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Aplicación del modelo de diseño instruccional de Jerrold Kemp a una sesión de clase
1. Universidad Nacional Experimental de Guayana Proyecto de Carrera: Educación Integral Cátedra: Planificación de la Instrucción VI Semestre Profesor: MSc. Marco, Nieto Ciudad Bolívar; Enero, 2009 APLICACIONES DEL MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE JERROLD KEMP A UNA SESIÓN DE CLASE
2. Jerrold Kemp Etapa 1 Materia : Matemática Fin general : Estudiar la multiplicación de fracciones
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5. Conocimientos Previos Dominar los números naturales y decimales Dominar mínimo común múltiplo Dominar los números primos y compuestos Dominar adición y sustracción de los números racionales Simplificación de fracciones Etapa 2
6. Etapa 3 Identificar al menos tres casos de la multiplicación de fracciones en forma correcta Objetivo didáctico:
7. Etapa 4 Representa fracciones relacionadas con hechos, alimentos u objetos de la vida cotidiana, con una valoración de 10% Valoración
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10. Etapa 7 Actividades didácticas: Profesor Pedir que expliquen las características de la multiplicación de fracciones Realizar preguntas a los alumnos para que definan Aclarar dudas si se presentan Realizar evaluaciones
11. Alumnos Atender y responder las preguntas del profesor Reunirse y participar activamente en el grupo Presentar los resultados obtenidos Etapa 7 Realizar las tareas asignadas Actividades didácticas: