SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Download to read offline
‫التلخيص‬
‫الفكرة و التطبيق‬
‫كتابنا‬
‫محمد عطية‬
 ‫2102‬
‫المحتويات‬


               ‫• الجزء االول – نظرية اولي في التلخيص‬
                ‫• الجزء الثاني – نظرية ثانية في التلخيص‬
‫• الجزء الثالث - ملف استرشادي – فريق التلخيص في كتابنا‬
‫الجزء االول‬
              ‫• أوالا- تعريف التلخيص‬
              ‫• ثانيا ا- أهمية التلخيص‬
              ‫• ثالثا ا- خطوات التلخيص‬
              ‫• رابعا ا- شروط التلخيص‬
              ‫• خامسا ا - تلخيص الفقرة‬
               ‫• سادسا ا تلخيص المقالة‬
                ‫• سابعا ا تلخيص الكتاب‬
‫أوالا- تعريف التلخيص‬


‫• هو إبراز النص األصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على‬
                                                           ‫صلب النص المكتوب.‬
‫• عبارة اختصار الموضوع في جمل وكلمات قليلة من دون تغيير أو تحريف األفكار الرئيسية‬
‫للموضوع أو مضمونه وأيضا محاولة فصل ما هو أساسي عما هو غير أساسي, وعملية‬
‫التلخيص تنطوي على قراءة لما بين السطور وتجريد و تنقيح وربط للنقاط األساسية مع بعضها‬
‫البعض, ويتطلب التلخيص أن يفهم القارئ الموضوع فهم جيد لكي يستطيع إعادة صياغته بشكل‬
                                ‫مفهوم وواضح وإال لن تكون هناك فائدة من عملية التلخيص.‬
‫ثانيا ا- أهمية التلخيص‬

‫• 1- تمكين القارئ من االستيعاب والتركيز, والقدرة على التقاط العناصر المهمة للموضوع من خالل‬
                                                                   ‫حصر األفكار الرئيسية...‬
‫• 2- التلخيص تدريب عملي على الكتابة المكثفة, واسترجاع منظم للمعلومات التي اختزنها القارئ,‬
                                                                  ‫واختبار لمقدراته االستيعابية.‬
                                            ‫• 3- التلخيص ضرورة حياتية الستثمار الوقت و توفيره.‬
                                        ‫• 4- تعميق نظرة الكاتب والقارئ في الموضوعات الملخصة.‬
                          ‫• 5- توليد الثقة في النفس؛ فالصياغة الفردية, والجهد الشخصي يمنحان الثقة.‬
                                        ‫• 6- التلخيص مهم في الندوات والمؤتمرات, والبحث العلمي.‬
‫ثالثا ا- خطوات التلخيص‬

                                                                                 ‫ُ‬
‫• - الخطوة األولى: وتسمّى هذه الخطوة القراءة االستكشافية. وفيها يتم تحديد األفكار الرئيسية في النص ,‬
                                                                                ‫ووضع خطوط تحتها.‬
                                                                              ‫ّ‬
‫• - الخطوة الثانية: وتتمثل في التمييز بين ما هو هام من األفكار التي حُ ددت في الخطوة السابقة وإهمال ما‬
                               ‫ّ‬
                                                                                    ‫هو ليس ضروريا ا.‬
                                             ‫ُ‬
‫• - الخطوة الثالثة: وفيها تتم كتابة التلخيص, حيث يُحجب النص األصلي جانبا ا, ويُكتب التلخيص من‬
                                        ‫َ‬
                                                                    ‫االستيعاب الكلّي للفكرة.‬
‫• - الخطوة الرابعـة: مقارنة التلخيص بالنص األصلي, وذلك للتحقق من صحة التلخيص لألصل, وإجراء‬
                                                                      ‫التعديالت المناسبة.‬
‫رابعا ا- (شروط التلخيص)‬

                                                ‫َّ‬
     ‫1- ال يجوز التعديل والتحريف في المادة الملخصة حتى التتشوه, أو يتغير المعنى األصلي.‬      ‫•‬
   ‫2- معرفة التمييز بين الرئيسي والثانوي, فترتب األفكار من خالل األهم فالمهم فاألقل أهمية.‬   ‫•‬
                   ‫3- التخلّص من االستطراد, والهوامش, واألمثلة المتعددة التي الضرورة لها.‬    ‫•‬
‫4- عدم تجاهل اإلشارة إلى المراجع واألصول التي استعان بها النص األصلي وأثبتها في المتن.‬       ‫•‬
    ‫5- التوازن بين فقرات التلخيص , بحيث ال يطغى قسم من الموضوع الملخص على اآلخر.‬
                                        ‫ٌ‬                                                    ‫•‬
                                                              ‫6- التسلسل في عرض األفكار.‬     ‫•‬
                            ‫7- المحافظة على جوهر الفكرة بأقل ما يمكن من العبارات المقنعة.‬    ‫•‬
                                       ‫8- يجب أن تكون صياغة النص بأسلوب قام بالتلخيص.‬        ‫•‬
‫خامسا ا - تلخيص الفقرة‬



   ‫• - يتم عن طريق االكتفاء بالجملة الرئيسية الواردة في الفقرة.‬
                      ‫• - يمكن االستعانة ببعض الجمل الداعمة.‬
                                           ‫• - كتابة التلخيص.‬
‫سادسا ا تلخيص المقالة‬



