携帯・スマホの危険性（安全に使うために気をつけること） 小学生向け・ワークショップありバージョン Mobile smartphone ひかりば代表　原田光久＜harada@hikariba.com＞ 090-2520-1620

1. （⼩小学校編/ワーク有version）
ケータイ・スマホの危険性
〜～安全に使うために気をつけること〜～
ひかりば 代表
コミュニケーションプランナー
e-‐‑‒ネットキャラバン認定講師
原⽥田光久
「⾼高⽥田チュータ」
出典：横浜市⽴立立⾼高⽥田中学校

2. ⾃自⼰己紹介
はらだ みつひさ
原⽥田 光久
ひかりば 代表
コミュニケーションプランナー
e-‐‑‒ネットキャラバン協議会認定講師
（⼀一般財団法⼈人マルチメディア振興センター）
おやじ東京 ICT利利活⽤用推進担当
ネットいじめ対応アドバイザー/
いじめ対応アドバイザー（全国webカウンセリング協議会）…など
1973年年、東京都⽣生まれ。1児(⼩小学⽣生)の⽗父親。
東京/埼⽟玉/神奈奈川で「ICT利利活⽤用」「携帯/スマホのセーフティ教室」
などの出張講義を担当。e-‐‑‒ネットキャラバン協議会の認定講師。
普段は組織や地域コミュニティの問題解決のための企画・マーケティ
ング・広報(PR)コンサルタント(※)、「ネットいじめ」対応アドバイ
ザーとして活動。東⽇日本⼤大震災復復興⽀支援プロジェクトをサポート。
※ヒト・モノ・コトの光り輝く場をデザインし、組織や社会（コミュニティ）にある課題解決をサポート
主に裏裏⽅方として⽀支える役割を担当
2

3. キーワードと⽬目的
教わる
考える
3
画像出典：wikipedia、Apple、DoCoMo、au各社Webサイトより

4. 本⽇日の授業の流流れ（⽬目次）
１．道具の話
２．なぜケータイ？スマホ？
３．⾝身近にある危険！
４．まとめ・対処法
4

5. 道具の話
5

6. ●●という「道具」
6

7. だれ？なにをしている？
7
出典：イラストAC

8. 8
出典：wikipedia

9. 9
出典：wikipedia

10. 使う⼈人、使い⽅方が変わると
10
出典：イラストAC、福岡県警察

11. ●●という「道具」
11
出典：イラストAC

12. 便便利利な道具も・・・
12
出典：イラストAC

13. 13
出典：wikipedia

14. 道具の⽬目的は？
⽬目的に合わせて
正しく使う
※危険なことを知る
14

15. なぜケータイ？
なぜスマホ？
急激な普及（社会の環境）
15

16. ケータイ/スマホは
⽣生活をべんりでゆたかに
するための道具
道具は使い⽅方次第！
16

17. 携帯電話
インターネットに
つながる端末の
世帯保有率率率
ゲーム機
17
出典：総務省省「平成24年年通信利利⽤用動向調査」より作成

18. ケータイ・スマートフォン契約台数
■全携帯 1億1,661万件
■スマホ 4,337万件（37.2%）
（予測）
18
出所：株式会社MM総研「スマートフォン市場規模の推移・予測（2013年年3⽉月）」
http://www.m2ri.jp/newsreleases/main.php?id=010120130328500

19. 携帯保有率率率（学校種別）
100%
90%
80%
70%
60%
ケータイ保有率率率
（学校別）
40%
20%
95.6% 98.1%
49.3%
47.8%51.6%
50%
30%
97.1%
27.5%
20.9%
20.3%
10%
0%
H22
H23
小学生
H24
H22
H23
中学生
H24
H22
H23
高校生
19
H24
出典：内閣府「平成22-‐‑‒24年年度度⻘青少年年のインターネット利利⽤用環境実態調査」より作成

20. 携帯保有者のスマートフォン割合（学校種別）
70%
60%
55.9%
50%
40%
30%
25.3%
20%
10%
0%
0.0% 0.0%
H22
H23
小学生
7.6%
H24
2.6% 5.4%
H22
H23
中学生
3.9% 7.2%
H24
H22
H23
高校生
20
H24
出典：内閣府「平成22-‐‑‒24年年度度⻘青少年年のインターネット利利⽤用環境実態調査」より作成

