1. Nº TEMAS
1.- Adjetivos seguidos de INFINITIVO con TO 38
2.- ALL + Clause (Oración Subordinada) 50
3.- Any + Comparativo 45
4.- Artículo: Usos y Omisiones 7 - 11
5.- Características de los Verbos Defectivos 30
6.- Colocación de Both/All 25 - 27
7.- Comparación del Adjetivo y del Adverbio 28 - 29
8.- Compuestos de Some/Any/No 4
9.- Conjunciones “ALTHOUGH/THOUGH” 46
10.- Conjunciones IN CASE/UNLESS 48
11.- Construcción ACUSATIVA o INFINITIVA inglesa 47
12.- Cuadro de Pronombres 4
13.- Diferencias entre BEEN TO/GONE TO 33
14.- Diferencias entre Say/Tell/Speak/Talk 32
15.- Diferencias entre Seem/Look 32 - 33
16.- ESTILO INDIRECTO (Reported Speech) 55 - 63
17.- Estructuras:
 It´s (about) time + Simple Past
33
 It´s no good + Gerundio (-ING)
34
18.- Exclamaciones 47
19.- Expresar DESEOS y LAMENTOS (Wish and If Only) 33
20.- False Friends (Palabras que pueden confundir) 71 - 73
21.- Formas de expresar la EDAD de una persona 71
22.- FORMULAS PARA COMPOSICIONES (Frases hechas) 105 - 119
23.- Género en personas, animales y cosas en inglés 81 - 84
24.- GERUNDIO 34 - 35
25.- GLOSARIO DE C.O.U. 70
26.- GRAMÁTICA ESPAÑOLA 97
 Artículo determinado e indeterminado español
97
 Adjetivo español y sus clases
97
 Comparación del Adjetivo español
99
 Pronombres españoles y clases de Pronombre
100 - 102

2.  Conjugación española (Resumida)
103
 Correspondencias de tiempos españoles e ingleses
104
27.- Tabla de tiempos ingleses (Todos los tiempos activos y pasivos) 104
28.- Hacer Comparaciones 48 - 49
29.- Impersonal “YOU” 6
30.- INFINITIVO de Propósito o Finalidad 41
31.- Locuciones Verbales: Would rather/sooner//Had better 19 - 20
32.- Nombres Compuestos (Lista y significado) 90 - 91
33.- Nombres Contables e Incontables 1- 2
34.- Oraciones CONDICIONALES (Conjunciones: if, unless, etc.) 51 - 53
35.- Oraciones de RELATIVO 64 - 66
36.- Oraciones FINALES 67
37.- Oraciones TEMPORALES 66 - 67
38.- Pares de palabras (pareados) 96
39.- Participio de Pasado 35
40.- Participio de Presente 35
41.- Participio Falso o “False Participle” 36
42.- Participios en vez de Oraciones Subordinadas 35 - 36
43.- Partícula “AS” 45
44.- Partícula “EVER” 6
45.-
Partículas “QUITE/RATHER/SUCH a/an + Nombre Contable
Singular
45
46.- Partículas “SO/SUCH … THAT” 46
47..- Partículas “TOO/ENOUGH” 46
48.- Phrasal Verbs (lista y significados) 79 - 80
49.- Plural de los Nombres Ingleses 11 - 12
50.- Posición de Adverbios y Frases Adverbiales 43 - 44
51.- Posición de los Adverbios 68
52.- Preposiciones (básicas) 75
53.- Preposiciones Finales o “End-prepositions” 45
54.- Prepositional and Phrasal Verbs 41 - 42
55.- Pronombres Reflexivos 48
56.- Pronombres, Adjetivos y Adverbios Interrogativos con “-EVER” 47 - 48
57.- Proverbs (Refranes) 76 - 78
58.- Puntuación en Inglés 42
59.- Quehaceres Domésticos 6

3. 60.- Significados de la palabra “LEFT” 33
61.- Significados del verbo “To FEEL” 22
62.- Significados según la Pronunciación 74 - 75
63.- Sinónimos 74
64.- Sufijos y Prefijos 69
65.- Tail Questions o Questions-tags 50 - 51
66.- Tiempos Verbales 12
 Presente Simple/Presente Contínuo
 Pasado Simple/Presente Perfecto
 Presente Perfecto Contínuo
 Pasado Perfecto Contínuo
67.- Top Forty Fatal Mistakes 94 – 95
68.- Uso de auxiliaries en afirmativa 20
69.- Usos de Both/All/Neither/None 6
70.- Usos de Can/Could 16 – 17
71.- Usos de Either…or/Neither… nor 27
72.- Usos de Going to/Will 17 – 18
73.- Usos de May/Might 17
74.- Usos de Much/Many/Little/Few 24 – 25
75.- Usos de Must/Have to 15 – 16
76.- Usos de Ought to 19
77.- Usos de Shall/Will 14 – 15
78.- Usos de Should/Would 18 – 19
79.- Usos de Some/Any/No 2 – 3
80.- Usos de Verbo “To HAVE” 5 – 6
81.- Usos del verbo “To DO y To MAKE” 91
82.- Usos del Verbo “To Get” 21
83.- Verbo “NEED + -ING” 32
84.- Verbo “To Be + INFINITIVO con TO” 41
85.- Verbo “To Dare” 23
86.- Verbo “To Feel like” 21 – 22
87.- Verbo “To GET” 20 – 21
88.- Verbo “To Happen” 21
89.- Verbo “To Help” 22
90.- Verbo “To Look” 23

4. 91.- Verbo “To Mind” 24
92.- Verbo “To Need” 23
93.- Verbo “To Seem” 24
94.- Verbo “TO SUGGEST” 53
95.- Verbo GET SOMEONE TO DO SOMETHING 49
96.- Verbo MAKE SOMEONE DO SOMETHING 49
97.- Verbos Irregulares Ingleses (Lista y significado) 92 – 93
98.- Verbos Principales AUXILIARES-MODALES 30
 Must/Need/Can/May
30 – 31
99.- Verbos que no se pueden utilizar en tiempos continuos 36 – 37
100.-
Verbos seguidos de INFINITIVO o GERUNDIO con Cambio de
significado
39 – 40
101.-
Verbos seguidos de INFINITIVO o GERUNDIO sin Cambio de
significado
38
102.- Verbos seguidos de INFINITIVO sin TO 37
103.- Verbos seguidos de INFINITIVOS de Perfecto 40
104.- Verbos seguidos de INFINITIVOS PASIVOS 40
105.- Verbos seguidos de OBJETO + INFINITIVO con TO 38
106.-
Verbos seguidos de OBJETO + INFINITIVO sin TO o Participio
de Presente
40
107.- Verbos seguidos por HOW TO + INFINITIVO 38
108.- Verbos Think/Suppose/Hope 33
109.- Verbos y palabras que rigen una preposición/es determinadas 85 – 89
110.- VOZ PASIVA 53 – 55
111.- Wh-words + INFINITIVO con TO 45 – 46
NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES:
Las categorias de singular y plural se aplican a todo aquello que se puede contar; son
estos los que llamamos nombres contables, materiales como: girls, houses, flowers, o
abstractos como: days, hours, mistakes, ideas.
Pero hay otra serie de nombres que no se pueden encuadrar dentro de unos límites
numéricos - los llamamos incontables, ya sea a su vez materiales, como: silver, butter,
cheese, o abstractos como: music, traffic, success. Asi como los nombres contables se
pueden contar tomados en la medida de uno, dos tres etc., los incontables se pueden
cuantificar con las expresiones: much, little, some, a great deal of, plenty of ... etc.
Podemos utilizar “a lot of” delante de nombres contables e incontables, pero la
expresión “a large number of” sólo se utiliza ante contables.
Television companies receive a large number of letters every day.

5. “A great deal of” sólo se utiliza con incontables:
The psycologist had spent a great deal of time studying the problem.
Para la afirmativa se prefieren estas expresiones a “much” o “many”, dejándoles a éstos
el uso exclusivo de las interrogativas y negativas, o también si son “sujeto” o “parte del
sujeto” nunca “complemento”.
Television companies don't receive many letters.
The psycologist hadn't spent much time on the problem
Además de la expresiones ya vistas hay otras formas de referirnos a in contables como
son:
 A piece of: news, advice, furniture ...
 A bit of: information
 A stroke of: luck (golpe de suerte)
 A matter of: common sense (un poco de sentido común).
Asi mirada la distinción entre nombres contables e incontables no ofrece dificultad;
hay que tener en cuenta, sin embargo, que hay un gran número de palabras que pueden
tomarse, en distintos contextos, como contables o también como incontables:
contable Incontable
Ice: helado ; hielo
Iron: plancha ; acero
Paper: periódico ; papel
Glass vaso ; cristal
Wood: bosque ; madera
Otra distinción a tener en cuenta es la que se refiere al animal como contable, y a su
carne como incontable:
Ox (buey), carne: beef
Calf (ternera) carne: veal
Sheep (oveja) carne: mutton
Pig or swine (cerdo) carne: pork

6. Desde el punto de vista meramente lógico, podríamos deducir que, puesto que los
nombres incontables denotan lo que no podemos contar, las categorías de singular y
plural no les son aplicables; sin embargo hay muchos nombres incontables que son
plurales por su forma:
sweets (caramelos) rickets (el raquitismo)
weeds (malas hierbas) hysterics (la histeria)
goods (mercancias) measles (el sarampión)
ashes (cenizas)
Otro grupo de nombres son los terminados en -ics, que denotan materias:
mathematics - matemáticas
politics - política
statistics - estadística
Tanto este grupo de nombres como el anterior pueden ir seguidos de un verbo en
singular o en plural:
Measles is/are very infectious
Politics don´t/doesn't interest me.
USOS DE SOME, ANY y NO
Some y any son adjetivos o pronombres indefinidos que se emplean con sustantivos
incontables en singular y con sustantivos plurales contables, o sustituyendo a estos
mismos sustantivos.
Some: Con nombres incontables en singular equivale al partitivo francés y tiene el
significado de un poco (de), algo (de), o puede prescindirse de su traducción en español.
Con los nombres contables en plural significa algunos/as:
There is some water in the jug.
I have some English books at home.
Como pronombre sustituye a nombres incontables en singular y a contables en plural a
los que se ha mencionado previamente. Significa: un poco, algo, algunos/as:
I like some milk. I feel like drinking some now.
You need many pins for that. I can lend you some if you want.

7. Por regla general el uso de some se limita a oraciones afirmativas. En las oraciones
interrogativas y negativas, detrás de if, hardly, barely, scarcely se emplea any con los
mismos significados de some:
Is there any water in the glass?
Are there any books on the table?
I haven't any money left.
There is hardly any sugar.
There are scarcely any papers on the floor.
If you want any help, let me know.
Sólo si la pregunta implica una invitación u ofrecimiento, o si se espera una respuesta
afirmativa, se puede emplear some en las oraciones interrogativas:
Would you like some more tea?
Did he buy some new books?
Se emplea:
 En ocasiones con los nombres contables tiene el valor de plural del artículo
indeterminado a:
Come with me and I'll show you some English books I bought.
I have bought some too.
There is some milk in that glass; I'll have some.
 Cuando ofrecemos algo, para dar a este ofreciemiento más fuerza:
Would you like some tea?
 En las preguntas cuando esperamos que la respuesta sea afirmativa:
He has some tea already, hasn't he?
 Para expresar indiferencia al referirnos a una persona, o para indicar irritación:
Some man came and told me the most stupid story.
Some stupid boy must have broken this lamp.
Any: Acompaña o sustituye también a nombres incontables en singular y a contables en
plural:

8. Se emplea:
 Sustituyendo a some en las oraciones interrogativas:
Is there any wine in the bottle?
Have you got nay books here?
 En las oraciones negativas y en las que tienen valor negativo a causa de las
expresiones: hardly, barely, scarcely, estas expresiones tienen matiz negativo:
There isn't any bread at home.
He has hardly any money.
You haven't any paper.
 En las oraciones condicionales detrás de if especialmente si creemos que la condición
no se va a cumplir:
If I see any of your friends I'll tell them to meet you at the cinema.
 En oraciones que expresan duda:
I doubt whether they will have any gin at home.
 En oraciones afirmativas con valor distinto de some. Significa cualquiera no importa
cuál:
Don't worry; any book will do.
NO: Se emplea en oraciones afirmativas para expresar negación. Su valor es similar al
de any, como adjetivo, con el verbo en forma negativa:
I haven't any money = I have no maney.
There aren't any stamps = There are no stamps.
COMPUESTOS DE SOME, ANY, NO
FORM ASSERTIVE NON-ASSERTIVE NEGATIVE
VERB Affirmative Negative Affirmative
Personas
someone
somebody
Anyone
Anybody
no-one
nobody
Cosas something Anything nothing
Lugar somewhere Anywhere nowhere
sometimes Ever never

