1. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS AVANZADAS EN EDUCACIÓN
MAESTRÍASEP 20090621
EN TECNOLOGÍAS AVANZADAS EN EDUCACIÓN
03.06.2008
UNIVERSIDAD DEL TEPEYAC
JEFATURA DE CENTRO DE POSGRADO
MODELO ACADÉMICO VIRTUAL
DOCUMENTO GENERAL DE LA MAESTRÍA
AGOSTO DE 2011
Agosto 2011

2. 1. Descripción del programa
1.1. Objetivo:
Formar profesionales capaces de diseñar, crear, implantar y evaluar proyectos de innovación
educativa, curricular y de la gestión escolar basados en las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación que den respuesta a las necesidades de los diferentes escenarios y niveles
educativos.
1.2. Dirigido a:
Profesionales de cualquier área del conocimiento que estén vinculados con el ámbito educativo,
tanto en las áreas académicas como de la gestión escolar.
1.3. Características generales:
 Duración: 3 semestres
 Modalidad: A distancia (virtual), a través de una plataforma tecnológica de aprendizaje
virtual
 Fechas de inicio: 13 de agosto
 Módulos: 14
 Duración del Módulo: 5 semanas
1.4. Perfil de ingreso:
El interesado en cursar la maestría debe poseer las siguientes capacidades:
 Asumir una postura crítica y reflexiva para comprender textos de distintas temáticas y
diferentes formatos
 Administrar su tiempo para llevar a cabo actividades de aprendizaje
 Comunicarse de manera eficaz de forma escrita
 Participar en situaciones de aprendizaje cooperativo en un contexto educativo
 Manejar de forma básica programas de cómputo e internet
 Aprender de forma autónoma al asumirse como responsable de su propia formación
 Redactar diversos textos considerando la ortografía, gramática y presentación
 Respetar la diversidad de ideas, cultura y pensamiento de un grupo
1.5. Perfil de egreso:
Al finalizar la maestría, el egresado es capaz de:
 Analizar las características de la sociedad de la información y su impacto en la educación.
 Analizar y valorar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y su impacto
en los procesos educativos.

3.  Identificar las posibilidades y limitaciones de la integración de las TIC´S en los procesos
educativos, el currículum y la gestión escolar.
 Diseñar y producir materiales multimedia.
 Diseñar, implantar y evaluar propuestas de innovación educativa y curricular basadas en
las tecnologías de la información y la comunicación.
 Integrar los recursos tecnológicos en la gestión escolar.
2. Calendario
MÓDULO FECHAS
Curso de Inducción Del 13 a 21 de agosto de 2011
Módulo 1. La Educación en la Sociedad de la Información Del 22 de agosto al 25 de septiembre de 2011
Módulo 2. Las nuevas tecnologías en el diseño curricular Del 26 de septiembre al 30 de octubre de 2011
Módulo 3. Las implicaciones organizativas de las nuevas Del 31 de octubre al 4 de diciembre de 2011
tecnologías
Módulo 4. El uso didáctico de la red de Internet Del 5 de diciembre de 2011 al 22 de enero de 2012
(vacaciones del 19 de diciembre al 1° de enero)
Módulo 5. El diseño de la producción de la aplicación Del 23 de enero al 26 de febrero de 2012
multimedia
Módulo 6. Las tecnologías multimedia aplicadas a la Del 27 de febrero al 1° de abril de 2012
educación
Módulo 7. La evaluación multimedia Del 9 de abril al 13 de mayo de 2012
(vacaciones de Semana Santa del 2 al 8 de abril)
Módulo 8. El marketing y la distribución multimedia Del 14 de mayo al 17 de junio de 2012
Módulo 9. Las tecnologías en la gestión escolar Del 18 de junio al 22 de julio de 2012
Módulo 10. Las tecnologías en la enseñanza de las Del 23 de julio al 26 de agosto de 2012
ciencias sociales
Módulo 11. Teorías pedagógicas contemporáneas y Del 27 de agosto al 30 de septiembre de 2012
tecnologías de la comunicación
Módulo 12. Taller de diagnóstico en educación y nuevas Del 1° de octubre al 4 de noviembre de 2012
tecnologías
Módulo 13. Taller de elaboración de propuestas Del 5 de noviembre al 9 de diciembre de 2012
innovadoras en educación
Módulo 14. Taller de elaboración del diseño de Del 7 de enero al 10 de febrero de 2013
investigación
3. Requisitos de admisión:
 Entrevista con el Comité de Admisiones
 Solicitud de Admisión
 Aplicar examen diagnóstico
 Acreditar el Curso Propedéutico
 Entregar la documentación siguiente:
1. Título y cédula profesional
2. En caso de ser opción a titulación, carta de autorización de la institución educativa
de procedencia

