مشروع المؤسسة بتوظيف لتقنيو التشخيص القصير المطبق

1. ‫لبلورة‬ ‫التستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫تقديم‬‫لبلورة‬ ‫التستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫تقديم‬
‫المؤتسسة‬ ‫مشروع‬‫المؤتسسة‬ ‫مشروع‬
DCA stratégie
‫الجهويين‬ ‫المؤطرين‬ ‫تكوين‬‫الجهويين‬ ‫المؤطرين‬ ‫تكوين‬
‫جهوي‬ ‫منسق‬ ‫ممتاز‬ ‫مفتش‬ ‫وعقروش‬ ‫عمر‬‫جهوي‬ ‫منسق‬ ‫ممتاز‬ ‫مفتش‬ ‫وعقروش‬ ‫عمر‬

2. ‫الاداة؟‬ ‫هذه‬ ‫لماذا‬‫الاداة؟‬ ‫هذه‬ ‫لماذا‬
•‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫لبلورة‬ ‫الوزارة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫معتمدة‬ ‫أداة‬
•‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫متخصص‬ ‫دولي‬ ‫معهد‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫تطويرها‬ ‫تم‬
‫النسقية‬)IFEAS(
•‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫يتيح‬ ‫وإجرائيا‬ ‫شامل‬ ‫نموذجا‬ ‫توفر‬ ‫عملية‬ ‫أداة‬
‫بناء‬ ‫عملي‬ ‫وبشكل‬ ‫قصير‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الستراتيجي‬ ‫التخطيط‬
‫يشارك‬ ‫الضعف‬ ‫ونقاط‬ ‫القوة‬ ‫لنفاط‬ ‫دقيق‬ ‫تشخيص‬ ‫على‬
.‫بالمؤسسة‬ ‫المعنية‬ ‫الطراف‬ ‫جميع‬ ‫ممثلو‬ ‫فيه‬

3. ‫باتستخدام‬ ‫المؤتسسة‬ ‫مشروع‬ ‫إعدااد‬ ‫منهجية‬‫باتستخدام‬ ‫المؤتسسة‬ ‫مشروع‬ ‫إعدااد‬ ‫منهجية‬DCADCA
•‫المؤتسسة‬ ‫اداخل‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫تشكيل‬
•‫التستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫إعدااد‬ ‫في‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬ ‫تنظيم‬
•‫للمؤتسسة‬ ‫والمستقبلي‬ ‫الحالي‬ ‫الوضع‬ ‫تشخيص‬
•‫التساتسية‬ ‫النجاح‬ ‫عوامل‬ ‫اتستخل ص‬
•‫والقيم‬ ‫والرتسالة‬ ‫الرؤية‬ ‫صياغة‬
•‫التستعجالي‬ ‫البرنامج‬ ‫تدابير‬ ‫مع‬ ‫بانسجام‬ ‫التستراتيجية‬ ‫الهداف‬ ‫تحديد‬
•‫المؤتسسة‬ ‫اداخل‬ ‫التستراتيجية‬ ‫والهداف‬ ‫والقيم‬ ‫والرتسالة‬ ‫الرؤية‬ ‫تعميم‬
•‫المناتسبة‬ ‫التغيير‬ ‫ومنهجية‬ ‫التستثمار‬ ‫وتسياتسة‬ ‫التدبير‬ ‫منهجية‬ ‫تحديد‬
•‫وتحديد‬ ‫التستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫تنفيذها‬ ‫تسيتم‬ ‫التي‬ ‫البرامج‬ ‫إعدااد‬
‫التنفيذ‬ ‫على‬ ‫المسئولة‬ ‫الجهة‬ ‫و‬ ‫الومنية‬ ‫مراحلها‬

4. •‫التستراتيجي‬ ‫المخطط‬ ‫قياادة‬ ‫لوحة‬ ‫إعدااد‬
•‫الفاعلين‬ ‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫ومناقشتها‬ ‫المؤتسسة‬ ‫مشروع‬ ‫مسوادة‬ ‫إعدااد‬
‫عليها‬ ‫والتصديق‬ ‫والشركاء‬
•‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المؤتسسةلعتمااده‬ ‫مشروع‬ ‫عرض‬
•‫تحقيق‬ ‫حول‬ ‫والتعاقد‬ ‫عليه‬ ‫للمصاادقة‬ ‫للنيابة‬ ‫المؤتسسة‬ ‫مشروع‬ ‫تقديم‬
‫نتائجه‬
•‫بالمؤتسسة‬ ‫للعاملين‬ ‫وإتاحته‬ ‫وتعميمه‬ ‫المشروع‬ ‫إعل ن‬