                          ‫• 1- تحذف الفقرات التي ال تتضمن أفكاراا ذات قيمة.‬
                                   ‫• 2- دمج بعض الفقرات معا ا عند الضرورة.‬
‫• 3- تعاد صياغة المقالة وفقا ا للصورة الجديدة مع المحافظة على التسلسل األصلي.‬
                                                                       ‫ُ‬
‫سابعا ا تلخيص الكتاب‬


                                                     ‫• 1- قراءة الكتاب قراءة استيعابية.‬
                                                 ‫• 2- تبين المحاور الرئيسية في الكتاب.‬
                                                  ‫• 3- تبين المحاور الفرعية في الكتاب.‬
                                                        ‫• 4- الربط بين المحاور جميعا ا.‬
‫• 5- كتابة التلخيص يجب كتابة اسم الكتاب الملخص والمؤلف وعدد الصفحات والقطع ومن الجيد‬
                                                          ‫كتابة انطباعك عن الكتاب .‬
‫الجزء الثاني‬

                 ‫• التلخيص اصطالحا‬
                 ‫• خصائص التلخيص‬
                    ‫• فوائد التلخيص‬
                ‫• قواعد تلخيص النص‬
               ‫• خطوات تلخيص النص‬
‫التلخيص اصطالحا‬
                                                       ‫_ هو تقرير موجز لتقرير مطول .‬      ‫•‬
        ‫_ عملية اختصار موضوعية للنص , تحافظ على أبرز األفكار , و بأسلوب الشخص .‬           ‫•‬
‫- إعادة صياغة النص في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على األفكار , وإعادة صياغتها .‬      ‫•‬
                ‫_ مهارة لغوية تقوم على استخالص األفكار , وإعادة صياغتها بإيجاز وبدقة‬      ‫•‬
                    ‫وترابط لغوي , وسالمة األفكار دون إضافة أو تحريف أو نقد أو تعليق .‬     ‫•‬
                  ‫_ عملية فكرية تتضمن القدرة على إيجاد لب الموضوع , استخراج األفكار‬       ‫•‬
                    ‫الرئيسية فيه, أي أن التلخيص هو إعادة بناء للموضوع بهيكلية جديدة لها‬   ‫•‬
                                                                        ‫وقواعد جديدة .‬    ‫•‬
‫خصائص التلخيص‬

                                       ‫• _ عملية فكرية .‬
                                 ‫• _ مهارة لغوية راقية .‬
                       ‫• _ صورة مصغرة ألصل مطول .‬
        ‫• _ ضرب من اإليجاز يراعى فيه الحجم المطلوب .‬
  ‫• _ بدل دالله كاملة على الموضوع واألفكار الرئيسية فيه .‬
                 ‫• _ نسق من الجمل والعبارات المترابطة .‬
‫فوائد التلخيص‬
                                                       ‫• _ توفير الوقت والجهد .‬
                                  ‫• _ تمييز األفكار الرئيسية من األفكار الثانوية .‬
‫• _ القدرة على اكتشاف ما يريد الكاتب وماذا يقول بين السطور للتعرف على أهدافه .‬
                   ‫• _ االستغناء عن قراءة المادة واالكتفاء بالرجوع إلى الملخص .‬
                        ‫• _ التذوق السليم ألسلوب الكاتب وطريقة عرض األفكار.‬
                                  ‫• _ تدريب الطلبة على تنظيم وترتيب األفكار .‬
                   ‫• _ تدريب الطلبة على الدقة السرعة و اإلتقان لما يقرأ ويسمع .‬
‫قواعد تلخيص النص‬
                                                                                    ‫1_ قاعدة الحذف :‬      ‫•‬
‫يمكن حذف كل الجمل التي ال تساهم في فهم النص مثل : تحديد الزمان والمكان , ووصف األشياء واألشخاص .‬          ‫•‬
                                                                                    ‫واألعمال الثانوية .‬
                                                                                     ‫2_ قاعدة الدمج :‬     ‫•‬
                                      ‫يمكن دمج الجملة في جمل أخرى تشكل شرطا الزما أو نتيجة للجملة .‬       ‫•‬
                                                                                      ‫3_ قاعدة البناء :‬   ‫•‬
               ‫يمكن بناء جملة من جمل وإحاللها محلها شرط أن تكون الجملة المبنية الناتج الطبيعي للجمل .‬     ‫•‬
                                                                                     ‫4- قاعدة التعميم :‬   ‫•‬
      ‫يمكن استبدال مجموعة من الجمل بجملة تعميمية تحمل في ذاتها المعاني التي حملتها الجمل المستبدلة .‬      ‫•‬
‫خطوات تلخيص النص‬

