscientização (vídeo e cartaz) Produção de elementos Básicos do texto campanha de conscientização Produção de crônica narrativa. 2º BIMESTRE GÊNEROS TEXTUAIS: - Reportagem - Conto - Notícia - Tira humorística LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM: Uso do dicionário Inferência do sentido dos termos da expressão Reconhecimento das características do gênero Relação entre objetivo, assunto, suporte e público-alvo Organização estrutural das reportagens Reconhecimento dos elementos da narrativa no conto Identificação da organização da narrativa Recursos para identificar o contexto Expressões de época Leitura e produção textual Produção de conto com base em um miniconto Produção de uma reportagem sobre problemas envolvendo a pratica esportiva Produção de elementos básicos da reportagem Reescrita e avaliação dos textos produzidos. Produção de elementos básicos do conto 3º BIMESTRE - Textos instrucionais - Poemas - Fábulas -Charges
  • 3. GÊNEROS TEXTUAIS: LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM: Identificação do gênero e da função do texto Inferência de informações do texto instrucional Identificação do conflito gerador da narrativa e resolução oferecida Estabelecimento de relação entre assunto objetivo e gênero Conflito Características das fábulas Marcas espaciais e temporais Relação entre texto verbal e não verbal Leitura e produção textual Produção de um texto instrucional Produção de um Uma fábula moderna Análise e produção dos elementos próprios dos gêneros trabalhados. 4 BIMESTRE - Poesia GÊNEROS TEXTUAIS: - Notícia jornalística - Estórias em quadrinhos -Verbetes do dicionário -Biografia LEITURA E ANÁLISE DA LINGUAGEM: Versos,estrofes e rimas Sonetos Prosa poética Reconhecimento da função e as características da notícia jornalística Revisão do discurso direto e indireto Organização das informações da notícia Leitura e produção textual Produção de um poema com base no texto de Roseana Murray Produção de elementos básicos do poema Produção de uma notícia com base em diferentes estilos e funções do texto jornalístico Reescrita e avaliação dos textos produzidos. PROFESSOR DA DISCIPLINA COORDENADOR __________________________________________ _________________________________________