Este documento presenta el plan de estudios y las actividades para el curso escolar 2014-2015 en un aula de educación infantil. Se detallan los proyectos temáticos por trimestre, las asignaturas como lectura, escritura y música, y las excursiones y eventos especiales. También incluye información sobre la evaluación de los estudiantes, el calendario escolar y el rol del delegado de padres.

1. ¿Qué vamos a hacer
este curso?
curso 2014-2015

2. Asuntos
O Información general del curso.
O Evaluación del alumnado.
O Actividades comunes, complementarias y/o
extraescolares.
O Control de trabajo de los alumnos y alumnas.
O Calendario escolar.
O Normativa del centro.
O Elección de padres/madres delegados
O Turno de preguntas.

4. Horario de clase

5. 1º Trimestre
O Los proyectos: La
Prehistoria .
O Tipo de texto: El
cómic
O Arte: El siglo de oro
sevillano: Murillo y
Velázquez

6. 2º Trimestre
O Proyecto Las
Constelaciones
O Proyecto de Centro: Un
Libro, una ayuda.
O Seguimos con la
secuencia de arte
O Preparación de la
obra de teatro de la
casa de la Cultura
que será el 19 de
marzo en horario de
tarde.

7. 3º Trimestre
O Finalizaremos el
proyecto de centro:
Un libro, una ayuda.
O Un trocito de mi
vida. Recopilación de
los tres años pasados
en Ed. Infantil.
O No preparamos para
primero

8. Todo el curso
O Proyecto La
Mariquita Juanita.
O Introducción de la
letra minúscula.
O Proyecto conjunto de
todo el centro.
O Las colecciones.
O Rincón de música:
Flamenco, Jazz y
Bandas(los Beatles y
Mecano)
O El especialista.

9. Lectura y escritura
No es objetivo de infantil la lectura convencional.
O Introducción de la
minúscula.
O En relación a la escritura.
O Vamos a ir introduciendo la
letra en función del trazo.
O Familias de letras.
O No utilizo el País de las
letras.
O Seguimos cada uno a su
ritmo en lectura y escritura.
O Reunión en grupos en
función del momento en el
que están.( Enero)

10. El Especialista
O Actividad del especialista.
O Todos los lunes un niño o niña
será especialista de algún tema.
Cada niño o niña elegirá el
tema del que más sepa, el que
más le guste…
O para ello vendrá vestido para la
ocasión y además podrá traer
todo lo que necesite para
explicarle a los compañeros y
compañeras todo lo que sabe de
su tema favorito.
O Le ayudaréis desde casa a
prepararlo; puede llevar un
mural con fotos, vídeos, cuentos
y todo lo que se os ocurra para
ser el mejor especialista.

11. La mariquita Juanita
O Seguimos con el programa de
habilidades de pensamiento
comenzado el curso pasado.
O Este curso Juanita hace un
viaje donde le cuentan cuentos
que después ella nos cuenta a
nosotros.
O A través de estos cuentos
trabajamos aspectos como
autoestima, reseto mutuo,
formulas conceptos…
O Lo trabajaremos una o dos
veces a la semana
dependiendo de la
programación.

13. 1º Trimestre
O Fiesta del Otoño.
O Visita a los bomberos
(22 de Octubre)(4
euros).
O Visita a l Dolmen de
Valencina
O Cine en la casa de
cultura: mes octubre
y diciembre (gratis)
.

14. 2º Trimestre
O Museo de Bellas Artes.
O Espectáculo de Magia.
Fundación Cajasol. (6,5
euros) 11 de marzo
O IES Las Encinas.
Actividad relacionada
con el espacio.

15. 3º Trimestre
O Visita al Castillo de
las Guardas o
similar (Convivencia
familiar)
O Parque de
Matarrubilla.

17. Cuando llegamos, asamblea
O En la asamblea vemos el día y la
temperatura que hace.
O ¿quién ha faltado hoy? ¿cuántos
niños y cuántas niñas?
O ¿Cuántos días llevamos en el cole?
(Decenas)
O Contamos cosas interesantes que
nos han ocurrido.
O Introducimos el tema de la semana y
explicamos rincones.
O Elegimos rincones.

18. Trabajo por rincones
O Nos distribuimos en los rincones y
empezamos a trabajar.
O Una vez finalizada la tarea
propuesta, jugamos en el rincón o
hacemos una actividad libre .
O Sobre las 10:45- 11 podemos
ponernos a jugar cada uno donde
quiera.

19. Desayunos, recreo y vuelta a
clase

20. Actividades en gran grupo
O Después del recreo hacemos alguna
actividad en gran grupo. Todo
hacemos lo mismo. Lo dejamos para
recordar conceptos: números, letras,
lectura colectiva de cómics, lectura de
cuentos, murales, música….
O Una vez finalizada la tarea,
hacemos puzzles, jugamos con plasti
y leemos cuentos o cómics
individualmente.

21. ¿Dónde archivamos la tarea?
O En el casillero individual tenemos
varias carpetas. Cada trabajo o
tarea que realizamos en clase
tienen un sitio concreto para
archivar.
O Además ya trabajamos con
nuestro estuche, cada uno es
responsable de su material.
O En 3 años una sola carpeta.
O En 4 años a final de curso 2
carpetas.
O En 5 años tenemos 3 carpetas
donde archivar:
O Libro del proyecto.
O Carpeta fichas generales.
O Carpeta de secuencias o proyecto
adicional.

23. O Horarios: Entrada y salidas se recuerdan la puntualidad.
O Se recuerda que debéis dejar a los niños y niñas en la fila y
marcharos pronto para no retrasar la entrada.
O Si tenéis que decirme algo puede ser a la hora de la salida.
O Recreo: de 11,45 a 12,15h.
O Tutorías los martes de 17:30 a 18:30 horas, previa cita.
O Habrá tutorías grupales , se intentará realizar todas durante el
1º trimestre.
O Faltas de asistencia hay que justificarlas de manera oral o de
forma escrita.
O Calendario escolar: Se hace entrega del calendario escolar a los
padres y madres comentando los días de libre disposición jueves
y viernes de feria de Sevilla.

25. ¿Qué es un padre –madre
delegado?
O Es aquel padre o madre elegido de entre las familias del grupo clase cuya responsabilidad
es : representarlas en las necesidades e intereses de los niños/as de manera colectiva,
implicarlas en la mejora de la convivencia y rendimientos educativos. Todo ello el
coordinación que el tutor o tutora del grupo.
O Las características que debe tener:
O Comunicativo.
O Conciliador.
O Actitud positiva.
O Actitud próxima y dialogante
O Disponibilidad.
O Que no debe ser:
O Fiscalizador de la labor del docente.
O Suplantador del tutor ante los problemas del tutor.
O Portador solo de quejas de los padres y madres
O Actitud rígida.
O Actitud punitiva.
.