SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Pedagogía
flabio duvan Cifuentes
Sergio Andrés pATIÑO
profesora gloria rojas
la educación del humanismo y del
renacimiento
LA EDUCACIÓN DEL HUMANISMO Y DEL RENACIMIENTO
EL HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO

Fines s. XIII en Italia apareció una reacción contra la mentalidad
medieval.

Primero en la arquitectura. (Giotto , Simone Martini)

Luego con gran fuerza en la literatura. Se engendró el humanismo.
Profesaron gran devoción por la antigüedad.

Buscaban obras de arte en las abandonadas ruinas romanas y escritos
clásicos en las bibliotecas monásticas.
Aumento este interés cuando se conocieron a los pensadores griegos
en su lengua original, a platón.
CARACTERISTICAS Y ORIENTACIONES DEL HUMANISMO
HUMANIDADES
HUMANISTAS: literatos y pedagogos con entusiasmo por las formas literarias
de la antigüedad.
Descubrieron en la literaturas griega y romana la belleza formal; el goce de la
vida feliz, natural y sana, el placer de una refinada civilización y la sabiduría de
vivir, alcanzada con la cordura y la templanza.
El ideal: llegar al funcionamiento completo y perfecto de todas las
potencialidades de la naturaleza humana
Caracteres generales del humanismo:

intelectualismo y formalismo: el objetivo es el estudio de las humanidades las
lenguas clásicas de (latín, griego, y hebreo)
Espíritu critico y polémico: procuraron descubrir los mejores
códices de los escritos de la antigüedad.
Las ideas de los teóricos de la educación se distinguen más
por el entusiasmo que por la precisión.

Educación aristocrática individualista: el humanismo dio al
hombre una conciencia de su propio valor que a veces se
trueca en orgullo y osadía, en voluntad de poderío y espíritu
de aventura.
Los poderosos adquirieron más prestigio, poder social y
político; ya no interesaba tanto servir a Dios. Se tiende a
instruir una sola clase social: la aristocrática.
EL PLAN DE ESTUDIOS HUMANÍSTICOS
En este periodo la enseñanza era impartida por los frailes en los conventos. Por
los sacristanes en los pueblos; en los palacios por maestros contratados.
Se reducía a la lectura, la escritura, cuentas y doctrina.
No tenia límite determinado ni límites fijos.
La base de todo sistema: latín.
Los estudios clásicos penetraron en la enseñanza y se organizaron de acuerdo
con las prácticas y resultados que se había obtenido en las enseñanza privada,
de este modo se formo: la gramática o latinidad.
EL HUMANISMO EN ITALIA
El renacentismo apareció en Italia porque había sido el
hogar de la cultura antigua.

En Roma los papas proclamaban el triunfo del humanismo.

Roma fue ganada para el humanismo por el papa Nicolás V.

León X fundó un colegio para la enseñanza de lenguas
clásicas.
VICTORINO DE FELTRE (1378- 1446)
Humanista cristiano. Considerado primer educador del renacimiento
italiano.
Sin obras escritas.
Llamado en 1428 por Juan Francisco Gonzaga, príncipe de Mantua
para que educara sus hijos.
En su escuela reinaba, la alegría y la libertad.
Ejercicio físico: ejercen saludable influencia sobre el alma.
Propicio la danza, empleo de instrumentos musicales y el canto.

Proponía varios estudios al mismo tiempo, para descanso del espíritu
con la variedad.
Exigía atención sostenida.
Repugnaba los castigos.
EL HUMANISMO EN FRANCIA

Penetró en Francia con las guerras con Italia.
Los reyes admiraron la magnificencia.
Aparece el individualismo: Rabelais y Montaigne.
Ambos propenden encontrar la mejor manera de organizar la propia
vida privada, volviéndola placentera, mediante la cultura.
FRANCISCO RABELAIS (1450- 1553)
El merito reside en el realismo.
Formulo ingeniosamente los métodos contrarios de la educación: el que por la repetición mecánica
de la memoria entumece y embota y el que conducido por un educador forma inteligencias vivas,
caracteres francos y abiertos.

pantagruel
La educación de Gargantúa

EDUCACIÓN FÍSICA

Arduo trabajo desde que se levanta
4. am hasta que se acuesta con una
oración. Distintas actividades
durante el día. (Alimentarse, jugar,
leer, etc,)

EDUCACIÓN INTELECTUAL

Estudio de: lenguas, matemáticas,
astronomía, c. naturales , artes
recreativas, música, canto,

EDUCACIÓN MORAL

Amigos alegres, instruidos,
virtuosos, amar y temer a Dios.
«ciencia sin conciencia, nos es mas
que ruina del alma
MIGUEL DE MONTAIGNE (1553- 1592)
Filosofo, literato, moralista, surge el realismo humanístico.
Todo el interés de sus obras (ensayos) esta centrado en la introspección,
en señalar una conducta escépticamente retraída de los acontecimientos.

Señala tres defectos de la educación de su tiempo:
a. El abuso de los textos.
b. El pedantismo: consiste en la elocuencia hueca y la erudición indigesta.
c. Los malos tratos.
Señala cinco principios
a. Dulzura severa.
b. El ideal es preparar un hombre de mundo, un hombre para vivir bien
no un lógico gramático. Formar un gentilhombre.
c. La instrucción debe prepara para la vida real.
d. Se debe preparar una mente bien formada mejor que «bien llena»
e. Hacer la enseñanza interesante.
EL HUMANISMO EN ESPAÑA

Edad de oro.
Expresiones artísticas.
No hubo indiferencia religiosa.

Perfecta fusión entre la ciencia del evangelio y las
armoniosas formas renacentistas.
Primacía del sentimiento nacional, personal, íntimo, popular
realista, no sin exageración a veces, volcados en la
expresión clásica, sellados con la originalidad.
Pedagogia
CARDENAL FRANCISCO JIMÉNEZ CISNEROS (1437-1517)
Sobresalió en el campo político y educacional.

Obra cumbre la universidad de Alcalá, era un conjunto de colegios, cada uno de
los cuales destinado a la enseñanza de especialidades.
No descuidó la enseñanza para las mujeres.
Pedagogia

More Related Content

What's hot

Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimientofranco_1998
 
trabajo practico renacimiento y humanismo
trabajo practico renacimiento y humanismotrabajo practico renacimiento y humanismo
trabajo practico renacimiento y humanismoalecrisibarr
 
Humanismo y renacimiento
Humanismo y renacimientoHumanismo y renacimiento
Humanismo y renacimientomaxone8719
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimientofridaflme
 
Moderna parte 1
Moderna parte 1Moderna parte 1
Moderna parte 1Juan Luis
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimientomerengue98
 
El humanismo en el renacimiento
El humanismo en el renacimiento El humanismo en el renacimiento
El humanismo en el renacimiento salud o bellessa?
 
9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma
9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma
9. El cambio cultural: Renacimiento y ReformaLuis Lecina
 
Conformación de la sociedad humana del renacimiento - Lizbeth Quintero y Mon...
Conformación de la sociedad humana del renacimiento  - Lizbeth Quintero y Mon...Conformación de la sociedad humana del renacimiento  - Lizbeth Quintero y Mon...
Conformación de la sociedad humana del renacimiento - Lizbeth Quintero y Mon...Fabiola Aranda
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoCarolina Luengo
 
Unidad 9 El arte del renacimiento
Unidad 9 El arte del  renacimiento Unidad 9 El arte del  renacimiento
Unidad 9 El arte del renacimiento francisco gonzalez
 
Ppt clase-renacimiento-3-medio-c
Ppt clase-renacimiento-3-medio-cPpt clase-renacimiento-3-medio-c
Ppt clase-renacimiento-3-medio-cmeliza yura
 

What's hot (20)

Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimiento
 
trabajo practico renacimiento y humanismo
trabajo practico renacimiento y humanismotrabajo practico renacimiento y humanismo
trabajo practico renacimiento y humanismo
 
Humanismo y renacimiento
Humanismo y renacimientoHumanismo y renacimiento
Humanismo y renacimiento
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
Moderna parte 1
Moderna parte 1Moderna parte 1
Moderna parte 1
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimiento
 
El humanismo en el renacimiento
El humanismo en el renacimiento El humanismo en el renacimiento
El humanismo en el renacimiento
 
El renacimiento
El renacimientoEl renacimiento
El renacimiento
 
9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma
9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma
9. El cambio cultural: Renacimiento y Reforma
 
El Renacimiento
El RenacimientoEl Renacimiento
El Renacimiento
 
Conformación de la sociedad humana del renacimiento - Lizbeth Quintero y Mon...
Conformación de la sociedad humana del renacimiento  - Lizbeth Quintero y Mon...Conformación de la sociedad humana del renacimiento  - Lizbeth Quintero y Mon...
Conformación de la sociedad humana del renacimiento - Lizbeth Quintero y Mon...
 
Humanismo y renacimiento
Humanismo y renacimientoHumanismo y renacimiento
Humanismo y renacimiento
 
Humanismo - Renacimiento
Humanismo - RenacimientoHumanismo - Renacimiento
Humanismo - Renacimiento
 
Renacimiento y humanismo
Renacimiento y humanismoRenacimiento y humanismo
Renacimiento y humanismo
 
El renacimiento
El renacimientoEl renacimiento
El renacimiento
 
Humanismo y Renacimiento
Humanismo y RenacimientoHumanismo y Renacimiento
Humanismo y Renacimiento
 
Unidad 9 El arte del renacimiento
Unidad 9 El arte del  renacimiento Unidad 9 El arte del  renacimiento
Unidad 9 El arte del renacimiento
 
Ppt clase-renacimiento-3-medio-c
Ppt clase-renacimiento-3-medio-cPpt clase-renacimiento-3-medio-c
Ppt clase-renacimiento-3-medio-c
 
Presentación Del Renacimiento
Presentación Del RenacimientoPresentación Del Renacimiento
Presentación Del Renacimiento
 
Hu 11 Humanismo Y Renacimiento
Hu 11 Humanismo Y RenacimientoHu 11 Humanismo Y Renacimiento
Hu 11 Humanismo Y Renacimiento
 

Similar to Pedagogia

Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónDesarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónGabriela Juárez
 
Humanismo Y Pedagogos En Italia
Humanismo Y Pedagogos En ItaliaHumanismo Y Pedagogos En Italia
Humanismo Y Pedagogos En ItaliaRoberth Miranda
 
Renacimiento (humanismo)
Renacimiento  (humanismo)Renacimiento  (humanismo)
Renacimiento (humanismo)itzmyadry
 
Perspectivas filosóficas de la educación
Perspectivas filosóficas de la educaciónPerspectivas filosóficas de la educación
Perspectivas filosóficas de la educaciónCesar Augusto
 
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.BetaMax Max
 
El Humanismo Y Los Pedagogos De Italia
El Humanismo Y Los Pedagogos De ItaliaEl Humanismo Y Los Pedagogos De Italia
El Humanismo Y Los Pedagogos De Italiaguido208
 
EL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓN
EL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓNEL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓN
EL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓNMARAXIYAMALYCASTAEDA
 
Pedagogia De Italia
Pedagogia De ItaliaPedagogia De Italia
Pedagogia De Italiasheyla
 
Humanismos Y Pedagogos De Italia Wilber Terminado
Humanismos Y Pedagogos De Italia Wilber TerminadoHumanismos Y Pedagogos De Italia Wilber Terminado
Humanismos Y Pedagogos De Italia Wilber Terminadoeduhistoria
 

Similar to Pedagogia (20)

PEDAGOGIA ITALIANA.pptx
PEDAGOGIA ITALIANA.pptxPEDAGOGIA ITALIANA.pptx
PEDAGOGIA ITALIANA.pptx
 
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónDesarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación
 
Humanismo Y Pedagogos En Italia
Humanismo Y Pedagogos En ItaliaHumanismo Y Pedagogos En Italia
Humanismo Y Pedagogos En Italia
 
La unidad histórico-educativa
La unidad histórico-educativaLa unidad histórico-educativa
La unidad histórico-educativa
 
Fichas de pedagogia g
Fichas de pedagogia gFichas de pedagogia g
Fichas de pedagogia g
 
Renacimiento (humanismo)
Renacimiento  (humanismo)Renacimiento  (humanismo)
Renacimiento (humanismo)
 
Perspectivas filosóficas de la educación
Perspectivas filosóficas de la educaciónPerspectivas filosóficas de la educación
Perspectivas filosóficas de la educación
 
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
 
Humanismo Italiano1
Humanismo Italiano1Humanismo Italiano1
Humanismo Italiano1
 
Renacimiento humanismo
Renacimiento humanismoRenacimiento humanismo
Renacimiento humanismo
 
El Humanismo Italiano
El Humanismo ItalianoEl Humanismo Italiano
El Humanismo Italiano
 