               ‫• 1_ إحصاء عدد الكلمات أو األسطر , وتعيين الحد المطلوب " الربع _ النصف " .‬
                             ‫• 2_ قراءة النص قراءة صامتة أكثر من مرة لفهم الفكرة الرئيسية فيه .‬
‫• 3_ يكتب جملة واحدة فقط ليحدد فكرة الموضوع بلغته الخاصة , ثم يضع خطا تحت الجملة الدالة على‬
                              ‫هذه الفكرة , ثم يقارن بين الجملتين ليعيد النظر في االنسجام بينهما .‬
  ‫• 4_ قراءة النص مرة أخرى ووضع خطوط تحت الجمل الدالة على الفكرة الفرعية التي تدعم الفكرة‬
                                                                               ‫الرئيسية .‬
   ‫• 5- وضع خطوط تحت الجمل األساسية التي تشير إلى كيفية ترابط أجزاء النص مع بعضها وحذف‬
                                                                        ‫العبارات الزائدة .‬
‫خطوات تلخيص النص - تابع‬
                                             ‫• 6_ إعادة بناء النص " تلخيص النص" .‬
‫• • تبدأ بكتابة اسم الكاتب , وعنوان الموضوع أو النص والفكرة الرئيسية له , واالستمرار في‬
                              ‫كتابة التلخيص دون حذف أية فكرة باستخدام أدوات الربط .‬
                                                                    ‫• • التعبير بإيجاز .‬
                               ‫• • إنهاء التلخيص بجملة نهائية تشير إلى أهمية الموضوع .‬
                          ‫• • تلخيص ما يقوله الكاتب وعدم تحريف معنى النص األصلي .‬
                                       ‫• 7_ مراجعة النص بعد الكتابة األولى له وتدقيقه .‬
‫خطوات تلخيص النص - تابع‬
                                            ‫8_ قراءة النص الملخص مرة أخرى من قبل شخص آخر قراءة نقدية .‬               ‫•‬
‫9_ تحرير النص لغويا بتصحيح األخطاء اإلمالئية والنحوية ووضع عالمات الترقيم ثم كتابته بشكله النهائي مع مالحظة :‬        ‫•‬
                                                                                             ‫• الصياغة السليمة .‬     ‫•‬
                                                                                                       ‫• اإليجاز .‬   ‫•‬
                                                                                     ‫• األسلوب اللغوي الصحيح .‬       ‫•‬
                                                                                                        ‫* الدقة .‬    ‫•‬
                                                                                               ‫* الترابط اللغوي .‬    ‫•‬
                                                                              ‫* سالمة األفكار الرئيسية والفرعية .‬    ‫•‬
                                                                                         ‫* شمول األفكار ودقتها .‬     ‫•‬
                                                                                          ‫* صحة عرض األفكار .‬        ‫•‬
                                                      ‫.‬   ‫* تجنب اإلضافة أو التحريف أو التعريف أو النقد للموضوع‬      ‫•‬
‫الجزء الثالث - الملف االسترشادي – لفريق التلخيص‬


                                               ‫• اليات العمل‬
                                    ‫• طريقة التلخيص القياسية‬
                              ‫• مالمح طريقة التلخيص القياسية‬
‫اليات العمل‬

 ‫الكتاب األصلي للمتطوع أو الموضوع المرشح من كتابنا‬                  ‫المدخالت‬

                 ‫ملف التلخيص (0002 – 0004 كلمة)‬         ‫الملفات المطلوبة للتسليم 1.‬
                     ‫ملف االقتباسات (01- 51 اقتباساا)‬   ‫2.‬
‫بطاقة التعارف أو رقم التسجيل (لمن لهم رقم تسجيل مسبق)‬   ‫3.‬
         ‫ملفات الصور المتعلقة بالتلخيص بصيغة ‪JPEG‬‬       ‫4.‬
          ‫صورة للمتطوع بصيغة ‪ JPEG‬ومقاس 08*08‬           ‫5.‬

      ‫إرسال الملفات المطلوبة على: ‪happy@ketabna.com‬‬             ‫كيفية تسليم العمل‬
‫طريقة التلخيص القياسية‬

                                                   ‫عن الكاتب : نص مكتوب في فقرة واحدة ال غير.‬        ‫•‬
                                                                                  ‫ُ‬
‫"يبدأ التلخيص بنبذة عن الكاتب أو المؤلف في فقرة واحدة. تحتوي الفقرة على (اسم المؤلف - سنة ميالده‬     ‫•‬
      ‫ووفاته إن وجد - وصف هيئته - أهم مؤلفاته), يختلف هذا المحتوي من كاتب آلخر وذلك باختالف‬
     ‫الفترة الزمنية التى كتب فيها الكاتب الكتاب, فما يكتب عن القدماء يختلف عما يكتب عن المحدثين".‬
                                                   ‫عن الكتاب : نص مكتوب في فقرة واحدة ال غير.‬        ‫•‬
                                                                                       ‫ُ‬
  ‫"يتبع ذلك نبذة عن الكتاب في فقرة واحدة. بحيث تحتوي الفقرة على توثيق للكتاب وأهم طبعاته والسنة‬      ‫•‬
                               ‫التي كتب بها الكتاب والمعلومات التاريخية المتعلقة بالكتاب إن وجدت".‬
       ‫التلخيص : نص مكتوب في صفحتين إلى أربع صفحات (من 0051 إلى 0004 كلمة). ويلحق به‬                 ‫•‬
                                                              ‫مواصفاته ومالمحه وشروط استالمه.‬
‫مالمح طريقة التلخيص القياسية‬