5. ‫الخطة‬ ‫لعدااد‬ ‫يلزم‬ ‫ما‬‫الخطة‬ ‫لعدااد‬ ‫يلزم‬ ‫ما‬
•‫من‬ ‫يتكو ن‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬4‫إلى‬8‫مختلف‬ ‫متواز ن‬ ‫بشكل‬ ‫يمثل‬ ‫أفرااد‬
‫المؤتسسة‬ ‫خارج‬ ‫و‬ ‫اداخل‬ ‫المعنية‬ ‫الطراف‬
•‫الفريق‬ ‫اداخل‬ ‫من‬ ‫ومنشط‬ ‫مقرر‬ ‫تعيين‬
•‫الملونة‬ ‫الورقية‬ ‫الملصقات‬ ‫من‬ ‫علب‬ ‫عدة‬‘Post-it’،‫)صفراء‬
(‫بنفسجية‬ ،‫ورادية‬ ،‫زرقاء‬ ،‫برتقالية‬ ،‫خضراء‬
•‫أاداة‬ ‫اتستخدام‬ ‫ادليل‬DCA(‫العمل‬ ‫لفريق‬ ‫وتوجيهي‬ ‫عملي‬ ‫)مرجع‬
•‫المخطط‬ ‫وتطوير‬ ‫التحليلت‬ ‫نتائج‬ ‫لتسجيل‬ ‫التفريغ‬ ‫كراتسة‬
•(‫به‬ ‫العمل‬ ‫الممطن‬ ‫النهائي‬ ‫للشكل‬ ‫)مثال‬ ‫النموذج‬ ‫كراتسة‬

6. 33 ‫مراحل‬‫مراحل‬

7. ‫المعطيات‬ ‫جمع‬ :‫الولى‬ ‫المرحلة‬‫المعطيات‬ ‫جمع‬ :‫الولى‬ ‫المرحلة‬
•:‫ادورتين‬
–1) ‫الوضعية‬ ‫معطيات‬ .6،‫خطوات‬6‫لكل‬ ‫ادقائق‬
(‫ملصق‬ ‫بكل‬ ‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ،‫خطوة‬
–2+ ‫تسبق‬ ‫)ما‬ ‫المستهدفة‬ ‫الوضعية‬ ‫معطيات‬ .
(‫للجوادة‬ ‫الوطنية‬ ‫الرجعية‬ ‫اتستحضارمتطلبات‬

8. ‫المعطيات‬ ‫تحليل‬ :‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫المعطيات‬ ‫تحليل‬ :‫الثانية‬ ‫المرحلة‬
•6:‫أنواع‬
–‫للمعطيات‬ ‫المباشر‬ ‫التحليل‬
–‫الموضوعي‬ ‫التحليل‬
–‫الضعف‬ ‫ونقط‬ ‫القوة‬ ‫نقط‬ ‫تواز ن‬ ‫تحليل‬
–‫المحيط‬ ‫تحليل‬
–‫التدبيري‬ ‫التحليل‬
–‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬

9. ‫التستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ :‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬‫التستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ :‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬
•1‫التستراتيجية‬ ‫السيناريوهات‬ .
•2‫التستراتيجي‬ ‫السيناريو‬ .
•3‫والقيم‬ ‫والرتسالة‬ ‫الرؤية‬ :‫الغايات‬ ‫نسق‬ .
•4‫التستراتيجية‬ ‫العمل‬ ‫مجالت‬ .
•5‫التستراتيجية‬ ‫الهداف‬ .
•6‫التنفيذية‬ ‫الجراءات‬ .
•7‫الاداء‬ ‫قياس‬ ‫مؤشرات‬ .

