1. Laboratorio n°1: vistazo a los
seres vivos del entorno escolar
en todo lugar se pueden encontrar tanto
animales como plantas y todos estos son
seres vivos

2. Objetivo
● clasificación y
reconocimiento de la
biodiversidad de nuestro
entorno escolar.
● la observación y
diferenciación de algunos
seres vivos de nuestro
entorno escolar.

3. materiales
necesitaremos:
● una lupa.
● una cámara.
● una libreta de apuntes.

4. Procedimiento
1) Realiza un recorrido por el
colegio con el fin de hacer el
reconocimiento de las diferentes
especies tanto animales como
vegetales existentes.
2) Describe cada una de las zonas
del recorrido.
3) Toma fotografías de las
diferentes zonas que visites y
de los organismos que
observes.

5. Resultados
1)
Nombre de
animal
Esqueleto
(cartilaginoso u
óseo)
Piel (desnuda,
escamas,
plumas o pelo)
Desplazamiento
(alas,patas,aletas
o repta)
Iguana
óseo escamas patas
Gato
óseo pelo patas

6. Nombre del
animal
simetría
(radial o
bilateral)
posee
exoesqueleto
(si o no)
cuerpo blando
y segmentado
(si o no)
cuerpo blando
protegido por
conchas (s o
no)
Mariposa bilateral si si no
Abeja bilateral si si no

7. nombre de
la planta
tamaño
(herbácea,
árbol o
arbusto)
tipo de
hoja
(compuesta
o simple)
borde de la
hoja (liso,
aserrado,
otra)
forma de la hoja
(ovalada,
elíptica,otra)
tipo de
nerviación
(uninervia,
paralelinervia,
otra)
Yarumo árbol simple dentada palminervia curvinervia
Allamanda arbusto compuest
a
liso entera paralelinerv
ia

8. 2) 0rganismos encontrados:
● encontramos una iguana
trepando un árbol de yarumo
esta era muy grande de color
verde pálido y rayas negras en
la cola.
● también un gato blanco con
negro adulto, detrás de unas
palmas comiendo.

9. 2)organismos encontrados:
● encontramos una mariposa
blanca con unas rayas negras al
extremo de sus alas.
● también una abeja muy grande
con sus típicos colores amarillo
y negro.

10. 2) organismos encontrados:
● encontramos un yarumo muy
alto, su corteza era muy
rasposa, sus hojas igual y su
flor era muy larga.
● estaba el arbusto de la
allamanda no era muy alta, su
hoja era larga y su flor
amarillo oscuro y en forma de
copa.

11. 3) organismos encontrados y su apariencia
externa:
● encontramos una iguana, estaba
muy bien alimentada, media
aproximadamente unos 90 cm
esta ya era adulta.
● también estaba un gato blanco
con manchas negras ya adulto
este medía aproximadamente
unos 65 cm y no estaba muy
gordo pero tampoco flaco.
● había una mariposa adulta, era
blanca y en las puntas de las alas
tenia rayas negras esta era de
forma bilateral.
● estaba una abeja que medía casi
unos 3 cm era muy grande, esta
encorvada mientras tomaba el
polen.
● encontramos un árbol de yarumo,
muy grande llegaba a los 25 m y
era ovalado en el tallo y sus hojas
eran de formas palminervia.
● también se encontraba una
allamanda que medía
aproximadamente unos 2 m, era
un arbusto y sus hojas eran de
forma entera.

12. 4) grupos de organismos según sus
similitudes:
1) grupo: vertebrados
están la iguana y el gato pues son
vertebrados y esta es una
similitud muy importante.
2) grupo: insectos
se encuentra la abeja y la
mariposa ambas también tienen
exoesqueleto.
3) grupo: plantas o arbustos
están la allamanda y la venturosa
pues estas son arbustos y tienen
flor y fruto.
4) grupo: árboles
en este grupo se encuentra el
yarumo y el yopo.

13. Análisis de resultados
1.¿que organismos encontraste?
R//: fueron varias especies tales como: un yarumo, vainillo, yopo, un nacedero,
palo de cruz, arbol de cedro,limon singlia, isora, puranta, venturosa, clavellino y
más.
2.¿cuantos grupos de organismos diferentes realizaste?
R//: realize 4 grupos clasificados en: vertebrados,insectos,plantas o arbustos y
árboles.
3.¿cual es el grupo más abundante?
R//:es el de plantas pues la flora en nuestro colegio es muy abundante tanto en
el parqueadero, el patio central,mariposario y en la torre.

14. nombre: iguana
nombre científico: iguana iguana
hábitat: América central, América
del sur,el Caribe y Florida.
características: pueden medir de
1, 5 o 2 metros.
hábitos alimenticios: hojas,
brotes tiernos y alguno que otro
fruto.
dato curioso:con los primeros
rayos del sol suben a las ramas
más altas para obtener la
temperatura necesaria.

15. nombre: Gato
nombre científico: felis silvestris
catus.
hábitat: se pueden encontrar en
todo país excepto en los polos n y s
características: hay muchas razas
con pelo o sin pelo.
hábitos alimenticios: purina,aves,
ratones, ratas, sapos.
dato curioso: pueden encontrarse
gatos salvajes y domésticos,
además se pueden encontrar gatos
sin cola.

16. nombre: abeja
nombre científico: anthophila
hábitat: estas se encuentra en todo
lugar con plantas con flores.
características: el polen lo utilizan
para energizarse y para alimentar
las larvas.
hábitos alimenticios: se alimentan
del polen y el néctar.
datos curioso: las abejas, al igual
que las hormigas, evolucionaron de
las avispas.

17. nombre: yarumo
nombre científico: cecropia peltata
hábitat:desde méxico hasta américa
del sur, principalmente en orillas de
ríos, lagunas, estanque e.t.c.
características: tiene flores
masculinas dispuestas en espigas.
hábitos alimenticios: se alimenta del
agua y sus nutrientes.
dato curioso: su hoja se utiliza como
lija y sirve como hogar a especies
como tucancito, murciélago, lora, e.t.c.

18. nombre: allamanda
nombre científico: allamanda
cathartica.
hábitat: especialmente en áreas
húmedas o pantanosas.
características: esta es nativa de
Brasil.
hábitos alimenticios: agua y
necesita el sol.
dato curioso: medicinalmente, en
colombia el látex se utiliza como
vomitivo y vermífugo..

19. conclusiones
A.¿qué criterios se deben tener en cuenta al clasificar los seres vivos?
R//: debemos tener en cuenta las siguientes características: nombre, hábitat,
hábitos alimenticios, reino,filo, subfilo, clase, subclase,familia género y especie.
B.¿que importancia tiene la clasificación de los seres vivos?
R//: tiene mucha importancia pues sin la clasificación no podríamos diferenciar
los animales y se nos haria muy dificil la vida.
C.¿porqué es importante la clasificación en el estudio de la biodiversidad?
R//: la importancia es muy grande pues sin la clasificación no se podría
estudiar la biodiversidad ya que no sabríamos qué o a quién estamos
estudiando, si es salvaje o domestico, si es acuatico o terrestre e.t.c.

20. Bibliografía
las imágenes:
● google.
información:
● wikipedia
● cienciaynatural.blogspot.com
● mariposario colores de libertad
● círculo enciclopedia libre

21. ¡¡¡¡ gracias !!!!