Humanismo Italiano
Humanismo ItalianoHumanismo Italiano
Humanismo Italiano
 
El Humanismo Y Los Pedagogos De Italia
El Humanismo Y Los Pedagogos De ItaliaEl Humanismo Y Los Pedagogos De Italia
El Humanismo Y Los Pedagogos De Italia
 
Humanismo Y Pedagogos Italianos
Humanismo Y Pedagogos ItalianosHumanismo Y Pedagogos Italianos
Humanismo Y Pedagogos Italianos
 
EL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓN
EL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓNEL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓN
EL HUMANISMO PEDAGOGICO EN ITALIA. DESCRIPCIÓN
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Pedagogia De Italia
Pedagogia De ItaliaPedagogia De Italia
Pedagogia De Italia
 
Humanismos Y Pedagogos De Italia Wilber Terminado
Humanismos Y Pedagogos De Italia Wilber TerminadoHumanismos Y Pedagogos De Italia Wilber Terminado
Humanismos Y Pedagogos De Italia Wilber Terminado
 
Entregable 2 cuadro
Entregable 2 cuadroEntregable 2 cuadro
Entregable 2 cuadro
 
carla
carlacarla
carla
 

More from flabiocifuentes

More from flabiocifuentes (13)

artículos del credo
artículos del credoartículos del credo
artículos del credo
 
Yo creo en dios
Yo creo en diosYo creo en dios
Yo creo en dios
 
Portafolio pow
Portafolio powPortafolio pow
Portafolio pow
 
LA REPUBLICA
LA REPUBLICALA REPUBLICA
LA REPUBLICA
 
Conocimiento cientifico
Conocimiento cientificoConocimiento cientifico
Conocimiento cientifico
 
2 ciudad de dios dos
2 ciudad de dios dos2 ciudad de dios dos
2 ciudad de dios dos
 
Ad gentes
Ad gentesAd gentes
Ad gentes
 
Filosofia de la naturaleza
Filosofia de la naturalezaFilosofia de la naturaleza
Filosofia de la naturaleza
 
El amor
El amorEl amor
El amor
 
Pragmática del lenguaje religios
Pragmática del lenguaje religiosPragmática del lenguaje religios
Pragmática del lenguaje religios
 
Autoestima ( luciernaga_cluadi)
Autoestima ( luciernaga_cluadi)Autoestima ( luciernaga_cluadi)
Autoestima ( luciernaga_cluadi)
 
Cientifico 55
Cientifico 55Cientifico 55
Cientifico 55
 
Vicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upvVicios del-lenguaje-upv
Vicios del-lenguaje-upv
 

Recently uploaded

1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 

Recently uploaded (20)