9. somehow in any way in no way
already
Any more/any
longer
no more/no longer
still Yet No form
There is somebody with you.
Don't give him anything before lunch.
It must be somewhere in the class.
There aren't any tourists here this summer.
There was nobody at home.
EVERY solo tiene la forma ASSERTIVE
FORM ASSERTIVE
VERB Affirmative
Everybody
Everyone
Everything
Everywhere
PRONOMBRES PERSONALES, POSESIVOS Y REFLEXIVOS
PERSONALES POSESIVOS REFLEXIVOS
Sujeto Complemento Adjetivos Pronombres Pronombres
I me my Mine myself
you you your Yours yourself
he him his His himself
she her her Hers herself
it it its its? itself
we us our Ours ourselves
you you your Yours yourselves
they them their Theirs themselves
PRONOMBRES RECÍPROCOS
 Each other: (uno a atro) se (entre dos personas o cosas)
 One another: (unos a otros) se (entre más de dos)

10. USOS DEL VERBO TO HAVE
Además del uso más frecuente de “have” que es la de auxiliar en la formación de los
tiempos compuestos de cualquier verbo, tiene otros usos:
1.- Significado de TENER, POSEER
She has a black cat.
Lo encontramos también significando lo mismo en la forma “have got”
Have you got a cigarette?
Con este significado no usamos normalmente el auxiliar “do” para la forma negativa e
interrogativa, sobre todo si la posesión a la que nos referimos es en el momento en que
hablamos:
You have a lot of maney to buy that.
You haven't much money to buy that.
Si la posesión no es en este momento, sino de vez en cuando se pone los auxiliares
do/does/did para formar la ineterrogativa y negativa:
He doesn't usually have more than one pound in his pocket.
Por supuesto si la forma que empleamos es “have got” nunca se puede utilizar “do”:En
afirmativa suele emplearse en inglés británico la estructura HAVE GOT, así “have”
hace la interrogativa y negativa mientras que “got” actua como comodín:
I have got a car
2.- Obligación TENER QUE
El verbo “to have” seguido de infinitivo con “to” indica Obligación y significa “tener
que” y este es el verbo que suple las deficiencias de “must”. Necesita de auxiliares para
formar la interrogativa y negativa. Si se utiliza el comodín “got to” el que hace la
interrogativa y negativa es “have”:
I have to leave. I have got to leave I must leave
Have you got to leave? Do you have to leave?
La negativa e interrogativa de “have to” puede hacerse de dos formas: con o sin “do”;
es más frecuente la forma con “do” sobre todo en presente:
Have you to leave? Do you have to leave? (mejor)
3.- Uso Causativo

11. Este uso se utiliza cuando se quiere expresar que alguien ha hecho algo por uno. La
estructura es “To HAVE/GET + Objeto + past participle. Usamos esta construcción
cuando queremos dar la idea de que no es el sujeto el que realiza la acción, sino que más
bien recae sobre sí mismo; por tanto tiene significado pasivo.Para hacer la negativa e
interrogativa necesita también de auxiliares:
I had my car washed yesterday I had my hair cut yesterday.
I didn´t have my car washed yesterday.
He had his windows cleaned last Saturday.
4.- Con el sigificado de tomar, recibir, experimentar, comer etc.
En este uso la palabra que acompaña al verbo “have” es su complemento directo, por
tanto actua como un verbo léxico u ordinario. También necesita de auxiliares ara formar
la interrogativa y negativa:
I had a cup of coffee at six o'clock (tomé).
I had a present from Charle (recibí).
I had a lovely time with him (experimenté).
To have a bath; to have a shower; to have breakfast.
5.- Acabar de + infinitivo: To have just + past participle
Indica que una acción acaba de desarrollarse hace un instante:
He has just arrived home.
QUEHACERES DOMÉSTICOS (Chores)
TO DO + artículo determinado + -ING, excepto = To make the beds
Ej: Mrs Wildes cooks the meals every day.
Mrs Wildes does the cooking every day.
To do the washing = lavar la ropa, hacer la colada
To do the washing-up = lavar los platos
To do the cleaning = limpiar la casa.
To do the spring cleaning = limpiar la casa a fondo.
To do the gardening = trabajar en el jardín

12. etc.
BOTH / ALL / NEITHER / NONE
Both - ambos, los dos
All - más de dos
Neither - ninguno (de dos)
None - ninguno (más de dos)
both ... and - tanto ... como
neither ... nor - ni ... ni
Both, All, None - rigen el verbo en plural.
IMPERSONAL: YOU
You equivale al impersonal español uno
Ej: Uno sale de casa y luego no vuelve.
PARTÍCULA: “EVER”
Significa: alguna vez
Hardly ever - casi nunca; puesto que en inglés no se pueden poner dos partículas
negativas juntas; la partícula hardly tiene matiz negativo por tanto no se puede poner
never.
EVER se emplea en preguntas con el significado de alguna vez; y con el superlativo
relativo significa jamás.
Preguntas: Have you ever been to London?
Yes, several times.
No, never
Superlativos: He is the most intelligent man I have (I've) ever seen.
EL ARTÍCULO
El artículo determinado en inglés se pone cuando se habla de un sustantivo en concreto,
determinado, no en sentido general.
The boy next door to us is full of mischief

13. The book that you gave me is very interesting
En ambos ejemplos hay algo que define a la persona o cosa a que nos referimos. En el
primer caso es next door to us y en el segundo es that you gave me. Esta definición
del obejto o la persona de quién hablamos nos la puede dar la pregunta: WHAT? o la
pregunta WHICH?, y ésto ocurre en singular y plural:
The animals I saw were beautiful. What animals? Those I saw (not all animals).
The dogs in your farm don't like meat. Which dogs? The ones you have in your farm.
La determinación se puede expresar por medio de una oración de ralativo (The book
that you gave me) o por un complemento con preposición (The dogs in your farm)
The carpet of the dining-room; The house near the church.
Si hablamos de algo en sentido general utilizamos el artículo indeterminado si la
persona o cosa de que hablamos es singular y nada si es plural:
A play by Shakespeare is something interesting to be seen.
Films are good entertainment.
Usos del Artículo Determinado:
 - Cuando nos referimos a algo de lo que sólo existe un ejemplar:
The sky, the earth, the moon.
 - Cuando empleamos el superlativo relativo, pero no el absoluto:
This is the most interesting poem I have read.
pero es: It is most interesting.
 - Con los nombres de mares, rios y oceanos:
the Thames, the Atlantic, the Pacific, the Mediterranean etc.
 - Con los nombres de cordilleras y archipiélagos, pero no con los nombres de
mantañas y de una sóla isla:
The Canary Islands, the Alps, the Grampians
pero es: Mont Balnc, Sicily.
 -Con los números ordinales en títulos honoríficos:
Elisabeth the Second (Elisabeth II), Charles V (Charles the Fifth).

14.  - Con los nombres de trenes, barcos y aviones famosos:
The Queen Mary, The Arrow, the Concorde
 - Con nombres de paises que o son plurales o están formados por más de una entidad
territorial:
The United States, The United Kingdom, The Netherlands;
pero no Spain, France, Germany, Italy.
 - Con las palabras theatre, cinema, movies, pictures, opera, ballet ... cuando se
utilizan como lugar de esparcimiento:
I went to the cinema last week, We should go to the ballet.
 - Cuando se hace referencia a una cosa que ya se ha citado:
We bought a house and an apartment. The house is not far from the sea.
 - Con los adjetivos cuando se quieren sustantivar, se convierten por medio del
artículo en nombres plurales:
The poor are happier than the rich.
En singular: the poor man.
 - Se emplea el artículo determinado en con el comparativo para decir que algo
aumneta o disminuye:
The more you giove him the more he wants.
El artículo indeterminado se emplea delante de los nombres discontinuos (contables)
que van en singular. El artículo indeterminado no tiene plural . Cuando en singular tiene
el valor de 1 haciéndo énfasis en la cantidad, su plural puede ser some, a few etc.
Usos del artículo indeterminado:
 - Con el significado de “uno cualquiera”:
I would like to have a fur coat.
 - Con valor distributivo en expresiones de tiempo y con medidas:
Peter comes twice a year. Cheese costs 90p a kilo
 - Delante de cantidades: hundred, thousand, million, dozen:
He knows a hundred English words.

15.  - Con apellidos de personas no identificadas, equivalente al español: un tal:
A Mr White came to see you
 - Con nombres de profesiones y religiones:
She is a student. I am a teacher.
He became a Protestant.
 - Con sustantivos cuando queremos rferirnos a ellos en general:
A car is a useful thing.
 - Con las expresiones: What a .. !; Such a ... !; Quite a ... !; Rather a ... ! + nombres
contables en singular: What a pity; it´s quite a good book.
It was such a nuisance. I read quite an interesting story !
Omisión de los dos artículos:
 - Con las palabras: school, church, prison, jail, bed, hospital ... cuando se utilizan
para el fin para el que se hiceron:
We go to school everyday. I feel tired; I'm going to bed
Peter stole a car and he is in prison now
We go to school at 8.30 every morning.
 - Con nombres abstractos o nombres concretos no determinados ni limitados:
Happiness, Freedom
Happiness is what I long for.
 - Con los nombres de idiomas, deportes, calles, comidas:
I speak Italian, Spanish.
I play football, tennis, basketball.
I have breakfast, dinner, supper.
 - Con los días de la semana, que en su lugar llevan “on”:
On Monday, On Friday.

16.  - No se usa con los nombres propios aunque formen parte de un genitivo sajón, al
igual que con Mr, Mrs, Miss:
Mary´s teacher lives far from here.
Mary's scarf; Arthur´s car;
Mr Smithers; Mr Harrison.
 - Con las palabras: next y last, ciando nos referimos al período inmediatamente
posterior o anterior al que estamos:
Mary left home last week.
I see you next Friday
pero I met your brother the last week I spent in London (no tiene por qué ser la semana
pasada).
USES OF “A” / “AN”
 With a subject complement
He is a doctor
Mr Smith became an engineer
I was made a director
She remained spinster
She found herself a widow
 In distributive phrases (a = each)
The cloth costs five pounds a yard
I take this medicine twice a day
These flowers cost a pound a dozen
Coal costs ten pounds a ton
Coffee is sixpence a cup
 With complements introduced by “AS” and “FOR”
You must fulfil your duties as a son
I wish we had you for a teacher

17.  In expressions of drgree, measurement, number
He is not as rich a man as you
He lives in too expensive a manner
The waiter has quite a hard time
This is rather a long street
I studied for half an hour
He serves a hundred people
He won a hundred pounds
 In exclamations with “WHAT”, and “SUCH”
What a pity!
What a nice day!
It is such a pity!
It is such a nice day!
He has such a different life!
 After “WITH” and “WITHOUT”
He wrote with a pen
There is no rose without a thorn
 In emphatic negatives
I haven´t a penny!
I can´t see a thing!
I don´t understand a word!
 In adverbial phrases
In On As
to be in a hurry on a large scale as a rule
to speak in a low voice on an average

18.  In some idioms
to have a right to make a noise to make a fortune
 “A certain”
a certain man
 “A”, “ONE”
Give me a book = any book
Give me one book = one, not two
Monday is a weekday = one of several
He entered a restaurant one day = one certain day
Just a moment, sir = unemphatic
Just one moment, sir = emphatic
USE and OMISSION of “THE”
 Generic and determined nouns
Generic Determined nouns
I admired courage I admired the courage of poor people
Good books are rare The good books I bought are rare
We pray for peace We pray for the peace of the world
Happiness does not depend on money The happiness of most people does not
depend on the money they have
He spends his money on pleasure He spends his money on the pleasures
of food
They suffered from cold and hunger The cold and hunger they suffered was
intense
He was sent to prison He was sent to the new prison
They go to school They go to the school in that street

19.  Omitted before titles, honorifics, and some proper names
Persons Places
Mr Brown Cairo
Captain Brawn Mecca
Queen Elisabeth Peru
King George Canada
Pope Pius Lake Superior
 Omitted before the names of languages, games, days, meals, streets
English football Monday breakfast Oxford Street
French tennis Tuesday lunch Piccadilly Circus
German cricket Wednesday tea Trafalgar Square
Russian rugby Thursday dinner Mount Avenue
Italian hockey Friday supper Edgware Road
 Next, last, the next, the last
next, last the next, the last
I will meet you next week He fell ill and died the next week
I returned from my holiday last week This is the last week of the year
EL PLURAL DE LOS NOMBRES
La Regla General: El plural de los nombres se forma añadiendo “S” al singular.
Excepciones:
 - Los sustantivos terminados en -s, -ss, -sh, -ch, -x añaden la terminación -es para
formar el plural y adquieren así una sílaba más:
Glass - glasses, Church - churches; box - boxes.
 - Los que terminan en -o añaden también -es, excepto si son nombres extranjeros o
apocopados (cortos):
potato - potatoes; negro - negroes; piano - pianos; photo -photos.