4. 3. Certificado total de estudios de Licenciatura (original).
4. Acta de nacimiento (original)
5. Carta de exposición de motivos para ingresar a la Maestría
6. Currículum Vitae
7. Cuatro fotografías tamaño infantil y tres óvalo tamaño credencial blanco y negro
 Inscripción y pago de los módulos a cursar en el periodo.
 En caso de ser extranjero esta documentación deberá estar revalidada en México.
4. Figuras que intervienen en el proceso
4.1. Jefe de Centro de Posgrado y Coordinación Académica
El Jefe de Centro de Posgrado es quien se encarga de asegurar la aplicación y cumplimiento de los
Programas académicos del Posgrado, en este caso de la Maestría en Tecnologías Avanzadas en
Educación.
La Coordinadora Académica, por su parte, tiene la responsabilidad de programar, llevar a cabo,
supervisar y evaluar las gestiones relativas al servicio de tutores y alumnos que brinda el área de
posgrado. En el caso de los alumnos, brinda atención y orientación y da seguimiento a los alumnos
desde la inscripción hasta el proceso de titulación además de velar por el cumplimiento de las
expectativas institucionales y la comunidad educativa.
Contacto:
Dr. Ismael Arturo Montero
Lic. Olivia Vistraín
Av. Callao No. 861 Col. Lindavista, México D.F.
Tels. 57 81 40 33 Ext. 267
posgrado@tepeyac.edu.mx
posgrado1@tepeyac.edu.mx
www.tepeyac.edu.mx
4.2. Responsable del Modelo Académico Virtual
La responsable del Modelo Académico Virtual se encarga de verificar que la Plataforma Virtual de
Aprendizaje opere de manera adecuada para el desarrollo de cada uno de los módulos, por tanto,
sus funciones consisten en:
 Poner a disposición del alumno los módulos en las fechas y horarios establecidos
 Asegurarse de que los alumnos comprenden el entorno tecnológico de formación
 Orientar sobre el manejo de la plataforma tecnológica
 apoyo técnico para resolver problemáticas que se presenten respecto al uso de la
plataforma tecnológica

5.  Canalizar problemas mayores al administrador general de la plataforma para que éste dé
solución a los mismos.
Contacto
Mtra. Edith Castañeda Sánchez
Correo electrónico mvirtual@tepeyac.edu.mx
Tel. 55 5781 4033 Ext. 273
4.3. Tutores
Un tutor se define como una persona que apoyará el trabajo del estudiante, tanto a nivel
individual grupal, dentro del proceso enseñanza – aprendizaje en línea. Para conseguir este
propósito, los tutores desempeñan las siguientes funciones:
 Diseñan las actividades y situaciones de aprendizaje
 Motivan y facilitan el aprendizaje de los alumnos
 Dinamizan al grupo y facilitan la participación
 Integran y conducen las intervenciones de los miembros del grupo en los debates o
discusiones
 Favorecen la interacción y el trabajo colaborativo
 Organizan el trabajo en grupos y facilitan la coordinación entre los miembros
 Aclaran y resuelven dudas relacionadas con las actividades o recursos de aprendizaje
 Evalúan y retroalimentan las actividades desarrolladas por los estudiantes
 Informan a los estudiantes respecto a su progreso en el trayecto por el módulo
En esta ocasión, los tutores que nos acompañarán en el desarrollo de los catorce módulos de la
maestría son los siguientes:
Primer semestre:
Módulo 0. Mtro. Martín Martínez Martínez
Módulo 1. Mtra. Laura Leal Sorcia
Módulo 2. Mtra. Ligia Aparicio Vallejo
Módulo 3. Alma Rosa Pérez Chavarría
Módulo 4. Mtra. Edith Castañeda Sánchez
Módulo 5. Mtro. Martín Martínez Martínez
Segundo semestre:
Módulo 6. Mtro. Martín Martínez Martínez
Módulo 7. Mtra. Miroslava Hernández Olvera
Módulo 8. Mtra. Miroslava Hernández Olvera
Módulo 9. Mtra. Alma Rosa Pérez Chavarría

6. Módulo 10. Mtra. Yanet Alejandra Hernández Tabiel
Tercer semestre:
Módulo 11. Mtra. Patricia Ríos Pérez
Módulo 12. Mtra. Alma Rosa Pérez Chavarría
Módulo 13. Mtra. Ligia Aparicio Vallejo
Módulo 14. Mtra. Vilma Villegas Villarreal
4.4. Alumno
Es el eje sobre el cual se desarrolla el proceso. Por lo que es necesario que éste desarrolle
habilidades como: el estudio independiente, autodisciplina, autonomía, disposición para el trabajo
en equipo, participación activa en su propio aprendizaje, administración del tiempo, entre otras.