10. ‫العمل‬ ‫ورشة‬‫العمل‬ ‫ورشة‬

11. ‫الحالية‬ ‫الوضعية‬ :‫المعطيات‬ ‫جمع‬‫الحالية‬ ‫الوضعية‬ :‫المعطيات‬ ‫جمع‬
:‫الولى‬ ‫الخطوة‬6‫صفراء‬ ‫ملصقات‬
•) ‫المشاكل‬ ‫هي‬ ‫ما‬6‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫والصعوبات‬ (
‫حاليا؟‬ ‫المؤتسسة‬
•‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
•‫الملصق‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
•‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
•‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

12. ) ‫الحلول‬ ‫هي‬ ‫ما‬5‫المشاكل‬ ‫لتجاوز‬ ‫المقترحة‬ (
‫حاليا؟‬ ‫المؤتسسة‬ ‫منها‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫والصعوبات‬
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬
:‫الثانىة‬ ‫الخطوة‬5‫خضراء‬ ‫ملصقات‬

13. :‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬:‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬44‫برتقالية‬ ‫ملصقات‬‫برتقالية‬ ‫ملصقات‬
) ‫العقبات‬ ‫هي‬ ‫ما‬4‫الحلول‬ ‫تحقيق‬ ‫ادو ن‬ ‫تحول‬ ‫التي‬ (
‫المقترحة؟‬
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

14. :‫الرابعة‬ ‫الخطوة‬:‫الرابعة‬ ‫الخطوة‬33‫زرقاء‬ ‫ملصقات‬‫زرقاء‬ ‫ملصقات‬
) ‫الدعامات‬ ‫هي‬ ‫ما‬3‫لنا‬ ‫تيسر‬ ‫تضمن‬ ‫التي‬ (
‫التستمرارية؟‬
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

15. ‫ورديان‬ ‫ملصقان‬ :‫الخامسة‬ ‫الخطوة‬‫ورديان‬ ‫ملصقان‬ :‫الخامسة‬ ‫الخطوة‬
) ‫الوسيلتان‬ ‫هما‬ ‫ما‬2‫اعتمادهما؟‬ ‫تمكن‬ ‫اللتان‬ (
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

16. ‫بنفسجي‬ ‫ملصق‬ :‫السادسة‬ ‫الخطوة‬‫بنفسجي‬ ‫ملصق‬ :‫السادسة‬ ‫الخطوة‬
) ‫الخطوة‬ ‫هي‬ ‫ما‬1‫اتخاذها؟‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الولى‬ (
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

17. :‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الول‬ ‫الدور‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الول‬ ‫الدور‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
•6) ‫مشاكل‬6(‫صفراء‬ ‫ملصقات‬
•5) ‫حلول‬5(‫خضراء‬ ‫ملصقات‬
•4) ‫عراقيل/صعوبات/معيقات‬4(‫برتقالية‬ ‫ملصقات‬
•3) ‫دعامات‬3(‫زرقاء‬ ‫ملصقات‬
•2) ‫وسيلتان‬2(‫ورديان‬ ‫ملصقان‬
•1) ‫الهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫نحو‬ ‫الولى‬ ‫الخطوة‬1‫واحد‬ ‫ملصق‬
(‫بنفسجي‬

18. ‫المستهدفة‬ ‫الوضعية‬ :‫المعطيات‬ ‫جمع‬‫المستهدفة‬ ‫الوضعية‬ :‫المعطيات‬ ‫جمع‬
•‫المؤسسة‬ ‫رؤية‬ :‫الولى‬ ‫الخطوة‬
•‫بعد‬ ‫نبلغها‬ ‫أن‬ ‫نريد‬ ‫التي‬ ‫الوضعية‬ ‫ماهي‬3‫سنوات‬‫؟‬
•‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
•‫دقيقة‬ ‫واحدة‬ ‫جملة‬ ‫واحد‬ ‫بنفسجي‬ ‫ملصق‬ ‫على‬ ‫تدون‬
‫المؤسسة‬ ‫لوضعة‬ ‫مستقبلية‬ ‫واضحة‬ ‫رؤية‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬

19. :‫الثانية‬ ‫الخطوة‬:‫الثانية‬ ‫الخطوة‬22‫زرقوان‬ ‫ملصقين‬‫زرقوان‬ ‫ملصقين‬
) ‫النثنان‬ ‫المرتكزان‬ ‫هما‬ ‫ما‬2‫لنجاح‬ ‫نعتمدهما‬ ‫اللذان‬ (
‫إليه؟‬ ‫نرمي‬ ‫ما‬
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫الملصق‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫معلومة‬ ‫تسجل‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬

