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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO 
PRIVADO 
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 
EL MAL USO DEL INTERNET EN LA I.E.RAMON CASTILLA EN 
LOS ALUMNOS DE 6° A 
ASIGNATURA: 
Técnicas de Estudio para el Nivel Superior 
PROFESORA: 
Viera Ramos Carmen Rosa 
INTEGRANTES 
Alfaro Valero Yeny 
Almonte Ancco Karen 
Canchanya Torpoco Jhakelin 
Zavala Ob’rien Marlon Gabriel 
Zavaleta Quispe Marizol
Con todo mi cariño y mi amor para las 
personas que hicieron todo en la vida para que 
yo pudiera lograr mis sueños, por motivarme y 
darme la mano cuando sentía que el camino se 
terminaba, a ustedes por siempre mi corazón y 
mi agradecimiento.
INTRODUCCCION 
Los jóvenes actualmente ingresan a sitios o páginas que no 
son aptas para ellos, ya que contienen información que 
pueden acabar con la reputación de los mismos o con su 
autoestima generando conflictos sociales, familiares, entre 
otros. 
El mal uso de la Internet lleva a los jóvenes a una adicción 
de tal manera que desean estar a todo momento utilizando 
el mismo sin importar las otras actividades pendientes. 
Teniendo en cuenta esta problemática el proyecto ´´ 
Internet sano mente sana” pretende dar a conocer y 
entender los peligros de un uso inadecuado de la red 
Internet, y también algunas recomendaciones para mejorar 
su uso a los estudiantes de sexto a once de la Institución 
Educativa Panamericano Puente de Boyacá.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
El riego del mal uso del internet es ahora 
mismo el problema más preocupante y que 
más crece entre los escolares de i.e. ramón 
catilla de loa alumnos del 6°”A”. 
Visitan páginas como juegos, pornografía, 
Facebook, chat entre otros debido a estas 
páginas tiende a tener problemas familiares 
por que llegan tarde a sus casas, presenta mal 
rendimiento académico ya que se empiezan a 
interesarse más por estas páginas, los alumnos 
son agresivos con su demás compañeros 
afectando su personalidad.
OBJETIVOS 
OBJETIVO GENERAL 
En esta investigación es dar a conocer a los estudiantes i.e. ramón castilla del 6°A 
entre la relación del mal uso del internet a que puede llegar a una “adicción” 
Determinar la influencia que tiene el uso del Internet en el rendimiento escolar de los 
estudiantes tanto de bachillerato como de la universidad. 
Objetivos Específicos 
 Identificar a los alumnos que presenten deficiencias en su rendimiento escolar 
y a los alumnos que no presenten deficiencias en su rendimiento escolar. 
 Reconocer según esta identificación cuales son los motivos de acceso a la red 
y la información que esta brinda. 
 Conocer el tiempo que le dedican los alumnos al Internet. 
 Distinguir entre el buen uso y el mal uso del Internet. 
 Orientar a los alumnos en el uso correcto del Internet.
JUSTIFICACIÓN 
E l mal uso del internet a causado una alarma a los padres de 
familia ya que los niños visitan páginas de juegos descuidan sus 
estudios por este problemas “el mal uso del internet” trae consigo 
una serie de consecuencias negativas, como es de provocar una 
adicción a su uso, por lo que es justificable que los niños deben 
estar conscientes del buen uso del internet para poder mejorar su 
rendimiento académico. 
Hace que los estudiantes se esfuercen menos en sus tareas debido 
que le toman mucho tiempo al internet y descuidan sus cosas 
laborales. 
Así como todo, hay cosas buenas y cosas malas, así que hay que 
saber equilibrar nuestro uso del internet para que sea provechoso 
en nuestras vidas.
HIPÓTESIS 
. 
El mal uso de las herramientas de Internet, tiene efectos negativos en el 
rendimiento escolar de los alumnos. 