20.  - Los que terminan en -f o en -fe, cambian la “f” por “v” y añaden la terminación -es:
wolf -wolves; wife - wives; life - lives.
excepto: handkerchief - handkerchiefs; cliff - cliffs
 - Los que acaban en -y si va ésta precedida de consonante, cambia a “i” latina y añade
-es, pero si va precedida de vocal, sigue la regla general, añade -s:
lady - ladies; baby - babies
boy - boys; toy - toys
 - Las palabras latinas y griegas forman el plural según las reglas del latín o del griego:
crisis - crises; thesis - theses; datum - data; radius - radii
Si son palabras de uso muy frecuente se siguen las reglas del inglés:
gymnasium - gymnasiums (gym - gyms).
6. - Finalmente tenemos que destacar que hay una serie de sustantivos que no siguen
estas reglas. Al referirnos a ellos hablamos de plurales irregulares:
man - men; woman - women; foot - feet; tooth - teeth; mouse - mice; loose - lice; goose
- geese; child - children.
En inglés antiguo y sobre todo en textos religiosos se encuentra el plural brethen, de
brother, que hoy está practicamente en desuso.
Plurales de nombres compuestos:
 - En general se pone en plural el último elemento, pero si “man” o “woman” son el
primer elemento del compuesto, ambos se ponen en plural:
teapot - teapots; manservant - menservants; raincoat - raincoats.
 - Cuando el compuesto está formado por otros elementos y nombres (por ejemplo,
preposiciones o adverbios) sólo se pone en plural el nombre:
passer-by - passers-by; looker-on - lookers-on.
 - Si el segundo elemento del compuesto es un adjetivo, solo se pone en plural el
primero:
court-martial - courts-martial; mouthful - mouthfuls;
La excepción a esta regla es que los nombres que terminan en el sufijo -ful (del adjetivo
full) forman el plural añadiendo -s.

21. handful - handfuls; mouthful - mouthfuls.
TIEMPOS VERBALES
Presente Simple, Presente Continuo.-
El Presente Simple o habitual se utiliza con acciones que estamos haciendo
constantemente; hábitos en el presente:
I get up at 7 o'clock every day.
El Presente Continuo se utiliza con acciones que estamos realizando en el momento en
que hablamos, y se sobreentiende la partícula NOW:
I am reading a book.
Tanto el Presente Simple como el Presente Continuo tienen valor de futuro. En caso
del Presente Simple, el valor de futuro lo da la expresión temporal que le acompaña:
The train leaves the station at 8 o'clock in the evening.
El Presente Continuo tiene valor de futuro cierto a diferencia de shall o will (que
indican futuro simplemente) o la forma going to (que indica futuro próximo o
premeditado):
Tomorrow I´m playing tennis.
Pasado Simple.-
Se emplea para acciónes que empezaron en el pasado y terminaron en un momento del
pasado, este momento puede estar expresado o puede sobreentenderse:
They came last night. He joined the army in 1977.
He sent me a present last week. I bought this in America.
También se em`plea el pasado simple oara hacer preguntas sobre cosas que se sabe que
terminaron en un momento determinado del pasado:
When did you graduate? Where did you get that prize?
Otro uso del pasado simple es para referirnos a costumbres que se tenían en el pasado,
o para acciones que van acompañadas de los adverbios: sometimes, never, often,
always etc.; también con expresiones de tiempo que indican repetición: once a week,
three times a month, on Mondays, every Friday night etc.:
He always went to school by bus.
He visited his father once a month.

22. John never drank wine.
Presente Perfecto.-
Se emplea para hablar de una acción, que si bien comenzó en el pasado, no se ha
terminado aún o en cierto modo tiene relacón con el momento actual, y se emplea por
tanto, con expresiones de tiempo no terminado. Suele emplearse con: this year, this
morning, this summer, today etc.:
I have eaten quite a lot today. We have written each other five times this month.
El Present Perfect es un tiempo que se emplea para referirnos a acciones que acaban de
terminar hace un instante. En inglés esta proximidad del momento en que se ha
terminado una acción se expresa por medio de just y el Present Perfect. Su traducción
al español es: ACABAR DE + INFINITIVO:
I have just seen your mother in the street. (Acabo de ver a tu madre ...)
We have just moved to a new house.
También se emplea este tiempo para acciones pasadas cuando no se da el momento en
que terminaron. Parece como si la idea de tiempo no terminado la tuviese que dar la
vida de uno. Al menos esto facilita el saber emplear este tiempo:
She has been to France many times (in her life).
I have met lost of clever people in my life.
Si las acciones a las que hacemos referencia van acompañadas de expresiones como:
already, lately, recently, también se emplea el Presente Perfecto si estas acciones
comenzaron en el pasado:
We haven´t seen him yet. I haven´t already been there.
We haven´t heard much of you recently.
Por último se emplea este tiempo para hacer preguntas sobre el pasado cuando
queremos saber si algo ha ocurrido alguna vez. En inglés se utiliza el adverbio
interrogativo EVER:
Have you ever seen anything like that? Has he ever tried to learn English properly?
Presente Perfecto Continuo.-
Tiene tres usos:
 - Acciones que empezaron en el pasado, continuan en el presente o acaban de
terminar:
Arthur has been studying very hard.

23.  - También se usa con expresiones com: recently, this morning, today etc. que son
expresiones de tiempo no terminado:
I have been waiting for you this morning.
 - Se usa con las partículas: How long ......? y las contestaciones con: Since y For.
How long have you been living here? I've been living here since January.
Pasado Perfecto Continuo.-
Tres usos:
 - Reemplaza al Presente Perfecto Continuo cuando nos referimos al pasado:
Arthur is tired because he has been studying very hard. (Present)
Arthur was tired because he had been studying very hard. (Past)
 - También se usa en oraciones temporales con acciones anteriores a otra acción
pasada:
After Arthur had been driving for six months, he found it quite easy.
 - En el Estilo Indirecto como pasado (backshif) del Presente Perfecto Continuo:
“Have you been studying English long?”
He asked me if I had been studying English long.
Usos de shall y will.-
Son estos dos verbos especiales que se emplean para formar el futuro de los demás
verbos. Son, pues, auxiliares de tiempo.
El futuro en inglés, cuando lo único que queremos expresar es que algo va a tener lugar,
se construye con shall para la primera persona de singular o plural y will para las
demás, seguidos de infinitivo sin to del verbo que conjugamos:
I shall work They will work
La contracción de la afirmativa es ´ll para todas las personas, y la contracción de la
negativa es shan´t o won´t.
Pero no siempre se utilizan estos verbos para expresar simplemente el futuro. Hay una
serie de casos en que el futuro se tiñe de un matiz que puede ser de mandato, súplica,
sugerencia etc.:
SHALL:

24.  - Cuando se emplea con las primeras personas y terceras puede expresar
ofrecimiento en el presente o en el futuro: (Se traduce al español po Querer que +
subjuntivo)
Shall I help you? Shall my wife take you home?
 - Con la segunda o tercera personas expresa promesa o amenaza:
You shall have a present if you work hard.
My wife shall help you as soon as she comes.
 - Con todas las personas se emplea shall en las subordinadas finales introducidas por
SO THAT, para expresar determinación en el presente o en el futuro:
My wife drives very slowly so that I shall not be afraid.
WILL:
 - Con todas las personas, si el énfasis recae sobre el, indica determinación o
propósito:
I will not go out (I am determined to stay at home)
 - Si no se le dá énfasis, expresa deseo de hacer algo, sobre todo de hacerlo en el
presente, con todas las personas:
If he is hungry I will give him something to eat.
 - Con la segunda persona suele indicar invitación o súplica, si se emplea en la forma
interrogativa: (Se traduce al español por Querer + infinitivo)
Will you close the window, please? Will you do me a favour, please?
 - Con todas las personas puede indicar hábito en el presente:
She will sit there for hours waiting for her son.
 - Con la segunda y tercera personas expresa también deducción:
He will be there by now.
Usos de MUST y HAVE TO
MUST: Esta es la forma única de un verbo defectivo que no tiene mas que presente de
indicativo. Su tercera persona no tiene -s y rige siempre infinitivo sin to. La forma
contracta de la negativa es mustn't.

25. Las formas que le faltan a este verbo, que son practicamente todas, se pueden suplir con
las expresiones: TO HAVE TO o TO BE TO (tener que).
Must puede expresar:
 - Obligación: Candidates must answer all the questions.
 - Necesidad 8según la idea del hablante): He must leave early tomorrow morning.
 - Suposición (Deducción): She must be at least forty.
 - Consejo o recomendación (en tono más fuerte que should):
You will have to have your hair cut before you join the army.
Must puede anteceder a un infinitivo de perefecto. Indica entónces una suposición
(deducción) pasada por parte del hablante:
It must have been a shock to him.
Have to: Lo empleamos normalmente para completar la conjugación de must. Para
formar la negativa e interrogativa empleamos do, does, did
Do you have to go now? Did you have to buy a stamp?
Con el mismo significado de to have to podemos usar to have got to:
I have got to go = I must go. Have you got to go? = Must you go?
En el presente de indicativo, que también puede utilizarse have to, hay frecuentemente
una diferencia de significado entre esta forma y must. MUST expresa obligación desde
el punto de vista del que habla y HAVE TO, como en los otros tiempos, desde el
exterior, es decir, que la obligación es externa.
Para expresar ausencia de obligación o de necesidad, es decir, lo opuesto a MUST, se
emplea a veces la forma NEED NOT (needn´t). Otras alternativas son: haven´t got to,
don´t have to, don´t need to.
Usos de CAN y COULD
Can: Es otro verbo defectivo. Sus formas son:
Presente: CAN Futuro: CAN Pasado y Condicional: COULD
Las contracciones son: can´t o cannot y couldn´t
Can puede expresar:
 - PERMISO: (para pedirlo o concederlo):

26. Can I speak to you for a moment? You can speak to the patient if you wish.
Con más énfasis en la idea de permiso usariamos COULD o MAY o MIGHT
Could I speak to you for a moment, please?
 - POSIBILIDAD:
You can come if you want to.
Para expresar posibilidad en el futuro no podemos utilizar CAN; tenemos que utilizar
TO BE ABLE TO o el giro MANAGE TO:
 - HABILIDAD o CAPACIDAD:
Can you type? (Sabes escribir a máquina?)
MANAGE TO o TO BE ABLE TO no expresa capacidad del sujeto, sino más bien
que la acción ha sido llevada a término o realizada totalmente:
Although he was hurt, he managed/he was able to explain the accident.
 - SUPOSICIÓN: (negativa)
He can´t be forty. It couldn´t be her husband; he is died two years ago.
TO BE ABLE TO es el verbo que se emplea para suplir los tiempos que le faltan a
CAN. Son todos los compuestos (porque no tiene participio pasado), el futuro y el
condicional (porque no tiene infinitivo).
Usos de MAY y MIGHT
May: Es otro verbo defectivo. Sus formas son:
Presente: MAY Futuro: MAY Pasado y Condicional: MIGHT
Las contracciones de las formas negativas son: mayn´t y mightn´t.
May expresa permiso, lo mismo en forma interrogativa que negativa:
You may open the window if you are feeling hot.
May y Might pueden expresar también:
 - POSIBILIDAD: He may/might come tomorrow.
En el estilo indirecto utilizamos might si el verbo principal está en pasado:
He said that he might come.

