SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Valoración de un proyecto
Aprendizaje basado en proyectos
Milton Jairo RíosVera
#ABPMooc_intef
Preparación del proyecto
MUY
EVIDENTE
BASTANTE
EVIDENTE
EVIDENTE POCO
EVIDENTE
NO
EVIDENTE
1. Los objetivos de
aprendizaje están
claramente definidos
2. Los objetivos y contenidos
encajan en los currículos
oficiales
3. Los contenidos son
apropiados para la edad y el
nivel educativo de los
estudiantes
4. El proyecto es el resultado
de la integración de
objetivos, contenidos y
criterios de evaluación de
diferentes materiales o áreas
del conocimiento
MUY
EVIDENTE
BASTANTE
EVIDENTE
EVIDENTE POCO
EVIDENTE
NO
EVIDENTE
5. Se describe el producto
final del proyecto, que está
relacionado con los
objetivos, los contenidos,
y los criterios de
evaluación
6. Se observa una clara relación
entre las actividades a
desarrollar en el proyecto y el
desarrollo de las competencias
básicas de los estudiantes
7. Se plantean actividades
significativas para diversas
capacidades, distintos niveles y
estilos de aprendizaje
MUY
EVIDENTE
BASTANTE
EVIDENTE
EVIDENTE POCO EVIDENTE NO
EVIDENTE
8. Se han definido
indicadores de éxito del
proyecto para la
evaluación
Análisis del proyecto
CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0
9. Los nuevos conocimientos se
vinculan a experiencias previas
de los estudiantes y a su propio
contexto vital
10. Se establecen relaciones
entre los conocimientos previos
y los nuevos conocimientos
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 4 3 2 1 0
11. Se explica con claridad los
objetivos que se persiguen con
el desarrollo del proyecto
12. Se detallan todos los pasos
a seguir y la secuencia temporal
es detallada, coherente y
factible
13. Los plazos están claramente
marcados y son razonables en
relación con el tiempo de
trabajo disponible para el
estudiante
CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0
14. Se explica cómo se realizará
la exposición o presentación del
producto final de la tarea.
RETO COGNITIVOY SOCIO
CULTURAL
15. Se requiere que los
estudiantes resuelvan un
problema de complejidad
adecuada a su edad y nivel con
los apoyos necesarios para ello.
4 3 2 1 0
16. Se requiere que los
estudiantes encuentren
información y valoren y valoren
su idoneidad para resolver el
proyecto.
17. Se requiere que los
estudiantes realicen conexiones
entre diferentes fuentes de
información para la resolución
del proyecto
18. Se requiere que los
estudiantes realicen actividades
en su entorno para la
realización del proyecto
CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0
19. Se requiere que agentes
diferentes al docente aporten
su conocimiento o experiencia
para la resolución del proyecto.
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
4 3 2 1 0
20. Se dan oportunidades
suficientes para que los
estudiantes usen diferentes
estrategias de aprendizaje
(organizadores gráficos,
esquemas, resúmenes, …)
21. Se usan técnicas de
andamiajes para ayudar y
apoyar a los estudiantes
(modelaje, visualización,
experimentación,
demostraciones,
gestualidad,...)
CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0
22. Se utilizan una variedad de
técnicas para aclarar los
conceptos (ejemplos, material
audiovisual, analogías,…)
23. Se utilizan materiales
suficientes para hacer el
proyecto comprensible y
significativo
TRABAJO COOPERATIVO 4 3 2 1 0
24. El proyecto tiene una
estructura cooperativa
25. Se procura la
interdisciplinariedad y la
responsabilidad individual
dentro del proyecto
26. Se dan frecuentes
oportunidades para la
interacción y la discusión.
27. Se proporcionan roles a los
estudiantes
SOCIALIZACIÓN RICA 4 3 2 1 0
28. Se ofrecen oportunidades
para que el estudiante realice
actividades en su entorno
(toma de muestras,
entrevistas, reportajes
fotográficos,…)
29. Se ofrecen oportunidades
para que agentes externos
participen en el desarrollo del
proyecto aportando su
conocimiento o experiencia.
30. Se usan lasTIC´s como
medio para abrir el proyecto al
entorno o para permitir que
agentes externos colaboren en
el desarrollo de la tarea
REVISIÓN Y EVALUACIÓN
SOCIALIZACIÓN RICA 4 3 2 1 0
31. Se incluyen elementos de
auto evaluación
32. Se hace una revisión
completa de los conocimientos
fundamentales en el desarrollo
del proyecto
33. Se proporciona
regularmente una respuesta
acerca de la producción de los
estudiantes.
34. Se contemplan momentos
de evaluación formativa en los
cuales el estudiante puede
hacer cambios a partir del
feedback recibido.
35. Se utiliza una variedad de
estrategias de evaluación a lo
largo de la tarea (diario de
aprendizaje, portafolio,
observación, pruebas escritas u
orales,…)
COMENTARIOS
PROYECTO EVALUADO: «PLANTASAROMÁTICAS: IDENTIFICACIÓN,
CUIDADOS, USOSY CULTIVOS».
http://www.principefelipe.net/blogger/profundiza2013/documentos/proyecto.pdf
En mi concepto, es un BUEN PROYECTO, con algunas falencias,
que no impiden ser adoptado, entendido y desarrollado, de
manera muy fácil por cualquier comunidad educativa.
Este proyecto se desarrolló Por Mª Carmen MedinaVela
C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE. UMBRETE (SEVILLA).
Mi reconocimiento para la docente y su comunidad educativa.

