Este documento resume los principales conceptos y patrones de conocimiento en enfermería. Explica que la enfermería es una disciplina profesional y académica que se basa en un metaparadigma de persona, entorno, salud y procesos de enfermería. Identifica cuatro patrones de conocimiento - empírico, ético, personal y estético - y explica cómo cada uno contribuye al desarrollo teórico. También describe la jerarquía del conocimiento en enfermería, incluidos modelos conceptuales, teorías y te

1. ESCUELA DE ENFERMERÍA DEL HOSPITAL BRITÁNICO
ESCUELA Y DIRECCIÓN DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL
ASOCIACIÓN DE ENFERMEROS DE GESTIÓN DE ADECRA
Jornadas de Enfermería
Modelos conceptuales y teorías de
enfermería:
Elementos para la práctica
Buenos Aires 1 de diciembre de 2006

2. Contenido
Naturaleza de enfermería
El dominio y la práctica
Patrones de conocimiento y su significado
Patrones de teorización

3. • 1. Naturaleza de enfermería
Desarrollo del conocimiento y el mundo de enfermería
FILOSOFÍA abstracto
CONOCIMIENTO
CIENCIA PROCESO DE TEORÍA
PENSAMENTO
ABSTRACTO
PRUEBA DE LA REALIDAD
(INVESTIGACIÓN)
MUNDO EMPÍRICO
(PRÁCTICA DE ENFERMERÍA) concreto

4. • 1. Naturaleza de enfermería
AGRUPACIÓN DE LAS DISCIPLINAS Y COMPORTAMIENTO
PARA EL DESARROLLO TEÓRICO
DISCIPLINAS
Disc. Académica Disc. Profesional
Práctica Práctica
Investigación Investigación
Educación Educación
PRÁCTICA CLÍNICA

5. • 1. Naturaleza de enfermería
Enfermería disciplina profesional
DISCIPLINA PROFESIÓN
Respuesta a las demandas sociales
Producción y aplicación del conocimiento
Su meta es colaborar en los esfuerzos
Reino del conocimiento para mejorar la calidad de vida
Fundamentación profesional Filosofía
Valores de la profesión
Historia y naturaleza de la práctica
clínica
Ciencia de enfermería- Conocimiento
obtenido a través de estudio sistemático
Propósito es guiar la práctica clínica:
conocimiento propio y conocimiento
adaptado de otras disciplinas

6. 2. El dominio y la práctica
Significado del dominio de
enfermería
Contenidos de la disciplina
Metodologías

7. • 2. El dominio y la práctica
Contenidos de la disciplina
Delimitación determinada por los conceptos
del metaparadigma
Persona
Entorno
Salud y
Procesos de enfermería / cuidado de enfermería

8. • 2. El dominio y la práctica
Contenidos de la disciplina
Delimitación determinada por la perspectiva
de la disciplina
– Enfermería como disciplina de carácter humanístico
– Enfermería como disciplina práctica
– Enfermería como disciplina de salud
– Enfermería como disciplina de cuidado

9. 2. El dominio y la práctica
Metodologías
Metodologías de la práctica o instrumentación
de la práctica.
Metodologías para la generación
(GENERACIÓN Y PRUEBA DE TEORÍA) del
conocimiento.

10. 3. Patrones de conocimiento
Empírico o ciencia de enfermería
Ético o conocimiento moral
Conocimiento personal
Estético o arte de enfermería

11. 3. Patrones de conocimiento
conocer simbolizar entender crear
empírico describir explicar predecir
ético clarificar valorizar defender
conocimiento
personal experimentar ubicar darse cuenta
estético representar interpretar imaginar

12. Qué es? Se lo que hago?
Cómo funciona? Hago lo que se?
Teorías y Explica y Apertura y
EMPÍRICO modelos estructura enfoque PERSONAL
Ser sí mismo
Réplica y
validación
Uso Respuesta y
Competencia terapéutico reflexión
científica de si
Comportamiento v
Diálogo ético y moral Actos de Apreciación e
justificación transformación Inspiración
Principios Crítica y
y códigos Valorar y arte Qué significa?
clarificar Previsión Qué tan
significante es?
Es correcto?
Es responsable?
ESTÉTICO
ÉTICO
PATRONES DE CONOCIMIENTO

13. EMPÍRICO
Qué es?
Cómo funciona?
Explica y
estructura
Teorías y
modelos
Uso terapéutico
Réplica y
validación
COMPETENCIA Actos de
CIENTÍFICA transformación
Comportamiento
moral y ético
El patrón de conocimiento empírico: explica y estructura los fenómenos empíricos
para crear expresiones de conocimiento y desarrollar competencia científica

14. Valorar y clarificar situaciones éticas para crear expresiones formales de conocimiento
ético que provea fundamentos para el comportamiento ético y moral
Uso
Competencia terapéutico
científica
Comportamiento
Diálogo ético y moral
justificación Actos de
transformación
Principios
y códigos
Valorar
clarificar
Es correcto?
Es responsable?
ÉTICO

15. PERSONAL
Se lo que hago?
Hago lo que se?
Apertura Ser sí
enfoque mismo
Respuesta
reflexión
Uso terapéutico
Actos de
Competencia transformación
científica
Comportamiento
ético y moral
Procesos para desarrollar conocimiento y conocimiento personal

16. El componente estético de desarrollo del conocimiento de enfermería
Competencia
Uso científica
terapéutico
Comportamiento
Actos de
Apreciación
ético y moral transformación
inspiración
Crítica y
arte
Previsión ESTÉTICO
Qué significa?
Qué tan
significante es?