20. :‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬:‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬33(‫)وردي‬ ‫ملصقات‬(‫)وردي‬ ‫ملصقات‬
) ‫الدوات‬ ‫هي‬ ‫ما‬3‫ذلك؟‬ ‫على‬ ‫تساعدنا‬ ‫التي‬ (
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

21. :‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬:‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬44‫برتقالية‬ ‫ملصقات‬‫برتقالية‬ ‫ملصقات‬
) ‫المخاطر‬ ‫هي‬ ‫ما‬4‫تواجهنا؟‬ ‫التي‬ (
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

22. ) ‫الترتيبات‬ ‫هي‬ ‫ما‬5‫الخاطر؟‬ ‫هذه‬ ‫لتدبير‬ ‫نتخذها‬ ‫التي‬ (
‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
‫الملصق‬
‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬
:‫الخامسة‬ ‫الخطوة‬5‫خضراء‬ ‫ملصقات‬

23. :‫السادسة‬ ‫الخطوة‬6‫صفراء‬ ‫ملصقات‬
‫ا‬
•) ‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫هي‬ ‫ما‬6‫عليها‬ ‫التغلب‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ (
‫النجاح؟‬ ‫لنحقق‬
•‫الزمنية‬ ‫المدة‬6‫دقائق‬
•‫الملصق‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تسجل‬
•‫للتأويل‬ ‫قابلة‬ ‫وغير‬ ‫وواضحة‬ ‫دقيقة‬ ‫عبارات‬ ‫استعمال‬
•‫ووحيدة‬ ‫واحدة‬ ‫معلومة‬ ‫الواحد‬ ‫الملصق‬ ‫يتضمن‬

24. :‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الثاني‬ ‫الدور‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:‫على‬ ‫نحصل‬ ‫الثاني‬ ‫الدور‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
•1‫المؤسسة‬ ‫رؤية‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫واحد‬ ‫بنفسجي‬ ‫ملصق‬
•2(‫زرقاوان‬ ‫)ملصقان‬ ‫انثنان‬ ‫مرتكزان‬
•3) ‫أدوات‬3(‫وردية‬ ‫ملصقات‬
•4) ‫مخاطر‬4(‫برتقالية‬ ‫ملصقات‬
•5) ‫ترتيبات‬5(‫خضراء‬ ‫ملصقات‬
•6) ‫ضعف‬ ‫نقط‬6(‫صفراء‬ ‫ملصقات‬

25. ‫والتفريغ‬ ‫الملصقات‬ ‫ترقيم‬
•‫من‬ ‫إبتداءا‬ ‫رقم‬ ‫ملصق‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يدون‬1‫ومن‬
‫اللتزام‬ ‫مع‬ ‫ملصق‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫الول‬ ‫الملصق‬
.‫بالترتيب‬
•‫ومحتوي‬ ‫رقم‬ ‫عليه‬ ‫يكتب‬ ‫جدول‬ ‫على‬ :‫التفريغ‬
‫الملصق‬ ‫ولون‬

26. ) ‫المعطيات‬ ‫تحليل‬ :‫الثانية‬ ‫المرحلة‬) ‫المعطيات‬ ‫تحليل‬ :‫الثانية‬ ‫المرحلة‬66(‫أنواع‬(‫أنواع‬

27. ‫المباشر‬ ‫التحليل‬‫المباشر‬ ‫التحليل‬
•:‫المعطيات‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬
–‫المشاكل‬ ‫أهم‬
–‫المقترحة‬ ‫الحلول‬ ‫أهم‬
–‫العقبات‬ ‫أهم‬
–‫الدعامات‬ ‫أهم‬
–‫الوسائل‬ ‫أهم‬
–‫الولى‬ ‫الخطوات‬ ‫أهم‬
•:‫المعطيات‬ ‫أهم‬ ‫استخل ص‬
–‫الرؤى‬ ‫أهم‬
–‫العمدة‬ ‫أهم‬
–‫الدوات‬ ‫أهم‬
–‫المخاطر‬ ‫أهم‬
–‫لتدبير‬ ‫القتراحات‬ ‫أهم‬
‫المخاطر‬
–‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫أهم‬

28. ‫لون‬ ‫كل‬ ‫حسب‬ ‫الملصقات‬ ‫تجمع‬‫لون‬ ‫كل‬ ‫حسب‬ ‫الملصقات‬ ‫تجمع‬
•:‫التالية‬ ‫التركيبة‬ ‫تعطينا‬ ‫المتشابهة‬ ‫اللوان‬

29. ‫التدوين‬‫التدوين‬
•‫التفريغ‬ ‫كراسة‬ ‫فتح‬ ‫المرحل‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يستحسن‬
‫تدوين‬ ‫في‬ ‫والبدء‬ ‫الستراتيجي‬ ‫بالمخطط‬ ‫الخاصة‬
.‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫التركيبة‬ ‫معطيات‬

30. ‫الولويات‬ ‫تحليل‬ / ‫الموضوعاتي‬ ‫التحليل‬‫الولويات‬ ‫تحليل‬ / ‫الموضوعاتي‬ ‫التحليل‬
•.‫الستراتيجي‬ ‫العمل‬ ‫مجالت‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫يوفر‬
•‫جمع‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫البطاقات‬ ‫كل‬ ‫توزع‬
‫الحلية‬ ‫بالوضعية‬ ‫الخاصة‬ ‫)الملصقات‬ ‫المعطيات‬
‫بحسب‬ (‫المستهدفة‬ ‫بالوضعية‬ ‫المتعلقة‬ ‫والملصقات‬
‫قبلي‬ ‫تصنيف‬ ‫حسب‬ ‫مسبق‬ ‫توجيه‬ ‫وبدون‬ ‫الموضوعات‬
.(‫التصنيف‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الملصقات‬ ‫)مضامين‬
•‫ب‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫يحتفظ‬3‫إلى‬9.‫موضوعات‬ / ‫مجموعات‬

31. •‫الولوان‬ ‫توزيع‬ ‫باعتماد‬ ‫موضوع‬ ‫كل‬ ‫بنية‬ ‫ندرس‬ ‫اولنهاية‬ ‫في‬
:‫اولتاولية‬ ‫باولطريقة‬ ‫مجموع/موضوع‬ ‫كل‬ ‫داخل‬
–‫اولضعف‬ ‫نقط‬ = ‫واولصفراء‬ ‫اولبرتقاولية‬ ‫اولملصقات‬ ‫عدد‬ ‫تجميع‬
–‫اولقوة‬ ‫نقط‬ = ‫واولزرقاء‬ ‫اولخضراء‬ ‫اولملصقات‬ ‫عدد‬ ‫تجميع‬
–‫اولوسائل‬ = ‫اولوردية‬ ‫اولملصقات‬ ‫عدد‬ ‫تجميع‬
–‫اولرؤية‬ = ‫اولبنفسجية‬ ‫اولملصقات‬ ‫عدد‬ ‫تجميع‬

32. ‫كالتي‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫المعطيات‬ ‫تفرغ‬
‫الموضوع‬
9
‫الموضوع‬
8
‫الموضوع‬
7
‫الموضوع‬
6
‫الموضوع‬
5
‫الموضوع‬
4
‫الموضوع‬
3
‫الموضوع‬
2
‫الموضوع‬
1
‫الملصقات‬
‫البرتقالية‬
‫الملصقات‬
‫الصفراء‬
‫الملصقات‬
‫الخضراء‬
‫الملصقات‬
‫الزرقاء‬
‫الملصقات‬
‫الوردية‬
‫الملصقات‬
‫ا‬‫لبنقسجية‬
‫مجموع‬
‫الملصقات‬

33. ‫القوة‬ ‫ونقط‬ ‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫توازن‬ ‫تحليل‬‫القوة‬ ‫ونقط‬ ‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫توازن‬ ‫تحليل‬
‫مضامين‬ ‫مع‬ (‫القوة‬ ‫)نقط‬ ‫والزرقاء‬ ‫الخضراء‬ ‫الملصقات‬ ‫مضامين‬ ‫تقارن‬
:‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫باستعمال‬ (‫الضعف‬ ‫)نقط‬ ‫والبرتقالية‬ ‫الصفراء‬ ‫الملصقات‬
‫القوة‬ ‫نقط‬ ‫أهم‬ ‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫أهم‬
‫اولخضراء‬ ‫اولملصقات‬ ‫اولصفراء‬ ‫اولملصقات‬
‫اولزرقاء‬ ‫اولملصقات‬ ‫اولبرتقاولية‬ ‫اولملصقات‬