El uso excesivo del Internet, tiene efectos negativos tanto en el rendimiento 
escolar como en la conducta de los alumnos 
Hipótesis General: 
El uso de redes sociales por parte de los estudiantes de la institución 
educativa Ramón castilla de “6to” grado sección “A” educación primaria, 
influyen en el rendimiento académico y conductual de ellos. 
El impacto negativo de las redes sociales influye en los diferentes hábitos de 
los estudiantes 
Hipótesis especifica1: 
El uso excesivo de Facebook afecta en el rendimiento académico de los 
estudiantes de 6to A. Ramón castilla 
Las causas de adicción en las redes sociales en los estudiantes y las 
consecuencias por el mal uso. 
Es necesario realizar charlas y actividades en contra de la adicción de las 
redes sociales, así los estudiantes para aprovechar el tiempo en actividades de 
beneficios. 
Hipótesis especifica 2: 
La utilidad de Google por parte de los estudiantes resulta ser un u distractor 
para ellos y una pérdida de su tiempo en vez de dedicarse a sus deberes como 
estudiantes
Definición Conceptual de variantes: 
Hipótesis General: 
Variable Independiente: Abuso de las redes sociales para la 
investigación, se considera cuando los estudiantes están demasiado tiempo en 
estos sitios web 
*Fijar un horario de uso 
* Asignar a un adulto responsable. 
* Asignar presupuesto limitado para el internet 
Variable Dependiente: 
Bajo rendimiento académico y daño en la conducta de los estudiantes, como 
malas calificaciones y un mal comportamiento en su vida diaria en su centro de 
estudio 
*Adicción al uso 
* Cambios de conducta en estudiantes 
* Exposición a la radiación de los ordenadores 
Hipótesis Específica 
Las causas de adicción en las redes sociales en los estudiantes y las 
consecuencias por el mal uso. 
Variable Independiente: 
El uso excesivo de Facebook; para esto en la investigación se considera eso 
cuando el estudiante pasa mucho tiempo activo en esta red social, volviéndose 
parte “importante” de la vida del estudiante 
Plan que regule | 
* Priorizar el uso en aspectos educativos 
* Usar la red social solo en el hogar 
* Clasificación de contactos conocidos 
Variable Dependiente 
: Se tiene lo que es la distracción por parte delos estudiantes, prestando más 
atención a la red social que a sus responsabilidades como estudiantes 
* Concentración en sus estudios. 
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  • 1. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EL MAL USO DEL INTERNET EN LA I.E.RAMON CASTILLA EN LOS ALUMNOS DE 6° A ASIGNATURA: Técnicas de Estudio para el Nivel Superior PROFESORA: Viera Ramos Carmen Rosa INTEGRANTES Alfaro Valero Yeny Almonte Ancco Karen Canchanya Torpoco Jhakelin Zavala Ob’rien Marlon Gabriel Zavaleta Quispe Marizol
  • 2. Con todo mi cariño y mi amor para las personas que hicieron todo en la vida para que yo pudiera lograr mis sueños, por motivarme y darme la mano cuando sentía que el camino se terminaba, a ustedes por siempre mi corazón y mi agradecimiento.
  • 3. INTRODUCCCION Los jóvenes actualmente ingresan a sitios o páginas que no son aptas para ellos, ya que contienen información que pueden acabar con la reputación de los mismos o con su autoestima generando conflictos sociales, familiares, entre otros. El mal uso de la Internet lleva a los jóvenes a una adicción de tal manera que desean estar a todo momento utilizando el mismo sin importar las otras actividades pendientes. Teniendo en cuenta esta problemática el proyecto ´´ Internet sano mente sana” pretende dar a conocer y entender los peligros de un uso inadecuado de la red Internet, y también algunas recomendaciones para mejorar su uso a los estudiantes de sexto a once de la Institución Educativa Panamericano Puente de Boyacá.
  • 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El riego del mal uso del internet es ahora mismo el problema más preocupante y que más crece entre los escolares de i.e. ramón catilla de loa alumnos del 6°”A”. Visitan páginas como juegos, pornografía, Facebook, chat entre otros debido a estas páginas tiende a tener problemas familiares por que llegan tarde a sus casas, presenta mal rendimiento académico ya que se empiezan a interesarse más por estas páginas, los alumnos son agresivos con su demás compañeros afectando su personalidad.