‫• "يتبع الفقرتين األولى والثانية التلخيص نفسه. وتلخيص الكتب هنا ال يعني ذكر كل ما قاله الكاتب, بل هو‬
  ‫مجرد إبراز ألهم أفكار الكتاب. أي تسليط الضوء على أهم األفكار أو بعضها وليس كل األفكار, وذلك‬
                                             ‫بطريقة تغري القارئ في اكتشاف هذا الكتاب ومعرفته".‬
     ‫• "ننصح بقراءة المقدمة -مقدمة الكتاب الملخص- بصورة جيدة ألنها تحتوي على أهم األفكار غالباا".‬
‫• "يشترط في التلخيص الموضوعية والحيادية عند النقل من الكتاب, فدور الملخص هو نقل لما قاله الكاتب‬
                             ‫ا‬
  ‫داخل الكتاب, ال نقل رأيه الشخصي مطلقـاا, ويجب مراعاة تلك النقطة جيدا إلنها سياسة الموقع, فنحن‬
                     ‫سننقل كل أنواع الكتب بمختلف أفكارها بغض النظر عن إيماننا بأفكارها من عدمه".‬

More Related Content

What's hot

تطويــر الذآت
تطويــر الذآتتطويــر الذآت
تطويــر الذآتMONA
 
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهدافA.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهدافAbidi Marwa Qnet
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحTeaching Skills
 
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلاخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلMuhammed Rashed
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكيرnajeyah
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
القياس التربوي
القياس التربويالقياس التربوي
القياس التربويRaghdah_
 
تنظيم الوقت والتخطيط للمستقبل
تنظيم الوقت والتخطيط للمستقبلتنظيم الوقت والتخطيط للمستقبل
تنظيم الوقت والتخطيط للمستقبلKohinour Osman
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلمTeaching Skills
 
السكرتارية التنفيذية
السكرتارية التنفيذيةالسكرتارية التنفيذية
السكرتارية التنفيذيةbasmaaldardeb
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكيرHAZEM ABO ELNIL
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيDr. Fayez ALFarhan
 
التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
التفكير الناقد وحل المشكلات.pdfالتفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
التفكير الناقد وحل المشكلات.pdfmohamedezzat558304
 

What's hot (20)

حقيبة إعداد الحقائب التدريبية
حقيبة إعداد الحقائب التدريبية حقيبة إعداد الحقائب التدريبية
حقيبة إعداد الحقائب التدريبية
 
تطويــر الذآت
تطويــر الذآتتطويــر الذآت
تطويــر الذآت
 
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهدافA.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة بناء الأهداف
 
التفكير الناقد
التفكير الناقدالتفكير الناقد
التفكير الناقد
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريلاخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
اخصائى تحليل الشخصيات المحترف بأستخدام بوصلة الشخصية ومصفوفة ديفيد دريل
 
(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير(1)دمج مهارات التفكير
(1)دمج مهارات التفكير
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
 
القياس التربوي
القياس التربويالقياس التربوي
القياس التربوي
 
تنظيم الوقت والتخطيط للمستقبل
تنظيم الوقت والتخطيط للمستقبلتنظيم الوقت والتخطيط للمستقبل
تنظيم الوقت والتخطيط للمستقبل
 
إدارة الذات
إدارة الذاتإدارة الذات
إدارة الذات
 
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 التعلم النشط المبني على أنماط التعلم التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
التعلم النشط المبني على أنماط التعلم
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
 
السكرتارية التنفيذية
السكرتارية التنفيذيةالسكرتارية التنفيذية
السكرتارية التنفيذية
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكير
 
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
 
مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق  الدراسيمهارات التفوق  الدراسي
مهارات التفوق الدراسي
 
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكترونيدورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
دورة ابدأ التغيير في حياتك مع اختبار إلكتروني
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
التفكير الناقد وحل المشكلات.pdfالتفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
 

Viewers also liked

استراتيجية التلخيص
استراتيجية  التلخيصاستراتيجية  التلخيص
استراتيجية التلخيصOmayma Abdullah
 
التلخيص الذكي
التلخيص الذكيالتلخيص الذكي
التلخيص الذكيfunmath
 
تلخيص كتاب كيف تخطط لحياتك
تلخيص كتاب كيف تخطط لحياتكتلخيص كتاب كيف تخطط لحياتك
تلخيص كتاب كيف تخطط لحياتكEng Ahmed Shabaan
 
المهارات الكتابية
المهارات الكتابيةالمهارات الكتابية
المهارات الكتابيةIbraheem Mohammad
 
مهارات الكتابة وأنواعها
 مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعهاسليمان داود
 
ملتقى التدوين الشبابي2 فيصل أبوكويك
ملتقى التدوين الشبابي2  فيصل أبوكويكملتقى التدوين الشبابي2  فيصل أبوكويك
ملتقى التدوين الشبابي2 فيصل أبوكويكlubna88
 
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعguest05b70a
 
علم بلادي روجع
علم بلادي روجععلم بلادي روجع
علم بلادي روجعjowharni
 
كتاب رؤيتي
كتاب رؤيتيكتاب رؤيتي
كتاب رؤيتيJoOry San
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShareSlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareSlideShare
 
Presentation4 islamic culture
Presentation4  islamic culturePresentation4  islamic culture
Presentation4 islamic cultureNadiyah Almutairi
 
ورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتك
ورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتكورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتك
ورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتكNadiyah Almutairi
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 
المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة"
المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة" المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة"
المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة" khadijaelboaishi
 
الشرق الإسلامي
الشرق الإسلاميالشرق الإسلامي
الشرق الإسلاميأبو وردة
 
تحليل الخطاب السردي
تحليل الخطاب السرديتحليل الخطاب السردي
تحليل الخطاب السرديjcdnawal
 

Viewers also liked (20)

استراتيجية التلخيص
استراتيجية  التلخيصاستراتيجية  التلخيص
استراتيجية التلخيص
 
التلخيص
التلخيصالتلخيص
التلخيص
 
التلخيص الذكي
التلخيص الذكيالتلخيص الذكي
التلخيص الذكي
 
تلخيص كتاب كيف تخطط لحياتك
تلخيص كتاب كيف تخطط لحياتكتلخيص كتاب كيف تخطط لحياتك
تلخيص كتاب كيف تخطط لحياتك
 
التلخيص
التلخيصالتلخيص
التلخيص
 
المهارات الكتابية
المهارات الكتابيةالمهارات الكتابية
المهارات الكتابية
 
مهارات الكتابة وأنواعها
 مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها
 
ملتقى التدوين الشبابي2 فيصل أبوكويك
ملتقى التدوين الشبابي2  فيصل أبوكويكملتقى التدوين الشبابي2  فيصل أبوكويك
ملتقى التدوين الشبابي2 فيصل أبوكويك
 
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
 
الكتابة الوظيفية
الكتابة الوظيفيةالكتابة الوظيفية
الكتابة الوظيفية
 
علم بلادي روجع
علم بلادي روجععلم بلادي روجع
علم بلادي روجع
 
كتاب رؤيتي
كتاب رؤيتيكتاب رؤيتي
كتاب رؤيتي
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShare
 
Presentation4 islamic culture
Presentation4  islamic culturePresentation4  islamic culture
Presentation4 islamic culture
 
ورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتك
ورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتكورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتك
ورشة عمل كيف تحسن من ذاكراتك
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 
المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة"
المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة" المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة"
المحاضرة الاولى "تعريف بالمادة"
 
الشرق الإسلامي
الشرق الإسلاميالشرق الإسلامي
الشرق الإسلامي
 
تحليل الخطاب السردي
تحليل الخطاب السرديتحليل الخطاب السردي
تحليل الخطاب السردي
 

Similar to التلخيص

خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةخطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةSchoolalkhlij
 
معايير تصميم الموديول 3-3
معايير تصميم الموديول 3-3معايير تصميم الموديول 3-3
معايير تصميم الموديول 3-3arabinomm
 
9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةMagdy Aly
 
blogging التدوين
 blogging التدوين blogging التدوين
blogging التدوينFreelancer
 
دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )
دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )
دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )Laith Alasadi
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلميDr-Ahmed Hafiz
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدDr-Ahmed Hafiz
 
الاستخلاص والمستخلصات
الاستخلاص والمستخلصاتالاستخلاص والمستخلصات
الاستخلاص والمستخلصاتHuda Farhan
 
Manhajia kiraa wadifia
Manhajia kiraa wadifiaManhajia kiraa wadifia
Manhajia kiraa wadifiakamal kamal
 
افضل الممارسات في الصحافة الالكترونية
افضل الممارسات في  الصحافة الالكترونية  افضل الممارسات في  الصحافة الالكترونية
افضل الممارسات في الصحافة الالكترونية Mamoun Matar
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمmaromgd
 

Similar to التلخيص (13)

خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيليةخطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
 
معايير تصميم الموديول 3-3
معايير تصميم الموديول 3-3معايير تصميم الموديول 3-3
معايير تصميم الموديول 3-3
 
9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
9691خطوات إعداد الاختبارات التحصيلية
 
Art of blogging
Art of bloggingArt of blogging
Art of blogging
 
blogging التدوين
 blogging التدوين blogging التدوين
blogging التدوين
 
دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )
دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )
دراسة في مفهوم القراءة الناقدة ( التحليلية )
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلمي
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
 
الاستخلاص والمستخلصات
الاستخلاص والمستخلصاتالاستخلاص والمستخلصات
الاستخلاص والمستخلصات
 
Manhajia kiraa wadifia
Manhajia kiraa wadifiaManhajia kiraa wadifia
Manhajia kiraa wadifia
 
افضل الممارسات في الصحافة الالكترونية
افضل الممارسات في  الصحافة الالكترونية  افضل الممارسات في  الصحافة الالكترونية
افضل الممارسات في الصحافة الالكترونية
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيم
 
مهارة إعداد التقارير
مهارة إعداد التقاريرمهارة إعداد التقارير
مهارة إعداد التقارير
 

Recently uploaded

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (19)