21. ケータイ・スマホは
将来、誰もが使うように
なる可能性の⾼高い道具
21

22. ケータイ/スマホは個⼈人情報の宝庫
個人の情報の集まる場所
＝犯罪者がねらう場所
ケータイ/スマホ
22
出所：総務省省「スマートフォン プライバシーガイド」

23. ⾝身近にある危険
23

24. ⾝身近にある危険！①
ある⽇日突然
⾃自分が被害者に！？
24

25. ケータイ・スマホの危険性
①依存症(いぞんしょう)になる
②トラブルに巻き込まれる
25

26. 中⾼高⽣生のケータイ依存(いぞん)傾向
ケータイを持つ
72%
が依存傾向
26
出典：警視庁調査／⽇日本経済新聞（2013年年11⽉月29⽇日付）

27. 被害（トラブル）児童件数（18歳未満）
コミュニティサイト
被害(ひがい)にあう場所は
※出会い系サイト以外の交流流サイト
※ゲームサイト、プロフィールサイト、
SNS、twitter、チャット、
コミュニケーションアプリなど
出会い系サイトから
出会い系サイト
コミュニティサイトへ
※インターネット異異性紹介事業
（SNS/ゲーム/コミュニケーションアプリ等）
27
出典：警察庁 広報資料料（平成25年年２⽉月28⽇日発表）
「平成24年年中の出会い系サイト等に起因する事犯の現状と対策について」

28. 無料料サービスの”ワナ”
電話番号･メールアドレス･アドレス帳
プロフィール情報･画像情報などの情報が
企業に収集されている場合も･･･
「無料料」だからと
“ふようい(不不⽤用意)”に使⽤用しない！
28

29. “無料料”サービス/詐欺のトラブル例例
■事例例1：テレビCMをみて無料料だと思った
（⼩小学⽣生、請求額約20万円）
・親の携帯を使⽤用、有料料のアイテムを購⼊入
■事例例2：友だちに無料料だと勧められた
（⼩小学⽣生、請求額約10万円）
・パケット定額サービスを契約していなかった
※パケ・ホーダイ(docomo)、フラット(au)、パケットし放題フラット(softbank)
■事例例3：ワンクリック詐欺で⾃自らが犯罪者に
（⾼高校⽣生、請求額約50万円＋犯罪歴）
・だまされたお⾦金金を得るためにひったくり
29

30. LINE関連の主な事件例例(1)
■ちょっとしたきっかけで⼤大きな事件に
発生年月日
2013.10.04
2013.10.03
2013.09.28
2013.09.26
2013.09.18
30
概要
加害者
詳細
容疑
場所
被害者
理学療法士菅原健太
LINEで知り合い、女子高生に駐車
LINEで知り合い、女子高生 容疑者(24)
県青少年健全育成 山形県鶴岡市新
場に止めた自分の乗用車の中で、
にみだらな行為
条例違反の疑い
海町
庄内地方の女子高校
みだらな行為をした疑い
生(16)
友人の少年4人（16～ LINEの呼びかけを被害者の男子
LINEで無視された腹いせに
17歳）
生徒に無視されたため、両足を縛
生徒の足首縛り川落とし火
殺人未遂容疑
広島県山県郡
通信制高校に通う男 り、川に突き落とすなどして殺害し
であぶる、4人逮捕
ようとした
子生徒(19)
元学習塾講師(26)
上半身が裸の姿を撮影させ、その
画像3点をLINEで自らのスマート 児童買春・児童ポル
元塾講師、中3女子にLINE
京都市山科区東
中学3年の女子生徒 フォンに送信させた疑い。容疑を ノ禁止法違反（児童 野百拍子町
で裸画像送らせ逮捕
認め、「生徒とは交際していた」と ポルノ製造）の疑い
(15)
供述
LINEをしながら運転し、赤信号を
LINEをしながら運転し、赤信 男子大学生(20)
無視して病院職員(26)と妹(24)、弟 自動車運転過失傷 愛知県名古屋市
号を無視して3人はねて逮
千種区
名東区の兄弟3人
(16)を車ではねた。大学生は「怖く 害容疑
捕
なって逃げた」と供述。
風俗店アルバイトの LINEで連絡していた男性に「ヤミ
金融から借りたら身ぐるみ剥がさ
連絡を取っていた男から160 女(20)
れる。必ず返すから貸してほしい」 詐欺の疑い
万円だまし取り詐欺容疑で
愛知県愛西市
女逮捕
などと偽り、160万円をだまし取り
会社員男性(21)
逮捕。「返すつもりだった」と否認。
出典：主要新聞社Webサイトより

