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ESCALA DE VALORACIÓN DEL FORMADOR
FECHA:
NOMBRE DEL PROFESOR:
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INSTRUCIONES:
A continuación ...
7. INNOVACIÓN EDUCATIVA

   Introduce técnicas y metodologías renovadoras, sigue un método tradicional y rutinario, realiz...
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Escala de valoración del formador

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Escala de valoración del formador

  1. 1. ESCALA DE VALORACIÓN DEL FORMADOR FECHA: NOMBRE DEL PROFESOR: CENTRO: NOMBRE DEL EVALUADOR: INSTRUCIONES: A continuación se exponen trece dimensiones diferentes para evaluar al formador. Señale con una X, debajo de la opción de la escala que mejor exprese su opinión, las conductas o rasgos del profesor que evalúa. 1. CUALIDADES PERSONALES Simpatía, sentido del humor, apariencia, vitalidad, equilibrio emocional, decisión. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 2. PREPARACIÓN DE LAS CLASES Programa cada unidad didáctica o bloque temático, selecciona y diseña los materiales y recursos didácticos, lleva una enseñanza sistemática, indica actividades adecuadas para el logro de los objetivos propuestos. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 3. HABILIDAD PARA ENSEÑAR Sabe captar la atención del alumno, sabe suscitar la discusión y participación, sabe despertar el interés y la motivación, sabe adaptarse a la situación del alumno, sabe adecuarse a los diferentes ritmos del alumnado. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 4. DOMINIO-ENTUSIASMO Explica con soltura, muestra entusiasmo por las materias que realiza, sabe relacionar los contenidos de la materia con otras, hace comprensible los contenidos más complejos y difíciles. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 5. DISCIPLINA Y CONTROL En su clase los alumnos trabajan con orden, sabe mantener la disciplina, sabe economizar el tiempo y las energías, hace respetar las normas existentes, su aula no es un caos. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 6. RELACIÓN CON LOS ALUMNOS. Se muestra cercano con los alumnos, se comporta democráticamente, atiende a los problemas y opiniones de sus alumnos, se muestra abierto y comunicativo. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media
  2. 2. 7. INNOVACIÓN EDUCATIVA Introduce técnicas y metodologías renovadoras, sigue un método tradicional y rutinario, realiza experiencias, utiliza recursos y medios didácticos como: periódicos, texto, audiovisuales, grupos de trabajo, etc. Su clase es un lugar donde se desarrolla la creatividad. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 8. EVALUACIÓN ESCOLAR Se muestra imparcial, utiliza procedimientos objetivos de evaluación, evalúa de acuerdo con determinados criterios educativos, califica con justicia, corrige los exámenes con objetividad. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 9. RESULTADOS ACADÉMICOS Los alumnos mejoran en los aspectos de conocimiento, muestran desarrollo de las capacidades de comprensión, de análisis, síntesis, de juicio personal, de expresión. Muestran actitudes positivas hacia sí mismos, los demás, la sociedad. Manifiestan satisfacción con sus clases y con ellos. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 10. RELACIONES PROFESIONALES Muestra una actitud favorable al trabajo en grupo con sus compañeros, coopera con ellos, mantienen buenas relaciones, muestra una actitud abierta y comunicativa, muestra solidaridad y vínculo común. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente Deficiente de la media En la media De la media 11. FORMACIÓN DOCENTE Sabe aceptar las críticas y el feed-back de otros compañeros, la dirección, la inspección, etc. Se la ve preocupado, con interés por estar al día profesionalmente. Asiste a cursos, seminarios de perfeccionamiento. Muestra capacidad y reflexión para el autoanálisis de su propio quehacer docente. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media 12. RELACIÓN CON LA DIRECCIÓN Torpedea todas las sugerencias e indicaciones que vienen desde la dirección. Mantiene una actitud hostil, siempre está a la defensiva. Manifiesta una actitud de apoyo y colaboración. Participa activamente en los proyectos comunes del centro: como la formulación del Plan del Centro, u otras actividades semejantes. Mal Por debajo Más o menos Por encima Excelente deficiente de la media En la media De la media

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