27.  - SUPOSICIÓN en el pasado: si usamos may/might seguidos de infinitivo de
perfecto:
The other road might have been better.
 - Podemos usar ambos verbos en las oraciones condicionales:
If you called him he might answer back.
 - Usamos MAY o MIGHT seguidos de as well para expresar intencionalidad vaga:
He might as well apply for the job (he doesn´t care about it.)
Especulaciones sobre el pasado con MIGHT
 Para una posibilidad pasada. En esta estructura MIGHT es sinónimo de MAY +
infinitivo de perfecto:
The Sound of Music might have finished by now.
The Sound of Music may have finished by now.
 Puede ponerse en las oraciones condicionales (tipo 3, igual que would have):
If he had gone to the agency earlier, there might have been more choice.
 En estilo indirecto como tiempo pasado de MAY:
He admitted that he might have made a mistake.
 Se puede utilizar en “quejas”:
I didn´t know her husband had died. You might have told me!
Usos de GOING TO o WILL
Going to: Esta formas seguida de un infinitivo se utiliza en inglés para acciones futuras
que son premeditadas y que de un modo u otro necesitan una preparación para llevarlas
a cabo. A veces, aunque no siempre, van acompañadas de una expresión de tiempo:
I'm going to ring my brother up. I need some soap because I´m going to wash up
Peter has bought some paint because he's going to paint his bedroom.
Will: Se emplea para acciones futuras no premeditadas. Generalmente se dice que se
utiliza para acciones que no necesitan preparación, que son expontáneas:
Give your coat. I'll take it to my room.

28. That cake is very good; I will have some more.
La distinción no es tan clara como a simple vista parece. Algunas gramáticas dan un
ejemplo como el que vamos a citar, pero no siempre que hablamos nos vamos a
encontrar con casos tan claros:
Peter has sold his car. Yes, he´s going to buy a new car. (La preparación está en el
hecho que Pedro ha vendido el coche viejo previamente para comprar después otro
nuevo)
As Peter has sold his car I will buy him a new one. (No hay nada premeditado. El hecho
de que Pedro haya vendido el coche me ha hecho pensar en regalarle uno nuevo).
Will se emplea sin poder ser sustituido por la forma going to en las oraciones
condicionales o en las subordinadas temporales, yendo will en la oración principal:
If you come with me I will do some shopping.
También hay que emplear will con los verbos que no tienen forma progresiva o
continua: believe, understand, know etc. Pero excepcionalemente con estos verbos se
puede emplear going to aunque no es normal.
Usos de SHOULD y WOULD
Should: Aparte de ser auxiliar de condicional puede expresar deber (leve), consejo o
recomendación, al igual que ought to.
We should see the doctor if you aren´t feeling well.
 - Se suele usar en oraciones completivas con that detrás de verbos como: suggest,
decide etc.:
He suggested that I should see a lawyer.
 - También se emplea con sentido final detrás de las conjunciones so that, in order
that, in case etc.:
He banged the door so that someone should hear him.
 - En el estilo indirecto sustituye a shall:
He asked, “Shall I help you?
He asked whether he should help me.
 - Se suele usar también detrás de ciertos adjetivos que expresan placer, sorpresa,
disgusto etc.:
It is amazing that she should have laughed at you!

29. It is fair that your parents should hear from you.
Would: Aparte de ser también auxiliar de condicional, es el equivalente de will con
referencia al pasado cuando will se usa como futuro ordinario, normal:
He knows he will be late He knew he would be late.
 - Se usa en lugar del verbo want cuando queremos pedir algo de forma educada:
I want to see Mr Steele I would like to see Mr Steele
 - También lo usamos para expresar ruego:
Would you open the window?
 - Indica también hábito o repetición:
She would sit there for hours waiting for her son.
 - Would seguido de rather o sooner más infinitivo sin to expresa PREFERENCIA:
I would rather walk than sit.
 - Al igual que used to, sirve para describir hábitos pasados. Se utiliza especialmente
en inglés escrito:
During the weekend he would see him in his flat going through the paper.
I´d often go off camping at weekends when I was young.
Usos de OUGHT TO
Ought to es un verbo defectivo que rige infinitivo sin to puesto que la partícula to
pertenece al verbo. Tiene una forma única: ought to para todas las personas. Ought to
puede utilizarse como presente, pasado y futuro y expresa:
 - Obligación, pero no por parte del hablante (como must), ni de tipo externo (como
have to), sino como un simple recuerdo o llamada a la atención por parte del hablante;
en este sentido es mucho menos enfático que must y muy similar a la idea que expresa
should:
You should not tell lies. You ought not to tell lies.
 - También se puede emplear expresando consejo, igualmente en este caso con menos
énfasis que must:
You ought to read this book.

30.  - Ought to puede ir seguido de infinitivo de perfecto, igual que should para
lamentar algo que no se realizó:
I can´t do anything for you now. You ought to have told me yesterday afternoon.
Las locuciones verbales WOULD RATHER/SOONER y HAD BETTER
Would rather o sooner: expresa preferencia entre dos cosas, por tanto se traduce por
preferiría esto a aquello (entre dos acciones)
I´d rather go than stay
 Si es el mismo sujeto en las dos acciones:
 Va seguido por infinitivo de presente sin to para acciones presentes o futuras:
I´d rather study English.
 Va seguido por infinitivo de perfecto sin to cuando se refiere a acciones
pasadas:
I´d rather have gone to the cinema yesterday
 Cuando son sujetos diferentes en las acciones:
 Va seguido de simple past para referirse a presente o futuro:
I´d rather Tom went
 Va seguido de past perfect al rferirse a acciones pasadas:
I´d rather Tom have gone yesterday.
Had better significa será/sería mejor para el sujeto que sea:
 Va seguido de infinitivo de presente sin to para referirse a presente o futuro:
I´d better go
 Va seguido de infinitivo de perfecto sin to para referirse al pasado:
I´d better have gone
 Es equivalente a la estructura It would be better for me, you, him ... to ...
Nota: Estas locuciones van siempre seguidas por INFINITIVO sin TO
Uso de “auxiliares” en afirmativa

31.  Se pueden usar “los auxiliares” en afirmativas como: mandatos, invitaciones,
oraciones enunciativas para dar más énfasis:
Come on, Arthur! Do open the door!
 En inglés hablado se acentúa el auxiliar, y en inglés escrito puede aparecer
subrayado, en cursiva o en negrita, para resaltarlo:
John can´t come tomorrow.
-But he can (he told me so)
The Verb “TO GET”
= to obtain
to receive
I got some tickets for the theatre.
What time do you get the mail every day?
= to become
He got very angry when the lawyer came.
We get older every day.
= movement
The news got about that John had gone abroad.
How are you getting along?
The prisoners got away by climbing the walls.
I shall be out this morning but I shall get back by 12 o'clock
GET INTO The bad boy is always getting into trouble.
GET ON
 I always get on the bus here to get home.
 I´m getting on well at school.
c) I´m getting on well with my parents.
GET OFF I always get off the bus at the end of my journey.
GET OUT
 The teacher told the children to get out their books.
 After being ill, you must get out into the fresh air and the
sunshine.
GET OVER I had a grave (serious) illness but finally I got over it.
GET TO The train gets to London at 3 o'clock.
GET UP I get up at 7 o'clock every morning.
GET THROUGH
 He got through his work in three hours.
 He got through his examination.
Usos de verbo to GET

32.  El uso básico del verbo get es obtener, conseguir:
Has Mary got a job yet?
 get + past participle o adjective, significa become (hacerse, llegar a ser); en este
caso verbaliza al participio o al adjetivo
ill = enfermo to get ill = enfermar
tired = cansado to get tired = cansarse
wet = mojado to get wet = mojarse
married = casado to get married to = casarse con
 get + object + past participle: uso causativo (al igual que have + object + past
participle); significa que alguien hace algo por uno, por tanto tiene significado pasivo):
I must get my hair cut. I must have my hair cut
 have got + infinitivo con to: indica obligación lo mismo que have to:
I´ve got to go now.
 get to: significa llegar a un sitio (cubierto), normalmente a una estación de tren:
What time do we get to London?
The Verb “TO HAPPEN”
 HAPPEN to somebody or something
What has happened to John.
A strange thing happened to me.
What has happened to my pen?
What has happened to this radio?
Where is he?
It´s not here.
It doesn´t work.
 HAPPEN to + infinitive
I happen to know the answer.
John happened to be here.
= I know it by chance.
= John was there by chance.
 As it HAPPEN; Whatever HAPPENS
As it happens, I know the answer.
= By chance, I know it.

33. You must tell the truth whatever happens
The Verb “TO FEEL LIKE”
+ NOUN
This morning I feel like the strongest man in the world.
This morning I feel like a long way
= I feel that I am ...
= I want to have ...
+ -ING
This morning I feel like walking.
Do you feel like playing cards?
= I want to walk.
= Do you want to play ...?
+ IT
This morning I´m not going to work because I don´t feel
like it.
= because I don´t want to.
+ ANYTHING
This morning I don´t feel like anything.
=I don´t want to eat or
drink anything.
Significados de to FEEL
 Con adjetivos: estar en un estado emocional o físico:
Arthur had felt terrible all day.
 Con adjetivos cuando el sujeto es una parte del cuerpo significa dar la impresión:
His chest felt painful
 Con objetos significa tocar, palpar:
Mary felt his forehead.
 Feel like = “want”, en coloquial significa apetecer, dar la gana. Rige gerundio.
I don´t feel like going to Baiona tomorrow.
 Concompletivas de “that” significa tener una opinión, creer:
I feel that we may have made a mistake.
The Verb “TO HELP”
1.- HELP SOMEONE (TO) INFINITIVE:

34. Arthur Mrs Steele collect the dirty glasses
Sheila helped Mrs Steele (to) do the washing up.
Mr Smithers Mrs Harrison move the chairs and tables.
2.- With the meaning of remedy, AVOID:
I cannot (can´t) help coughing
I cannot (can´t) be helped
3.- When HELP is needed in a emergengy:
Help! Yelled the trapped children.
4.- HELP is frequently used in informal contexts:
Help your mother; help with the housework;
Help Father with the gardening; help with the washing up.
The Verb “TO NEED”
+NOUN + INFINITIVE with TO
+ INFINITIVE without
TO
I need a friend.
I don´t need friends.
Do you need friends?
I need to go.
I do not need to go.
Do you need to go?
I need not (needn´t) go
Need you go?
The Verb “TO DARE”
+ PERSONAL OBJECT + INFINITIVE with TO
+ INFINITIVE without
TO
I dare you to go.
He dared me to sing.
He dared us to say anything.
I dare to go.
I do not dare to go.
Do you dare to go?
I dare not (daren´t) go
Dare you go?
The Verb “TO LOOK”
a) To LOOK + adjective = to seem,
= He seems happy.

35. appear
He looks happy
They look sad
John looks tired
He didn´t look old
= They seem sad.
= John appears tired.
= He didn´t appear old.
 To LOOK LIKE + Noun = to
resemble,
The soldier looked like a boy
He looks like a policeman
I look like my father
to have the appearance of
= He had the appearance of a boy.
= He has the appearance of a policeman.
= I resemble my father.
Look here!
Look out!
He looked up
He looked down
I will look in on you
I looked away
Look at
seek
be careful
examine
Look up to
Look down on
= Look at this! Listen!
= Be careful!
= He raised his eyes.
= He dropped his eyes.
= I will visit you.
= I looked in another
direction
Look at your book!
Look for your book!
Look out for the traffic.
Look into the problem!
= admire
= despise
= Mira!
= Cuidado!
= levantar
= bajar
= visitar
= desviar
Look at it!
Look for it!
Look out for it!
Look into it!
Children should look up to
their parents.
I look down on liars.
The Verb “TO SEEM”
1.- SEEM TO / SEEM THAT ...
I seem to be right.