31. LINE関連の主な事件例例(2)
発生年月日
2013.09.12
2013.09.10
2013.09.07
2013.09.04
2013.09.02
2013.09.02
31
概要
加害者
被害者
詳細
容疑
京都市南区西九条の公園で、殴っ
たり蹴ったりし、顔などに軽傷を負
LINEで知った少女を殴る蹴 中高生の少女4人(14
わせた疑いで逮捕。「少女がLINE 傷害容疑
る…少女4人逮捕
～17)
での連絡を絶ったり、態度が悪
かったりしたことに腹が立った」
山口県立華陵高校の スマートフォンで女性が入浴する
野球部1年
姿を盗撮し、動画をLINEで他の野
野球部員が入浴女性盗撮、
語学合宿の宿泊施設 球部員に送っていた。日本学生野 -
配信、試合禁止に
球協会は3カ月間、対外試合を禁
で
入浴中の女性16人
止する処分を発表。
LINEで知り合った中2女子に 建設作業員(34)
LINEで知り合い、18歳未満と知り 県青少年保護育成
みだらな行為
ながら、みだらな行為をした疑い
条例違反
中学2年女子生徒(14)
LINEの連絡先を書き込むインター
郵便局員(27)
児童買春・ポルノ禁
ネット掲示板で知り合い、現金数
神奈川の郵便局員が女子
市立中学3年の女子 万円を渡す約束をして、同市のホ 止法違反（買春）の
中学生買春で逮捕
疑い
生徒
テルでみだらな行為をした疑い。
防水工 少年(15)ら計 面識がない少年とLINEを通じて盗
みに加わり複数の実行グループを
LINEで盗み仲間集める、大 9人
窃盗などの疑い
つくった。府内でミニバイクを盗ん
阪 容疑の少年ら11人摘発
男子中学生2人
だ。
−
バッグブランド「KENJI 女子生徒に現金を支払うと約束し、
わいせつ行為をした。LINEで女子
バッグデザイナー、中学生 IKEDA」
児童買春・ポルノ禁
買春の疑いで逮捕 LINEで 代表兼デザイナー 生徒と知り合い、女子生徒は「会う
止法違反の疑い
(39)(27)
知り合う
ごとに数万～10万円ほど受け取っ
ていた」
女子中学生(14)
場所
京都府（京都市、
宇治市）
山口県
高知県高知市潮
見台
神奈川県
大阪府
大阪市天王寺区
出典：主要新聞社Webサイトより

32. ⾝身近にある危険！②
ある⽇日突然
⾃自分が犯罪を！？
32

33. 犯罪になる可能性(1)
①パソコンやケータイなどで
悪⼝口を書く、いやなことを
する
②ことわったらxxするぞ！と
おどし、いやなことをする
(いやなことをさせる)
33
出典：⽂文部科学省省「早期に警察へ相談・通報すべきいじめ事案について（通知）」
（25⽂文科初第246号、平成25年年5⽉月16⽇日）

34. 犯罪になる可能性(2)
③ほかの⼈人になりすまし、迷惑
(めいわく)メールを送る
④タレントの画像を勝⼿手に
⾃自分のブログなどに公開
する（意外にやっている）
34
出典：⽂文部科学省省「早期に警察へ相談・通報すべきいじめ事案について（通知）」
（25⽂文科初第246号、平成25年年5⽉月16⽇日）

