Procesos para el desarrollo de proyectos innovadores en el los diversos niveles de educación.

2. Relaciones de aprendizaje Persona a persona Institución a institución Sociedad Comunidades de aprendizaje

4. Iniciativa consciente y voluntaria para desarrollar innovaciones

5. Compromiso con la comunidad educativa.

6. Motivación interna por el cambio y la transformación en búsqueda de una mejora continua.

8. DIMENSIÓN EVALUADORA LA INNOVACIÓN Desarrollo institucional Mejora resultados alumnos Mejora de la calidad de la enseñanza Evaluación de proceso DIMENSIÓN CONSTITUTIVA: Qué y Quién DIMENSIÓN ESTRATÉGICA: Cómo DIMENSIÓN EXPLICATIVA: Porqué y para qué DIMENSIÓN CONTEXTUAL: De dónde surge

9. PROCESO DE INNOVACIÓN CIENCIA CREATIVIDAD PRODUCTO PROCESO MÉTODO FUNCIÓN INNOVADORA TECNOLOGÍA Conocimientos Formas Métodos Instrumentos Procesos

10. FASES PARA LA INNOVACIÓN TERCERA FASE 720 días para cambiar definitivamente SEGUNDA FASE Avivando las llamas de la innovación LARGO PLAZO MEDIANO PLAZO PRIMERA FASE Encendiendo el fuego de la innovación ARRANQUE Calentando motores CORTO PLAZO INMEDIATO

11. DISEÑO INSTITUCIONALIZACIÓN ADOPCIÓN IMPLANTACIÓN FASES PARA LA INNOVACIÓN ASESORAMIENTO

13. No reinventar la rueda: conocer qué se ha hecho en relación a la temática propuesta.

14. No ser demasiado ambiciosos: piensa en largo, empieza en pequeño.

15. Mantener el liderazgo en el proyecto.

18. Responsabilidades

20. Temporalización

21. Coordinación del grupo

22. Descripción de los materiales a utilizar

23. Apoyos y asesoramientos previsibles

25. Mejora de la enseñanza

26. Competencias docentes

27. Calidad de los materiales

28. Desarrollo personal

30. Verificable

31. Alcanzable

32. Orientado a resultados /productos

35. Garantizar que se expresa un sólo problema.

36. Focalizar en un área específica y estimar la población que está afectada por este problema.

37. Caracterizar el problema central a partir de sus efectos visibles.

39. Distinción entre población afectada (problema central), población beneficiaria (ámbito de influencia) y población objetivo (grupo meta)

41. La innovación es un viaje, con pocas hojas de ruta

42. Los problemas son nuestros amigos

43. La visión y la planificación estratégica aparecen conforme se avanza, no antes.

44. Individualismo y colectivismo tienen igual importancia

45. Ni centralismo ni descentralización

46. La vinculación con el entorno es fundamental