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 

التلخيص

  • 3. ‫المحتويات‬ ‫• الجزء االول – نظرية اولي في التلخيص‬ ‫• الجزء الثاني – نظرية ثانية في التلخيص‬ ‫• الجزء الثالث - ملف استرشادي – فريق التلخيص في كتابنا‬
  • 4. ‫الجزء االول‬ ‫• أوالا- تعريف التلخيص‬ ‫• ثانيا ا- أهمية التلخيص‬ ‫• ثالثا ا- خطوات التلخيص‬ ‫• رابعا ا- شروط التلخيص‬ ‫• خامسا ا - تلخيص الفقرة‬ ‫• سادسا ا تلخيص المقالة‬ ‫• سابعا ا تلخيص الكتاب‬
  • 5. ‫أوالا- تعريف التلخيص‬ ‫• هو إبراز النص األصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على‬ ‫صلب النص المكتوب.‬ ‫• عبارة اختصار الموضوع في جمل وكلمات قليلة من دون تغيير أو تحريف األفكار الرئيسية‬ ‫للموضوع أو مضمونه وأيضا محاولة فصل ما هو أساسي عما هو غير أساسي, وعملية‬ ‫التلخيص تنطوي على قراءة لما بين السطور وتجريد و تنقيح وربط للنقاط األساسية مع بعضها‬ ‫البعض, ويتطلب التلخيص أن يفهم القارئ الموضوع فهم جيد لكي يستطيع إعادة صياغته بشكل‬ ‫مفهوم وواضح وإال لن تكون هناك فائدة من عملية التلخيص.‬
  • 6. ‫ثانيا ا- أهمية التلخيص‬ ‫• 1- تمكين القارئ من االستيعاب والتركيز, والقدرة على التقاط العناصر المهمة للموضوع من خالل‬ ‫حصر األفكار الرئيسية...‬ ‫• 2- التلخيص تدريب عملي على الكتابة المكثفة, واسترجاع منظم للمعلومات التي اختزنها القارئ,‬ ‫واختبار لمقدراته االستيعابية.‬ ‫• 3- التلخيص ضرورة حياتية الستثمار الوقت و توفيره.‬ ‫• 4- تعميق نظرة الكاتب والقارئ في الموضوعات الملخصة.‬ ‫• 5- توليد الثقة في النفس؛ فالصياغة الفردية, والجهد الشخصي يمنحان الثقة.‬ ‫• 6- التلخيص مهم في الندوات والمؤتمرات, والبحث العلمي.‬
  • 7. ‫ثالثا ا- خطوات التلخيص‬ ‫ُ‬ ‫• - الخطوة األولى: وتسمّى هذه الخطوة القراءة االستكشافية. وفيها يتم تحديد األفكار الرئيسية في النص ,‬ ‫ووضع خطوط تحتها.‬ ‫ّ‬ ‫• - الخطوة الثانية: وتتمثل في التمييز بين ما هو هام من األفكار التي حُ ددت في الخطوة السابقة وإهمال ما‬ ‫ّ‬ ‫هو ليس ضروريا ا.‬ ‫ُ‬ ‫• - الخطوة الثالثة: وفيها تتم كتابة التلخيص, حيث يُحجب النص األصلي جانبا ا, ويُكتب التلخيص من‬ ‫َ‬ ‫االستيعاب الكلّي للفكرة.‬ ‫• - الخطوة الرابعـة: مقارنة التلخيص بالنص األصلي, وذلك للتحقق من صحة التلخيص لألصل, وإجراء‬ ‫التعديالت المناسبة.‬
  • 8. ‫رابعا ا- (شروط التلخيص)‬ ‫َّ‬ ‫1- ال يجوز التعديل والتحريف في المادة الملخصة حتى التتشوه, أو يتغير المعنى األصلي.‬ ‫•‬ ‫2- معرفة التمييز بين الرئيسي والثانوي, فترتب األفكار من خالل األهم فالمهم فاألقل أهمية.‬ ‫•‬ ‫3- التخلّص من االستطراد, والهوامش, واألمثلة المتعددة التي الضرورة لها.‬ ‫•‬ ‫4- عدم تجاهل اإلشارة إلى المراجع واألصول التي استعان بها النص األصلي وأثبتها في المتن.‬ ‫•‬ ‫5- التوازن بين فقرات التلخيص , بحيث ال يطغى قسم من الموضوع الملخص على اآلخر.‬ ‫ٌ‬ ‫•‬ ‫6- التسلسل في عرض األفكار.‬ ‫•‬ ‫7- المحافظة على جوهر الفكرة بأقل ما يمكن من العبارات المقنعة.‬ ‫•‬ ‫8- يجب أن تكون صياغة النص بأسلوب قام بالتلخيص.‬ ‫•‬
  • 9. ‫خامسا ا - تلخيص الفقرة‬ ‫• - يتم عن طريق االكتفاء بالجملة الرئيسية الواردة في الفقرة.‬ ‫• - يمكن االستعانة ببعض الجمل الداعمة.‬ ‫• - كتابة التلخيص.‬