More Related Content

What's hot

Análisis de un proyecto
Análisis de un proyectoAnálisis de un proyecto
Análisis de un proyectoamtaboada
 
02 valoración proyecto el parquecillo
02 valoración proyecto el parquecillo02 valoración proyecto el parquecillo
02 valoración proyecto el parquecillojavireyescalvo
 
Proyecto mínimo viable
Proyecto mínimo viableProyecto mínimo viable
Proyecto mínimo viableJesús Castro
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Trinidad Martinez
 
Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna hoja 1
Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna   hoja 1Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna   hoja 1
Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna hoja 1Rosana87
 
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABPCuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABPAlberto Albarrán
 
Evaluación periódico mooc
Evaluación periódico moocEvaluación periódico mooc
Evaluación periódico moocPaúl Sanz
 
Análisis de un proyecto
Análisis de un proyectoAnálisis de un proyecto
Análisis de un proyectoRosy Díaz
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGAS
Cuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGASCuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGAS
Cuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGASMtra. Zoraida Gpe. Mtz
 
Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)
Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)
Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)mercy27
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosLyna Velasquez
 
Analissis proycto
Analissis proyctoAnalissis proycto
Analissis proyctocarpediemef
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Pilar Ushiromiya
 
Análisis de un proyecto ABP
Análisis de un proyecto ABPAnálisis de un proyecto ABP
Análisis de un proyecto ABPYolandaPinaLeon
 
Cuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectosCuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectosmarianf_m
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosCuestionariodevaloraciondeproyectos
Cuestionariodevaloraciondeproyectoskuromaku
 
Cuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectosCuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectosmarianf_m
 

What's hot (20)

Análisis de un proyecto
Análisis de un proyectoAnálisis de un proyecto
Análisis de un proyecto
 
Cuestionario valoración proyectos
Cuestionario valoración proyectosCuestionario valoración proyectos
Cuestionario valoración proyectos
 
02 valoración proyecto el parquecillo
02 valoración proyecto el parquecillo02 valoración proyecto el parquecillo
02 valoración proyecto el parquecillo
 
Proyecto mínimo viable
Proyecto mínimo viableProyecto mínimo viable
Proyecto mínimo viable
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna hoja 1
Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna   hoja 1Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna   hoja 1
Valoración proyecto herbolario digital de primaria alameda osuna hoja 1
 
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABPCuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
Cuestionario de Evaluación de Proyectos de ABP
 
Análisis del proyecto
Análisis del proyectoAnálisis del proyecto
Análisis del proyecto
 
Análisis de un proyecto
Análisis de un proyectoAnálisis de un proyecto
Análisis de un proyecto
 