36. They seemed to know him.
It seems that I am right.
It seemed that they knew him
The Verb “TO MIND”
1.- To MIND = To LOOK AFTER:
I´ll mind the baby while you are out.
Will you mind my luggage, please, for a few minutes?
2.- To MIND = To BE CAREFUL:
Mind that chair! Don´t fall over it!
If it rains, mind you don´t get wet!
Mind you get the tickets! Don´t forget!
Mind you don´t spend too much money during your holidays!
3.- To MIND = To TAKE NOTICE:
Never mind! It´s not important.
Don´t mind John. He´s not really angry.
4.- Do you MIND ...? / Would you MIND ...?:
Do you mind closing the window? Would you mind closing the window?
Do you mind if I close the window? Would you mind if I close the window?
Usos de “MUCH, MANY, LITTLE y FEW
Para expresar en inglés poca cantidad empleamos LILTTLE y FEW.
FEW se emplea con los nombres contables y significa pocas cosas.
LITTLE va con nombres incontables y significa poco/poca.
Tanto LITTLE como FEW tienen valor negativo y niegan la existencia de una
cantidad. En lengua hablabda no es muy frecuente el uso de little y few a menos que
vayan precedidos de too, extremely, very etc. Es más frecuente el uso de NOT

37. MANY, HARDLY EVER o NOT MUCH con el verbo en forma afirmativa o emplear
MUCH o MANY con el verbo en forma negativa:
Así en vez de decir: He said little about his illness,
en conversación se prefiere:
He didn´t say much about his illness o He said hardly anything about his illness.
Cuando FEW y LITTLE van precedidos de artículo indeterminado a, entónces tienen
valor afirmativo, con el significado de unos cuantos (a few) o una pequeña cantidad
(a little).
Don´t worry if you haven´t any money. I have a few pounds here.
He was very thirsty but he has drunk a little water and he feels better now.
Para expresar mucha cantidad empleamos en inglés MUCH y MANY. Tanto much
como many son adeverbios de cantidad.
MUCH se emplea con los nombres incontables con el significado de gran cantidad:
He hasn´t drunk much this morning.
Pero su uso debe quedar restringido a las oraciones negativas e interrogativas a menos
que sea el sujeto de la oración o que califique al sujeto:
Much has been said about him but nobody believes it.
Much money has been spent in that building.
Excepto en ejemplos como los que hemos dado, a veces incluso en casos así, much se
sustituye por a lot, a lot of, plenty of, a great deal of, lots of etc. en las oraciones
afirmativas:
He always eats a lot of bread for breakfast.
There is a great deal of noise in this room.
MANY con el mismo significado que MUCH, se emplea con los nombres contables
en plural:
There were many people outside the church.
Have you seen many films this summer?
MANY se usa indistintamente en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas
aunque a veces se emplea en afirmativas expresiones como VERY MANY. La única
excepción en el empleo de MANY es cuando se utiliza con un nombre en singular
precedido del artículo a:

38. Many a person has died because of that (=many people).
Colocación de “BOTH y ALL”
Cuando son sujeto de la oración en una frase larga pueden ir delante del sustantivo al
que acompañan:
Both live far from here
(of) the children
All are English
También pueden ir detrás del sustantivo:
both
The boys (they) love chocolate
All
Si un verbo normal como el del ejemplo, van colocados antes de él. Si el verbo es
auxiliar va detrás de él:
both
The girls are our friends
all
Cuando son sujetos de una oración, pero ésta es corta, o cuando se trate de respuestas
breves, si hay verbo auxiliar tenemos dos posibiliadades:
 Que vayan entre el pronombre y el auxiliar.
 Que vayan delante del auxiliar empleándolos con la preposición of o sustituyendo la
forma del sujeto del pronombre por la de complemento, como exige la preposición:
(a)
both
They can
all
(b)
Both
of them can
All

39. Si en estas respuestas breves prescindimos del verbo, la construcción que empleamos es
la b)
Both of them
Who can go?
All of them
Cuando acompaña al sustantivo que hace oficio de complemento, en oraciones largas,
podemos emplearlos inmediatamente detrás del verbo utilizando la preposición of y la
forma del complemento del pronombre. También hay posibilidad de posponerlos a la
forma de complemento del pronombre prescindiendo de la preposición of:
(a)
both
The girls ate the sandwiches
all
(b)
both
They didn´t eat the sandwiches
all
(c)
both
They wanted them
all
(d)
both
They wanted them
all
Si van con el complemento pero en las respuestas cortas o en frases también cortas, se
usan seguidas de of y el pronombre complemento:
Both
of us
All

40. Usos de “EITHER ... OR // NEITHER ...NOR”
Las oraciones coordinadas disyuntivas se construyen en inglés con la conjunción OR si
son afirmativas y con NOR si son negativas:
Will you come or will you stay?
I don´t know, nor can I guess.
Cuando queremos darle más fuerza a la oración que ofrece la alternativa, en vez de
emplear sólo OR utilizamos EITHER ... OR...:
You must either stay or go with me.
He can either keep it or give it to his sister.
Si la oración es nagativa, esta disyuntiva se expresa con NEITHER ... NOR... y el
verbo en forma afirmativa, o con EITHER ... OR ... y el verbo en forma negativa. Se
puede emplear cualquiera de las dos construcciones, aunque quizás la de uso más
extendido es la primera:
Neither my brother nor my sister found the money you had lost.
They are neither German nor Russian.
They aren´t either German or Russian.
Por regla general en estas construcciones hay concordancia entre el verbo y el sujeto
que está próximo a él, aunque a veces suene extraño:
Either Mary or you are wrong.
Neither Peter nor I am feeling well.
Normalmente y para evitar ésto se emplea la construcción similar a la de Addition to
Remarks:
Either Mary is wrong or you are.
Peter is not feeling well, neither am I.
Comparación del “ADJETIVO y del ADVERBIO”
Los Adjetivos Calificativos tienen tres grados. POSITIVO, COMPARATIVO,
SUPERLATIVO
bright ---------------- brighter --------------------- brightest
intelligent----------- more intelligent --------- most intelligent

41. La Comparación puede ser de tres tipos: IGUALDAD, SUPERIORIDAD,
IFERIORIDAD:
La Comparación de igualdad se forma con AS ... AS y el adjetivo en grado positivo:
Mary is as clever as Peter
That book is as interesting as mine.
La Comparación de superioridad se construye con la forma del comparativo del
adjetivo seguido de THAN:
Your brother is taller than your father.
Geography is more difficult than I thought.
El Comparativo de los adjetivos se forma siguiendo las siguientes reglas:
1.- Los adjetivos de una sílaba toman el sufijo -ER, doblando la consonante final en los
casos en que vaya una vocal sólo entre dos consonantes:
Old ---------------- older; hard ---------------- harder; big ----------------- bigger
2.- Los adjetivos de tres o más sílabas llevan antepuesto MORE al grado positivo del
adjetivo:
more helpful; more intelligent; more interesting.
3.- Los adjetivos de dos sílabas siguen una de las dos reglas ya expuestas: unos toman el
sufijo -ER y a otros se le antepone MORE. Como regla general los que terminan en -y,
-w, -er, -ly toman el sufijo -ER y los que terminan en -re, o -ful se le antepone MORE:
pretty ----------------- prettier; helpful ----------------- more helpful.
El Comparativo de inferioridad se forma con LESS y el grado positivo del adjetivo,
pero es más frecuente construirlo con NOT AS ... AS o NOT SO ... AS:
Your dress is less long than Mary´s
Your dress is not (as) so long as Mary´s.
El SUPERLATIVO se forma siguiendo las mismas reglas del COMPARATIVO pero
con la terminación -EST en vez de -ER y anteponiendo MOST en vez de MORE. El
uso del Superlativo en inglés así formado corresponde al superlativo relativo español.
Es decir, no expresa una cualidad en grado máximo unicamente sino que lo que hace es
compraralo con un grupo:
Mary is the most intelligent girl in her class.
Soria is the smallest capital in Spain.

42. La preposición española DE después de superlativos en inglés se traduce por IN
seguido de un sustantivo de lugar y por OF cuando no es de lugar.
Cuando se emplea el superlativo sin artículo su valor es similar al que tiene el adjetivo
precedido de VERY, TERRIBLY, TREMENDOUSLY etc.
Hay que destacar una serie de excepciones idiomáticas en las que interviene el
comparativo o el superlativo:
 THE seguido de comparativo .... THE seguido de comparativo indica que
algo aumenta o disminuye. Su equivalente al español es: Cuanto mas/menos ...
mas/menos:
 Comparativo and comparativo. Equivale a: CADA VEZ MÁS:
 HAD BETTER seguido de infinitivo sin TO. Significa: Será/Sería mejor que
con subjuntivo:
Hay una serie de comparativos y superlativos irregulares que no se forman siguiendo las
reglas dadas y que son los siguientes:
Positivo Comparativo Superlativo
Good/well
Bad/badly
Much/many
Little
Near
Far
Old
Late
Better
Worse
More
Less
Nearer
Farther
Further
Older
Elder
Later
Latter
Best
Worst
Most
Least
Nearest
(distancia)
Next (orden)
Farthest (para
distancia
ambos)
Furthest (para
algo adicional)
Odest
Eldest (persona
misma familia)
Latest

43. Last
Resumen:
COMPARISON OF ADJECTIVES:
Form: One-syllable and most two-syllable adjectives: adjs + -er/est: tall - taller, tallest
(except adjs: -ed/ing) adjs + ier/-iest: heavy - heavier, heaviest
Irregular: better/best; worse/worst; less/least; more/most; farther/farthest
Two or more syllables: more convinient/most convinient.
Intensifiers: quite/fairly/rather/very/too/extremely/increasingly (good)
a bit/a lot/much/very much/a food deal (better)/more (convinient)
Use: Comparing two: John is as tall as Mary (AS ................. AS)
John is not as/so tall as Mary (NOT AS/SO ... AS)
John is taller than Mary (-ER/-IER ... THAN)
Comparing more than two:
John is the tallest/the most intelligent student in our class.
Características de los VERBOS DEFECTIVOS
Se denominan verbos defectivos a aquellos que carecen de alguna forma vebal, es
decir, todos los verbos en inglés tienen tres formas básicas: infinitivo, pasado,
participio pasado, alrededor de las cuales se forman todos los tiempos verbales. Pues
bien los verbos que carezcan de alguna o algunas de estas formas se denominan
DEFECTIVOS:
 Todos ellos carecen de infinitivo (por tanto no se le puede poner la partícula to,
ni tampoco pueden hacer el futuro ni el condicional) y participio de pasado
(con lo que no pueden hacer tiempos compuestos ni tiempos pasivos).
 Van seguidos siempre de infinitivo sin to (bien sea de presente o perfecto),
excepto OUGHT TO y USED TO, puesto que este to pertenecen a estos
defectivos.
 Nunca llevan -s en las terceras personas de singular del presente de indicativo.
 Como verbos auxiliares-defectivos hacen la interrogativa y negativa por sí solos.

44.  Si van seguidos por infinitivo de presente se refieren a acciones presentes o
futuras
 Si van seguidos por infinitivo de perfecto se refieren a acciones pasadas.
PRINCIPALES VERBOS AUXILIARES MODALES o DEFECTIVOS
must; can/could; may/might; will/would; shall/should; ought to; used to; need/dare
(se denominan también semimodales, puesto que pueden ser modales o léxicos).
MUST / NEED / CAN / MAY
Presente/Futuro Pasado/Condicional
Verbos que suplen las
deficiencias
can could to be able to
may might to be allowed/permitted
must --- to have to
Must en afirmativa implica OBLIGACION interna, es decir, impuesta por el que habla
o escribe, a diferencia de have to en donde la OBLIGACIÓN es externa, ésta la
imponen terceras personas o circunstancias. También puede implicar DEDUCCIÓN,
dependiendo del contexto.
Must en negativa (Mustn´t) implica PROHIBICIÓN. También dependiendo de
contextos, puede implicar que es erroneo o equivocado llevar a cabo ciertas acciones.
Needn´t es la negativa de must como obligación, por tanto indica ausencia de
obligación y se traduce por “no es necesario”.
Can´t es la negativa de must como deducción. No se puede confundir la forma can´t
con cannot, esta última solo puede ser tomada como negativa de can (poder).
Diferencia de “CAN y MAY”
Can tiene tres sigificados: May tiene dos significados:
 Poder (capacidad física). - Poder (posibilidad).
 Habilidad (saber = how to know). - Permiso.
 Permiso (darlo o concederlo).
Donde se pueden confundir los significados de los dos verbos es en cuanto a permiso y
la diferencia es que may se utiliza mucho más que can con este significado, puesto que
can implica además esa capacidad física.
 Ver ejemplos en los apartados de los Usos de CAN / COULD // MAY /
MIGHT.