  • 10. ‫سادسا ا تلخيص المقالة‬ ‫• 1- تحذف الفقرات التي ال تتضمن أفكاراا ذات قيمة.‬ ‫• 2- دمج بعض الفقرات معا ا عند الضرورة.‬ ‫• 3- تعاد صياغة المقالة وفقا ا للصورة الجديدة مع المحافظة على التسلسل األصلي.‬ ‫ُ‬
  • 11. ‫سابعا ا تلخيص الكتاب‬ ‫• 1- قراءة الكتاب قراءة استيعابية.‬ ‫• 2- تبين المحاور الرئيسية في الكتاب.‬ ‫• 3- تبين المحاور الفرعية في الكتاب.‬ ‫• 4- الربط بين المحاور جميعا ا.‬ ‫• 5- كتابة التلخيص يجب كتابة اسم الكتاب الملخص والمؤلف وعدد الصفحات والقطع ومن الجيد‬ ‫كتابة انطباعك عن الكتاب .‬
  • 12. ‫الجزء الثاني‬ ‫• التلخيص اصطالحا‬ ‫• خصائص التلخيص‬ ‫• فوائد التلخيص‬ ‫• قواعد تلخيص النص‬ ‫• خطوات تلخيص النص‬
  • 13. ‫التلخيص اصطالحا‬ ‫_ هو تقرير موجز لتقرير مطول .‬ ‫•‬ ‫_ عملية اختصار موضوعية للنص , تحافظ على أبرز األفكار , و بأسلوب الشخص .‬ ‫•‬ ‫- إعادة صياغة النص في عدد قليل من الكلمات مع المحافظة على األفكار , وإعادة صياغتها .‬ ‫•‬ ‫_ مهارة لغوية تقوم على استخالص األفكار , وإعادة صياغتها بإيجاز وبدقة‬ ‫•‬ ‫وترابط لغوي , وسالمة األفكار دون إضافة أو تحريف أو نقد أو تعليق .‬ ‫•‬ ‫_ عملية فكرية تتضمن القدرة على إيجاد لب الموضوع , استخراج األفكار‬ ‫•‬ ‫الرئيسية فيه, أي أن التلخيص هو إعادة بناء للموضوع بهيكلية جديدة لها‬ ‫•‬ ‫وقواعد جديدة .‬ ‫•‬
  • 14. ‫خصائص التلخيص‬ ‫• _ عملية فكرية .‬ ‫• _ مهارة لغوية راقية .‬ ‫• _ صورة مصغرة ألصل مطول .‬ ‫• _ ضرب من اإليجاز يراعى فيه الحجم المطلوب .‬ ‫• _ بدل دالله كاملة على الموضوع واألفكار الرئيسية فيه .‬ ‫• _ نسق من الجمل والعبارات المترابطة .‬
  • 15. ‫فوائد التلخيص‬ ‫• _ توفير الوقت والجهد .‬ ‫• _ تمييز األفكار الرئيسية من األفكار الثانوية .‬ ‫• _ القدرة على اكتشاف ما يريد الكاتب وماذا يقول بين السطور للتعرف على أهدافه .‬ ‫• _ االستغناء عن قراءة المادة واالكتفاء بالرجوع إلى الملخص .‬ ‫• _ التذوق السليم ألسلوب الكاتب وطريقة عرض األفكار.‬ ‫• _ تدريب الطلبة على تنظيم وترتيب األفكار .‬ ‫• _ تدريب الطلبة على الدقة السرعة و اإلتقان لما يقرأ ويسمع .‬
  • 16. ‫قواعد تلخيص النص‬ ‫1_ قاعدة الحذف :‬ ‫•‬ ‫يمكن حذف كل الجمل التي ال تساهم في فهم النص مثل : تحديد الزمان والمكان , ووصف األشياء واألشخاص .‬ ‫•‬ ‫واألعمال الثانوية .‬ ‫2_ قاعدة الدمج :‬ ‫•‬ ‫يمكن دمج الجملة في جمل أخرى تشكل شرطا الزما أو نتيجة للجملة .‬ ‫•‬ ‫3_ قاعدة البناء :‬ ‫•‬ ‫يمكن بناء جملة من جمل وإحاللها محلها شرط أن تكون الجملة المبنية الناتج الطبيعي للجمل .‬ ‫•‬ ‫4- قاعدة التعميم :‬ ‫•‬ ‫يمكن استبدال مجموعة من الجمل بجملة تعميمية تحمل في ذاتها المعاني التي حملتها الجمل المستبدلة .‬ ‫•‬
  • 17. ‫خطوات تلخيص النص‬ ‫• 1_ إحصاء عدد الكلمات أو األسطر , وتعيين الحد المطلوب " الربع _ النصف " .‬ ‫• 2_ قراءة النص قراءة صامتة أكثر من مرة لفهم الفكرة الرئيسية فيه .‬ ‫• 3_ يكتب جملة واحدة فقط ليحدد فكرة الموضوع بلغته الخاصة , ثم يضع خطا تحت الجملة الدالة على‬ ‫هذه الفكرة , ثم يقارن بين الجملتين ليعيد النظر في االنسجام بينهما .‬ ‫• 4_ قراءة النص مرة أخرى ووضع خطوط تحت الجمل الدالة على الفكرة الفرعية التي تدعم الفكرة‬ ‫الرئيسية .‬ ‫• 5- وضع خطوط تحت الجمل األساسية التي تشير إلى كيفية ترابط أجزاء النص مع بعضها وحذف‬ ‫العبارات الزائدة .‬