Evaluación periódico mooc
Evaluación periódico moocEvaluación periódico mooc
Evaluación periódico mooc
 
Análisis de un proyecto
Análisis de un proyectoAnálisis de un proyecto
Análisis de un proyecto
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGAS
Cuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGASCuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGAS
Cuestionariodevaloraciondeproyectos-evaluacion de proyecto ARRUGAS
 
Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)
Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)
Cuestionario de valoración de proyectos (Via Conecta13)
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Analissis proycto
Analissis proyctoAnalissis proycto
Analissis proycto
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Análisis de un proyecto ABP
Análisis de un proyecto ABPAnálisis de un proyecto ABP
Análisis de un proyecto ABP
 
Cuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectosCuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectos
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosCuestionariodevaloraciondeproyectos
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
 
Cuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectosCuestionario de valoración de proyectos
Cuestionario de valoración de proyectos
 

Viewers also liked

La Vie Simple Et Remarquable 1
La Vie Simple Et Remarquable 1La Vie Simple Et Remarquable 1
La Vie Simple Et Remarquable 1jagged
 
Ley Organica de Transparencia y Acceso a la Información Pública
Ley Organica de Transparencia y Acceso a la Información PúblicaLey Organica de Transparencia y Acceso a la Información Pública
Ley Organica de Transparencia y Acceso a la Información PúblicaDefensoría Del Pueblo Ecuador
 
Administración y S.P.La Salle
Administración y S.P.La SalleAdministración y S.P.La Salle
Administración y S.P.La SalleRosa Ma Barrón
 
Sculptures en papier_
Sculptures en papier_Sculptures en papier_
Sculptures en papier_Beatris Lopes
 
Tecnologia informatica
Tecnologia informaticaTecnologia informatica
Tecnologia informaticaalexcordoba
 
La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...
La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...
La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...Jorge Barbosa
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0UTPL
 
Unique Undersea Restaurant
Unique Undersea RestaurantUnique Undersea Restaurant
Unique Undersea RestaurantCaptain YR
 
Animales disfrazados 4774
Animales disfrazados 4774Animales disfrazados 4774
Animales disfrazados 4774janieliza93
 
Compte-rendu 06/11/2007
Compte-rendu 06/11/2007Compte-rendu 06/11/2007
Compte-rendu 06/11/2007breton80
 
Article Industrie du Maroc magazine
Article Industrie du Maroc magazineArticle Industrie du Maroc magazine
Article Industrie du Maroc magazineMohammed MAZOIR
 

Viewers also liked (17)

La Vie Simple Et Remarquable 1
La Vie Simple Et Remarquable 1La Vie Simple Et Remarquable 1
La Vie Simple Et Remarquable 1
 
Ley Organica de Transparencia y Acceso a la Información Pública
Ley Organica de Transparencia y Acceso a la Información PúblicaLey Organica de Transparencia y Acceso a la Información Pública
Ley Organica de Transparencia y Acceso a la Información Pública
 
Administración y S.P.La Salle
Administración y S.P.La SalleAdministración y S.P.La Salle
Administración y S.P.La Salle
 
Sculptures en papier_
Sculptures en papier_Sculptures en papier_
Sculptures en papier_
 
Sistema nervioso4
Sistema nervioso4Sistema nervioso4
Sistema nervioso4
 
Tecnologia informatica
Tecnologia informaticaTecnologia informatica
Tecnologia informatica
 
La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...
La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...
La conscience auto-organisatrice : une alternative au modèle dominant de la p...
 
MITOS .....
MITOS .....MITOS .....
MITOS .....
 