34. :‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫خلل‬ ‫من‬
‫القوة؛‬ ‫نقط‬ ‫وأهم‬ ‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫أهم‬ ‫نستخلص‬ .
:‫الضعف‬ ‫نقط‬ ‫تغطية‬ ‫مستوى‬ ‫ندرس‬ .
،‫بتغطية‬ ‫ضعف‬ ‫نقط‬ -
‫تغطية؛‬ ‫بدون‬ ‫ضعف‬ ‫نقط‬ -
:‫القوة‬ ‫نقط‬ ‫تجدر‬ ‫مستوى‬ ‫ندرس‬ .
،‫متجدرة‬ ‫قوة‬ ‫نقط‬ -
.‫متجدرة‬ ‫غير‬ ‫قوة‬ ‫نقط‬ -

35. ‫المحيط‬ ‫تحليل‬‫المحيط‬ ‫تحليل‬
•“‫و“اولمخاطر‬ “‫”اولفرص‬ ‫عن‬ ‫اولمؤسسة‬ ‫محيط‬ ‫في‬ ‫نبحث‬
.‫الوولوية‬ ‫ذات‬ ‫وللموضوعات‬ ‫باولنسبة‬ ‫اولمحتملة‬
•.‫اولمؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫على‬ ‫وللمحيط‬ ‫اولمحتمل‬ ‫اولتأثير‬ ‫تحديد‬
•،‫واولفاعلين‬ ،‫واولمحاورين‬ ،‫باولشركاء‬ ‫لئحة‬ ‫توضع‬
‫أن‬ ‫اولمحتمل‬ ‫من‬ ‫واولذين‬ ،‫موضوع/أوولوية‬ ‫ولكل‬ ‫واولمتدخلين‬
.‫اولمشروع‬ ‫على‬ ‫إيجابي/سلبي‬ ‫تأثير‬ ‫ولهم‬ ‫يكون‬
•‫توضع‬10‫إولى‬15‫وتحدد‬ ‫اولمحيط‬ ‫عناصر‬ ‫من‬
‫عنصر‬ ‫بكل‬ ‫اولمرطبة‬ ‫اولمتاحة‬ ‫واولفرص‬ ‫الكراهات‬

37. ‫التدبيري‬ ‫التحليل‬‫التدبيري‬ ‫التحليل‬))5M5M((
:‫التية‬ ‫الخمس‬ ‫التدبيرية‬ ‫العلمات‬ ‫بحسب‬ ‫الملصقات‬ ‫توزيع‬ ‫يعاد‬

38. ،‫اولتلميذ‬ ‫وآباء‬ ‫أمهات‬ ،‫اولتلميذ‬ ‫و‬ ‫)اولتلميذات‬ ‫اولتعليمية‬ ‫اولمؤسسة‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫اولمستفيدون‬
‫اولخدمات‬ ،‫واولتعليم‬ ‫)اولتربية‬ ‫اولتعليمية‬ ‫اولمؤسسة‬ ‫تقدمها‬ ‫اولتي‬ ‫اولخدمات‬ – (‫اولمجتمع‬
(‫اولمدرسية‬ ‫النشطة‬ ،‫اولمدرسية‬
‫المهام‬
‫ومؤهلتهم‬ ‫أعدادهم‬ ‫واولمفتشون؛‬ ‫واولتقنية‬ ‫والدارية‬ ‫اولتربوية‬ ‫الطر‬ ‫الموارد‬
‫البشرية‬
‫ا‬‫تنظيم‬ ‫مقررات‬ ،‫واولتنظيمية‬ ‫اولقانونية‬ ‫اولنصوص‬ ،‫واولطرائق‬ ‫واولبرامج‬ ‫ولمناهج‬
‫واولوسائل‬ ‫اولكتب‬ ،‫والجراءات‬ ‫اولمدرسي‬ ‫اولزمن‬ ‫واستعمالت‬ ‫اولدراسية‬ ‫اولسنة‬
‫اولرياضية‬ ‫واولملعب‬ ‫اولدراسية‬ ‫والقسام‬ ‫واولبنايات‬ ،‫اولمدرسية‬ ‫والدوات‬
‫واولتجهيزات‬ ‫واولمختبرات‬
‫الموارد‬
‫التربوية‬
‫اولمساعدات‬ ،‫اولشراكات‬ ،‫واولعينية‬ ‫اولماولية‬ ‫العتمادات‬ ‫التمويل‬
،‫اولتفويض‬ ،‫اولمسؤووليات‬ ‫وتوزيع‬ ‫اولهيكلة‬ ،‫اولتربوية‬ ‫والدارة‬ ‫اولتدبير‬
‫اوليومي‬ ‫اولتدبير‬ ،‫واولمراقبة‬ ‫اولتتبع‬ ،‫اولمعلومات‬ ‫أنظمة‬ ،‫اولقرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫أنظمة‬
‫التدبير‬

