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礁溪國中	 	 	 詹青蓉	 
2015.04.01	 @	 彰安國中
運用科技帶出台灣教育的新契機
以學生為中心的課後照顧、翻轉教學到自主學習
Junyiacademy
– 林秀豪⽼老師
Open to refocus
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關於學⽣生喜歡數學調查
關於學⽣生喜歡數學調查
關於學⽣生喜歡數學調查
80%
PBL ZPD
搭建學習鷹架
Cooperative
learning
PBL ZPD
搭建學習鷹架
Cooperative
learning
維Z斯基的近端發展區
透過他人的協助及道具的
               媒介所能達成的程度。
               (未來的發展水D)
學 學習的近端發展區  發  
習 (學習的可能性) 展
一人學習所能達成的程度。
目前的發展水D
學習的課題應P定於ZPD的上緣,而非下緣。
協同學習的理論
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A精熟
B基礎
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習 (學習的可能性) 展
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目前的發展水D
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透過他人的協助及道具的
               媒介所能達成的程度。
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學 學習的近端發展區  發  
習 (學習的可能性) 展
一人學習所能達成的程度。
目前的發展水D
學習的課題應P定於ZPD的上緣,而非下緣。
協同學習的理論
近端發展區(Z D)
	
 
A精熟
B基礎
C待加強
work smartnot work hard
Technology
Cando that
Technology(均⼀一與PaGamO)
補
Technology(均⼀一與PaGamO)
補
空洞的乳酪式學習
均一
均一教育平台功能簡介
柱子 內容 目標
教學影片 	 4684	 國小到高中之數學、科學、英文、社會短片 隨時隨地用自己的速度學習
互動式練習題 超過787題數學,從加減法到微積分的知識樹 可以依自己的程度找到起點
徽章點數制度 在看影片、寫練習題的時候獲得點數 增加學習動機與使用黏著度
教練系統 了解學生使用記錄、迷思概念分析 教練可以清楚掌握學生狀況
均一教育平台功能簡介
柱子 內容 目標
教學影片 	 4684	 國小到高中之數學、科學、英文、社會短片 隨時隨地用自己的速度學習
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徽章點數制度 在看影片、寫練習題的時候獲得點數 增加學習動機與使用黏著度
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教學影片
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教學影片 互動式練習題
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徽章點數制度
教練	 
系統
Junyiacademy
online
500
1500 3000 8000
18000
110,000
均一教育平台
註冊/使用人數
30000
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Junyiacademy
online
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(含註冊者與未註冊者)	 
	 	 45020
均一	 
教育平台
收
集
徽
章
制
度
均一	 
教育平台
重
點
教
學
短
片
收
集
徽
章
制
度
均一	 
教育平台
重
點
教
學
短
片
互
動
式
練
習
題
收
集
徽
章
制
度
均一	 
教育平台
重
點
教
學
短
片
互
動
式
練
習
題
收
集
徽
章
制
度
完
整
教
練
功
能
均一	 
教育平台
重
點
教
學
短
片
互
動
式
練
習
題
老師因材施教、學生自主學習
收
集
徽
章
制
度
完
整
教
練
功
能
均一	 
教育平台
每⽇日記錄
每⽇日記錄
技能進展
點技能
點技能
進⼊入學⽣生做題情況
這樣運作下來
標準差
不斷在縮⼩小ing
幾
乎
超
過
8
成
以
上
的
認
同
基礎課程:
數位資源融入教學有益提升數學學習
資訊運⽤用能⼒力及滿⾜足個別需求
幾
乎
超
過
8
成
以
上
的
認
同
基礎課程:
「均⼀一教育平台」課程:
「均⼀一教育平台」課程:
*8成以上學⽣生認同「均⼀一」增加學數學信⼼心
與讓他數學進步。︒
*5成不再害怕數學。︒
合作學習:「均⼀一教育平台」
均一教育平台班級與補救實作篇
‹
前置作業
1.老師需自己先看「均一教育平台」內部功能。
‹
前置作業
2.學生公開在班上看,均一是什麼玩意。
1.老師需自己先看「均一教育平台」內部功能。
‹
前置作業
2.學生公開在班上看,均一是什麼玩意。
1.老師需自己先看「均一教育平台」內部功能。
3.給家長與導師的一封信。
‹
前置作業
2.學生公開在班上看,均一是什麼玩意。
1.老師需自己先看「均一教育平台」內部功能。
3.給家長與導師的一封信。
4.帶學生到電腦教室註冊帳號與加教練。(可以請資訊幫忙)
‹
前置作業
2.學生公開在班上看,均一是什麼玩意。
1.老師需自己先看「均一教育平台」內部功能。
3.給家長與導師的一封信。
5.至少四節課帶著學生至電腦教室看均一影片或練習。
4.帶學生到電腦教室註冊帳號與加教練。(可以請資訊幫忙)
‹
2.註冊「均⼀一」與加⼊入「教練」
‹
