1. Actividad. 3.3. SECUENCIA DIDÁCTICA
Evidencia 3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD TEMÁTICA DE TALLER DE BASE DE DATOS
TUTOR:
L.I. MARÍA DE LOS ÁNGELES MARTÍNEZ MORALES
MÓDULO.- 3 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL FOMENTO DE COMPETENCIAS
Presenta.
MARTHA MÓNICA HERNÁNDEZ CRUZ
Dirección del blog:
http://licmmonica.blogspot.com
E-Mail:
hc_monica@hotmail.com

2. 2 |
Domingo, 14 de Noviembre de 2010
Secuencia Didáctica
Materia: TALLER DE BASE DE DATOS
UnidadTemática:LENGUAJE DE DEFINICIÓN DEDATOS
Tema:2.1 CREACIÓN DEL ESQUEMA DE LA BASEDE DATOS
Competencia(s) adesarrollar:
IMPLEMENTAR ESQUEMAS DE BASES DE DATOS A TRAVÉS DE SQL EN UN SGBD.
Saber
 Tipos de
Dato
 Identificar la
Primary Key,
Foreign Key
e Índice
 Integridad
SaberHacer
 CuadroComparativo
 Problemasde aplicación
 Proyecto
 Blog
Saberser
 Capacidad de
análisis y síntesis
 Capacidad de
común oral y
escrita
 Manejo de un
software
especifico (SGBD)
SaberTransferir
 Capacidad de
trabajo
colaborativo
 Toma de
Decisiones
 Responsabilidad
Momentosde la
clase
Actividadesde Enseñanza Actividadesde Aprendizaje
Apertura  Se indicael Nombre del tema,
el Objetivoyla aplicación que
tendrá el mismo
 Se integran aleatoriamente
equipode máximo3 personas
 Toma anotacionesde laexplicación
del docente
 Participa activamente en la
dinámicade integraciónde equipos

3. 3 |
Desarrollo  En una discusión guiada se
analizan conceptos como BD,
Tabla, Campo, Integridad
Referencial, etc.
 Por medio de ejercicios
propuesto se explica la
sintaxis para la creación,
modificaciónyborradode BD,
tablas y campos
 A travésde ejemplosprácticos
de un esquema E-R se crean,
modifica y prueban la
integridad referencial
declarativa
 Generar un concepto global de
Integridad Referencial Declarativa
 Desarrollar ejercicios propuestos,
analizándolos para su posterior
informe formal
 Desarrollar ejercicios propuestos,
analizándolos para su posterior
informe formal
Cierre  Dado un ejercicio específico y
diferente para cada equipo
crear un esquema de BD
observando la integridad
referencial (proyecto)
 Desarrollar el caso práctico
asignado,analizándolo,probándolo
y mostrándolo al grupo
Evidenciasde
aprendizaje
CuadroComparativo
Informe técnicode losejerciciospropuestos
Presentacióndel proyecto asignado_
Integrarsus resultadosal portafoliode evidencias(Blog)
Apoyos
didácticos
Computador
SGBD preferentemente libre
Internet
ProyectorMultimedia