35. 【参考】犯罪になる可能性(3)
⑤仕事先でのいたずら画像を
公開(投稿)する
35

36. 【参考】投稿のトラブル5例例
■投稿で逮捕、損害賠償請求などに発展
企業名
投稿した人
ローソン
従業員
ミニストップ
客
概要
アイスクリームケースの中に寝そべり、友⼈人がその様
⼦子を撮影、FBに写真を掲載。同本部は同店のFC契約
の解除と休業を発表した。
客がアイスクリームケースの中に⼊入り、その様⼦子を
Twitterに投稿。同本部は謝罪⽂文を発表し、ケース交
換など対応を⾏行行った。
冷冷蔵庫に⼊入った様⼦子を撮影、Twitterに投稿。同本部
は同店の閉店を発表。従業員に損害賠償を求める⽅方針
を明らかにした。
ブロンコビリー
アルバイト
しまむら
客
パート従業員らに⼟土下座を強要。その様⼦子を写真撮影
しTwitterに投稿。強要の疑いで43歳⼥女女が逮捕された。
客
9⼈人の男性が全裸裸で店内で写真を撮影。近くの⾵風俗店
経営者ら2⼈人が威⼒力力業務妨害などの疑いで逮捕。同店
舗は閉店。
餃子の王将
36
出典：PRESIDENT 2013年年11⽉月18⽇日号

37. 補⾜足①
テキスト⽂文章
のむずかしさ
＜伝えたいことが伝わらない＞
37

38. 補⾜足②
ネットいじめ
＜誰もがいじめる側になる危険＞
38

39. まとめ
対処⽅方法
39

40. 使う前に基本ルールを決めておく
40
お家の⼈人と話し合っておきましょう！
1.利利⽤用時間 → いつ？
2.利利⽤用場所 → どこで？
3.通話など相⼿手 → 誰と？
4.利利⽤用する機能 → 何を？
5.使い⽅方 → どのように？
6.緊急時/トラブル時 → どうするか？
7.ルール違反時 → どうするか？

41. トラブルに巻き込まれないために
①正しい使い⽅方を⾝身につける
使い⽅方や危険性を知る/話し合って考える
②“がまん”する⼒力力を⾝身につける
本当に必要なことかを考える
(⾃自分の気持ちや”よく(欲)”をおさえる)
③思いやりの⼼心を持つ
相⼿手の気持ちを考える
(⾃自分だったらどうだろう)
41

42. トラブルに巻き込まれてしまったら
すぐに相談！
＜早期解決のポイント＞
42

43. トラブル時の相談相⼿手「⾝身近な⼤大⼈人」
家族
警察
先⽣生
＋「各種相談窓⼝口」もある
43

44. 考えてみよう！
44

45. 確認クイズ！
45

46. Q1-‐‑‒問題
①友だちとけんかをして
イライラしたのでネットの
掲⽰示板に友だちの悪⼝口を書いた。
46

47. Q2-‐‑‒問題
②好きなタレントの画像を
⾃自分のブログに勝⼿手に使った。
（タレントのWebサイトから）
47

48. Q3-‐‑‒問題
③SNSやチャットで知り合った
⼈人に「会おう」と⾔言われたので
まずは連絡先を教えた。
48

49. Q4-‐‑‒問題
④ネット上で知り合った⼈人に
友だちの連絡先を教えて欲しい
と⾔言われたので教えた。
49

50. Q5-‐‑‒問題
⑤メールやメッセージを受け
取ったら直ぐに返事を返すこと
が全ての⼈人にとって当然だ。
50

51. Q6-‐‑‒問題
⑥知らないアドレスから
メールが届いたので間違いで
あることをメールで返信した。
51

52. Q7-‐‑‒問題
⑦お友だちからメールが届き
「このメールをお友達10⼈人に
転送しないと病気になる」
と書いてあったので
お友だち10⼈人にメールを転送した。
52

53. Q8-‐‑‒問題
⑧ケータイ/スマホを使っていて
わからないことや不不安なことが
あったが、お家の⼈人に⼼心配を
かけたくないから黙っていた。
53

54. 考えてみよう！①
◎話の中で⼤大切切だと思ったことは？
◎なぜ⼤大切切だと思ったのか？
54

55. 考えてみよう！②
◎周りのお友だちと話し合って
考えてみよう
＜話し合うこと＞
・ケータイ/スマートフォンとの
つきあい⽅方について
＜考えること＞
・⾃自分とお友だちとの意⾒見見の違い
55

56. お疲れさまでした
56