2.註冊「均⼀一」與加⼊入「教練」
‹
2.註冊「均⼀一」與加⼊入「教練」
‹
2.註冊「均⼀一」與加⼊入「教練」
補救教學班:修改基本資料(班級+座號+姓名)
‹
♕♕到電腦教室。
、︑、
、︑、
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加⼊入⼼心智圖
‹
加⼊入⼼心智圖
‹
加⼊入⼼心智圖
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加⼊入⼼心智圖
‹
加⼊入⼼心智圖
‹
加⼊入⼼心智圖
‹
♕.每個禮拜安排⼀一節課,到電腦教室練習「均⼀一」。(前⼀一兩個⽉月)
‹
老師問
學生答
要
隨
時
保
持
良
好
師
⽣生
互
動
‹
老師問
學生答
要
隨
時
保
持
良
好
師
⽣生
互
動
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盯
解
論
實作操作三步驟:
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盯
解
論
Follow
實作操作三步驟:
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盯
解
論
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solution
實作操作三步驟:
‹
盯
解
論
Follow
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實作操作三步驟:
盯 技能進展
解題情況
盯 技能進展
解題情況
前期⼯工作
盯 技能進展
解題情況
前期⼯工作
後期⼯工作
盯 技能進展
解題情況
前期⼯工作
後期⼯工作
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200
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回饋 ✈前測這件事很重要。
解
解
解
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解
、︑、
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、︑、
解
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、︑、
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講授
讀
視聽
示範
討論
實做
教別人
游
同
學
分
享
游
同
學
分
享
論
讓同學去討論並且合作學習
論
讓同學去討論並且合作學習
每週⾄至少⼆二到三節課進⾏行討論
論
讓同學去討論並且合作學習
每週⾄至少⼆二到三節課進⾏行討論
⼀一定要討論
論
讓同學去討論並且合作學習
每週⾄至少⼆二到三節課進⾏行討論
⼀一定要討論⼀一定要討論
論
讓同學去討論並且合作學習
每週⾄至少⼆二到三節課進⾏行討論
⼀一定要討論⼀一定要討論 ⼀一定要討論
⼤大量討論
翻轉教室 分組 說明
分組⽅方式:
分組⽅方式:
⼤大聯盟選秀制度
⼤大聯盟選秀制度
海賊⺩王選秀制度
海賊⺩王選秀制度
巡邏員
巡邏員
‹
拔尖扶弱 補救教學
低
成
就
做
法
relationship
Curiosity
relationship
contentCuriosity
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contentCuriosity
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趨於平衡
翻轉教室 要成功
翻轉教室 要成功
獎勵制度
獎勵制度
獎勵制度輔助⼯工具Classdojo
宜蘭縣教網中⼼心 e點平台 換獎品 http://ppt.cc/dxAY
宜蘭縣教網中⼼心 e點平台 換獎品 http://ppt.cc/dxAY
宜蘭縣教網中⼼心 e點平台 換獎品 http://ppt.cc/dxAY
宜蘭縣教網中⼼心 e點平台 換獎品 http://ppt.cc/dxAY
學科基本內容
學會學科基本內容
成立:志工晨光或午休輔導
數位學習社團
優點:
1、關於低成就的孩⼦子,⽼老師有⽅方法與依據進⾏行補救。
2、學習履歷帶著⾛走,不因任課⽼老師更換。
3、有⺫⽬目標,知道要從那個地⽅方開始。
4、⽼老師與學⽣生容易檢測。
5、不放棄⾃自⼰己,建⽴立⾃自信。
缺點:
1、題庫內題⺫⽬目多樣性不夠與難易度不夠。(針對國中)
2、影⽚片對低成就學⽣生太難單元,還是會有看不懂情形。
3、電腦還是無法取代⼈人。
建議與困境:
協助校內,有⼼心做均⼀一的⽼老師
2、資訊能⼒力
在備課週或教師進修時間,
1、電腦教室
B、在可以開放4:00PM下課,開放電腦教室讓學⽣生可以看影⽚片或做練習。
A、在上課期間,可以協助教師順利借到電腦教室。
開課「如何操作均⼀一教育平台」。
3、給勇於改變的⽼老師資源上與精神上⽀支持。
提醒:
提醒:
科技只是工具
提醒:
科技只是工具
永遠無法取代人
提醒:
科技只是工具
永遠無法取代人
過度追求數字會頂新化
基本能力
基本能力
培養自信
基本能力
培養自信
師長陪伴
基本能力
培養自信
師長陪伴
Jump
PaGamO 遊戲補救教學篇
占地遊戲、能力分析、遊戲中學習、教師平台
占地遊戲、能力分析、遊戲中學習、教師平台
班級統計報告 個⼈人報表
班級統計報告 個⼈人報表
寒假作業
班級統計報告 個⼈人報表
寒假作業
班級統計報告 個⼈人報表
錄製教學影⽚片
班級統計報告 個⼈人報表
班級統計報告 個⼈人報表
班級統計報告 個⼈人報表
班級統計報告 個⼈人報表
2014 翻轉與補救教學模式
2014 翻轉與補救教學模式
後測 補救 合作學習
補救(先看影⽚片,再做PaGamO)
補救(PaGamO後,再看影⽚片)
補救(PaGamO後,再看影⽚片)
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