La web 2.0
La web 2.0La web 2.0
La web 2.0
 
España
EspañaEspaña
España
 
Unique Undersea Restaurant
Unique Undersea RestaurantUnique Undersea Restaurant
Unique Undersea Restaurant
 
Animales disfrazados 4774
Animales disfrazados 4774Animales disfrazados 4774
Animales disfrazados 4774
 
Compte-rendu 06/11/2007
Compte-rendu 06/11/2007Compte-rendu 06/11/2007
Compte-rendu 06/11/2007
 
Aïgues-Mortes
Aïgues-MortesAïgues-Mortes
Aïgues-Mortes
 
Article Industrie du Maroc magazine
Article Industrie du Maroc magazineArticle Industrie du Maroc magazine
Article Industrie du Maroc magazine
 
La Tendresse
La TendresseLa Tendresse
La Tendresse
 
Enamoramiento[1]
Enamoramiento[1]Enamoramiento[1]
Enamoramiento[1]
 

Similar to Valoración de un proyecto

Cuestionario evaluacion de proyectos
Cuestionario evaluacion de proyectosCuestionario evaluacion de proyectos
Cuestionario evaluacion de proyectosLEONARDO MARTINEZ
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectopropio
CuestionariodevaloraciondeproyectopropioCuestionariodevaloraciondeproyectopropio
Cuestionariodevaloraciondeproyectopropiodigoalmu
 
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizajeCuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizajeConecta13
 
Cuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El CircoCuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El Circochemagzm
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosCuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosFuenteahora
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01ciberalejo86
 
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismos
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismosCuestionario de valoracion de proyectos mecanismos
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismosfcpmartin
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01natividadmaria
 
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azulesSapere Aude
 
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatroCuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatrojuanlmartin
 
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.profe_chef
 
Valoración proyecto
Valoración proyectoValoración proyecto
Valoración proyectolorenamollon
 
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...José Luis Loyola Zorrilla
 
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)Amalia Moruno
 

Similar to Valoración de un proyecto (20)

Cuestionario evaluacion de proyectos
Cuestionario evaluacion de proyectosCuestionario evaluacion de proyectos
Cuestionario evaluacion de proyectos
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectopropio
CuestionariodevaloraciondeproyectopropioCuestionariodevaloraciondeproyectopropio
Cuestionariodevaloraciondeproyectopropio
 
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizajeCuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
 
Cuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El CircoCuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El Circo
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosCuestionariodevaloraciondeproyectos
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismos
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismosCuestionario de valoracion de proyectos mecanismos
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismos
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos cubierto
Cuestionariodevaloraciondeproyectos cubiertoCuestionariodevaloraciondeproyectos cubierto
Cuestionariodevaloraciondeproyectos cubierto
 
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules
#ABP Cuestionario de valoracion de proyectos Palabras azules
 
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatroCuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatro
 
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
 
Valoración proyecto
Valoración proyectoValoración proyecto
Valoración proyecto
 
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...
 
Evaluación Proyecto ECO
Evaluación Proyecto ECOEvaluación Proyecto ECO
Evaluación Proyecto ECO
 
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
 
Evaluación productores de cine
Evaluación productores de cineEvaluación productores de cine
Evaluación productores de cine
 
Valoración proyecto jugueria liana
Valoración proyecto jugueria lianaValoración proyecto jugueria liana
Valoración proyecto jugueria liana
 
El barco del exilio
El barco del exilioEl barco del exilio
El barco del exilio
 
Picaso pintor malagueño
Picaso pintor malagueñoPicaso pintor malagueño
Picaso pintor malagueño
 

