1. Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca
de los retos que implica el trabajo con los niños, en relación a los siguientes aspectos:
Aspectos
Manejode los propósitos
El dominio de
loscamposdisciplinarios.
Correspondenciaentre las
característicadel grupo y la
complejidad de los
contenidos
Aprendizajesde los niños
Participaciónde los niños.
1ª Jornada
Los propósitos planteados a lograr en
la propuesta de innovación fueron un
poco más planteados a mí ya que lo
que quería lograr era poder emplear
más instrumentos de evaluación y
poder hacer buena manipulación.
Esta jornada la realicé en 5° así que los
temas eran un poco difíciles y aún más
por que tuve que dar sexualidad en
Ciencias Naturales y me era un poco
difícil al principio en algunos términos
que manejaba el libro pero gracias a
que contábamos con enciclomedia
pude descartar las dudas a los
alumnos.
Como mencioné la complejidad de los
temas era un poco mayores pero no
tanto como para detenerme o
atrasarme, en su mayoría entendían,
por ejemplo, en matemáticas vimos
área y perímetro la cual con ayuda de
explicaciones en el que utilizaran
objetos
se
logró
un
mejor
entendimiento y al tratar sexualidad
de los alumnos de igual manera se
logró ya que la actitud de los alumnos
fue muy buena, me agrado poder
obtener la confianza de los niños, de
eso me pude percatar por que huno
muchas preguntas las cuales fueron
respondidas.
El aprendizaje logrado en los niños
siento que fue bueno ya que al pedir
trabajos hubo una buena respuesta eso
era consecuente de un buen
entendimiento de los niños así como la
participación de ellos en clase.
2ª Jornada
Los propósito eran similares a los de la
primera jornada ya que fue un
seguimiento del manejos de los
instrumentos de evaluación pero en
este caso ya había más conocimientos
de ellos.
Como los temas no eran muy difíciles
de explicar y en el que iba
implementando los instrumentos de
evaluación como lo era el experimento
del terrario que realicé, si bien los
niños preguntaban y si hubo ocasiones
en el que hubo confusión pero el
contenido científico que llevamos en
planeación ayudaba a poder aclarar las
dudas que se presentaban tanto de los
alumnos como las mías.
En este caso fueron niños especiales ya
que era la primera vez en la que
encontraba a personas que no sabían
escribir, ni leer lo cual me llevaba a
calificar de una forma diferente y
adecuar mi trabajo o las actividades
que les llevaba y hablando de la
complejidad de los contenidos no eran
tan altos ya que fue un grado muy fácil
a comparación de los que he pasado y
los temas que me han tocado.
En este caso si me lleve una
satisfacción muy grande ya que mi
registro en la bitácora y las rúbricas
tuvieron buenos resultados ya que los
niños entendieron los temas y aún más
agradable fue escucharlo de ellos
mismos.
La participación de los niños era La participación de los niños era muy
agradable
ya
que
no
eran buena y todas ellas se iban registrando
participaciones que nos servían a todos en la bitácora que llevaba de este

2. La disciplina en el aula
El uso de materiales
educativos
Las formas de evaluación
Uso del tiempo
Encual asignatura hay más
logros
en que asignatura hay más
dificultades
Logros
y funcionaban ya que rescataba esas
participaciones mediante juegos y
dinámicas.
La disciplina en el aula era aceptable
aunque en los últimos días hubo dos
niños a los cuales provocaban un poco
de desorganización en los demás pero
que con trabajo los hacía entretenerlos
un poco.
Los materiales que se utilizaron fueron
láminas, videos, cartulinas, pinturas,
hilos, gises, etc. y aunque al parecer
no se relacionan con la propuesta de
innovación si hubo uso de ella ya que
fue en la forma de evaluar en la que
iba registrando todo lo que se llevaba.
En la evaluación tuve más cuidado ya
que en esa estaba basada mi propuesta
de innovación tomando en cuanta las
habilidades, actitudes y capacidades de
los niños, por ejemplo:
Bitácora
Portafolio de productos
Este fue uno de los problemas que tuve
ya que al impartir mi clase pierdo la
noción del tiempo y en ocasiones me
faltó y en otras me sobró el tiempo lo
cual debía mejorar para poder trabajar
de una mejor manera.
Quizá al trabajar sabemos que a las
que se les da más importancia de
alguna forma es a español y creo que
fue en ella fue donde hubo mejor
respuesta de los niños ya que por
ejemplo en Ciencias Naturales hubo
experimentos que no se pudieron
realizar por que no había un espacio
adecuado y era necesario tenerlo.
En la asignatura de matemáticas
aunque no hablo de todo el grupo eran
5 niños con los que estuve trabajando
más para que pusiesen entender.
Mis logro fueron poder ver como
trabajaban los niños en los cuales se
iban registrando para obtener una
evaluación justa en los instrumentos
de evaluación.
modo se llevaba un control de todo
ello.
La disciplina en el aula fue de las
mejores en las que he estado quizá por
darles a conocer que aspectos se
calificarían por esa razón cuidaban
mucho su comportamiento dentro y
fuera de aula
El uso de los materiales fueron llevados
por ellos ya que en su mayoría fue
material reciclable y cosas que podían
encontrar fácilmente como
Tierra
Grava
agua
RÚBRICAS
LISTAS DE COTEJO
BITÁCORA
PORTAFOLIO DE PRODUCTOS
Esta vez le puse mucho cuidado a este
aspecto ya que era el que mas se me
dificultaba al organizarme y obtuve
buenos resultados ya que las
actividades estaban realizando dentro
del tiempo planeado
Ciancias Naturales
Matemáticas
Los logros que obtuve en esta jornada
sobre los instrumentos de evaluación
fue el manejo de ellos ya que al
conocer más pude manipularlos de una
mejor manera

3. Dificultades
Las dificultades se presentaron al
aplicar los instrumentos ya que al ser la
primera vez que los iba a utilizar pues
no hubo un manejo excelente de los
mismos.
La organización al poder llenar los
instrumentos de evaluación que se
manejaban más que la jornada
anteriori
Leen y analizan el texto "Conocer a los alumnos", para reflexionar sobre las características de los
niños y la diversidad del grupo escolar.
Seaborda eltema relativo al actuar con Tacto Pedagógico, ante diversas situaciones o actitudes
que manifiesten los niños del grupo.
Enseguida se les pide que den a conocer sus puntos de vista derivados de la lectura previa “El
tacto pedagógico”, donde reconozcan la importancia de tratar con sensibilidad a los alumnos.
•
Leenel texto “Saber enseñar en la escuela rural”, de Mercado, y su respectivo analisis
•
Con estos elementos elaboran un escrito en el que valoran los aspectos de la competencia
didáctica que han consolidado para conformar su propio estilo de docencia y los propósitos que
se plantean alcanzar en las prácticas de los próximos semestres.
 ¿Qué asignaturas les gusta trabajar: a ellos ya sus alumnos?