39. ‫علمتين‬ ‫استنتاج‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫التحليل‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
:‫تدبيريتين‬
‫استقطبت‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫القوية‬ ‫التدبيرية‬ ‫العلمة‬ -
‫الملصقات؛‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫على‬
‫استقطبت‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫الضعيفة‬ ‫التدبيرية‬ ‫العلمة‬ -
‫الملصقات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أقل‬ ‫على‬
‫الضعيفة‬ ‫التدبيرية‬ ‫العلمة‬
M-
‫القوية‬ ‫التدبيرية‬ ‫العلمة‬
M+

40. ‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬))8F8F((
‫الخدمة‬‫الخدمة‬
‫التربوية‬‫التربوية‬
‫توظيف‬‫توظيف‬
‫المعطيات‬‫المعطيات‬
‫المراقبة‬‫المراقبة‬
‫الضبط‬‫الضبط‬
‫التنسيق‬‫التنسيق‬
‫التنظيم‬‫التنظيم‬
‫التقويم‬‫التقويم‬
‫الستشراف‬‫الستشراف‬

41. ‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬))8F8F((
•‫الوظائف‬ ‫بحسب‬ ‫الملصقات‬ ‫توزيع‬ ‫يعاد‬8‫على‬ ‫المبينة‬
‫الوظيفي‬ ‫للتحليل‬ ‫العام‬ ‫الجدول‬.‫الوظائف‬ ‫بنية‬ ‫تحليل‬ ‫خلله‬ ‫ومن‬
•:‫وظيفتين‬ ‫التحليل‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫تستنتج‬
•‫الملصقات؛‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫استقطبت‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫القوية‬ ‫الوظيفة‬
•.‫الملصقات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أقل‬ ‫استقطبت‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ ‫الضعيفة‬ ‫الوظيفة‬
‫الضعيفة‬ ‫الوظيفة‬
F-
‫القوية‬ ‫الوظيفة‬
F+

42. ‫ي‬‫ج‬‫ي‬‫ت‬‫ا‬‫ر‬‫ت‬‫س‬‫ل‬‫ا‬ ‫ط‬‫ي‬‫ط‬‫خ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ :‫ة‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ل‬‫ح‬‫ر‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫ي‬‫ج‬‫ي‬‫ت‬‫ا‬‫ر‬‫ت‬‫س‬‫ل‬‫ا‬ ‫ط‬‫ي‬‫ط‬‫خ‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬ :‫ة‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ل‬‫ح‬‫ر‬‫م‬‫ل‬‫ا‬

43. ‫التستراتيجي‬ ‫التخطيط‬‫التستراتيجي‬ ‫التخطيط‬

44. ‫الممكنة‬ ‫التستراتيجية‬ ‫السيناريوخهات‬

45. 4040
‫تسيناريوهات‬‫تسيناريوهات‬
44
‫تسيناريوهات‬‫تسيناريوهات‬
‫تسيناريو‬‫تسيناريو‬11

46. ‫من‬40‫إلى‬4‫تسيناريوهات‬
‫من‬4‫التستراتيجي‬ ‫السيناريو‬ ‫إلى‬ ‫تسيناريوهات‬
‫التستثمار‬ ‫حجم‬ + ‫العمل‬ ‫إيقاع‬ = ‫التستثمار‬ ‫تسياتسة‬