  • 18. ‫خطوات تلخيص النص - تابع‬ ‫• 6_ إعادة بناء النص " تلخيص النص" .‬ ‫• • تبدأ بكتابة اسم الكاتب , وعنوان الموضوع أو النص والفكرة الرئيسية له , واالستمرار في‬ ‫كتابة التلخيص دون حذف أية فكرة باستخدام أدوات الربط .‬ ‫• • التعبير بإيجاز .‬ ‫• • إنهاء التلخيص بجملة نهائية تشير إلى أهمية الموضوع .‬ ‫• • تلخيص ما يقوله الكاتب وعدم تحريف معنى النص األصلي .‬ ‫• 7_ مراجعة النص بعد الكتابة األولى له وتدقيقه .‬
  • 19. ‫خطوات تلخيص النص - تابع‬ ‫8_ قراءة النص الملخص مرة أخرى من قبل شخص آخر قراءة نقدية .‬ ‫•‬ ‫9_ تحرير النص لغويا بتصحيح األخطاء اإلمالئية والنحوية ووضع عالمات الترقيم ثم كتابته بشكله النهائي مع مالحظة :‬ ‫•‬ ‫• الصياغة السليمة .‬ ‫•‬ ‫• اإليجاز .‬ ‫•‬ ‫• األسلوب اللغوي الصحيح .‬ ‫•‬ ‫* الدقة .‬ ‫•‬ ‫* الترابط اللغوي .‬ ‫•‬ ‫* سالمة األفكار الرئيسية والفرعية .‬ ‫•‬ ‫* شمول األفكار ودقتها .‬ ‫•‬ ‫* صحة عرض األفكار .‬ ‫•‬ ‫.‬ ‫* تجنب اإلضافة أو التحريف أو التعريف أو النقد للموضوع‬ ‫•‬
  • 20. ‫الجزء الثالث - الملف االسترشادي – لفريق التلخيص‬ ‫• اليات العمل‬ ‫• طريقة التلخيص القياسية‬ ‫• مالمح طريقة التلخيص القياسية‬
  • 21. ‫اليات العمل‬ ‫الكتاب األصلي للمتطوع أو الموضوع المرشح من كتابنا‬ ‫المدخالت‬ ‫ملف التلخيص (0002 – 0004 كلمة)‬ ‫الملفات المطلوبة للتسليم 1.‬ ‫ملف االقتباسات (01- 51 اقتباساا)‬ ‫2.‬ ‫بطاقة التعارف أو رقم التسجيل (لمن لهم رقم تسجيل مسبق)‬ ‫3.‬ ‫ملفات الصور المتعلقة بالتلخيص بصيغة ‪JPEG‬‬ ‫4.‬ ‫صورة للمتطوع بصيغة ‪ JPEG‬ومقاس 08*08‬ ‫5.‬ ‫إرسال الملفات المطلوبة على: ‪happy@ketabna.com‬‬ ‫كيفية تسليم العمل‬
  • 22. ‫طريقة التلخيص القياسية‬ ‫عن الكاتب : نص مكتوب في فقرة واحدة ال غير.‬ ‫•‬ ‫ُ‬ ‫"يبدأ التلخيص بنبذة عن الكاتب أو المؤلف في فقرة واحدة. تحتوي الفقرة على (اسم المؤلف - سنة ميالده‬ ‫•‬ ‫ووفاته إن وجد - وصف هيئته - أهم مؤلفاته), يختلف هذا المحتوي من كاتب آلخر وذلك باختالف‬ ‫الفترة الزمنية التى كتب فيها الكاتب الكتاب, فما يكتب عن القدماء يختلف عما يكتب عن المحدثين".‬ ‫عن الكتاب : نص مكتوب في فقرة واحدة ال غير.‬ ‫•‬ ‫ُ‬ ‫"يتبع ذلك نبذة عن الكتاب في فقرة واحدة. بحيث تحتوي الفقرة على توثيق للكتاب وأهم طبعاته والسنة‬ ‫•‬ ‫التي كتب بها الكتاب والمعلومات التاريخية المتعلقة بالكتاب إن وجدت".‬ ‫التلخيص : نص مكتوب في صفحتين إلى أربع صفحات (من 0051 إلى 0004 كلمة). ويلحق به‬ ‫•‬ ‫مواصفاته ومالمحه وشروط استالمه.‬
  • 23. ‫مالمح طريقة التلخيص القياسية‬ ‫• "يتبع الفقرتين األولى والثانية التلخيص نفسه. وتلخيص الكتب هنا ال يعني ذكر كل ما قاله الكاتب, بل هو‬ ‫مجرد إبراز ألهم أفكار الكتاب. أي تسليط الضوء على أهم األفكار أو بعضها وليس كل األفكار, وذلك‬ ‫بطريقة تغري القارئ في اكتشاف هذا الكتاب ومعرفته".‬ ‫• "ننصح بقراءة المقدمة -مقدمة الكتاب الملخص- بصورة جيدة ألنها تحتوي على أهم األفكار غالباا".‬ ‫• "يشترط في التلخيص الموضوعية والحيادية عند النقل من الكتاب, فدور الملخص هو نقل لما قاله الكاتب‬ ‫ا‬ ‫داخل الكتاب, ال نقل رأيه الشخصي مطلقـاا, ويجب مراعاة تلك النقطة جيدا إلنها سياسة الموقع, فنحن‬ ‫سننقل كل أنواع الكتب بمختلف أفكارها بغض النظر عن إيماننا بأفكارها من عدمه".‬