45. He may come = quizás
He might come = posibilidad remota
COULD = acción no terminada: He could swim across the river.
WAS ABLE = acción terminada: He was able to swim across the river.
CAN´T: significa DEDUCCIÓN en negativa (can´t # cannot (negativa de can)).
MUSN´T: aparte de PROHIBICIÓN puede también significar que algo es erroneo,
peligroso, o tonto el hacerlo.
SHOULD y OUGHT TO: significan debería. Should es deber de consejo. Ought to
es más
bien deber moral.
You should read more books.
You ought to read more books.
OBLIGACIÓN: must - have to - should - ought to de mayor a menor fuerza de
obligación
USED TO: sólo tiene forma pasada. Significa “solía”. Se utiliza para costumbres en el
pasado. Siempre va seguido de Infinitivo:
I used to read
Si se quiere expresar costumbre en presente:
I usually read.
Como verbo defectivo puede hacer la interrogativa y negativo por si solo, o también con
el auxiliar “did”:
I used not (usedn´t) to read I did not use to read
Used you to read? Did you use to read?
Sin embargo en las respuestas cortas se hace con auxiliar (Yes, I did.)
 Una característica propia para todos los auxiliares defectivos,
independientemente de que vayan en forma PRESENTE o PASADA:
Si van seguidos de INFINITIVO de PRESENTE se refieren a acciones presentes o
futuras.

46. Si van seguidos de INFINITIVO de PERFECTO se refieren a acciones pasadas.
Used es adjetivo con el significado de “acostumbrado” cuando va precedido de verbos
como to be/become/seem/appear. Rige también la preposición “to”, por tanto a
continuación hay que poner este caso gerundio (la forma -ING), puesto que en inglés la
regla general es que después de preposición hay que poner siempre GERUNDIO:
I´m used to reading
“to” funciona como preposición si aparte del infinitivo español puede entrar un
pronombre personal de complemento o un sustantivo.
NEED + GERUNDIO (-ING)
Need seguido de GERUNDIO tiene siempre significado pasivo:
I´m afraid the flat needs doing up a bit.
Esta estructura significa: IT IS/WAS NECESSARY + FOR + OBJECT + TO BE
DONE.
Diferencias entre SAY/TELL/SPEAK/TALK
SAY: Normalmente no va seguido por la persona a la que uno se dirige:
What did you say?
TELL: Con frecuencia va seguido de la persona a la que nos dirigimos:
 Construcción de infinitivo (o acusativa): He told me to get on with my work.
 También se utiliza con partículas interrogativas + infinitivo con to:
He told me what to do.
 En frases hechas:
To tell lies / Tell me a story / Tell me the truth
SAY: Significa: expresar por medio de palabras, y TELL significa DECIR en el
sentido de contar, relatar, narrar.
SPEAK: tiene cuatro significados:
 Con idiomas:
Do you speak English?
 Con objeto: tiene el sentido de dar una conferencia, echar un discurso:

47. Today I´m going to speak about Shakespeare.
 En el teléfono: cuando se descuelga:
This is Vigo 430387. Who´s speaking?
 Con el significado de decir algo rige las preposiciones to (con) y about (de):
She was so angry with me that she didn´t speak to me all day.
TALK: Tiene dos significados:
 Charlar, conversar. Rige las preposiciones to y about:
What were they talking about?
 Alborotar (make a noise with words):
Stop talking and get on with your work!
Diferencias entre SEEM y LOOK
Ambos significan parecer. Y la diferencia está en que cuando van seguidos de
adjetivo, se usa LOOK cuando queremos resaltar la apariencia física de algo o alguien.
Mientras que si después va un infinitivo hay que usar siempre SEEM.
LOOK tiene, sin embargo, otros significados, dependiendo de la preposición que le
acompañe: look at (mirar a); look for (buscar); look up (buscar algo en el lugar
apropiado); look out! (cuidado!); look forward to (esperar allgo con ilusión, ansiar);
look on to (admirar a alguien); look down on (despreciar); look like (parecerse a).
THINK / SUPPOSE / HOPE
I think so - creo que si I don´t think so - creo que no
I suppose so - supongo que si I suppose not - supongo que no
I hope so - espero que si I hope not - espero que no
I´m afraid so - me temo que si I´m afraid not - me temo que no
¡¡¡¡ no se puede negar nunca LA COMPLETIVA DE “THINK” !!!
Significados de la palabra “LEFT”
 Right // Left.
 To Leave Left Left = dejar, partir, marchar, irse.
 Sobrante, que queda de sobra left-overs = sobras (de la comida).

48. Diferencia entre “BEEN TO” y “GONE TO”
Ella ha ido al banco: - She has gone to the bank.
- She has been to the bank.
BEEN TO = ir, implicando estar de vuelta, que ya ha vuelto.
Have you ever been to England?
GONE TO = que estás allá, implica solo ida.
Expressing WISHES and REGRETS
 Si nos referimos a presente o futuro. Se hace con wish + simple past:
I wish he had a bit more more money ...
Do you wish you could speak Portuguese?
 Con el verbo to be, se utiliza were para todas las personas (subjuntivo)
I wish the kitchen were a bit longer.
Estos deseos som imposibles. Wish suele traducirse por: Ojalá.
 Si nos referimos al pasado. Se hace con wish + past perfect:
I wish I had seen you yesterday.
I wish you had married me instead of him.
I WISH and IF ONLY
Se utiliza wish y if only + simple past or could cuando queremos que algo cambie en el
presente:
I wish I could sing ( I can't sing)
If only I wasn't ill (I am ill)
Se utiliza wish y would para quejarse de alguna situación o circunstancia:
I wish he would stop smoking!
I wish they would be quiet!
Se utiliza wish o if only + past perfect o could + infinitivo de perfecto cuando
queremos cambiar una situacion pasada:

49. Matt wishes he had apologized (he didn't apologise)
If only I had told the truth (I didn't tell the truth)
It´s (ABOUT) TIME + Simple Past
Va seguido siempre de pasado simple con significado de presente o futuro:
It´s (about) time we found a flat.
It´s time he was here. He is late.
It´s NO GOOD + -ING
It´s no good / It isn´t any good siempre va seguido de gerundio (-ing) con significado
de there is no advantage:
It´s no good looking up hundreds of flats.
GERUNDIO
Como forma no personal del verbo tiene todas las funciones del sustantivo:
 Como sujeto de la oración:
Living in London is expensive.
 La misma función también la tiene el infinitivo con to y la diferencia que hay en
poner de sujeto un gerundio o un infinitivo está en que con el gerundio se ha
experimentado la acción, mientras que con el infinitivo no necesariamente:
To live in London is expensive.
La estructura de gerundio como sujeto equivale a: IT´S + ADJETIVO + TO-
INFINITIVE:
It is expensive to live in London.
 Después de los siguientes verbos hay que utiizar gerundio:
admit anticipate avoid consider delay deny
detest enjoy excuse* finish forgive* imagine
involve keep mind miss postpone resist
rest stop help (en can´t help) stand (en can´t stand)
 A los verbos que llevan asterisco se le suele poner un adjetivo posesivo antes del
gerundio.

50. Arthur didn´t enjoy cleaning the flat.
My husband detests doing his own cooking.
 Se pone gerundio después de ciertos phrasal verbs, principalmente en aquellos
phrasal que van seguidos de dos partículas, dónde la segunda partícula siempre es
preposición: carry on, give up, keep on, leave off, put off, do away with, put up with...
Many firms are giving up employing their own typists
 La regla en inglés es que después de preposición hay que poner siempre gerundio;
por tanto hay que poner gerundio despues de los verbos que rigen preposición, dentro de
esos verbos, los más utilizados son: accuse someone of, approve of, to be fond of, to
be good/bad at, to be used to, to feel like, to insist on, to look forward to, to succeed
in, to think of/about, what about ...?
She left without saying anything.
 También hay que poner gerundio después de los adjetivos posesivos:
Mary insisted on Arthur´s helping / on his helping.
En inglés hablado o en inglés informal se puede cambiar este posesivo por un nombre o
pronombre personal de complemento:
Mary insisted on Arthur helping
Will you excuse my leaving early? // Will you excuse me leaving early?
Puede hacerse también con la estructura de condicional, evitando así el posesivo:
Will you excuse me if I leave early?
Participio de presente
El uso básico del participo de presente es para la formación de tiempos continuos. Se
forma al igual que el gerundio añadiéndole -ing al infinitivo.
Usos:
 Con los vebos de percepción (de los sentidos): see, hear, smell, watch, notice.
 En la estructura impersonal there is/are.
 Para añadir algo nuevo a una oración.
 Come adjetivo “activo”.
 Va siempre después de los verbos come y go, si es un verbo de actividad física

51. I´m going to swimming this afternoon.
 Después del verbo keep.
I´m sorry to keep you waiting.
 Después de los verbos: spend y waste.
 Se puede utilizar en vez de oraciones causales, reemplazando a las conjunciones:
because, since, as
I went to the station expecting to meet you but you didn´t arrive as I thought at first.
Participio de pasado
Su uso principal es para la formación de los tiempos compuestos (con have) y los
tiempos pasivos (con to be) de los verbos.
 Como participio pasivo o pasado para añadir algo nuevo a una oración:
There were a lot of bottles thrown into the river.
Cars parked on double yellow lines will be taken away.
 Como adjetivo “pasivo”:
He tried to sell me a stolen watch.
PARTICIPIOS en vez de ORACIONES SUBORDINADAS
a) en vez de ORACIONES DE RELATIVO (Present and Past Participles).
b) en vez de ORACIONES TEMPORALES DE PRESENTE (Present Participle).
c) en vez de ORACIONES TEMPORALES DE PASADO (Perfect Participle).
d) en vez de ORACIONES CAUSALES (Present and Perfect Participles).
a) en vez de oraciones de relativo (Present and Past Participles):
He stays in a cottage in Wales belonging to his aunt.
The cottage was in a village called Penol.
There were heavy winds blowing across the motorway.
Leave a note out telling him what you want.
Tanto el Participio de Presente como el Participio de Pasado se pueden usar en lugar de
oraciones de relativo.

52. b) en vez de oraciones temporales de presente (Present Participle):
While walking down Earls Court Road, he happened to bump into as fellow student.
When thinking about Wales, one remembers that the Welsh are renowned for their
singing.
He drove down the road thinking about his problems.
Aquí el Participio, con o sin “while” o “when” reemplaza a una oración temporal de
presente para mostrar que las dos acciones estan teniendo lugar simultaneamente.
c) en vez de oraciones temporales de pasado (Perfect Participle):
Having made a reasonable amount of maney, Arthur didn't need to do any more work.
Having got to Camarthen, he took a wrong turning.
El Participio de Prefecto se puede usar -generalmente en inglés escrito- como alternativa
de oraciones subordinadas introducidas por "when", "after", "as soon as" etc.
d) en vez de oraciones causales (Present and Perfect Participles):
Consisting of mountains, castles and seaside resorts, North Wales is the best known to
tourists.
Not knowing what to do, she decided to do nothing.
Having lost his job, he is now unemployed.
En estas oraciones los Participios se usan como alternativas para oraciones subordinadas
introducidas por “as”, “because” or “since”.
Falsos Participios
Se les llama así porque se les añade -ED a un sustantivo. Es la combinación de un
adjetivo por medio de guión con un sustantivo en -ED. Se pueden hacer “falsos
participios” con todos los sustantivos:
We have a house with four bedrooms We have a four-bedroomed house.
Verbos que no se pueden poner en “tiempos continuos”
La siguientes verbos no se pueden poner en tiempos continuos, aunque algunos de ellos
se pueden encontrar en tiempos continuos pero con otro significado:
to see* to like to trust to appear (seem) to hear
to think* to be* to smell to keep (continue) to wish

53. to believe to seem to notice to care to expect*
to belong to contain to realize to recognize to remember
to forget to refuse to forgive to understand to matter
to know to mind to mean to suppose to concern
to want to possess to love to hate to consist
to own to dislike to have* to feel (think)
Hay 5 verbos que si se pueden poner en tiempos continuos:
 El verbo to see: cuando tiene el significado de visitar (visit, meet):
Tomorrow I´m seeing to my doctor
I shall be seeing John tonight if you want me to give him the message.
 To think: se puede utilizar en continuo cuando no se da ni se pide opinión:
What are you thinking about?
 To be: se puede emplear en continuo cuando es “auxiliar” de tiempos continuos
pasivos de los demas verbos:
Many buildings are being built in this street.
 También cuando tiene el significado de comportarse (to behave):
You are being very silly!!!
 To expect: se puede utilizar en continuo cuando es sinónimo de wait for
(esperar fisicamente, mientras que expect no implica esperar físico):
I´m expecting a telephone call from Ireland.
I´m expecting a letter tomorrow.
 To have: se puede poner en continuo si es sinónimo de comer, recibir, tomar
... es decir, cuando le acompañan palabras que son su complemento directo:
Don´t disturb, he´s having a rest.
They were having lunch when I arrived.
Verbos seguidos por INFINITIVO sin TO