  • 5. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL En esta investigación es dar a conocer a los estudiantes i.e. ramón castilla del 6°A entre la relación del mal uso del internet a que puede llegar a una “adicción” Determinar la influencia que tiene el uso del Internet en el rendimiento escolar de los estudiantes tanto de bachillerato como de la universidad. Objetivos Específicos  Identificar a los alumnos que presenten deficiencias en su rendimiento escolar y a los alumnos que no presenten deficiencias en su rendimiento escolar.  Reconocer según esta identificación cuales son los motivos de acceso a la red y la información que esta brinda.  Conocer el tiempo que le dedican los alumnos al Internet.  Distinguir entre el buen uso y el mal uso del Internet.  Orientar a los alumnos en el uso correcto del Internet.
  • 6. JUSTIFICACIÓN E l mal uso del internet a causado una alarma a los padres de familia ya que los niños visitan páginas de juegos descuidan sus estudios por este problemas “el mal uso del internet” trae consigo una serie de consecuencias negativas, como es de provocar una adicción a su uso, por lo que es justificable que los niños deben estar conscientes del buen uso del internet para poder mejorar su rendimiento académico. Hace que los estudiantes se esfuercen menos en sus tareas debido que le toman mucho tiempo al internet y descuidan sus cosas laborales. Así como todo, hay cosas buenas y cosas malas, así que hay que saber equilibrar nuestro uso del internet para que sea provechoso en nuestras vidas.
  • 7. HIPÓTESIS . El mal uso de las herramientas de Internet, tiene efectos negativos en el rendimiento escolar de los alumnos. El uso excesivo del Internet, tiene efectos negativos tanto en el rendimiento escolar como en la conducta de los alumnos Hipótesis General: El uso de redes sociales por parte de los estudiantes de la institución educativa Ramón castilla de “6to” grado sección “A” educación primaria, influyen en el rendimiento académico y conductual de ellos. El impacto negativo de las redes sociales influye en los diferentes hábitos de los estudiantes Hipótesis especifica1: El uso excesivo de Facebook afecta en el rendimiento académico de los estudiantes de 6to A. Ramón castilla Las causas de adicción en las redes sociales en los estudiantes y las consecuencias por el mal uso. Es necesario realizar charlas y actividades en contra de la adicción de las redes sociales, así los estudiantes para aprovechar el tiempo en actividades de beneficios. Hipótesis especifica 2: La utilidad de Google por parte de los estudiantes resulta ser un u distractor para ellos y una pérdida de su tiempo en vez de dedicarse a sus deberes como estudiantes
  • 8. Definición Conceptual de variantes: Hipótesis General: Variable Independiente: Abuso de las redes sociales para la investigación, se considera cuando los estudiantes están demasiado tiempo en estos sitios web *Fijar un horario de uso * Asignar a un adulto responsable. * Asignar presupuesto limitado para el internet Variable Dependiente: Bajo rendimiento académico y daño en la conducta de los estudiantes, como malas calificaciones y un mal comportamiento en su vida diaria en su centro de estudio *Adicción al uso * Cambios de conducta en estudiantes * Exposición a la radiación de los ordenadores Hipótesis Específica Las causas de adicción en las redes sociales en los estudiantes y las consecuencias por el mal uso. Variable Independiente: El uso excesivo de Facebook; para esto en la investigación se considera eso cuando el estudiante pasa mucho tiempo activo en esta red social, volviéndose parte “importante” de la vida del estudiante Plan que regule | * Priorizar el uso en aspectos educativos * Usar la red social solo en el hogar * Clasificación de contactos conocidos Variable Dependiente : Se tiene lo que es la distracción por parte delos estudiantes, prestando más atención a la red social que a sus responsabilidades como estudiantes * Concentración en sus estudios. * Práctica de deportes. * Menos comunicación en la familia.