1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 

Pedagogia

  • 1. Pedagogía flabio duvan Cifuentes Sergio Andrés pATIÑO profesora gloria rojas la educación del humanismo y del renacimiento
  • 2. LA EDUCACIÓN DEL HUMANISMO Y DEL RENACIMIENTO EL HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO Fines s. XIII en Italia apareció una reacción contra la mentalidad medieval. Primero en la arquitectura. (Giotto , Simone Martini) Luego con gran fuerza en la literatura. Se engendró el humanismo. Profesaron gran devoción por la antigüedad. Buscaban obras de arte en las abandonadas ruinas romanas y escritos clásicos en las bibliotecas monásticas. Aumento este interés cuando se conocieron a los pensadores griegos en su lengua original, a platón.
  • 3. CARACTERISTICAS Y ORIENTACIONES DEL HUMANISMO HUMANIDADES HUMANISTAS: literatos y pedagogos con entusiasmo por las formas literarias de la antigüedad. Descubrieron en la literaturas griega y romana la belleza formal; el goce de la vida feliz, natural y sana, el placer de una refinada civilización y la sabiduría de vivir, alcanzada con la cordura y la templanza. El ideal: llegar al funcionamiento completo y perfecto de todas las potencialidades de la naturaleza humana Caracteres generales del humanismo: intelectualismo y formalismo: el objetivo es el estudio de las humanidades las lenguas clásicas de (latín, griego, y hebreo)
  • 4. Espíritu critico y polémico: procuraron descubrir los mejores códices de los escritos de la antigüedad. Las ideas de los teóricos de la educación se distinguen más por el entusiasmo que por la precisión. Educación aristocrática individualista: el humanismo dio al hombre una conciencia de su propio valor que a veces se trueca en orgullo y osadía, en voluntad de poderío y espíritu de aventura. Los poderosos adquirieron más prestigio, poder social y político; ya no interesaba tanto servir a Dios. Se tiende a instruir una sola clase social: la aristocrática.
  • 5. EL PLAN DE ESTUDIOS HUMANÍSTICOS En este periodo la enseñanza era impartida por los frailes en los conventos. Por los sacristanes en los pueblos; en los palacios por maestros contratados. Se reducía a la lectura, la escritura, cuentas y doctrina. No tenia límite determinado ni límites fijos. La base de todo sistema: latín. Los estudios clásicos penetraron en la enseñanza y se organizaron de acuerdo con las prácticas y resultados que se había obtenido en las enseñanza privada, de este modo se formo: la gramática o latinidad.
  • 6. EL HUMANISMO EN ITALIA El renacentismo apareció en Italia porque había sido el hogar de la cultura antigua. En Roma los papas proclamaban el triunfo del humanismo. Roma fue ganada para el humanismo por el papa Nicolás V. León X fundó un colegio para la enseñanza de lenguas clásicas.
  • 7. VICTORINO DE FELTRE (1378- 1446) Humanista cristiano. Considerado primer educador del renacimiento italiano. Sin obras escritas. Llamado en 1428 por Juan Francisco Gonzaga, príncipe de Mantua para que educara sus hijos. En su escuela reinaba, la alegría y la libertad. Ejercicio físico: ejercen saludable influencia sobre el alma. Propicio la danza, empleo de instrumentos musicales y el canto. Proponía varios estudios al mismo tiempo, para descanso del espíritu con la variedad. Exigía atención sostenida. Repugnaba los castigos.
  • 8. EL HUMANISMO EN FRANCIA Penetró en Francia con las guerras con Italia. Los reyes admiraron la magnificencia. Aparece el individualismo: Rabelais y Montaigne. Ambos propenden encontrar la mejor manera de organizar la propia vida privada, volviéndola placentera, mediante la cultura.
  • 9. FRANCISCO RABELAIS (1450- 1553) El merito reside en el realismo. Formulo ingeniosamente los métodos contrarios de la educación: el que por la repetición mecánica de la memoria entumece y embota y el que conducido por un educador forma inteligencias vivas, caracteres francos y abiertos. pantagruel La educación de Gargantúa EDUCACIÓN FÍSICA Arduo trabajo desde que se levanta 4. am hasta que se acuesta con una oración. Distintas actividades durante el día. (Alimentarse, jugar, leer, etc,) EDUCACIÓN INTELECTUAL Estudio de: lenguas, matemáticas, astronomía, c. naturales , artes recreativas, música, canto, EDUCACIÓN MORAL Amigos alegres, instruidos, virtuosos, amar y temer a Dios. «ciencia sin conciencia, nos es mas que ruina del alma
  • 10. MIGUEL DE MONTAIGNE (1553- 1592) Filosofo, literato, moralista, surge el realismo humanístico. Todo el interés de sus obras (ensayos) esta centrado en la introspección, en señalar una conducta escépticamente retraída de los acontecimientos. Señala tres defectos de la educación de su tiempo: a. El abuso de los textos. b. El pedantismo: consiste en la elocuencia hueca y la erudición indigesta. c. Los malos tratos. Señala cinco principios a. Dulzura severa. b. El ideal es preparar un hombre de mundo, un hombre para vivir bien no un lógico gramático. Formar un gentilhombre. c. La instrucción debe prepara para la vida real. d. Se debe preparar una mente bien formada mejor que «bien llena» e. Hacer la enseñanza interesante.
  • 11. EL HUMANISMO EN ESPAÑA Edad de oro. Expresiones artísticas. No hubo indiferencia religiosa. Perfecta fusión entre la ciencia del evangelio y las armoniosas formas renacentistas. Primacía del sentimiento nacional, personal, íntimo, popular realista, no sin exageración a veces, volcados en la expresión clásica, sellados con la originalidad.
  • 13. CARDENAL FRANCISCO JIMÉNEZ CISNEROS (1437-1517) Sobresalió en el campo político y educacional. Obra cumbre la universidad de Alcalá, era un conjunto de colegios, cada uno de los cuales destinado a la enseñanza de especialidades. No descuidó la enseñanza para las mujeres.