Curso de Iniciación Unidad 3

1. Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia
Curso: Iniciación en Educación a Distancia

2. Uno de los puntos resaltantes es
analizar el papel que juegan las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en la administración
y organización de las instituciones de
educación a distancia y de los roles de
sus actores; para así hacer explícito los
retos y desafíos que han de acometerse,
para ofrecer alternativas de calidad, y,
en nuestro caso, opciones de mejoras de
esa calidad enmarcada en la educación
superior venezolana. Dentro de esos
desafíos se encuentra el uso de las
plataformas académicas para la gestión
de cursos en línea.

3. El objetivo de la presente unidad es
mostrar las TIC como medios y
herramientas facilitadoras de los
procesos de enseñanza y aprendizaje,
condición fundamental durante el
desarrollo de los cursos
pertenecientes al diseño curricular de
la Especialización. Lo anterior se
refiere al uso pedagógico de las TIC en
la educación a distancia, hacer al
estudiante conocedor de las posibles
alternativas de soluciones tecnologías
aplicadas a situaciones educativas
desde un punto de vista de la
innovación y de creatividad.

4. Analizar las Tecnologías
de Información y
Comunicación (TIC)
como apoyo a la
instrucción, facilitación
y gestión de ambientes
de aprendizaje y
evaluación.

5.  Tecnologías de Información y
Comunicación con énfasis en el ámbito
educativo (Marco referencial,
definición y características)
 Modelo de Comunicación y
aprendizaje basado en tecnología
 Utilidad de las TIC dentro del
programa
 Gestión de Ambiente de Aprendizaje:
Plataformas de Administración de
Cursos. Panorama general y
Características.
 Moodle: Características y usabilidad.

6.  Realiza una lectura reflexiva de los
materiales sugeridos
 Elaborar resúmenes y esquemas
que ayuden a asimilar los
contenidos presentados
 Interviene en el foro de discusión
según las instrucciones del
facilitador
 Elabora un ensayo donde presentes
tu punto de vista sobre el tema.
Toma en cuenta las especificaciones
ubicadas en el espacio de la tarea
correspondiente.

7.  Participar en el foro de
aprendizaje de la unidad
según las instrucciones
del(la) tutor(a). Valoración:
10%
 Elaborar de un ensayo
donde presente su punto
de vista en relación con el
contenido de la unidad (ver
instrucciones en el espacio
correspondiente a la
tarea). Valoración: 20%

8. • Marqués, P. (2000). Impacto de las TIC en el
mundo educativo. Funciones y limitaciones de las
tic en educación. En:
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm
• Paulsen, M (1998, octubre) Online Education:
Pedagogical, Administrative, and Technological
Opportunities and Limitations. IV Congreso de la
Red Iberoamericana de Informática Educativa
(RIBIE) Brasilia. Tecnologías de Información y
Comunicación con énfasis en el ámbito educativo
• Commonwealth of Learning. Comparativa de
plataformas (2003). En:
http://www.uv.es/ticape/pdf/Evaluacion_de_plata
formas_libres2003.pdf

9. • DiBona, C.; Ockman, S. y Stone, M. (Eds) (1999). Open Sources: Voices from
the Open Source Revolution. 1st Edition January 1999. En:
http://www.oreilly.com/catalog/opensources/book/perens.html
• Uso del Software Libre en Administración Pública (Decreto Nº 3.390) (2004,
Diciembre 23) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela,
38.095 Diciembre, 28, 2004 [Documento en línea] En:
http://www.mct.gov.ve/uploads/biblio/Decreto%203.390%20Software%20
%20Libre.pdf
• Moodle en Español. Documentación Oficial de Moodle. En:
http://moodle.org/mod/resource/view.php?id=684