54. Los verbos seguidos por infinitivo sin to son los verbos de los sentidos (percepción),
los verbos to make (que toma infinitivo con to cuando se conjuga en pasiva) y to let, el
verbo to help (que puede ir seguido de infinitivo con o sin to) y las locuciones verbales
would rather/sooner y had better (que van casi siempre contraidas con el pronombre
personal sujeto: I´d rather/sooner, I´d better).
Verbos seguidos por INFINITIVO con TO
To agree to expect to learn to refuse
to appear to fail to manage to regret
to arrange to forget to neglet to seem
to ask to help to prepare to swear
to care to hesitate to pretend to tend
to decide to hope to promise to want
Arthur managed to find a seat.
 También se puede poner construcción negativa (not + to-infinitive) con algunos
de estos verbos:
to agree to decide to manage to seem
to appear to hope to pretend to swear
to ask to learn to promise to tend
Arthur decided not to wait.
Verbos seguidos de Objeto + INFINITIVO con TO
Es la construcción acusativa o de infinitivo, en dónde el objeto del verbo principal es a
su vez sujeto de infinitivo (es la estructura procedente del infinitivo no concertado
latino, donde el sujeto del infinitivo va en caso acusativo):
Esta estructura en inglés se da con verbos de voluntad, mandato, consejo etc... en
oraciones compuestas sustantivas en función de Complemento Directo (donde nunca
se puede hacer con completivas de “THAT” (that-clause))
to advice to order to allow to permit
to ask to prefer to expect to teach
to forbide to tell to help to warn
to invite to want

55. He told him to come back the next day.
Do you want me to help you?
Verbos seguidos por “HOW TO + TO-INFINITIVE”
Los verbos son: ask, discover, explain, find out, forget, remember, tell, understand,
wonder:
Another student explained to Arthur how to register.
Adjetivos seguidos de INFINITIVO con TO
able happy afraid likely
angry sad delighted sorry
disgusted suppose disappointed surprised
glad unable
The principal was delighted to see so many students.
 También la estructura IT IS/WAS + Adjective + TO-INFINITIVE se usa con
los siguientes adjetivos: difficult, easy, hard, impossible, possible:
It is difficult to light a pipe when you are driving a car.
Verbos seguidos de INFINITIVO o GERUNDIO sin cambio de significado
to begin to bother (fastidiar) can´t bear to continue
to love to hate to like to prefer
to start
It started snowing/to snow while we were on the train.
 Los verbos: to like, to love, to hate y to prefer tienen que ir sólo seguidos por
INFINITIVO con TO cuando van conjugados en condicional
Would you like to come to the cinema tonight or would you prefer to go to a solitary
place?
Verbos seguidos de INFINITIVO o GERUNDIO con cambio de significado
to remember to forget to try to stop
to regret to mean to allow/permit

56.  To REMEMBER:
 Va seguido de gerundio cuando significa “recordar algo que ya se ha hecho”,
es decir, cuando nos referimos al pasado:
I remember seeing the Queen when I was 10 years old.
 Va seguido de infinitivo cuando significa “acordarse de que uno tiene que
hacer algo”, es decir, cuando nos referimos al futuro:
I must remember to go to the bank tomorrow.
 Este verbo puede ir seguido de un completiva de “that” (that-clause), cuando
los sujetos de cada parte de la oración son diferentes:
She remembered that Arthur had forgotten to take his overcoat.
 To FORGET:
 Tiene el mismo cambio de significado que remember. Sin embargo, cuando va
seguido de gerundio puede colocarse la preposición about:
Surely, you haven´t forgotten (about) meeting her already.
I forgot that you asked me to go to the bank.
 To TRY:
 Seguido por gerundio significa “experimentar, probar o hacer algo para ver
que efecto tiene”:
He tried taking a couple of aspirins, but they didn´t have any effect.
 Con infinitivo significa “intentar”:
He tried to do this exercise.
 To STOP:
 Seguido de gerundio significa “dejar de, parar de hacer algo (not continue)”
Will you please stop making that noise?
 Seguido de infinitivo significa “parar de hacer lo que está en curso para
hacer otra cosa”
When we got to the top of the hill we stopped to look at the view.
 To REGRET: Significa “lamentarse en general”

57.  Con gerundio toma el significado de “sentir que uno ha hecho algo”
I don´t regret leaving my last job at all.
 Con infinitivo significa “sentir que uno tenga que hacer algo”
Dr Newton regrets to say that that he cannot answer readers´ questions.
 Sin embargo, este verbo a menudo va seguido de la completiva de “that” (that-
clause) con ambos significados:
I don´t regret that I left my last job at all.
 To MEAN:
 Con gerundio significa “involve” (tener que ver con), usado sólo
impersonalmente:
Having a bad-chest means going without cigarettes.
 Con infinitivo significa “intentar”:
 To ALLOW / To PERMIT: Van seguidos de gerundio cuando la persona o
personas no son mencionadas. Por otra parte si se menciona la persona o personas,
entónces tienen que ir seguidos de infinitvo:
Don´t allow smoking in class!
I don´t allow my students to smoke in the classroom.
Verbos seguidos de OBJETO + INFINITIVO sin TO o PARTICIPIO DE
PRESENTE
Todos los verbos de sensación: see, hear, feel, smell ... y los verbos listen to y watch
pueden ir seguidos de OBJETO + INFINITIVO o PARTICIPIO DE PRESENTE (-
ING):
I have ever seen so many people all waiting to be served.
I have already heard him tell some of those stories on TV.
Hay una diferencia entre emplear infinitivo o participio de presente, especialmente si la
acción es corta. Sin embargo, el uso del infinitivo indica que la acción está finalizada:
I heard the Beatles play “Yesterday” on the radio. (escuché toda la canción)
I heard the Beatles playing “Yesterday” on the radio. (puede que no escuchara la
canción entera)
Verbos seguidos de INFINITIVOS PASIVOS

58.  En la lista de verbos mencionada hay ciertos verbos que van seguidos de infinitivos
pasivos
Some policiemen themselves would prefer to be armed.
 VERBO + OBJETO + INFINITIVO PASIVO con TO
They wanted the car to be returned on Monday morning.
c) ADJETIVO + INFINITIVO PASIVO con TO
I was surprised not to be invited to the party.
Verbos seguidos de INFINITIVO CONTINUO
 Acentúa o enfatiza el aspect continuo de la actividad, es decir, lo que sucede en
el momento de hablar: appear, expect, hope, pretend, regret, seem, be
supposed to:
Some students appeared to be taking notes.
Verbos seguidos de INFINITIVO de PERFECTO
 Se utiliza para referirse a algo que ya ha sucedido o se supone que habrá
sucedido, y se utiliza con los veerbos: appear, expect, fail, hope, pretend,
promise, seem, be supposed to:
Galileo is supposed to have invented the telescope.
INFINITIVO de PROPÓSITO o FINALIDAD
 Indica la finalidad o propósito de la acción (Vease oraciones finales):
The students were waiting to hear what the Principal had to say.
TO BE + INFINITIVO con TO
 Sirve para describir planes o acciones futuras. Va seguido de infinitivo de
presente. Con esta misma función puede emplearse el presente contínuo o
futuro contínuo. Pero cuando los planes o acciones son pasadas no hay posible
alternativa:
In the second week of the term they were to visit a car-factory in Vigo
 También puede describir planes que han fracasado o no se han llevado a cabo.
En este caso el verbo to be va seguido de infinitivo de perfecto:
The new car model was to have been out last month, but there was a strike.

59.  Obligación: particularmente cuando el hablante está repitiendo órdenes dichas
por terceras personas:
You are to be back at the bus at 2 o´clock.
PREPOSITIONAL VERBS y PHRASAL VERBS
 Se entiende por preposional verb, la combinación de un verbo con una
preposición. Son todos transitivos, puesto que después de una preposición
siempre tiene que haber algun elemento sea sustantivo, gerundio, pronombre
o frase preposicional.
 Un phrasal verb es la combinación de un verbo con un adverbio, la mayor parte
de las veces no tiene nada que ver con el significado original del verbo. A su vez
pueden ser transitivos o intransitivos.
TAKE OFF (tr.) something = to remove
(tr.) someone = to imitate
He took off his hat.
TAKE OFF (intr.) = to leave the ground
The plane took off at 12.30 p.m.
 En cuanto a la posición del complemento directo en los phrasal, hay que tener en
cuenta tres aspectos:
 Si el C.D. es corto, es decir, compuesto de una o dos palabras, puede ir antes o
después del adverbio:
He took off his hat.
He took his hat off.
 Si el C.D. es largo, es decir, compuesto por varios elementos, hay que colocarlo
inmediatamente después del adverbio para que el phrasal no pierda así su significado.
He took off his hat which was too large.
 Si el C.D. es un pronombre personal de complemento, hay que colocarlo entre el
verbo y el adverbio, de lo contrario sería falta gramatical:
He took it off.
 una excepción: en cuanto al phrasal get over, donde hay diferencia en cuanto a
significado:
He got over it (recuperarse, recobrarse de una enfermedad ...recover)

60. He got it over (deshacerse, desembarzarse de .... get rid of)
 Si se trata de prepositional vebrs, el complemento tiene que ir colocado siempre
después de la preposición:
Arthur and Mary talked to their old friends (they talked to them).
La Puntuación
1) Exclamation mark (!): Se utiliza después de mandatos, exclamaciones e
interjecciones:
Go away! What a beautiful day! Hell!
2) Semi-colon (; ): Se utiliza para unir oraciones de igual importancia, yustapuestas:
This is s very good car; in fact it is the best.
 Colon (: ): Se utiliza para introducir una lista, o también para unir oraciones cuando
la segunda es consecuencia o explicación de la primera:
Let me give you some advice: don´t trust him!
Learn the following: the present, the past, the future and .....
 Inverted commas or quotation marks (“ ”): Se utilizan en el estilo directo o
también para resaltar o destacar en un artículo algo, o para acotaciones:
“I don´t know”, said Mary, “why did you tell it to me?”
The advertisement was put in the paper by a “large expanding company”
 Comma ( , ):
 Se utiliza delante o después del nombre de la persona a la que uno se dirige:
Come on, Arthur! Mary, are you in?
 Delante de la tail questions o question-tags:
You aren´t happy, are you?
 Después de Yes o No en las respuestas cortas y después de expresiones de
introducción.
Yes, I did. No, I didn´t. Well, never mind!
 Delante o después de palabras o expresiones entre paréntesis y nombres en aposición:

61. Arthur´s tutor, Mr Traddford, gave him his timetable.
 Después de cada palabra o expresión en una lista de más de dos, pero no delante de la
palabra and (aunque en inglés americano se ponga):
The Registrar, the Librarian and the Lodging Officer said a few words.
f) Antes y después de la oraciones de relativo explicativas:
The Open University, which is open to all, is a unique institution.
 Después de la oraciones subordinadas cuando van delante de la oración principal:
When I was a boy, I used to drink milk.
 En el estilo directo para separar la oración del verbo introductor de la oración de
estilo directo (la que va entre comillas) y también para separar palabras en acotaciones
del resto de la oración:
“All you need”, he said, “is love”
POSICIÓN DE ADVERBIOS y FRASES ADVERBIALES EN LAS
ORACIONES.-
 Adverbios de modo: Contestan a la pregunta con HOW? y se colocan después del
C.D. si lo hay, si no, después del verbo:
The first term seemed to go by very quickly.
The rest of the day was spent in a very relaxed way.
Los adverbios de modo se forman normalmente añadiéndole al adjetivo la terminación -
LY: quick --> quickly; ésta misma terminación si se le añade a un sustantivo da su
correspondiente adjetivo: friend --> friendly.
En los casos en que las palabras terminadas en -LY sean adjetivos, como en el último
caso, para formar en español su correspondiente adverbio de modo se recurre a la
estructura: in + adjetivo + way: in a friendly way.
 Adverbios de lugar: Contestan a la pregunta con WHERE?, siguen al C.D., y si no
lo hay, al verbo:
Mary did all the Christmas shopping in Oxford Street.
 Adverbios de tiempo: Contestan a la pregunta con WHEN? o HOW LONG?
normalmente se colocan al final de la frase, pero a veces pueden aparecer al principio:
It continued snowing for the rest of the day.