Valoración de un proyecto

  • 1. Valoración de un proyecto Aprendizaje basado en proyectos Milton Jairo RíosVera #ABPMooc_intef
  • 3. MUY EVIDENTE BASTANTE EVIDENTE EVIDENTE POCO EVIDENTE NO EVIDENTE 1. Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos 2. Los objetivos y contenidos encajan en los currículos oficiales 3. Los contenidos son apropiados para la edad y el nivel educativo de los estudiantes 4. El proyecto es el resultado de la integración de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes materiales o áreas del conocimiento
  • 4. MUY EVIDENTE BASTANTE EVIDENTE EVIDENTE POCO EVIDENTE NO EVIDENTE 5. Se describe el producto final del proyecto, que está relacionado con los objetivos, los contenidos, y los criterios de evaluación 6. Se observa una clara relación entre las actividades a desarrollar en el proyecto y el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes 7. Se plantean actividades significativas para diversas capacidades, distintos niveles y estilos de aprendizaje
  • 5. MUY EVIDENTE BASTANTE EVIDENTE EVIDENTE POCO EVIDENTE NO EVIDENTE 8. Se han definido indicadores de éxito del proyecto para la evaluación
  • 7. CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0 9. Los nuevos conocimientos se vinculan a experiencias previas de los estudiantes y a su propio contexto vital 10. Se establecen relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos conocimientos DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 4 3 2 1 0 11. Se explica con claridad los objetivos que se persiguen con el desarrollo del proyecto 12. Se detallan todos los pasos a seguir y la secuencia temporal es detallada, coherente y factible 13. Los plazos están claramente marcados y son razonables en relación con el tiempo de trabajo disponible para el estudiante
  • 8. CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0 14. Se explica cómo se realizará la exposición o presentación del producto final de la tarea. RETO COGNITIVOY SOCIO CULTURAL 15. Se requiere que los estudiantes resuelvan un problema de complejidad adecuada a su edad y nivel con los apoyos necesarios para ello. 4 3 2 1 0 16. Se requiere que los estudiantes encuentren información y valoren y valoren su idoneidad para resolver el proyecto. 17. Se requiere que los estudiantes realicen conexiones entre diferentes fuentes de información para la resolución del proyecto 18. Se requiere que los estudiantes realicen actividades en su entorno para la realización del proyecto
  • 9. CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0 19. Se requiere que agentes diferentes al docente aporten su conocimiento o experiencia para la resolución del proyecto. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4 3 2 1 0 20. Se dan oportunidades suficientes para que los estudiantes usen diferentes estrategias de aprendizaje (organizadores gráficos, esquemas, resúmenes, …) 21. Se usan técnicas de andamiajes para ayudar y apoyar a los estudiantes (modelaje, visualización, experimentación, demostraciones, gestualidad,...)
  • 10. CONOCIMIENTOS PREVIOS 4 3 2 1 0 22. Se utilizan una variedad de técnicas para aclarar los conceptos (ejemplos, material audiovisual, analogías,…) 23. Se utilizan materiales suficientes para hacer el proyecto comprensible y significativo TRABAJO COOPERATIVO 4 3 2 1 0 24. El proyecto tiene una estructura cooperativa 25. Se procura la interdisciplinariedad y la responsabilidad individual dentro del proyecto 26. Se dan frecuentes oportunidades para la interacción y la discusión. 27. Se proporcionan roles a los estudiantes
  • 11. SOCIALIZACIÓN RICA 4 3 2 1 0 28. Se ofrecen oportunidades para que el estudiante realice actividades en su entorno (toma de muestras, entrevistas, reportajes fotográficos,…) 29. Se ofrecen oportunidades para que agentes externos participen en el desarrollo del proyecto aportando su conocimiento o experiencia. 30. Se usan lasTIC´s como medio para abrir el proyecto al entorno o para permitir que agentes externos colaboren en el desarrollo de la tarea
  • 13. SOCIALIZACIÓN RICA 4 3 2 1 0 31. Se incluyen elementos de auto evaluación 32. Se hace una revisión completa de los conocimientos fundamentales en el desarrollo del proyecto 33. Se proporciona regularmente una respuesta acerca de la producción de los estudiantes. 34. Se contemplan momentos de evaluación formativa en los cuales el estudiante puede hacer cambios a partir del feedback recibido. 35. Se utiliza una variedad de estrategias de evaluación a lo largo de la tarea (diario de aprendizaje, portafolio, observación, pruebas escritas u orales,…)
  • 14. COMENTARIOS PROYECTO EVALUADO: «PLANTASAROMÁTICAS: IDENTIFICACIÓN, CUIDADOS, USOSY CULTIVOS». http://www.principefelipe.net/blogger/profundiza2013/documentos/proyecto.pdf En mi concepto, es un BUEN PROYECTO, con algunas falencias, que no impiden ser adoptado, entendido y desarrollado, de manera muy fácil por cualquier comunidad educativa. Este proyecto se desarrolló Por Mª Carmen MedinaVela C.E.I.P. PRÍNCIPE FELIPE. UMBRETE (SEVILLA). Mi reconocimiento para la docente y su comunidad educativa.