More Related Content
More from Union Mandarin School
More from Union Mandarin School (20)
Maps翻轉教學法
- 10. HOW?(4 Processes)
P1
教師引導
共讀討論
口說發表
小組討論
口說發表
教師統整
自學作業
P2
教師引導
共讀討論
口說發表
教師統整
自學作業
P3
教師引導
自學/共學
口說發表
教師統整
自學作業
P4
教師引導
個人自學
共學分享
口說發表
教師統整
自學作業
- 36. 翻轉老實說 04
翻轉的意義不在於教室氣氛的活化而已
也不在於學生在教室裡的位置改變而已
更不只是師生在教學中的角色改變而已
重要的是師與生對於學習的意義的認知改變
話語流動是線索 自學共學是方法
科技資源是工具 課程設計是核心
基本能力是主線 教學活動是觸媒
- 38. 翻轉老實說 06
家庭弱勢不一定在偏鄉,只要家庭失去功能或
低功能都叫弱勢.
家長的不參與或冷感不也是身處偏鄉或EPA
的教師夥伴們進行翻轉的優勢?
一個願意翻轉的老師在任教的班上改變幾個學
生,幾個學生在校內改變幾個老師在家裡改變
幾個家長,被改變的幾個老師改變一群學生,
一群學生改變大部分的家長改變整個學校.