62.  Adverbios de frecuencia: Contestan a la pregunta con HOW OFTEN?, tienen tres
colocaciones:
- Después de los tiempos simples del verbo to be:
Arthur was often late to work.
- Antes de los tiempos simples de los demás verbos:
Jennifer always preferred to play with Arthur´s trains.
- Dónde haya uno o más auxiliares se coloca después del primero:
I have never heard such awful music.
 Adverbios de grado: Son los que modifican a un adjetivo o a otro adverbio y se
colocan delante de las palabras a las que modifican:
The weather was usually cold.
Algunos de estos adverbios de grado modifican a verbos, entónces se ponen delante del
verbo principal o después del primer auxiliar:
He almost had an accident in his car.
 El adverbio YET: Normalmente se coloca al final de frase, pero puede aparecer,
sobre todo en inglés escrito, después de un auxiliar. Con el verbo en negativa significa:
todavía; y con el verbo en interrogativa significa: ya. Como no puede ir con el verbo en
afirmativa, hay que poner already con el significado de ya; y still con el significado de
todavía. Tanto already como still tienen la misma colocación que los adverbios de
frecuencia en la frase (Repasar las partículas any more/any longer o no more/no
longer):
Jennifer had not arrived home yet o Jennifer had not yet arrived home.
Jennifer had already arrived home.
Churches are still well attended.
 Otras características: Si hay dos o más adverbios en una oración la colocación sería
MODO-LUGAR-TIEMPO. Pero si se trata de VERBOS DE MOVIMIENTO, la
colocación sería LUGAR-MODO-TIEMPO:
Arthur and Mary went to Applefield by train at Christmas.
La Partícula “AS”
 Como CONJUNCIÓN:
 CAUSAL (=because, since)

63. Arthur did not go as he does not like to be pushed.
She put the puddings on the stove as they take a long time to cook.
 TEMPORAL (=when, while)
I got to the station just as the train was leaving.
 Como PREPOSICIÓN: La diferencia entre as y like es que as tiene el significado de
igualdad, es decir, que lo es realmente, mientras que like indica comparación, es decir,
que no lo es:
He spoke as a lawyer (Habló como un abogado (es abogado))
He spoke like a lawyer (Habló como un abogado (pero no es abogado))
He works as a slave.
he works like a slave.
QUITE/RATHER/SUCH + A/AN + NOMBRE SINGULAR CONTABLE.-
La forma más débil de expresar gradación es quite a/an y la forma más fuerte es
such a/an:
It was quite a good play, i suppose (not bad, but not really good either).
Arthur sat down to breakfast with rather a long face.
PREPOSICIONES FINALES
Estas preposiciones se ponen al final de la frase cuando se trata de preguntas directas o
indirectas, y en las oraciones de relativo (especificativas) cuando el verbo que lleva en
las frases rige preposición:
Who are we waiting for?
I wonder what she is thinking about.
The play our teacher spoke about was rather amusing.
ANY + COMPARATIVOS
Después de verbos negativos y la preposición WITHOUT se emplea ANY delante de
adjetivos y adverbios en grado comparativo:
Arthur didn´t need to do any more work.
Can you push any harder?

64. Without any further delay Arthur phoned David.
WH-WORDS + TO-INFINITIVE
Se emplean para hacer preguntas indirectas para pedir consejo o información de algo:
Arthur had no idea what to do with his artichoke.
If you don´t know where to look, start with the book-case.
Tanto “which” como “what” pueden funcionar también como adjetivos interrogativos,
es decir, pueden preceder a un sustantivo:
Can you tell me which bus to take?
Your teacher will advise you what books to read.
LAS PARTICULAS: “TOO” e “ENOUGH”
Too siginifica “demasiado” cuando va con adjetivos y adverbios y significa “también”
cuando va al final de frase después de coma. Se coloca delante de los adjetivos y
adverbios pero cuando hay sustantivos hay que intercalar las partículas “much” o
“many” entre too y el sustantivo. Los adjetivos y adverbios siempre tienen matiz
negativo y para resaltar este matiz se suele hacer con la estructura “for + pronombre
personal de complemento + infinitivo con to”:
This window is too dirty for me to see through.
Enough significa “bastante, suficiente”. Se coloca después de adjetivos y adverbios,
pero delante de los sustantivos (good enough, enough money). Va siempre, al contrario
que too, con palabras que tienen matiz positivo; y para resaltar este matiz también se
hace con la estructura “for + pronombre personal de complemento + infinitivo con
to”:
This window isn´t clean enough for me to see through.
Estructuras cuando queremos decir lo mismo:
This window was so dirty that we could´t see through it
This window was too dirty for us to see through.
This window wasn´t clean enough to see through.
SO/SUCH ... THAT
Las partículas so/such ... that se utilizan para hacer oraciones con el significado de
tan/tanto .... que. SO se emplea con adjetivos (donde se incluyen much,many,little y
few + sustantivos) y advebios. Por otra parte SUCH se emplea con sustantivos (se

65. pondrá SUCH A/AN si el sustantivo es contable singular y SUCH solamente si el
sustantivo es incontable o plural):
It was so cold that the river froze.
There were so many people that we could´t see.
He is such a fool that he doesn´t understand anything.
It was such a hot day that I took off my shirt.
ALTHOUGH / THOUGH
Though es la forma apocopada (corta) de Although. Son conjunciones concesivas y
significan “aunque, sin embargo”. La diferencia entre ellas está en la colocación en la
frase:
 Tanto Although como Though pueden ponerse ambas al principio de frase:
Although/Though they were poor they were happy.
 Though puede ponerse al final de la frase después de coma. Although puede ponerse
también en medio de la frase:
They were happy. They were poor, though
They were happy although they were poor.
CONSTRUCCIÓN ACUSATIVA o INFINITIVA INGLESA
Se da esta estructura en las oraciones subordinadas sustantivas en función de
Complemento Directo que dependa de verbos de voluntad, mandato, consejo, deseo,
en donde el C.D. del verbo principal es a su vez sujeto del infinitivo y este infinitivo se
traduce al español por subjuntivo que le sigue (es igual al infinitivo no concertado
latino):
Quiero que él venga = I want him to come
Si el verbo principal no es de voluntad, se hace con that + indicativo o con gerundio
precedido de adjetivo posesivo:
No creo que ella haya dicho eso = I don´t believe that she has said that
I don´t believe her having said that.
EXLAMACIONES
Normalmente en inglés se hacen las exclamaciones de dos maneras:
 What + a/an + sustantivo contable singular

66. What + sustantivo (plural o incontable)
What a beautiful day!
What beautiful days!
What weather!
 How + adjetivo o adverbio + pronombre sujeto + verbo:
How beautiful she is!
How beautifully she dances!
PRONOMBRES, ADJETIVOS y ADVERBIOS INTERROGATIVOS con
“EVER”
 Se usa “ever” para enfatizar el pronombre, adjetivo o adverbio, expresando
sorpresa. Con todos, “ever” se une directamente excepto con WHY, con el que
se pone por separado:
Whatever are you doing now?
Why ever can they get back on time?
 Ever es sinónimo de any o every, y se traduce por “cualquiera que,
quienquiera que, lo que quiera que etc...” y se utiliza para traducir el
subjuntivo en inglés, llamándose ésto traducción por reduplicación:
Whatever = anything that, everything that.
Whoever = anyone that, everyone that.
 Se utilizan estas partículas para introducir oraciones nominales, bien como
sujeto o como complemento directo del verbo principal:
Whoever is tired of London is tired of life.
I´ll do whatever you want.
 Puede ser sinónimo de NO MATTER, e introducir oraciones adverbiales,
equivalente a la estructura: It doesn´t matter what-/who-/which-/where-
/when-/how...:
Whatever else he did, he had better get a vacation job.
Wherever you go there is always someone we have to wait for.
However busy you are I´m sure you have time for a cup of tea.

67. IN CASE / UNLESS
IN CASE se utiliza para evitar cosas que no se desean como sinónimo de “providing
eventualities”. Se utiliza para resguardarse contra algo que está sucediendo o para
evitar que suceda, y se traduce por si acaso. Suele ir con tiempos o locuciones verbales
que indican tiempo presente (normalmente subjuntivo):
Paddy brought his overalls in case Arthur needed any help.
Take your umbrella in case it rains
UNLESS es una conjunción condicional negativa que significa IF NOT (= a menos
que) y se emplea para hacer amenazas o dar avisos:
Most people employed a professional painter, unless they were very hard up.
PRONOMBRES REFLEXIVOS
Se forman para primeras y segundas personas con el adjetivo posesivo añadiendole -self
(singular) o -selves (plural); y para las terceras con el pronombre personal de
complemento más -self o selves: myself, yourself, himself, herself, itself, (singular)
ourselves, yourselves, themselves (plural):
Usos:
 Como objeto de un verbo cuando el sujeto y el objeto del verbo son la misma
persona. Sirve para convertir todos los verbos en verbos reflexivos:
I cut myself yesterday when I was having a shave.
Did you hurt yourself when you fell doown?
 Se utilizan después de preposiciones cuando el sujeto del verbo y el objeto de la
preposición es la misma persona:
What did you say? Nothing, I was talking to myself.
Mary looked at herself in the mirror.
 Se usan también para enfatizar nombres y pronombres, por tanto se coloca después
del
nombre o pronombre al que dan énfasis. En inglés hablado suelen ir al final de frase:
I don´t soeak Spanish myself. Do you?
Arthur himself cooked the dinner.
HACER COMPARACIONES

68. AS ... AS // NOT SO ... AS:
Con as ... as se pueden compara cosas, personas o acciones. Se usa tanto con adjetivos
con con adverbios. Cuando la comparación es negativa se puede cambiar por not so ...
as, aunque en inglés hablado se prefiere utilizar la primera fórmula:
The living-room was almost as bad as the kitchen.
Painting is not so difficult as papering.
Jumbo Jets don´t fly as fast as Concordes.
AS con MUCH/MANY se utiliza tanto con nombres como con pronombres:
Nombre: As much money; As many people; As many of the questions.
Pronombres: As much of it; As many of them (the questions)
You have got aas much of it (pintura) on the floor as you have on the wall.
He earns as much money as his two brothers put together.
AS ... AS + CLAUSE:
El segundo as va seguido de una oración subordinada. Generalmente se emplea con
adverbios, aunque puede emplearse también con adjetivos:
He writes Russian as well as he speaks it.
As fast I put it in, it falls out again.
She is as tall as she is thin.
AS ... AS en símiles:
Los símiles son frases hechas, por lo que hay que procurar no transliterar, puesto que
difieren de uno a otros idiomas y puede resultar negativo. Hay que expresar todo el
conjunto. Si no se sabe la comparación u ofrece alguna duda se recurre a la estructura
que vale para cualquier símil: as ... as anything:
As heavy as lead As drunk as a lord
As light as a feather As white as a sheet
As strong as an ox As soft as putty
As weak as a kitten As sour as vinager
As cold as ice As black as night

69. As quiet as a mouse As clean as a new pin/whistle
As pretty as a picture As deaf as a post/wall
As brave as a lion As quick as a flash/lightening
As proud as a peacock As ugly as sin
As pale as a ghost As old as the hills
As mad as a March hare As poor as church
As easy as ABC As fresh as a daisy
As obstinate as a mule As ... as anything
GET SOMEONE TO DO SOMETHING
Get + Object + To-infinitive significa persuadir a alguien, convencer. Si el objeto es
una cosa significa causar, provocar que esa cosa suceda:
We couldn´t get the car to move because of the mud.
They were determined to get the Department of Environment to think again.
I got our new M.P. to ask a question in the House.
MAKE SOMEONE DO SOMETHING
Make + Object + Infinitive (sin TO) tiene más el significado de imponer, forzar,
obligar que de persuadir:
Do you think you can make the ministry change their minds?
Those people in Essex managed to make them think again.
ALL + CLAUSE
All seguido de una oración subordinada tiene dos significados:
 The only thing cuando sujeto o complemento del verbo TO BE:
All he wanted to do was to go to bed.
This is all that one has to pay.
All you need is love.
 Everything (todo) cuando se utiliza como complemento de cualquier otro verbo o
después de preposición. Existe la excepción de un refrán, que se construye