17. Qué es? Se lo que hago?
Cómo funciona? Hago lo que se?
Teorías y Explica y Apertura y
EMPÍRICO modelos estructura enfoque PERSONAL
Ser sí mismo
Réplica y
validación
Uso Respuesta y
Competencia terapéutico reflexión
científica de si
Comportamiento v
Diálogo ético y moral Actos de Apreciación e
justificación transformación Inspiración
Principios Crítica y
y códigos Valorar y arte Qué significa?
clarificar Prever Qué tan
significante es?
Es correcto?
Es responsable?
ESTÉTICO
ÉTICO
PATRONES DE CONOCIMIENTO

18. • 4. Patrones de teorización
Jerarquía estructural del conocimiento de enfermería
•DISCIPLINA • PRÁCTICA
•Persona, ambiente, salud, cuidado o proceso
– Metaparadigma de enf.
•Fil. Dptos de Enfermeria
–Filosofías (visiones de •Códigos de ética
enfermería) •Derechos de pacientes
•Otros ...
-Modelos conceptuales • Perspectiva Profesional
- Teorías • Se aplican en: especialidades clínica, formas
de prestación de cuidado, investigación,
otros...
–Indicadores
• Se traducen en: estándares, formatos de
empíricos valoración, taxonomías Dx. protocolos de
invest, criterios de evaluación.

19. • 4. Patrones de teorización
Tipos de teorías:
» Alcance
Caractrísticas del conocimiento

20. • 4. Patrones de teorización
Tipos de teorías:
Alcance:
Teorías generales de gran alcance
Sistemas
Necesidades
Energía
Comunicación
Relaciones interpersonales
Modelos conceptuales o grandes teorías de enfermería
Teorías de enfermería
Teorías de mediano rango
Teorías clínicas o prácticas
Microteorías

21. • Patrones de teorización
Tipos de teorías:
Características del conocimiento:
Descriptiva – explicativa
Primer nivel de conocimiento
Predictiva o de correlación
Prescriptiva o de manipulación
Segundo nivel de conocimiento

22. • 4. Patrones de teorización
Escalera de la abstracción
Visión de la realidad-filosofías
Supuestos o presupuestos
de la teoría
Conceptos de la teoría
Indicadores empíricos
Práctica
Investigación

23. • 4. Patrones de teorización
Grandes teorías o modelos conceptuales
Numerosos conceptos
Alto grado de abstracción
Proposiciones y relaciones complejas
Perspectiva de la práctica clara
Ejemplos:
Autocuidado de Orem
Adaptación de Roy
Seres humanos unitaros de Rogers
Sistemas de salud de Neuman
Sistemas de comportamiento de Johnson…

24. • 4. Patrones de teorización
Teorías de enfermería
Se enfocan en un solo fenómeno o máximo
dos, de la práctica.
Tienen limitado número de conceptos
Proposiciones y relaciones más concretas
Ejemplos:
Teoría de interrrelaciones de Peplau
Teoría del proceso deliberativo de Orlando
Teoría de cuidados transculturales de Leininger
Teoría de la expansión de la conciencia de Newman

25. • 4. Patrones de teorización
Teorías de enfermería
Se enfocan en un solo fenómeno de la
práctica y funcionan transversalmente en
variadas situaciones.
Tienen limitado número de conceptos
Proposiciones y relaciones más concretas
Si son compatibles se pueden trabajar
con modelos conceptuales y teorías
Ejemplos: Incertidumbre, síntomas desagradables,
transiciones, balance entre el dolor agudo y la
analgesia, tristeza crónica, soporte social, funcionalidad
familiar, dolor agudo y crónico…

26. Guía para utilización de modelos y teorías en la
práctica clínica
1. Identificar el propósito y meta de la práctica clínica
2. Identificar la naturaleza de los problemas de la práctica.
3. Identificar los ambientes en donde se desarrolla la práctica.
4. Identificar las características de los profesionales y auxiliares de
enfermería que son practicantes.
5. Identificar los procesos de enfermería y las tecnologías que se
requiere utilizar (instrumentos de valoración, nomenclaturas,
estrategias de planeación, tipos de intervención, criterios de
resultados o de evaluación.
6. Identificar la naturaleza de las contribuciones para la práctica y
para el bienestar de los intervinientes en el cuidado.

27. Muchas gracias