47. ‫العمل‬ ‫إيقاع‬‫العمل‬ ‫إيقاع‬
‫أي‬
‫إيقاع؟‬
‫إيقاع‬
‫تسريع‬
‫على‬ ‫العمل‬
‫العلمة‬
‫التدبيرية‬
‫القوية‬
‫على‬ ‫العمل‬
‫العلمة‬
‫التدبيرية‬
‫القوية‬
‫إيقاع‬
‫حذر‬
‫قويا‬ ‫الفريق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫مستقرة‬ ‫غير‬ ‫الظفرية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫قوية‬ ‫المنافسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫هشا‬ ‫الفريق‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫مستقرة‬ ‫الظرفية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫ضعيفة‬ ‫المنافسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬

48. ‫التستثمار‬ ‫حجم‬‫التستثمار‬ ‫حجم‬
‫حجم‬ ‫أي‬
‫اتستثمار؟‬
‫اتستثمار‬ -‫وقت‬
‫أقل؟‬ ‫أو‬ ‫أكثر‬
‫اتستثمار‬ -‫موارد‬
‫بشرية‬‫أو‬ ‫أكثر‬
‫أقل؟‬
‫اتستثمار‬ -
‫ميزانية‬‫أو‬ ‫أكثر‬
‫أقل؟‬
‫أكثر‬ ‫موارد‬
‫أقل‬ ‫موارد‬
‫على‬ ‫العمل‬
‫الوظيفة‬
‫الضعيفة‬
‫على‬ ‫العمل‬
‫الوظيفة‬
‫الضعيفة‬

49. M+ F- M+ F+ M- F- M-F+
‫السياتسة‬ ‫أولوية‬
‫التستثمار‬ ‫تسياتسة‬‫التستثمار‬ ‫تسياتسة‬
‫اليقاع‬
‫التستثمار‬ ‫حجم‬
‫السياتسات‬
‫الربع‬
‫أكبر‬ ‫تسرعة‬‫أكبر‬ ‫تسرعة‬‫أقل‬ ‫تسرعة‬‫أقل‬ ‫تسرعة‬
‫أقل‬ ‫موارد‬‫أقل‬ ‫موارد‬‫أكثر‬ ‫موارد‬‫أكثر‬ ‫موارد‬‫أقل‬ ‫موارد‬‫أقل‬ ‫موارد‬‫أكثر‬ ‫موارد‬‫أكثر‬ ‫موارد‬
‫تسياتسة‬‫تسياتسة‬
‫التوتسع‬‫التوتسع‬
‫تسياتسة‬‫تسياتسة‬
‫النمو‬‫النمو‬
‫تسياتسة‬‫تسياتسة‬
‫المشروع‬‫المشروع‬
‫تسياتسة‬‫تسياتسة‬
‫التجدر‬‫التجدر‬
‫القوية‬‫العلمة‬‫على‬‫العمل‬
‫القوية‬‫العلمة‬‫على‬‫العمل‬
‫الضعيفة‬‫العلمة‬‫على‬‫العمل‬
‫الضعيفة‬‫العلمة‬‫على‬‫العمل‬
‫الضعيفة‬‫الوظيفة‬‫على‬‫العمل‬
‫الضعيفة‬‫الوظيفة‬‫على‬‫العمل‬
‫القوية‬‫الوظيفة‬‫على‬‫العمل‬
‫القوية‬‫الوظيفة‬‫على‬‫العمل‬

50. ‫التستراتيجي‬ ‫السيناريو‬‫التستراتيجي‬ ‫السيناريو‬
•‫مع‬ ‫انسجامه‬ ‫ومدى‬ ‫التستراتيجي‬ ‫السيناريو‬ ‫في‬ ‫الحسم‬ ‫بعد‬
:‫التية‬ ‫العناصر‬ ‫وفق‬ ‫معالمه‬ ‫تحدد‬ ‫التستعجالي‬ ‫البرنامج‬
–‫المطلوبة‬ ‫التستراتيجية‬ ‫الولوية‬
–‫المفيدة‬ ‫التشتغال‬ ‫مجالت‬
–‫تنميتها‬ ‫المفروضة‬ ‫الثقافة‬
–‫للعمل‬ ‫الناظمة‬ ‫المرتكزات‬

52. ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫العمال‬
‫بها‬ ‫القيام‬
‫وفريق‬ ‫النجاز‬ ‫آجال‬
‫النجاز‬
‫ذات‬ ‫المحاور‬
‫الولوية‬
‫الهداف‬
‫التستراتيجية‬
‫العمليات‬‫مؤتشرات‬
‫النجاح‬
‫مؤتشرات‬
‫التتبع‬